小學(xué)體育教師教學(xué)隨筆

小學(xué)體育教師教學(xué)隨筆老師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。本站為大家整理的相關(guān)的學(xué)校體育老師教學(xué)隨筆，供大家參考選擇。學(xué)校體育老師教學(xué)隨筆

學(xué)校體育，許多老師認(rèn)為只要同學(xué)學(xué)會(huì)最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實(shí)不然。假如同學(xué)不喜愛學(xué)就會(huì)一見上體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發(fā)著時(shí)間，體育教學(xué)就很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓同學(xué)既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)學(xué)問，又能激發(fā)他們的愛好，培育同學(xué)的體育基本技能，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

1、造就生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)校體育的教學(xué)活動(dòng)中，每一課都預(yù)備有一些體育嬉戲，所以我們上一堂課就需要許多的預(yù)備。在備課中，我力爭(zhēng)以充實(shí)的內(nèi)容來吸引同學(xué)，通過聽聽、說說、玩玩來培育同學(xué)的愛好。

2、增加練習(xí)的趣味性激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好。

在嬉戲的時(shí)候做到：

1。仔細(xì)的聽好講解和觀看示范。

2。在老師的支配下進(jìn)行嬉戲，熱忱的投入到嬉戲中去。樂觀的和同學(xué)協(xié)作完成嬉戲。

3。仔細(xì)的總結(jié)嬉戲的中存在的問題。總結(jié)后連續(xù)嬉戲。這樣的課支配得當(dāng)簡(jiǎn)單激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，也使他們開闊了視野，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而促進(jìn)了學(xué)校美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺的藝術(shù)制造力。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好。愛好是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在同學(xué)學(xué)習(xí)、生活方面的作用。

3、使同學(xué)形成基本素養(yǎng)

這點(diǎn)特別重要，在體育教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的基本學(xué)問和基本技能，為促進(jìn)同學(xué)健康身體的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的體育學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。學(xué)校體育老師教學(xué)隨筆

通過本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣同學(xué)才能喜愛體育?怎樣同學(xué)才能學(xué)好體育?怎樣自己才能教好體育?太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認(rèn)為的：

一、體育老師要不斷提高自身素養(yǎng)

體育老師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起主導(dǎo)作用。素養(yǎng)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育老師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于老師的素養(yǎng)。所以，作為體育老師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會(huì)需要，培育人才的素養(yǎng)動(dòng)身，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。第三，體育老師要有淵博的學(xué)問和多處技能。為此，老師除對(duì)所任學(xué)科學(xué)問的融匯貫穿之外，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有肯定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語言表達(dá)力量和課堂應(yīng)變力量等。這樣，老師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。

二、要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)教育

由于我校是屬于民辦學(xué)校，同學(xué)的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些同學(xué)他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育肯定要加強(qiáng)，加重。第一，通過嚴(yán)密的課堂組織，培育同學(xué)動(dòng)作快速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。其次，通過教材的嬉戲內(nèi)容，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、喜愛集體、英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈堅(jiān)決、遵守規(guī)章等良好的道德品質(zhì)。嬉戲競(jìng)賽在學(xué)校體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過嬉戲教學(xué)能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，老師要通過自己的表率作用教育影響同學(xué)。要時(shí)刻留意對(duì)同學(xué)的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為同學(xué)樹立表率。

三、要重視對(duì)同學(xué)體育愛好和愛好的培育

雖然我們的同學(xué)都是來深打工者的其次代，但是這些同學(xué)對(duì)體育的愛好是很深厚的;他們的愛好還是特別廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們老師要高度重視對(duì)同學(xué)愛好的培育，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法，培育同學(xué)的愛好，并把穩(wěn)定的愛好培育為自我熬煉的習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)有所得，受益終身。

四、重視培育同學(xué)的心理素養(yǎng)

我們的同學(xué)大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)也沒有更多的時(shí)間去留意自己的孩子，留意培育他們的心理素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)他們心理素養(yǎng)的培育，是社會(huì)進(jìn)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必定。現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的培育。通過豐富多彩的體育活動(dòng)，培育同學(xué)堅(jiān)韌向上的精神，良好的心理品質(zhì)及頑強(qiáng)的意志，進(jìn)展他們的想象思維和制造力量;要指導(dǎo)關(guān)心同學(xué)建立正常的人際關(guān)系，培育他們自尊、自愛、自信。

五、加強(qiáng)課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使同學(xué)得到全面熬煉。因此，必需把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持三操，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年進(jìn)行一次體操競(jìng)賽，每學(xué)期進(jìn)行一次趣味體育競(jìng)賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的素養(yǎng)。學(xué)校體育老師教學(xué)隨筆

由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排解各種干擾，激發(fā)同學(xué)愛好，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使同學(xué)從心理和物質(zhì)上作好充分預(yù)備，從而保證體育教學(xué)過程的順當(dāng)進(jìn)行。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，老師、同學(xué)、教材三者通過簡(jiǎn)單的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程，在這一過程中，老師實(shí)行肯定的組織教學(xué)形式來完成肯定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的"教'和同學(xué)的"學(xué)'的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的。怎樣抓好學(xué)校體育課的組織教學(xué)。在學(xué)校體育教學(xué)中，老師要依據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，把握體育學(xué)問、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。老師必需嚴(yán)格仔細(xì)，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。尤其是要抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、同學(xué)守則、場(chǎng)地器材的布置與整理等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，老師要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，使同學(xué)變成自覺行動(dòng)，以保證體育課的順當(dāng)進(jìn)行。

體育教學(xué)隨筆

常常在聽課時(shí)遇到這樣的狀況，老師提出一個(gè)問題后，便說："同學(xué)們小組爭(zhēng)論一下。'然后就是同學(xué)亂哄哄的小組爭(zhēng)論。整個(gè)合作溝通的過程,表面上熱喧鬧鬧，但在熱喧鬧鬧的背后更多的是放任，隨便和低效。認(rèn)真觀看，就可以發(fā)覺，大多數(shù)爭(zhēng)論僅僅停留在形式上，不是真正的小組合作爭(zhēng)論，為什么會(huì)消失這樣的狀況呢?我覺得是導(dǎo)學(xué)案的備課時(shí)消失的失誤。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案，由于我也是剛剛接觸，所以在這里就簡(jiǎn)潔的談?wù)勱P(guān)于導(dǎo)學(xué)案中問題的設(shè)置吧。

"學(xué)起于思，思源于疑'，有疑才能啟發(fā)同學(xué)的求知欲，有疑才能使同學(xué)的思維處于主動(dòng)樂觀的狀態(tài)。老師要依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索和發(fā)覺尚未解決的問題，變過去被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加和實(shí)踐操作，從而使同學(xué)逐步養(yǎng)成獨(dú)立思索、多向思維的品質(zhì)。

問題設(shè)置的過于簡(jiǎn)潔，每個(gè)同學(xué)都會(huì)，那下一步的小組合作就是個(gè)做秀了，沒有什么真正意義了。假如過于淺顯，小組合作時(shí)，同學(xué)都不知道該從哪里下手，那就可能會(huì)消失個(gè)冷場(chǎng)的狀況，小組合作無法進(jìn)行。

所以我認(rèn)為，假如想把小組合作充分利用起來，就必需首先在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題時(shí)要大下功夫，可以給一個(gè)略微難的問題設(shè)臺(tái)階，分三步走，循序漸進(jìn)的提問加深，最終讓同學(xué)自己把問題剖析理解了。

在《自然界中的線和美術(shù)作品中的線》一課的教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的"授受教學(xué)模式'，先以CAI課件形式為同學(xué)展現(xiàn)了不同題材、類型以線造型的美術(shù)作品，提出大的設(shè)問"這些美的線條是從哪里來的?'然后開頭運(yùn)用多媒體為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思索"畫面中有些什么內(nèi)容，認(rèn)真觀看，它們都