八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

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八班級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我任教八班級(jí)四班的物理教學(xué)任務(wù),仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),仔細(xì)備課、上課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀測(cè)課堂,向其他老師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前備好課

仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰。向同組老師請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控知識(shí)的規(guī)律,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。

三、培育愛(ài)好,關(guān)注全體同學(xué)

物理是八班級(jí)同學(xué)開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,應(yīng)從培育同學(xué)的愛(ài)好出發(fā)。由于愛(ài)好是最好的老師,學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓同學(xué)參加課堂試驗(yàn)和課外探究,讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的能量。

八班級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期快結(jié)束，將成為歷史了，抱著一顆探究教育教學(xué)的酷熱的心，究竟順當(dāng)完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，在艱辛的歷程中有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾！為使下學(xué)期打造一個(gè)全新的工作局面，在此做一下總結(jié)。

在課堂組織方面。

該班我接手才一個(gè)學(xué)期，接手之前，本班的全部科任老師都反映這個(gè)班非常難搞，有他們的話(huà)說(shuō)就是特別“背油”，是“殺細(xì)胞”的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些論調(diào)后，不是不想接，反而增加了我的愛(ài)好。對(duì)于一個(gè)探究教育學(xué)的熱血男兒，這是一個(gè)試驗(yàn)的絕好機(jī)會(huì)！毫不隱瞞的說(shuō)，當(dāng)時(shí)那個(gè)我物理老師都不喜愛(ài)接，只好輪到我了。當(dāng)我上第一節(jié)課的當(dāng)天，正好是開(kāi)學(xué)的第三天，大凡都知道這幾天要學(xué)校工作尤其是正式上課，那幾乎是不可能的。對(duì)于這種淘氣班級(jí)更是難以搞一個(gè)良好的開(kāi)端。巧合的是，這一天剛好是“三八”婦女節(jié)，幾位女老師例假，學(xué)校都安排我代幾節(jié)課。不言而喻，新書(shū)，作業(yè)本等預(yù)備工作都還不到位時(shí)，真是在考驗(yàn)我了。當(dāng)時(shí)我花了好多心思，肯定要把今日的“耍耍課”角色拿捏到位，否那么這個(gè)班今后難以上下去的。幾節(jié)課下來(lái)，我究竟勝利了。我著重備了同學(xué)，很好地分析該班同學(xué)的情感需要，同學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，他們的`性格特征，現(xiàn)階段的進(jìn)展?fàn)顩r等因素。因而這個(gè)班在本學(xué)期一貫處于良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，可謂美哉！

差生轉(zhuǎn)化工作方面。

我知道這種班級(jí)，最重要的工作應(yīng)當(dāng)就是差生轉(zhuǎn)化方面肯定要下大力氣。一學(xué)期中，我是先抓末端，再抓尖子，中間部分作為常規(guī)來(lái)抓。掌控了最淘氣的幾個(gè)同學(xué)后，然后再考慮學(xué)習(xí)成果。經(jīng)常將最差的部分同學(xué)叫到試驗(yàn)室里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，須要時(shí)進(jìn)行思想教育，與其家長(zhǎng)保持溝通并做好記錄，幾乎對(duì)這些同學(xué)是成長(zhǎng)跟蹤。

“給他們陽(yáng)光，但不讓其絢爛”。

對(duì)于這個(gè)班的同學(xué)，我深深知道不能用微笑去感化他們，也不能將這根弦繃得太緊，適可而止。微笑多了，他們會(huì)絢爛，弦繃得太緊了，關(guān)鍵時(shí)候可能吊鏈子，這個(gè)角色肯定要拿捏精確。一句話(huà)“給他們陽(yáng)光，但千萬(wàn)不讓其絢爛”。還好，一學(xué)期以來(lái)，勢(shì)態(tài)良好。

“減負(fù)加負(fù)”，曲折進(jìn)行。

當(dāng)前提倡減負(fù)提質(zhì)，我仔細(xì)領(lǐng)悟指導(dǎo)精神后，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采用減負(fù)、加負(fù)曲折進(jìn)行，讓他先“餓其體膚，煉其筋骨”，而后讓他們?nèi)苓M(jìn)展。不錯(cuò)，效果的確不錯(cuò)。用他們進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)話(huà)，用他們成果來(lái)說(shuō)話(huà)，這些事實(shí)告知我，同學(xué)們進(jìn)步了。

在試驗(yàn)開(kāi)展方面。我轉(zhuǎn)變了以往的方法，我采納先理論后試驗(yàn)。由于同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)較差，假設(shè)按部就班，生吞活剝地按教材進(jìn)行是不行的。讓知識(shí)在他們腦里有一個(gè)良好的建構(gòu)，將物理漸漸的，先簡(jiǎn)后易的運(yùn)用于生活，從物理走向生活，由生活走向物理。在學(xué)習(xí)的最末階段，讓同學(xué)們到試驗(yàn)室去動(dòng)手，這效果稀奇的好！

同學(xué)主體，老師主導(dǎo)。

每每上一節(jié)課，節(jié)后練習(xí)題，先讓同學(xué)上黑板演算，再讓另一部分同學(xué)就其糾錯(cuò)，反復(fù)揉搓，讓他們“醒醒腦”。有些時(shí)候還將剛講過(guò)的題目讓他們作業(yè)本上重新做一遍，抓住同學(xué)的情感需要，多少是他們有一種成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，專(zhuān)題實(shí)戰(zhàn)。當(dāng)同學(xué)們有了肯定的學(xué)習(xí)能動(dòng)性之后，開(kāi)始進(jìn)行鞏固提升。課后，自己細(xì)心編排一些基礎(chǔ)訓(xùn)練題和專(zhuān)題讓他們實(shí)戰(zhàn)，他們的求知欲望漸漸提高了，有時(shí)還有吃不飽的現(xiàn)象。在鞏固的過(guò)程中，盡量不用怪、偏、難得題目，肯定要使他們保持良好的勢(shì)態(tài)進(jìn)展。

淡定應(yīng)試，狠抓德育。德育搞不上去，是原先這個(gè)班的致命因子。科任老師們或許不太在意這一點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于這種淘氣，基礎(chǔ)差的班級(jí)德育工作是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。僅靠班主任一周一次的班會(huì)課是永久不夠的。一學(xué)期中，我特別著重了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。要在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的滲透。仔細(xì)挖掘物理教材中的情感價(jià)值觀對(duì)同學(xué)進(jìn)行很好的滲透，只有抓住同學(xué)的心，才能抓住他們的魂，學(xué)習(xí)才上得去，素養(yǎng)才提得高。

當(dāng)然，這一學(xué)期中，雖然取得很多成果，但也存在諸多不足。例如在同學(xué)群體的中間環(huán)節(jié)，我抓的力度還很不夠。大部分同學(xué)吃不飽時(shí)，沒(méi)有實(shí)時(shí)向他們進(jìn)行拓展，課外延伸，這對(duì)同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)是巨大損失。末端、中間、尖子生的輔導(dǎo)傾向嚴(yán)峻不足。在教育教學(xué)過(guò)程中，思想里面還是受到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量評(píng)比的影響，因而對(duì)新課標(biāo)，課改理念有時(shí)失之偏頗的現(xiàn)象，把握失度。

今后的設(shè)想：

1、吃透“減負(fù)提質(zhì)”的文件精神，深刻理解新課程，新課標(biāo)，新理念下，進(jìn)展自己的性格教學(xué)，打造出屬于自己的精品課堂；

2、繼續(xù)接任學(xué)校的差班，積極探究教育教學(xué)，用實(shí)踐來(lái)充盈理