獸藥專業(yè)剖析課件

獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷專業(yè)剖析一專業(yè)設(shè)置二人才培養(yǎng)模式與課程體系三教學(xué)保障四教學(xué)管理與教學(xué)改革五人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)六專業(yè)特色匯報(bào)提綱七存在問(wèn)題及規(guī)劃（一）專業(yè)設(shè)置背景畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀獸藥發(fā)展現(xiàn)狀專業(yè)人才需求一、專業(yè)設(shè)置

江蘇省規(guī)?；B(yǎng)殖的比例高于全國(guó)獸藥的產(chǎn)值在穩(wěn)步增加2

江蘇省獸藥發(fā)展現(xiàn)狀絕大多數(shù)藥廠的藥品生產(chǎn)人員都是由農(nóng)村閑職人員或畜牧獸醫(yī)專業(yè)的人員組成，專業(yè)能力差，對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)把握不牢及對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題無(wú)法正確及時(shí)的解決，導(dǎo)致生產(chǎn)的動(dòng)物藥品質(zhì)量參差不齊.3

專業(yè)人才需求

江蘇畜牧從業(yè)人員本專科學(xué)生比例不高動(dòng)物藥品2002年2005年獸醫(yī)醫(yī)藥（獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷）獸醫(yī)醫(yī)藥2006年獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷2009年（二）專業(yè)發(fā)展歷程

目前在校生76人夯實(shí)基礎(chǔ)階段項(xiàng)目課程訓(xùn)練階段崗前實(shí)訓(xùn)階段頂崗實(shí)習(xí)階段專業(yè)研討會(huì)召開(kāi)制藥類專業(yè)研討會(huì)專業(yè)調(diào)研核心課程課程體系四段三循環(huán)培養(yǎng)模式技能要求能力分解崗位群深入企業(yè)調(diào)研獸藥生產(chǎn)藥物分析檢測(cè)生物制品生產(chǎn)獸藥營(yíng)銷崗位群（二）課程體系高素質(zhì)技能型人才

專業(yè)崗位群企業(yè)調(diào)研專業(yè)研討會(huì)《藥品營(yíng)銷技術(shù)》《藥物制劑技術(shù)》《生物制品生產(chǎn)技術(shù)》《藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)核心課程職稱結(jié)構(gòu)合理

（一）師資隊(duì)伍三、教學(xué)保障專任教師學(xué)歷學(xué)位層次合理序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位職務(wù)職稱任教課程1學(xué)士教務(wù)處處長(zhǎng)教授動(dòng)物藥理2博士教研室主任教授生物制品生產(chǎn)技術(shù)3碩士教授藥物營(yíng)銷技術(shù)4博士教授動(dòng)物藥理5碩士副教授藥品質(zhì)量管理6學(xué)士副教授動(dòng)物微生物7學(xué)士高級(jí)獸醫(yī)師藥品質(zhì)量管理8博士講師生物制品生產(chǎn)技術(shù)9碩士講師動(dòng)物微生物10碩士在讀講師藥物制劑技術(shù)11博士講師藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)12碩士講師動(dòng)物病理13碩士講師動(dòng)物解剖生理14學(xué)士助教藥物化學(xué)15博士在讀教研室主任講師動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料16碩士講師飼料添加劑17碩士教研室主任講師寵物疾病診療技術(shù)寒暑假校內(nèi)集中培訓(xùn)深入企業(yè)參觀學(xué)習(xí)兄弟院校參觀學(xué)習(xí)寒暑假校外企業(yè)培訓(xùn)參加專業(yè)技能競(jìng)賽自助培訓(xùn)建設(shè)技能標(biāo)準(zhǔn)體系—加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)有計(jì)劃開(kāi)展青年教師技能培訓(xùn)常州市疾控中心董銀根主任，就“實(shí)驗(yàn)室安全管理”展開(kāi)專題講座農(nóng)藝系陳嘯寅教授就“精品課程建設(shè)”展開(kāi)專題講座專任教師企業(yè)兼職教師校內(nèi)專職教師走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)兼職教師

兼職教師16人（高級(jí)職稱8人）

專兼職教師1:1序號(hào)姓名職稱/職務(wù)工作單位承擔(dān)理論/實(shí)踐教學(xué)任務(wù)1《藥物制劑技術(shù)》2《藥品營(yíng)銷技術(shù)》3《生物制品生產(chǎn)技術(shù)》4《藥物營(yíng)銷技術(shù)》5《藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)》6《藥物制劑技術(shù)》7《藥物營(yíng)銷技術(shù)》8《臨床獸醫(yī)》9《飼料添加劑》10《藥物營(yíng)銷技術(shù)》11《寵物診療技術(shù)》12《臨床獸醫(yī)》《中獸醫(yī)》13《動(dòng)物藥理》《臨床獸醫(yī)》14《動(dòng)物藥理》15《生物制品生產(chǎn)技術(shù)》16《臨床獸醫(yī)》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地藥物制劑實(shí)訓(xùn)室片劑學(xué)生作品展丸劑膠囊劑理化檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室微生物檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室儀器分析實(shí)訓(xùn)室原子吸收實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地藥物分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室太湖豬原種場(chǎng)成乳牛舍寵物犬場(chǎng)鵝場(chǎng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地畜牧教學(xué)工場(chǎng)高速冷凍離心機(jī)PCR擴(kuò)增儀紫凝膠成像分析動(dòng)物疾病防控中心校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)物疾病防控中心校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)單位名稱序號(hào)單位名稱1江蘇潤(rùn)康藥業(yè)有限公司14江蘇蘇南藥業(yè)有限公司2常州市武進(jìn)得康生物技術(shù)有限公司15南京市秦淮區(qū)崔來(lái)力保健品商店3鎮(zhèn)江東方生物工程設(shè)備技術(shù)有限公司16無(wú)錫海盟生物科技有限公司4常州市農(nóng)畜水產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心17上海容邦投資管理有限公司5金壇市疾病預(yù)防控制中心18南京徐元誠(chéng)生物技術(shù)有限公司6丹陽(yáng)練湖乳品有限公司19揚(yáng)州森源生物制品有限公司7南京金思特科技（南京）有限公司20常州市和誠(chéng)企業(yè)集團(tuán)8上海天偉生物制藥有限公司21江蘇天豐生物科技有限公司9南京惠牧生物科技有限公司22蘇州生力生物技術(shù)有限公司10江蘇同人生物科技有限公司23常州市金凌農(nóng)業(yè)生物科技有限公司11博瑞生物醫(yī)藥技術(shù)（蘇州）有限公司24南京美星鵬科技實(shí)業(yè)有限公司12常州紅梅乳業(yè)有限公司25南京金盾藥業(yè)有限公司13泰州市中天藥業(yè)有限公司26鎮(zhèn)江威特藥業(yè)有限公司四、教學(xué)管理與教學(xué)改革（一）教學(xué)管理課程教學(xué)管理《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聘請(qǐng)辦法》《兼職教師管理規(guī)范》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法》《畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》《技能包》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理辦法》實(shí)踐教學(xué)管理《人才培養(yǎng)方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程授課計(jì)劃表編寫規(guī)定》《教師教學(xué)規(guī)范》《學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《試卷袋裝訂規(guī)范》

1門省級(jí)以上精品課程2門院重點(diǎn)課程精品課程建設(shè)課程體系改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革突出以企業(yè)職業(yè)崗位能力為主線的課程體系教學(xué)方法與手段的改革

項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體

改革考核方法獸藥高素質(zhì)技能型人才

生物制品藥物檢測(cè)藥物制劑藥物營(yíng)銷構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位要求的教學(xué)改革（二）教學(xué)改革2、課程體系的改革

拓展課增加《藥物制劑機(jī)械》藥物生產(chǎn)崗位需要藥物制劑機(jī)械設(shè)備維護(hù)及使用的技能深入調(diào)研專業(yè)研討會(huì)返回教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革精品課程建設(shè)返回1、校企聯(lián)合教學(xué)如與蘇南藥業(yè)聯(lián)合教學(xué)，將《藥物制劑技術(shù)》、《藥物制劑機(jī)械》等專業(yè)性較強(qiáng)的課程的部分實(shí)訓(xùn)由實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)移到藥廠，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷工廠化生產(chǎn)。2、項(xiàng)目式教學(xué)理論和實(shí)踐融合。學(xué)生在蘇南藥業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)方法與手段的改革

2010年對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)（發(fā)放問(wèn)卷330份，回收223份）評(píng)價(jià)滿意率用人單位職業(yè)道德93.70%協(xié)作精神88.7%獨(dú)立工作能力88.10%業(yè)務(wù)能力87.30%實(shí)踐能力93.70%計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力96.80%五、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

六、專業(yè)特色項(xiàng)目教學(xué)，培養(yǎng)模式特色鮮明(鏈接）一二校企聯(lián)合教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)下一頁(yè)檢驗(yàn)工作流程組織教學(xué)

明確任務(wù)檢查控制制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃作出決策評(píng)估反饋“六步驟”362022/12/3“四一致”1.學(xué)習(xí)任務(wù)與真實(shí)藥品檢驗(yàn)工作任務(wù)相一致2.項(xiàng)目教學(xué)流程與真實(shí)工作流程相一致3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境與真實(shí)工作場(chǎng)景相一致4.學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告與真實(shí)藥品檢驗(yàn)報(bào)