有關(guān)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集合8篇

有關(guān)上學(xué)期教課總結(jié)范文會(huì)合8篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教課工作。作為從未教過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課程的我，能夠說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教課毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己預(yù)先對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)六年級(jí)的教材有了必定的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了一些教課教法。但在實(shí)質(zhì)的教育教課中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是&“苦在其身，樂(lè)在其心&”！為使此后的教課工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作做一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教課目的。為了使我的英語(yǔ)教課適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教課要求、建立起新的育人理念，我抽歇息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，認(rèn)識(shí)了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教課原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)論原則等，進(jìn)而為后邊的教課供給了充分的依照、確立了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教課的順利進(jìn)行。二、仔細(xì)備課，事半功倍。我在教課中不只備教材、備教法，并且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類(lèi)，制定采納的教課方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。對(duì)每一課都做到&“有備而來(lái)&”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具、卡片，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培育學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng)建&“小小展現(xiàn)臺(tái)&”來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作，并采集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫(xiě)。三、講堂教課第一、在講堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說(shuō)、解析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是準(zhǔn)時(shí)實(shí)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說(shuō)、解析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一解析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提升了教課質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提升學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話。第四、創(chuàng)建英語(yǔ)氣氛方面。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氣氛、語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大影響。所以我常常組織學(xué)生制作一些英語(yǔ)墻報(bào)、英文賀片和采集英文小日用品等。并將好的作品展現(xiàn)在班級(jí)的英語(yǔ)天地宣傳欄里。鼓舞并賜予支持學(xué)生自辦英語(yǔ)興趣小組，多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事，猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、講英語(yǔ)笑話，寫(xiě)英語(yǔ)小短文等等。四、課后踴躍反省、有計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生每上好一堂課，我都要做合適的工作小結(jié)和反省，這樣更有助于教課工作的圓滿進(jìn)行，反省學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是自己的問(wèn)題，反省自己在高效講堂中能否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和指導(dǎo)的做用，這樣才能在高效講堂中不停成進(jìn)步步。在指導(dǎo)學(xué)生方面，第一，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，對(duì)中差生，我更應(yīng)變厭棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷淡為關(guān)注，變薄待為厚遇。我注意幫助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)享遇到優(yōu)異學(xué)生在老師那邊獲取的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真實(shí)做到以感情人：第一做到"真摯"二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感覺(jué)差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由議論；最后做到"理解"二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷芎眯睦斫馑麄?，快?lè)地接受他們，所以促使了中差生不一樣程度的進(jìn)步和發(fā)展，讓我感覺(jué)特其余寬慰。五、虛心討教，上自學(xué)。在教課上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多與其余老師議論教課技巧，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)弊端和不足，相互學(xué)習(xí)、促使、提升。并且常常上經(jīng)過(guò)著名的英語(yǔ)站去聽(tīng)和賞識(shí)不一樣老師的課。不停提升自己的教課技術(shù)和更新知識(shí)面，要與時(shí)俱進(jìn)。六、能擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃為考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不一樣種類(lèi)的習(xí)題。以及仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，并且培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其余學(xué)生朗誦、背誦課文等等。上學(xué)期教課總結(jié)篇2本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不單圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的教課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升．立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促使教育工作更上一層樓。這一學(xué)期的教課歷程，是繁忙的一年，是充滿艱辛的一年，這也是收獲歡樂(lè)的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：一、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類(lèi)，制定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好講堂反省，并仔細(xì)按采集每課書(shū)的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜歡上課數(shù)學(xué)課。三、在講堂教課中，堅(jiān)持啟迪式教課，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教課過(guò)程重視知識(shí)與技術(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，感情態(tài)度與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的精神。四、仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過(guò)互聯(lián)采集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各種門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、成績(jī)方面。本學(xué)期我所任教的班級(jí)成績(jī)有了較大幅度的提升，不一樣層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都獲取了不一樣程度的發(fā)展。本班級(jí)應(yīng)試人數(shù)33人，實(shí)考人數(shù)33人，及格率：100、均勻分：89.45分。總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是勤勞的汗水和誠(chéng)摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充分與快樂(lè)。在此后的工作中我將自始自終專心去教誨我的學(xué)生，相信今天含苞欲放的花蕾，明天必定能綻放絢爛的花朵。希望在此后的工作中能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教課工作更上一層樓。上學(xué)期教課總結(jié)篇3一學(xué)期結(jié)束了，不知要感觸時(shí)間的飛逝仍是要為自己慶祝平安全安的度過(guò)了一學(xué)期，繁忙以后的悠閑，勞苦以后的休憩，我該站在自己以外來(lái)審察自己這一學(xué)期的工作了．關(guān)于托班的教育教課工作來(lái)說(shuō)有難度，可是在我們?nèi)齻€(gè)人的共同努力下孩子們都有了好多的變化．我們第一從行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的重點(diǎn)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)多數(shù)在家中養(yǎng)成了自私、率性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培育幼兒形成優(yōu)異行為習(xí)慣是不利的要素，針對(duì)這類(lèi)狀況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟迪式的教育手段。第一，要求我們自己言傳身教，成為孩子的學(xué)習(xí)模范。同時(shí)加以示范，讓幼兒詳細(xì)形象的理解掌握優(yōu)異的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及情形表演、等形式，感染幼兒，啟迪幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒建立優(yōu)異的形象，并經(jīng)過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提升認(rèn)識(shí)，漸漸形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。最后，內(nèi)行為習(xí)慣的教育中，關(guān)于幼兒的錯(cuò)誤行為我們沒(méi)有采納，訓(xùn)誡、責(zé)備的教育手段，而是以鼓舞夸獎(jiǎng)為主，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)到行為的錯(cuò)誤，并自己更正。行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的，一定浸透到幼兒整個(gè)生活中去。因?yàn)閮?yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)久的累積過(guò)程的，要做到鍥而不舍，反頻頻實(shí)踐。對(duì)此，我們要求家長(zhǎng)輔助我們共同進(jìn)行教育。例如：幼兒自理能力，文明行為的培育，不單要在集體教育中讓幼兒認(rèn)識(shí)到它的意義，還一定在平時(shí)生活中付諸行動(dòng)，要靠平時(shí)實(shí)際生活中的“做”，而不可以只靠講堂上“教”，要在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”。所以，我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫串在集體教育活動(dòng)，平時(shí)教育活動(dòng)和家園共育中共同進(jìn)行。其次從教課上來(lái)說(shuō)。托班教課內(nèi)容以游戲?yàn)橹?，每日只有一?jié)課，其余的都是游戲活動(dòng)時(shí)間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，第一，我們給幼兒創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的心情。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。最后，在教課過(guò)程中，我們應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、指引者。我們把“課”當(dāng)作“游戲”上，把“游戲”當(dāng)作“課”來(lái)做，進(jìn)而調(diào)換了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引了他們學(xué)習(xí)的注意力，變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒輕松、歡樂(lè)自然的學(xué)習(xí)。游戲化教課也需要浸透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)椋?jiǎn)單的生活技術(shù)和優(yōu)異的行為習(xí)慣都需要在游戲里獲取，而游戲是幼兒最愿意接受的一種形式。如在整理雪花片積木時(shí)，假如命令幼兒，他們則漠不關(guān)懷，當(dāng)我用游戲的方式對(duì)幼兒說(shuō)：“來(lái)我們比賽，看誰(shuí)摘得小花最多”，這時(shí)孩子們就會(huì)你追我趕得撿雪花片。所以我們把游戲化教課作為我們班教課工作的特點(diǎn)教育。在教育教課中我們充分運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，精心組織每一次教課，以開(kāi)朗生動(dòng)的教課方法，率領(lǐng)孩子們走進(jìn)了社會(huì)王國(guó)、語(yǔ)言王國(guó)、藝術(shù)王國(guó)等眾多的知識(shí)王國(guó)里，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)中學(xué)習(xí)；本學(xué)期，我班的孩子不單將綱領(lǐng)中規(guī)定的內(nèi)容所有掌握，還此外學(xué)習(xí)了唐詩(shī).兒歌等二十余篇，學(xué)會(huì)了近三十首歌曲；認(rèn)識(shí)了三十多個(gè)簡(jiǎn)單的漢字．看著孩子們每日絢爛如霞的笑臉，聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)孩子的變化，我們的內(nèi)心真是快樂(lè)非常??！在這一年的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進(jìn)步，但也還存在不足的地方．此后，我們必定要不停完善自己，提升自己各個(gè)方面的能力，爭(zhēng)取使班級(jí)的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！上學(xué)期教課總結(jié)篇4光陰如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期最后，繁忙又充分的教育教課工作也靠近結(jié)尾了，我細(xì)細(xì)的回首一下自己在這一學(xué)期教育教課工作狀況，下邊我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、思想方面在思想上我踴躍向上，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆錄。我踴躍響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，恪守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處和睦。二、教課方面在教育教課工作上，我利用學(xué)科獨(dú)有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊敬學(xué)生的人品，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的指引和教育。本學(xué)期在教課工作中，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)3、4班;二年級(jí)3、4班;三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂(lè)講堂教課工作。依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合我自己的專業(yè)，在低年級(jí)的講堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教課法等，這都是孩子喜愛(ài)的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了講堂教課又讓孩子們的肢體語(yǔ)言更為靈巧。一學(xué)期下來(lái)，一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫(huà)》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，將舞蹈融入講堂，是孩子們特別樂(lè)于接受的環(huán)節(jié)。不論是高年級(jí)或低年級(jí)的教課中，我一直著重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和踴躍性的調(diào)換，堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真實(shí)成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。三、考試：本學(xué)期期末查核跟過(guò)去不一樣，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。第一我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要修業(yè)生按照節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參加、自己組織排演、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。信息一出，孩子們可高興了，認(rèn)識(shí)了活動(dòng)規(guī)則后，他們踴躍主動(dòng)地報(bào)名，仔細(xì)的排演，甚至有同學(xué)踴躍主動(dòng)來(lái)跟老師討教排練要注意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排演過(guò)程中因建議不一致，發(fā)生了矛盾，看到孩子們那股仔細(xì)勁兒，我滿心歡欣。匯演了，孩子們的節(jié)目固然都不可熟，匯演固然不完滿，可是在排演過(guò)程中他們獲取了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何辦理問(wèn)題，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)歷，此后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不可熟的表演，慢慢走向成熟。四、課外工作本學(xué)期，我持續(xù)率領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排演了開(kāi)場(chǎng)舞《快樂(lè)寶貝》、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目;管樂(lè)隊(duì)主假如梯隊(duì)的組建，本學(xué)期管樂(lè)隊(duì)的成績(jī)不顯然，原由多方面的，主假如師資隊(duì)伍不夠。五、努力目標(biāo)1。在講堂教課中多加入奧爾夫教課法和國(guó)際先進(jìn)的教課理念。2。在教課中扎實(shí)授課，利用各種方法，培育學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多去參加比賽和教研活動(dòng)，以磨煉自己。本學(xué)期我能悉心全力做好自己的本員工作，做到上課仔細(xì)，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地的工作，做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。此后我將更為努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在工作中獲得更好的成績(jī)。上學(xué)期教課總結(jié)篇5要搞好初中數(shù)學(xué)教課，獲得優(yōu)異的教課成效，一定仔細(xì)研究初中教課的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自己教課的有效方法，下邊把本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試試新教法的目標(biāo)，不停更新教課觀點(diǎn)。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新觀點(diǎn)，豐富知識(shí)，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。此外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等，并作學(xué)習(xí)筆錄，以豐富自己的腦筋，提升業(yè)務(wù)水平。二、教課方面教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)仔細(xì)研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點(diǎn)。在擬訂教課目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。、著重講堂教課成效。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一同研究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有研究未知的特點(diǎn)，只需勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)干勁就上來(lái)了，如每節(jié)課后若有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的有關(guān)題型，與學(xué)生一同研究。3、要進(jìn)行必定數(shù)目的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)目的練習(xí)是必需的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，浸透數(shù)學(xué)思想，在練習(xí)時(shí)著重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成與鍛煉，有了必定的思想能力與打好基礎(chǔ)，能夠做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。4、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目種類(lèi)，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)成效與成績(jī)。此外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與均勻分，所以要花力氣使大多數(shù)有希望的后進(jìn)生跟得上。比如在講堂上，多到他們身旁站一站，多問(wèn)一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對(duì)他們的不足實(shí)時(shí)幫助，使他們感覺(jué)到老師的關(guān)懷，進(jìn)而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停吸取他人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教課水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教課識(shí)題。聽(tīng)公然課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教課方法。、在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。三、工作中存在的問(wèn)題、教材發(fā)掘不深入。、教法不夠靈巧，不可以老是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的指引、啟迪不足。、新課標(biāo)下新的教課思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺少理論指導(dǎo)。、后進(jìn)生的指導(dǎo)不夠，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況如何，教師心中也知道，有的學(xué)生不過(guò)做表面__，“出工不賣(mài)力”。、教課反省不夠。四，此后努力的方向、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教課思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教課方法和教課理念。、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、增強(qiáng)教課反省，加大教課投入。上學(xué)期教課總結(jié)篇6這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一二班的環(huán)境教育課教課。我和學(xué)生一同關(guān)注身旁的環(huán)境及其變化，經(jīng)過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的研究活動(dòng)感覺(jué)我們和自然的親近關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并研究環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原由，學(xué)會(huì)善待地球，踴躍參加我們力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。一、正確建立環(huán)境教育理念我在展開(kāi)環(huán)境教育時(shí)，不論何種內(nèi)容、形式和渠道，一定擁有科學(xué)的內(nèi)涵，表現(xiàn)一些基本理念，以指引學(xué)生建立正確的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生們明確人類(lèi)與萬(wàn)事萬(wàn)物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處在均衡的一致之中，擁有內(nèi)在的規(guī)律。人類(lèi)在生產(chǎn)和生活過(guò)程中，一定尊敬和按照自然規(guī)律。違反自然規(guī)律，破壞環(huán)境，損壞生態(tài)均衡，就等于破壞了人類(lèi)自己。所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)均衡的限度內(nèi)開(kāi)發(fā)資源，科學(xué)、合理地利用資源。我們以前傲慢地聲稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂討取，毀林開(kāi)荒、填湖造田。過(guò)分開(kāi)采，隨意損壞生態(tài)均衡，令人類(lèi)生計(jì)的條件日趨惡化，最后會(huì)遇到大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)的。二、依照學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，合適浸透環(huán)境教育少兒從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)年紀(jì)階段都表現(xiàn)出與其余年紀(jì)階段相區(qū)其余一些典型的特點(diǎn)。所以，就應(yīng)當(dāng)依照學(xué)生不一樣年紀(jì)特點(diǎn)，向?qū)W生浸透不一樣的環(huán)境教育內(nèi)容。我利用了每一次的校本課聯(lián)合“念書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊(duì)報(bào)，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報(bào)也開(kāi)拓了環(huán)保宣傳專欄，學(xué)生的自我教育能力也獲取了充散發(fā)揮。其次，我要修業(yè)生認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生活習(xí)慣，有條件的同學(xué)能夠探望動(dòng)物園里的“居民”，向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小熱愛(ài)小動(dòng)物，從小關(guān)懷身旁的小動(dòng)物。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身旁的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并研究了環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原由，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了察看四周的環(huán)境，關(guān)懷地球母親和它的孩子，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身旁的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并研究環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原由，學(xué)會(huì)了善待地球，踴躍參加力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。上學(xué)期教課總結(jié)篇7本月我們環(huán)繞主題《轱轆轱轆》展開(kāi)豐富裕趣的主題活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過(guò)講話、敘述、察看、操作等多種形式的活動(dòng)，指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的汽車(chē)是依賴車(chē)輪來(lái)進(jìn)行開(kāi)動(dòng)，激發(fā)幼兒研究輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。本月還展開(kāi)了《冬季來(lái)了》的主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)察看、繪畫(huà)、體育游戲等形式，讓孩子們充分感覺(jué)到冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并鼓舞他們不怕冷，堅(jiān)持參加戶外活動(dòng)。月中，我們進(jìn)行了“喂娃娃吃飯”的比賽，這是培育幼兒的自我服務(wù)能力，要求幼兒能正確而迅速的使用小勺，對(duì)參加比賽的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以示鼓舞。本月我們進(jìn)行了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展現(xiàn)了器材操、組織了體育游戲、還讓家長(zhǎng)觀看了孩子們的生活活動(dòng)照片、進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，遇到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。我們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議，從檢盤(pán)問(wèn)卷上看，滿意度較高。在圣誕、冬至、元旦等節(jié)日到臨之際，我們獲取了家長(zhǎng)與幼兒的踴躍響應(yīng)和配合，帶來(lái)了并制作了各種各種的裝修品，一同努力裝束我們的教室環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美、和睦、快樂(lè)的氣氛。參加全園迎新活動(dòng)，組織幼兒家庭踴躍排演，共同感覺(jué)到節(jié)日的快樂(lè)和集體的溫馨。經(jīng)過(guò)展開(kāi)“迎新年，樂(lè)成長(zhǎng)”的大帶小主題活動(dòng)，讓孩子們感覺(jué)到迎新年的快樂(lè)氣氛，知道自己馬上長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。并逐個(gè)展現(xiàn)了幼兒的能力，培育他們自信、樂(lè)觀、大方的質(zhì)量。上學(xué)期教課總結(jié)篇8這一學(xué)期就要完成了，為了下學(xué)期更好地搞好教育教課此文轉(zhuǎn)自特把這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：（一）通讀教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教課綱領(lǐng)和教課理念，為搞好教課打好根基剛一接手教這兩個(gè)班，我第一通讀教材，理解本學(xué)期教材中涉及的教材內(nèi)容，特別語(yǔ)法項(xiàng)目做到成竹在胸，而后仔細(xì)的學(xué)習(xí)教課綱領(lǐng)，針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)停止學(xué)習(xí)，看哪些是學(xué)生必需控制的內(nèi)容，哪些是學(xué)生認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，而后依照教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的教課理念，采納適合的教課方法停止教課。（二）理解學(xué)生，做到分明