八年級(jí)（下冊(cè)）道德與法治（全冊(cè)）教（學(xué)）案

..第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．通過教學(xué)讓學(xué)生了解國家的一切權(quán)力屬于人民,國家機(jī)關(guān)采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。2．引導(dǎo)學(xué)生分析憲法對(duì)國家權(quán)力屬于人民和尊重和保障人權(quán)條款的規(guī)定,明確憲法是公民權(quán)利的保障書。3．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立憲法至上的觀念,自覺維護(hù)憲法權(quán)威。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>了解憲法保障國家的一切權(quán)力屬于人民及國家機(jī)關(guān)采取措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>國家的一切權(quán)力屬于人民。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：小眉的周記?；卮穑?．除了這三個(gè)國家機(jī)關(guān)外,還有哪些國家機(jī)關(guān)和場所懸掛國徽？[參考答案]國家機(jī)關(guān)有人民檢察院、中央軍事委員會(huì)、外交部等。場所有天安門城樓、人民大會(huì)堂、法院審判廳等。2．為什么這些國家機(jī)關(guān)和場所要懸掛國徽？[參考答案]國徽是中華人民XX國的象征和標(biāo)志,一切組織和公民都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)。3．為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有"人民"二字？[參考答案]我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民。通過三個(gè)問題的回答導(dǎo)入新課。eq\a\vs4\al<二、主動(dòng)思考自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"自主學(xué)習(xí)部分。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：國家權(quán)力屬于人民閱讀教材第3頁,回答：1．我國憲法的基本原則是什么？[參考答案]我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民。這是我國憲法的基本原則。2．憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì),我國的國家性質(zhì)是什么？[參考答案]中華人民XX國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。3．憲法規(guī)定了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度,我國的經(jīng)濟(jì)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？[參考答案]我國的經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制?；顒?dòng)一：閱讀教材第4頁探究與分享中的四幅圖片回答：憲法規(guī)定了社會(huì)主義政治制度,明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。人民通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)？[參考答案]1.可以通過選舉人大代表來表達(dá)自己的愿望。2.可以通過向政府等國家機(jī)關(guān)匯報(bào)、檢舉等方式提出要求。3.也可以通過社會(huì)輿論<媒體、報(bào)刊、電視等>的監(jiān)督。[歸納總結(jié)]憲法規(guī)定的社會(huì)主義政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。廣大人民通過人民代表大會(huì)行使國家權(quán)力,通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù)。閱讀教材第5頁回答：1．憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利,涉及哪些方面？[參考答案]涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,主要包括以下幾類,即：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由?；顒?dòng)二：閱讀教材第5頁探究與分享,回答：中學(xué)生通過撰寫提案參與到國家事務(wù)中,這給我們什么啟示？[參考答案]國家的一切權(quán)力屬于人民,我們要依法積極參與國家政治生活,擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。[歸納]憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、公民的基本權(quán)利等,歸根結(jié)底就是保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利,保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。探究二：國家尊重和保障人權(quán)活動(dòng)三：閱讀教材第6頁探究與分享回答：1．以上四幅圖的共同特點(diǎn)是什么？2．請(qǐng)列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。[參考答案]1.以上四幅圖共同特點(diǎn)是國家改善公民生存與發(fā)展的權(quán)利。即公民的人權(quán)得到尊重和保障。2.從自己的生活實(shí)際出發(fā),合理就行。[歸納]人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則,它要求各級(jí)國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念,加強(qiáng)人權(quán)法治保障,保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。閱讀教材第7頁第一段回答：1．我國人權(quán)的主體有哪些？[參考答案]在我國,人權(quán)的主體非常廣泛,既包括我國公民,也包括外國人等。2．憲法保人權(quán)的內(nèi)容有哪些？[參考答案]憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛,既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利,也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。閱讀教材第7頁第二段回答：1．現(xiàn)代法治國家立法活動(dòng)的基本要求是什么？<尊重和保障人權(quán)>2．立法過程中怎樣做到尊重和保障人權(quán)？[參考答案]我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利,法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利,規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任?；顒?dòng)四：閱讀教材第8頁第一個(gè)探究與分享回答：對(duì)于這一舉措,有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷。你怎么看？[參考答案]提高行政工作效率,讓群眾辦事更加便捷,充分尊重和保障了人權(quán)。[歸納]行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí),做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法,堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)?；顒?dòng)五：閱讀教材第8頁第二個(gè)探究與分享回答：人民法院的做法對(duì)于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？[參考答案]人民法院依法獨(dú)立行使審判權(quán)對(duì)于保障柯先生的基本人權(quán),維護(hù)社會(huì)正義,發(fā)揮了積極作用。閱讀教材第8頁最后一段,回答：國家加強(qiáng)法制宣傳教育有什么重要意義？<答案見教材>eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．你還有什么疑惑？2．知識(shí)總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了國家權(quán)力屬于人民、憲法是怎樣保障國家權(quán)力屬于人民的,以及國家尊重和保障人權(quán)、憲法是怎樣尊重和保障人權(quán)的。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了憲法是公民權(quán)利的保障書,我們要用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)憲法尊嚴(yán),維護(hù)憲法權(quán)威。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>公民權(quán)利的保障書eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<國家權(quán)力屬于人民〔憲法基本原則,國家尊重和保障人權(quán)〔憲法原則>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民,國家尊重和保障人權(quán)等知識(shí),有新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快的進(jìn)入課堂,使學(xué)生明白憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān),每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法,自覺遵守憲法,用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。第2框治國安邦的總章程eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．通過教學(xué)讓學(xué)生懂得憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán),而且嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行。2．引導(dǎo)學(xué)生分析憲法是怎樣組織國家機(jī)構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛憲法、維護(hù)憲法的意識(shí)。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>憲法組織國家機(jī)構(gòu)。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>展示教材第10頁的圖片和11頁的話語,從而導(dǎo)入新課。eq\a\vs4\al<二、主動(dòng)思考自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"自主學(xué)習(xí)部分。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：組織國家機(jī)構(gòu)閱讀教材第11頁第一段,回答：人民、人民代表大會(huì)、國家機(jī)關(guān)三者之間的關(guān)系怎樣？<答案見教材圖表>[歸納]人民選舉代表組成人民代表大會(huì),人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)產(chǎn)生并監(jiān)督國家機(jī)關(guān),國家機(jī)關(guān)對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)。閱讀教材第12頁最后一段,回答：憲法是怎樣授予國家機(jī)關(guān)相應(yīng)職權(quán)的？[歸納]憲法通過組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán),明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容,使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。閱讀教材第13頁第一段,回答：國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則是什么？它的主要體現(xiàn)是什么？[參考答案]中華人民XX國的國家機(jī)構(gòu)貫徹民主集中制的原則。主要體現(xiàn)是：在國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面,國家權(quán)力來自人民,由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān),國家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面,中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國家機(jī)關(guān)內(nèi)部,作出決策、決定時(shí)也要實(shí)行民主集中制。探究二：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán),而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。在憲法面前,任何國家機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都沒有"絕對(duì)權(quán)力"?；顒?dòng)一：閱讀教材第14頁的探究與分享,根據(jù)題意進(jìn)行思考回答。1．跟同學(xué)們交流一下你對(duì)下邊漫畫寓意的理解。<公章表示權(quán)力,籠子表示制度>2．漫畫的整體寓意是什么？[參考答案]權(quán)力要受制度的制約,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,從而規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)。[歸納]權(quán)力是把雙刃劍,運(yùn)用得好,可以造福于民；如果被濫用,則會(huì)滋生腐敗,貽害無窮。必須對(duì)權(quán)力的行使進(jìn)行制約,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,從而規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn),這是憲法的核心價(jià)值追求?；顒?dòng)二：閱讀教材第14頁探究與分享,回答：這一案例給我們什么啟示？學(xué)生共同討論歸納：國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任?；顒?dòng)三：閱讀教材第15頁第一個(gè)探究與分享,思考：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一案例的看法。學(xué)生共同討論歸納：人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機(jī)關(guān),對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員來說,權(quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng),必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé),不得懈怠、推諉?；顒?dòng)四：閱讀教材第15頁第二個(gè)探究與分享思考：如果你是小康,你會(huì)怎么回答？學(xué)生共同討論歸納：憲法和法律規(guī)定了國家權(quán)力行使的程序,要求國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為,都是違法行為。[總結(jié)歸納]國家權(quán)力的行使不能任性,法定職責(zé)必須為,法無授權(quán)不可為。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。eq\a\vs4\al<四、達(dá)標(biāo)檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．你還有什么疑惑？2．知識(shí)總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了憲法組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)職權(quán),并嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。使我們明白了,在憲法面前,任何國家機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都沒有"絕對(duì)的權(quán)力"。所以我們要遵守憲法,學(xué)習(xí)憲法,維護(hù)憲法尊嚴(yán),堅(jiān)持憲法至上。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>治國安邦的總章程eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<組織國家機(jī)構(gòu)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生,國家機(jī)構(gòu)組織原則>>,規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行\(zhòng)b\lc\{<\a\vs4\al\co1<規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因,國家機(jī)構(gòu)正確行使職權(quán)>>>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>本課內(nèi)容涉及我國的憲法,學(xué)生第一次接觸這一概念,對(duì)此比較陌生,所以我在教學(xué)過程中盡量讓學(xué)生多閱讀教材內(nèi)容,盡可能的理解所學(xué)知識(shí),還要結(jié)合大量的材料讓學(xué)生加深理解。從教學(xué)結(jié)果來看,效果還是很不錯(cuò)的。第二課保障憲法實(shí)施第1框堅(jiān)持依憲治國eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．樹立憲法至上的觀念,能認(rèn)識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威需要我們保障憲法實(shí)施。2．理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,具有最高的法律地位。3．牢固樹立尊重憲法、維護(hù)憲法的理念。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>理解憲法具有最高的法律效力。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)激情導(dǎo)入>師：讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么？《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定："黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。"《中華人民XX國義務(wù)教育法》第一條："為了發(fā)展基礎(chǔ)教育,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況,制定本法。"每年12月4日,即現(xiàn)行憲法公布實(shí)施的日子,為我國的憲法日。思考：上面幾段資料說明了什么問題？學(xué)生回答<略>。教師歸納并過渡到新課：理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,具有最高的法律地位?？梢?依法治國首先要依憲治國。eq\a\vs4\al<二、主動(dòng)思考自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"自主學(xué)習(xí)部分。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則活動(dòng)一：[小組討論]1.我們國家每年要召開兩會(huì),你知道兩會(huì)的全稱是什么嗎？2.我國的根本制度是什么？3.我國治國的基本方略什么？<學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師進(jìn)行歸納總結(jié)>[歸納]1.中華人民XX國全國人民代表大會(huì)和中國人民政治協(xié)商會(huì)議。2.社會(huì)主義制度。3.依法治國。我國現(xiàn)行憲法除序言外,設(shè)有第一章總綱,第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù),第三章國家機(jī)構(gòu),第四章國旗、國歌、國徽、首都,共四章一百三十八條?；顒?dòng)二：學(xué)生閱讀"探究與分享"。[小組討論]我國為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？<以小組為單位進(jìn)行討論、總結(jié),并確定一名發(fā)言人,其他人做好補(bǔ)充>[歸納]我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國家的根本法。憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面?；顒?dòng)三：閱讀"相關(guān)鏈接"憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無法保證。一切組織和自由就無法保證。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),都必須維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持把依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,把法治作為治國理政的基本方式,黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國,堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律,也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律,做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。探究二：最高的法律效力活動(dòng)四：學(xué)生閱讀探究與分享[小組討論]你能看出哪一部法處于最高的法律地位嗎？為什么？[歸納]憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力?；顒?dòng)五：學(xué)生閱讀探究與分享[小組討論]憲法與其他法律的關(guān)系。[歸納]憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題,是對(duì)刑事、民事、行政等國家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規(guī)定："一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。"憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背,否則,就會(huì)因違憲而無效。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和制定程序,一方面使得憲法的內(nèi)容具有廣泛的民意基礎(chǔ),另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性,使國家XX久安,社會(huì)健康發(fā)展。憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ),是整個(gè)法律體系的核心。全面依法治國,保持憲法實(shí)施,必須完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．你還有什么疑惑？2．知識(shí)總結(jié)：教材通過對(duì)憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則和憲法具有最高的法律效力的講解。從而樹立憲法至上的觀念,能初步認(rèn)識(shí)到依法治國的核心是依憲治國,自覺牢固樹立尊重憲法、維護(hù)憲法的理念。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>堅(jiān)持依憲治國eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<根本的活動(dòng)準(zhǔn)則\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<憲法的內(nèi)容,憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則>>,最高的法律效力\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<憲法是國家的根本法,憲法與其他法律的關(guān)系>>>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>通過這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生們?cè)诒纫槐取⒆h一議活動(dòng)中能夠積極參與教學(xué)活動(dòng),教學(xué)也收到了較好的教學(xué)效果,因此我們教師只要找到適合本課內(nèi)容和符合學(xué)生學(xué)情的教法,會(huì)起到事半功倍的效果。第2框加強(qiáng)憲法監(jiān)督eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督權(quán)力行使離不開包括你我在內(nèi)的公民的參與。2．加強(qiáng)憲法監(jiān)督,既需要完備的制度措施,也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>監(jiān)督權(quán)力行使。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>增強(qiáng)憲法意識(shí)。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>學(xué)生閱讀材料：黨的十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》,將"加強(qiáng)憲法實(shí)施"作為落實(shí)全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)的首要任務(wù),提出"堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國,堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政"。黨的十八屆五中全會(huì)提出"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享"的發(fā)展理念,突出了人民的主體地位,進(jìn)一步要求"全面提高黨依據(jù)憲法法律治國理政的能力和水平"。在實(shí)施"十三五"規(guī)劃的過程中,要堅(jiān)持依法治國,充分發(fā)揮法治的基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性與保障性作用。其中,憲法能否得到有效實(shí)施將成為全面實(shí)施依法治國的核心與關(guān)鍵問題,直接關(guān)系國家發(fā)展戰(zhàn)略。從而導(dǎo)入新課：加強(qiáng)憲法監(jiān)督eq\a\vs4\al<二、主動(dòng)思考自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"自主學(xué)習(xí)部分。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：監(jiān)督權(quán)力行使活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)[小組討論]市政府的報(bào)告未通過,表明市人大常委會(huì)與市政府之間存在著怎樣的關(guān)系？這說明了什么？學(xué)生討論、發(fā)言,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師歸納[歸納]權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。憲法規(guī)定,全國人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。活動(dòng)二：探究與分享"[小組討論]公民行使監(jiān)督權(quán)對(duì)于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員依法行使權(quán)力有何積極意義？[歸納]有利于民主政治的發(fā)展。監(jiān)督權(quán)力行使離不開包括你我在內(nèi)的公民的參與。公民對(duì)于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員以批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉等方式行使監(jiān)督權(quán)。作為公民,我們要學(xué)好憲法和法律,通過合法途徑和方式來監(jiān)督權(quán)力行使。探究二：增強(qiáng)憲法意識(shí)活動(dòng)三：拓展空間[小組討論]憲法宣誓誓詞是什么？[歸納]我宣誓,擁護(hù)中華人民XX國憲法,維護(hù)憲法權(quán)威,履行憲法職責(zé),恪盡職守、廉潔奉公,忠于祖國、忠于人民,自覺接受監(jiān)督,為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)努力奮斗！增強(qiáng)憲法意識(shí),對(duì)國家公職人員來說尤為重要。設(shè)立國家憲法日,建立憲法宣誓制度等,就是為了強(qiáng)化國家公職人員的憲法意識(shí),讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力,努力自覺規(guī)范自己的行為?；顒?dòng)四：學(xué)生閱讀"探究與分享"[小組討論]由此人能得什么結(jié)論？我們每個(gè)人如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？[歸納]憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān),我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。學(xué)習(xí)憲法。我們不僅要了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,而且要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,著重領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神。同時(shí),還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動(dòng),讓憲法走近群眾,深入人心,為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。認(rèn)同憲法。我國憲法符合國情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求,充分體現(xiàn)人民共同意志,充分保障人民民主權(quán)利,充分維護(hù)人民根本利益。我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇,自覺接受憲法的指引與要示,讓憲法真正銘刻于心,讓憲法精神在心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。在日常生活中,我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定,學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題；堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威,自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．你還有什么疑惑？2．憲法的生命在于實(shí)施,憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。建設(shè)社會(huì)主義法治國家,需要我們堅(jiān)持憲法至上,自覺踐行憲法精神,積極推動(dòng)憲法實(shí)施。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>加強(qiáng)憲法監(jiān)督eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<監(jiān)督權(quán)力行使\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<國家機(jī)關(guān)的權(quán)力監(jiān)督,公民行使監(jiān)督權(quán)>>,增強(qiáng)憲法意識(shí)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<國家公職人員,公民個(gè)人\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<學(xué)習(xí)憲法,認(rèn)同憲法,踐行憲法>>>>>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>本節(jié)課內(nèi)容不多,和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較大,如國家憲法日、憲法宣誓制度等,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。結(jié)合大量的典型事例和教材上情境材料對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠當(dāng)堂掌握；但學(xué)生在增強(qiáng)憲法意識(shí)方面還存在不足,特別是在踐行憲法方面還需努力。第一單元復(fù)習(xí)課eq\a\vs4\al<復(fù)習(xí)內(nèi)容>維護(hù)憲法權(quán)威,保障憲法實(shí)施。eq\a\vs4\al<復(fù)習(xí)目標(biāo)>1．通過教學(xué)讓學(xué)生了解國家的一切權(quán)力屬于人民,國家機(jī)關(guān)采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。2．引導(dǎo)學(xué)生分析憲法對(duì)國家權(quán)力屬于人民和尊重和保障人權(quán)條款的規(guī)定,明確憲法是公民權(quán)利的保障書。3．通過教學(xué)讓學(xué)生懂得憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán),而且嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行。4．引導(dǎo)學(xué)生分析憲法是怎樣組織國家機(jī)構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的5．樹立憲法至上的觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛憲法、自覺維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。能認(rèn)識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威需要我們保障憲法實(shí)施。6．理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,具有最高的法律地位。牢固樹立尊重憲法、維護(hù)憲法的理念。7．權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督權(quán)力行使離不開包括你我在內(nèi)的公民的參與。8．加強(qiáng)憲法監(jiān)督,既需要完備的制度措施,也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。認(rèn)識(shí)情感的作用,懂得珍惜情感。eq\a\vs4\al<教學(xué)重難點(diǎn)>1．了解憲法保障國家的一切權(quán)力屬于人民及國家機(jī)關(guān)采取措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行2．國家的一切權(quán)力屬于人民,憲法組織國家機(jī)構(gòu)。3．堅(jiān)持依憲治國,加強(qiáng)憲法監(jiān)督。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>習(xí)近平總書記指出："憲法的生命在于實(shí)施,憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。"維護(hù)憲法權(quán)威需要我們保障憲法實(shí)施。如果憲法得不到充分、有效實(shí)施,受到漠視、削弱甚至破壞,那么,國家權(quán)力的行使將會(huì)違背法治的要求,我們的幸福生活就不能真正實(shí)現(xiàn)。保障憲法實(shí)施就要堅(jiān)持依憲治國,加強(qiáng)憲法監(jiān)督。我們每個(gè)人都要牢固樹立尊重憲法、維護(hù)憲法的理念。那么,怎樣才能確保憲法最高的效力和地位呢？我們?nèi)绾涡纬勺鹬貞椃?、崇尚法治的理念呢？eq\a\vs4\al<二、學(xué)案引導(dǎo)自主回顧>學(xué)生圍繞下列題目自主閱讀教材并強(qiáng)化記憶。第一課維護(hù)憲法權(quán)威1．我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民,這是我國憲法的基本原則。2．憲法通過確認(rèn)國家性質(zhì)、規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、公民的基本權(quán)利,保障國家的一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。3．人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。4．尊重和保障人權(quán)成為我國憲法原則,它要求各級(jí)國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念,加強(qiáng)人權(quán)法治保障,保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。5．在我國,人權(quán)的主體非常廣泛,既包括我國公民,也包括外國人等。6．憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛,既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利,也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。7．尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動(dòng)的基本要求。8．人民選舉代表組成人民代表大會(huì),人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)產(chǎn)生并監(jiān)督國家機(jī)關(guān),國家機(jī)關(guān)對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)。9．憲法通過組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán),明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容,使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。10．中華人民XX國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。主要體現(xiàn)是：在國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面,國家權(quán)力來自人民,由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān),國家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面,中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國家機(jī)關(guān)內(nèi)部,作出決策、決定時(shí)也要實(shí)行民主集中制。11．憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán),而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。在憲法面前,任何國家機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都沒有"絕對(duì)權(quán)力"。12．權(quán)力是把雙刃劍,運(yùn)用得好,可以造福于民；如果被濫用,則會(huì)滋生腐敗,貽害無窮。必須對(duì)權(quán)力的行使進(jìn)行制約和監(jiān)督,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,從而規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn),這是憲法的核心價(jià)值追求。第二課保障憲法實(shí)施1．憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題。2．憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無法保證。一切組織和自由就無法保證。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),都必須維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。3．憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位,法律權(quán)威和法律效力：<1>憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題。<2>憲法具有最高的法律效力。<3>憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。<4>憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。4．監(jiān)督權(quán)力行使：權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。5．增強(qiáng)憲法意識(shí)：<1>我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。<2>學(xué)習(xí)憲法。<3>認(rèn)同憲法。<4>踐行憲法。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：公民權(quán)利的保障書1．我國憲法的基本原則是什么？我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民。這是我國憲法的基本原則。2．憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì),我國的國家性質(zhì)是什么？中華人民XX國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。3．憲法規(guī)定了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度,我國的經(jīng)濟(jì)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？我國的經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。4．憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利,涉及哪些方面？涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。5．我國人權(quán)的主體有哪些？在我國,人權(quán)的主體非常廣泛,既包括我國公民,也包括外國人等。6．憲法保障人權(quán)的內(nèi)容有哪些？憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛,既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利,也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。7．現(xiàn)代法治國家立法活動(dòng)的基本要求是什么？尊重和保障人權(quán)探究二：治國安邦的總章程1．人民、人民代表大會(huì)、國家機(jī)關(guān)三者之間的關(guān)系怎樣？答案見教材圖表2．憲法是怎樣授予國家機(jī)關(guān)相應(yīng)職權(quán)的？憲法通過組織國家機(jī)構(gòu),授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán),明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容,使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。3．國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則是什么？它的主要體現(xiàn)是什么？中華人民XX國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。主要體現(xiàn)是：在國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面,國家權(quán)力來自人民,由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān),國家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面,中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國家機(jī)關(guān)內(nèi)部,作出決策、決定時(shí)也要實(shí)行民主集中制。4．為什么要規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？權(quán)力是把雙刃劍,運(yùn)用得好,可以造福于民；如果被濫用,則會(huì)滋生腐敗,貽害無窮。必須對(duì)權(quán)力的行使進(jìn)行制約,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,從而規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn),這是憲法的核心價(jià)值追求。5．國家機(jī)關(guān)是怎樣正確行使職權(quán)的？國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均屬無效。對(duì)于濫用權(quán)力的行為,要追究相關(guān)組織和個(gè)人的法律責(zé)任。人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機(jī)關(guān),對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員來說,權(quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng),必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé),不得懈怠、推諉。憲法和法律規(guī)定了國家權(quán)力行使的程序,要求國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為,都是違法行為。國家權(quán)力的行使不能任性,法定職責(zé)必須為,法無授權(quán)不可為。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。探究三：堅(jiān)持依憲治國1．憲法規(guī)定了國家生活中的最根本、最重要的問題有哪些？憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題。2．為什么說憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則？憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無法保證。一切組織和自由就無法保證。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),都必須維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。3．憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位,法律權(quán)威和法律效力。為什么？<1>憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題。<2>憲法具有最高的法律效力。<3>憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。<4>憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ),是整個(gè)法律體系的核心。探究四：加強(qiáng)憲法監(jiān)督1．如何監(jiān)督權(quán)力行使？<1>權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。<2>憲法規(guī)定,全國人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。各級(jí)人大及其常委會(huì)依據(jù)憲法和有法律,對(duì)人民政府、人民法院和人民檢察院行使監(jiān)督權(quán)。<3>監(jiān)督權(quán)力行使離不開包括你我在內(nèi)的公民的參與。2．如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？<1>我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。<2>學(xué)習(xí)憲法。<3>認(rèn)同憲法。<4>踐行憲法。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建維護(hù)憲法權(quán)威eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<公民權(quán)利的保障書\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<國家權(quán)力屬于人民,國家尊重和保障人權(quán)>>,治國安邦的總章程\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<組織國家機(jī)構(gòu),國家尊重和保障人權(quán)>>>>保障憲法實(shí)施eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<堅(jiān)持依憲治國\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<根本的活動(dòng)準(zhǔn)則,最高的法律效力>>,加強(qiáng)憲法監(jiān)督\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<監(jiān)督權(quán)力行使,增強(qiáng)憲法意識(shí)>>>>eq\a\vs4\al<四、聚焦考點(diǎn)整合突破>教師結(jié)合考點(diǎn)剖析中考試題解題方法技巧并進(jìn)行引導(dǎo)講解。eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．你還有哪些疑惑？2．知識(shí)總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí),我們明白了憲法是公民權(quán)利的保障書,是國家的根本法,是治國安邦的總章程。我們要堅(jiān)持依憲治國,加強(qiáng)憲法監(jiān)督。eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>在教學(xué)中,我們一直在尋找素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的契合點(diǎn),如何讓學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí),又提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力,同時(shí)又能很好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們應(yīng)著重關(guān)注的重點(diǎn)。第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利2．提高學(xué)生的分辨能力,能正確區(qū)分不同類別的公民基本權(quán)利。3．培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和法制觀念。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>認(rèn)識(shí)到公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>XX消費(fèi)者夏某和妻子到"曼哈頓"國際服裝城購物,經(jīng)過出口處防盜門時(shí),防盜器驟響,工作人員當(dāng)即把他攔住。夏某雖多次聲明未拿任何物品,仍被迫脫下T恤衫,赤膊向工作人員證明其清白,引來數(shù)百人圍觀。最后,夏某被帶去搜身,脫得只剩下一條三角褲,經(jīng)查證確實(shí)未拿商場任何東西,才獲準(zhǔn)離店。商場的做法合法嗎？[歸納]商場的做法屬于侵犯公民人身權(quán)利的做法。今天我們一起來學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。導(dǎo)入新課eq\a\vs4\al<二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)>1．自讀課本。2．結(jié)合學(xué)生用書問題,在書中找到答案,并在書中劃上記號(hào)。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>活動(dòng)一：閱讀教材P33探究與分享,討論下列問題：<1>公民享有選舉權(quán)需要哪些條件？<2>你心目中的人大代表是什么樣的？學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥歸納[歸納]在我國符合選舉權(quán)的條件有兩個(gè)：一是必須年滿十八周歲；二是沒有被剝奪政治權(quán)利。人大代表代表的是人民的意愿,是充分體現(xiàn)我國人民當(dāng)家作主的表現(xiàn)。當(dāng)選為人大代表后,要依法行使自己的政治權(quán)利,參與國家管理。[點(diǎn)撥升華]公民政治自由權(quán)利包括有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。充分享有政治自由,有助于公民參與國家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)二：閱讀教材P33探究與分享,思考：<1>羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？<2>公民如何行使這項(xiàng)權(quán)利？<3>充分行使這項(xiàng)權(quán)利有什么意義？學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥歸納[歸納]<1>羅先生行使的是監(jiān)督權(quán)<2>我國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員,有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為,有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利,但不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。<3>公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán),有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,全心全意為人民服務(wù)。活動(dòng)三：閱讀教材P35探究與分享,小組討論：<1>鄉(xiāng)政府的行為是否違法？<2>你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到侵犯？學(xué)生討論,教師歸納總結(jié)：[歸納]鄉(xiāng)政府的行為是違法行為。侵犯了嚴(yán)某的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。[總結(jié)]人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。公民的人身自由包括人身自由不受侵犯,人格尊嚴(yán)不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。活動(dòng)四：閱讀教材P37探究與分享,小組討論：<1>警察在征用摩托車時(shí)對(duì)公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利進(jìn)行了限制？<2>警察的這種做法合法嗎？為什么？學(xué)生討論,教師歸納總結(jié)：[歸納]<1>警察在征用摩托車時(shí)對(duì)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行了限制。<2>警察的這種做法是合法的。因?yàn)榫煸趫?zhí)行公務(wù),作為公民有義務(wù)配合警察打擊違法犯罪行為。警察處理完公務(wù)后,公民可以依法擁有自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。[拓展延伸]公民合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)。公民可以合法的方式取得財(cái)產(chǎn),并依法占有和使用,獲得收益和進(jìn)行處分。財(cái)產(chǎn)權(quán)屬于公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利還包括有勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。活動(dòng)五：閱讀教材P37探究與分享,小組討論：<1>國家采取這種措施保護(hù)了學(xué)生的什么權(quán)利？<2>國家為什么要從制度上保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？學(xué)生討論,教師歸納總結(jié)：[總結(jié)]<1>保護(hù)了學(xué)生的受教育權(quán)。<2>公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì),并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國家的未來。為此,國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家還制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。[拓展]我國公民享有廣泛的基本權(quán)利。公民還享有文化權(quán)利,平等權(quán)、宗教信仰自由權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分。eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？2．知識(shí)總結(jié)：這節(jié)課我們了解公民權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福提供保障。作為公民,我們不僅要明確自己應(yīng)當(dāng)享有的合法基本權(quán)利,而且要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制觀念,保障自己的合法權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>公民基本權(quán)利eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<政治權(quán)利,人身自由,社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>本節(jié)課內(nèi)容較為單一,掌握起來并不難,但理解起來有難度,很多權(quán)利名詞較為抽象,不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的生活實(shí)際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大,主動(dòng)性和積極性較強(qiáng),給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。第2框依法行使權(quán)利eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．明確行使權(quán)利有界限,公民在行使權(quán)利時(shí),必須以合法的方式來行使權(quán)利。2．懂得維護(hù)權(quán)利應(yīng)依照法定程序,按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。3．掌握維權(quán)的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>重點(diǎn)：行使權(quán)利有界限。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>難點(diǎn)：維護(hù)權(quán)利守程序。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>2016年5月,消費(fèi)者劉先生在"天貓網(wǎng)"某網(wǎng)店花29.9元購買了一件正在搞"僅此一天"促銷活動(dòng)的窗簾,事后發(fā)現(xiàn)該窗簾的宣傳頁面連續(xù)數(shù)天使用了"僅此一天"的宣傳用語,于是劉先生向XX市12315中心投訴。師：案例中的劉先生是如何維權(quán)自己權(quán)益的？生：通過向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴依法維權(quán)的。[總結(jié)]該案中網(wǎng)店虛假廣告的銷售行為屬于典型的消費(fèi)欺詐行為,侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán),違背了誠信原則,誤導(dǎo)了消費(fèi)者的購買意向,擾亂了正常的市場秩序。對(duì)該消費(fèi)欺詐行為啟動(dòng)"訴轉(zhuǎn)案",從而加大對(duì)虛假廣告違法行為的打擊力度,凈化網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境,切實(shí)維護(hù)了消費(fèi)者合法權(quán)益。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何行使權(quán)利這一課。eq\a\vs4\al<二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)>1．自讀課本。2．結(jié)合學(xué)生用書問題,在書中找到答案,并在書中劃上記號(hào)。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>活動(dòng)一：閱讀教材P41探究與分享,回答下列問題：<1>結(jié)合材料討論：有人認(rèn)為,甲隊(duì)球迷在行使自己的正當(dāng)權(quán)利,是他們的自由,不應(yīng)該對(duì)甲隊(duì)球迷作出處罰？<2>從以上材料中,我們得出什么啟示？小組交流討論,教師歸納總結(jié)：[歸納]<1>甲隊(duì)球迷的做法是違法行為,違反了治安管理處罰法,他們也不是在正當(dāng)行使權(quán)利,行使權(quán)利是有界限的。<2>公民在行使權(quán)利和自由時(shí),不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。個(gè)人的自由和權(quán)利不得以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。同時(shí),每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步讓學(xué)生明確,我國憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定有哪些？[點(diǎn)撥升華]任何人不得利用鍛煉身體為由,打擾居民的正常的生活和休息；任何人不得以個(gè)人職務(wù)之便,損害國家的利益和他人的利益等。活動(dòng)二：學(xué)生閱讀案例：城市養(yǎng)狗擾民,許多市民對(duì)此頗有怨言。2016年11月27日,市民俞女士就受到了這樣的困擾：她家鄰居養(yǎng)了三條狗,晚間一直吠叫,吵得她睡不好覺。俞女士說,其鄰居在家中的陽臺(tái)上飼養(yǎng)了3條大型犬,夏天的時(shí)候氣味十分濃烈,如今冬天到了,氣味沒有了,但每天晚上三條狗都狂吠不止,嚴(yán)重影響了俞女士一家的夜間休息,之前已經(jīng)反映過,但如今快一個(gè)月了,還未做處理,因此,俞女士希望相關(guān)部門能夠再去協(xié)調(diào)。教師設(shè)問：<1>在都市生活的居民有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？<2>居民不文明養(yǎng)狗侵犯了俞女士和其他居民的哪些權(quán)利？<3>你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？小組交流討論,教師歸納總結(jié)：[歸納]<1>居民有養(yǎng)狗的權(quán)利。<2>侵犯了俞女士和其他居民休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。<3>養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。[總結(jié)]進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害他人的權(quán)利,對(duì)他人權(quán)利的侵害,就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下,行使自己的權(quán)利,滿足自己的需求。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利?；顒?dòng)三：閱讀教材P42探究與分享,思考：<1>張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？<2>你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？學(xué)生小組討論,教師歸納總結(jié)：[總結(jié)]<1>可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式來解決。<2>通過協(xié)商解決較合適。因?yàn)閰f(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上,依據(jù)法律,通過直接對(duì)話,擺事實(shí)、講道理,分清責(zé)任,達(dá)成協(xié)議,使糾紛得以解決。活動(dòng)四：閱讀教材P43探究與分享,小組討論：請(qǐng)說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些優(yōu)勢？學(xué)生討論,教師歸納：[歸納]調(diào)解通過對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說,促使他們相互諒解,進(jìn)行協(xié)商,自愿達(dá)成協(xié)議,解決糾紛。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分。eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？2．知識(shí)總結(jié)：這節(jié)課我們知道在現(xiàn)實(shí)生活中,人們可能只關(guān)注自己的權(quán)利,卻忽視了別人的權(quán)利,在權(quán)利受到侵害時(shí),可能會(huì)比較沖動(dòng),而不懂得用理性合法的方式去維護(hù)。通過本課的學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)用合法的方法去依法維權(quán)。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>依法行使權(quán)利eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<行使權(quán)利有界限,維護(hù)權(quán)利守程序>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>在教學(xué)中,我注重了課程目標(biāo)"過程和方法"的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程中雖然存在一些不足,但走出了可喜的一步,取得了一些認(rèn)識(shí)。通過網(wǎng)絡(luò)課件讓學(xué)生課前自學(xué)。通過問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考,主動(dòng)探究,得出認(rèn)識(shí)。但是,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的不太順暢,學(xué)生的配合不太積極。第四課公民義務(wù)第1框公民基本義務(wù)eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．了解公民基本義務(wù)內(nèi)容。2．掌握遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等基本義務(wù)的內(nèi)容。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>掌握遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等基本義務(wù)的內(nèi)容。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>讓學(xué)生掌握基本義務(wù)的內(nèi)容并自覺履行義務(wù)。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>教師導(dǎo)入：我國公民享有廣泛的權(quán)利,這些權(quán)利從何而來？要靠義務(wù)來創(chuàng)造,沒有義務(wù)就沒有權(quán)利的存在。因此,作為公民,我們依法享有權(quán)利,也應(yīng)依法履行義務(wù)。那么,你知道公民必須履行哪些基本義務(wù)嗎？這些基本義務(wù)的內(nèi)容有哪些？今天,我們來學(xué)習(xí)《公民基本義務(wù)》。eq\a\vs4\al<二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"有關(guān)問題。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：遵守憲法法律活動(dòng)一：閱讀教材第46頁相關(guān)鏈接,思考回答：1.你知道破壞文物或者名勝古跡的行為為什么要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？2．遵守憲法和法律的具體體現(xiàn)還有哪些？3．建設(shè)法治社會(huì),我們?cè)鯓幼袷貞椃ê头桑?lt;學(xué)生回答>[歸納]維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對(duì)國家和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)。保守國家秘密,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德,都是遵守相關(guān)憲法和法律的具體表現(xiàn)。建設(shè)法治社會(huì),我們要認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器,也是必須遵守的行為規(guī)范。②自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法律程序規(guī)定。③以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為,做到依法辦事。探究二：維護(hù)國家利益活動(dòng)二：閱讀教材第47頁,探究與分享并相互交流回答：1．維護(hù)國家利益包括哪些內(nèi)容？2．舉出你所了解的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例,說說怎樣維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)？[展示點(diǎn)評(píng)]1.①維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)。②維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。2.每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)把自己的命運(yùn)與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起,自覺維護(hù)國家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一,維護(hù)民族之間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的關(guān)系?；顒?dòng)三：閱讀教材第47～48頁,探究思考：1．請(qǐng)你查閱國家安全法相關(guān)規(guī)定,完成下面的內(nèi)容。履行維護(hù)國家安全的義務(wù),我們應(yīng)該做到：①捍衛(wèi)國家主權(quán),與一切危害國家主權(quán)的行為作堅(jiān)決斗爭；②________________________________________________③________________________________________________④________________________________________________2．維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益內(nèi)容有哪些？[展示點(diǎn)評(píng)]1.履行維護(hù)國家安全的義務(wù),我們應(yīng)該做到：①捍衛(wèi)國家主權(quán),與一切危害國家主權(quán)的行為作堅(jiān)決斗爭；②及時(shí)報(bào)告危害國家安全活動(dòng)的線索；③如實(shí)提供所知悉的涉及危害國家安全活動(dòng)的證據(jù)；④保守所知悉的國家秘密。2.維護(hù)國家安全包括維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯,國家秘密不被竊取、泄露和出賣,社會(huì)秩序不被破壞等。維護(hù)國家榮譽(yù)包括維護(hù)國家的尊嚴(yán)不受侵犯,國家的榮譽(yù)不受玷污。維護(hù)國家利益包括維護(hù)國家的政治、經(jīng)濟(jì)和安全等各方面的利益。探究三：依法服兵役活動(dòng)四：閱讀教材第48頁的探究與分享,并相互交流回答：看了王凱的故事,請(qǐng)你說說為什么公民要依法服兵役？<學(xué)生回答>[歸納]保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)?；顒?dòng)五：閱讀教材第49頁探究與分享,并相互交流回答：你對(duì)兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄓ惺裁纯捶?？?qǐng)說說理由。[展示點(diǎn)評(píng)]兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ呛戏ㄐ袨?張某等三人的行為沒有履行服兵役的義務(wù),違反了兵役法,要承擔(dān)法律責(zé)任。探究四：依法納稅活動(dòng)六：閱讀教材第50頁,并相互交流回答：1．李某不申報(bào)納稅的行為有什么危害？2．"我是學(xué)生,稅收與我無關(guān)。"對(duì)此觀點(diǎn)你是怎樣看的？[展示點(diǎn)評(píng)]1.李某的行為危害了國家利益,是一種違法行為,要承擔(dān)法律責(zé)任。2.作為學(xué)生我們也該納稅,學(xué)生也是中國公民,中國公民必須履行依法納稅的義務(wù)。[拓展]憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù),包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分。eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？2．知識(shí)總結(jié)：這節(jié)課我們了解公民的基本義務(wù)的內(nèi)容,以及怎樣遵守這些義務(wù)。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>公民基本義務(wù)eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<遵守憲法法律〔具體表現(xiàn)、做法,維護(hù)國家利益〔內(nèi)容,依法服兵役〔內(nèi)容,依法納稅>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>本節(jié)課我使用了"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)方法,并結(jié)合情景教學(xué)法、講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作,學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題,回答問題,基本上完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多,出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象,在課堂小結(jié)這個(gè)問題上有些倉促,學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問題沒有時(shí)間進(jìn)行。第2框依法履行義務(wù)eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2．掌握自覺履行義務(wù)的做法。3．明白拒絕履行法定義務(wù),要承擔(dān)法律責(zé)任。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>掌握自覺履行義務(wù)的做法。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>多媒體顯示：1．我享有人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利,同時(shí)我也不能對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。2．享有受教育權(quán),同時(shí)我也要履行受教育的義務(wù)?！瓕W(xué)生思考：1．按照事例續(xù)寫我們的權(quán)利和義務(wù)。2．列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利,說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？3．列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù),說說履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義？學(xué)生回答,師：從同學(xué)們的回答中我們體會(huì)到權(quán)利和義務(wù)有密切的關(guān)系,那么權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？我們應(yīng)該如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)？我們又應(yīng)該怎樣履行義務(wù)？今天我們來學(xué)習(xí)《依法履行義務(wù)》。eq\a\vs4\al<二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)>請(qǐng)大家讀教材,思考"學(xué)生用書"有關(guān)問題。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：權(quán)利義務(wù)一致活動(dòng)一：閱讀教材第52頁的探究與分享,并相互交流回答：如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說明你的看法。[展示點(diǎn)評(píng)]我同意觀點(diǎn)一。因?yàn)棰俟竦臋?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的,二者相互依存、相互促進(jìn)。②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。③公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn),可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí),調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性,自覺承擔(dān)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任。④反過來。公民自覺履行義務(wù),促進(jìn)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。活動(dòng)二：閱讀教材第53頁"探究與分享"思考：結(jié)合上面兩幅圖,聯(lián)系實(shí)際生活實(shí)際,與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。[展示點(diǎn)評(píng)]公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享有權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。探究二：法定義務(wù)須履行活動(dòng)三：閱讀教材第53頁"小穎找鑰匙",并相互交流回答：你對(duì)上述觀點(diǎn)有什么感受？與大家分享。[展示點(diǎn)評(píng)]拾金不昧既是公民的道德義務(wù),也是公民的法定義務(wù)。法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù),是公民義不容辭的責(zé)任。[點(diǎn)撥升華]我國法律要求公民必須做出的行為還有：1.愛護(hù)公共財(cái)物；2.已被確診為惡性傳染病患者的,應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；3.履行受教育義務(wù)；4.遵守公共秩序；5.遵守交通規(guī)則；6.依法納稅……活動(dòng)四：閱讀教材第55頁"探究與分享",并相互交流回答：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄,我們從中可以得到怎樣的警示。<學(xué)生回答>[歸納]從中得到的警示是我們要依法履行公民義務(wù),法律禁止做的堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為,會(huì)受到法律制裁。[點(diǎn)撥升華]法律所禁止的行為還有：不得破壞草坪、花卉、樹木,不得傳播謠言,擾亂社會(huì)公共秩序,不得攜帶易燃、易爆品乘坐飛機(jī)、火車……探究三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)五：閱讀教材第55～56頁材料,學(xué)生交流回答：從材料中我們得到了怎樣的啟示？[展示點(diǎn)評(píng)]在社會(huì)生活中,公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒有實(shí)施法律要求的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù),必定依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?；顒?dòng)六：閱讀教材第56頁"探究與分享",并相互交流回答：1．小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？2．金某的行為違法了什么法律？應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？[展示點(diǎn)評(píng)]1.小成的爸爸違反行政法律,承擔(dān)的是行政責(zé)任。2.金某的行為違法了刑事法律,應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。[拓展]公民違反民事法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。eq\a\vs4\al<四、當(dāng)堂檢測反饋矯正>見"學(xué)生用書"部分。eq\a\vs4\al<五、總結(jié)梳理整合提高>1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？2．知識(shí)總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課,我們明白了要依法履行義務(wù),堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。eq\a\vs4\al<六、板書設(shè)計(jì)>依法履行義務(wù)eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)>>,法定義務(wù)須履行〔做法,違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<民事責(zé)任,行政責(zé)任,刑事責(zé)任>>>>eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>在教學(xué)中,我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),獨(dú)立分析、解決問題,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生真正明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,正確行使權(quán)利,自覺履行公民義務(wù)。第二單元復(fù)習(xí)課eq\a\vs4\al<復(fù)習(xí)內(nèi)容>教材P32～58,第三課《公民權(quán)利》、第四課《公民義務(wù)》eq\a\vs4\al<復(fù)習(xí)目標(biāo)>1．了解公民基本權(quán)利的內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利。3．學(xué)會(huì)依法維護(hù)權(quán)利。4．了解公民基本義務(wù)內(nèi)容。5．掌握遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等基本義務(wù)的內(nèi)容。6．理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。7．掌握自覺履行義務(wù)的做法。8．明白拒絕履行法定義務(wù),要承擔(dān)法律責(zé)任。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、知識(shí)構(gòu)建>1．學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材教材P32～58,第三課《公民權(quán)利》、第四課《公民義務(wù)》的內(nèi)容,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,完成學(xué)生用書有關(guān)題目。2．教師檢查學(xué)生自主復(fù)習(xí)效果的基礎(chǔ)上形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。公民權(quán)利eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<公民基本權(quán)利\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<政治權(quán)利和自由,人身自由,社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利,……>>,依法行使權(quán)利\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<行使權(quán)利有界限,維護(hù)權(quán)利守程序>>>>公民義務(wù)eq\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<公民基本義務(wù)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<遵守憲法法律〔具體表現(xiàn)、做法維護(hù)國家利益〔內(nèi)容,依法服兵役,依法納稅,……>>,依法履行義務(wù)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)>>,法定義務(wù)須履行〔做法,違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)\b\lc\{<\a\vs4\al\co1<民事責(zé)任,行政責(zé)任,刑事責(zé)任>>>>>>eq\a\vs4\al<二、要點(diǎn)突破>1．我國公民基本權(quán)利有哪些？答：我國公民享有基本權(quán)利有政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。此外我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。2．公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？答：公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利；公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序,按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。3．當(dāng)公民的權(quán)利受侵犯了,應(yīng)該如何維權(quán)？答：每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí),通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。維護(hù)權(quán)益的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。4．我國公民的基本義務(wù)有哪些？答：我國公民享有基本義務(wù)有遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅,憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。5．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？答：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。③公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn),可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí),調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性,自覺承擔(dān)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任。④反過來,公民自覺履行義務(wù),促進(jìn)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。6．如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)？答：公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享有權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。7．怎樣履行法定義務(wù)？答：自覺履行法定義務(wù),是公民義不容辭的責(zé)任；我們要依法履行公民義務(wù),法律要求做的必須去做；我們要依法履行公民義務(wù),法律禁止做的堅(jiān)決不做。eq\a\vs4\al<三、熱點(diǎn)聚焦>1．熱點(diǎn)鏈接：教育部印發(fā)的《關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》,要求各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)在"國家憲法日"當(dāng)天,以弘揚(yáng)憲法精神為宗旨,以宣講憲法基本知識(shí)為重點(diǎn),全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。為此,某校八<1>班召開了"弘揚(yáng)憲法精神,爭做守法公民"主題班會(huì),開展宣傳和紀(jì)念憲法的教育活動(dòng),請(qǐng)你參與其中[學(xué)習(xí)憲法]班會(huì)課上,同學(xué)們首先學(xué)習(xí)了《憲法》關(guān)于我國公民基本義務(wù)的相關(guān)規(guī)定：維護(hù)祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律,保守國家機(jī)密；愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國,依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。2．探究釋疑<1>除了上述義務(wù)外,我們還應(yīng)依法履行哪些義務(wù)？答：憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的義務(wù)基本有遵守憲法法律、包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。[觀點(diǎn)辨析]班會(huì)課上,同學(xué)們還列舉了在現(xiàn)實(shí)生活中存在的兩種觀點(diǎn)。"沒有無義務(wù)的權(quán)利"和"沒有無權(quán)利的義務(wù)"你是怎樣理解的？答："沒有無義務(wù)的權(quán)利"是指公民享受權(quán)利,同時(shí)必須履行義務(wù),享受什么樣的權(quán)利,就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的特殊公民存在。"沒有無權(quán)利的義務(wù)"是指公民履行了義務(wù),就應(yīng)該享受權(quán)利,不允許只履行義務(wù)而不享受權(quán)利的現(xiàn)象存在。[向憲法宣誓]"為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,建設(shè)社會(huì)主義法治國家,我莊嚴(yán)宣誓：忠于憲法和法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法治觀念,依法行使權(quán)利,忠實(shí)履行義務(wù),維護(hù)法律尊嚴(yán)。以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥。做一名學(xué)法、用法、護(hù)法的合格公民。"班會(huì)結(jié)束前,同學(xué)們用整齊洪亮的聲音面向憲法許下宣誓。<3>為將"忠實(shí)履行義務(wù)"的宣言落實(shí)到行動(dòng)中,我們應(yīng)該如何做？答：自覺履行法定義務(wù),是公民義不容辭的責(zé)任；我們要依法履行公民義務(wù),法律要求做的必須去做；我們要依法履行公民義務(wù),法律禁止做的堅(jiān)決不做。eq\a\vs4\al<四、反饋演練>完成學(xué)生用書第二單元復(fù)習(xí)課有關(guān)練習(xí)題。eq\a\vs4\al<教學(xué)反思>在教學(xué)中我以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,構(gòu)建落實(shí)高效課堂。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過小組合作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)成對(duì)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作能力。第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度eq\a\vs4\al<教學(xué)內(nèi)容>公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。eq\a\vs4\al<教學(xué)目標(biāo)>1．認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。2．了解多種所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。3．理解我國對(duì)多種所有制經(jīng)濟(jì)的政策。4．熱愛我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。eq\a\vs4\al<教學(xué)重點(diǎn)>1．我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度含義及作用。2．生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。eq\a\vs4\al<教學(xué)難點(diǎn)>3．我國現(xiàn)階段公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容4．多種所有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用及國家的政策。eq\a\vs4\al<教學(xué)設(shè)計(jì)>一師一優(yōu)課一課一名師<設(shè)計(jì)者：>eq\x<教>eq\x<學(xué)>eq\x<過>eq\x<程>eq\x<設(shè)>eq\x<計(jì)>eq\a\vs4\al<一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入>多媒體展示教材第P60頁,"運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)"相關(guān)材料。找三個(gè)學(xué)生起來分別扮演書中的三位同學(xué)?！蜻@些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答。[歸納導(dǎo)入]我國現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級(jí)階段,堅(jiān)持公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一基本經(jīng)濟(jì)制度。eq\a\vs4\al<二、教材引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)>1．自讀教材。2．結(jié)合學(xué)生用書預(yù)習(xí)部分,在書中找答案,并在書中做好標(biāo)注。eq\a\vs4\al<三、聚焦主題合作探究>探究一：公有制為主體活動(dòng)一：閱讀教材第61頁"探究與分享"活動(dòng)材料,并交流回答：◎我國為什么要由國家出資研制量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星？展示后點(diǎn)評(píng)：量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的研制是涉及國家安全的行業(yè),對(duì)于提供公共服務(wù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國家安全等具有關(guān)鍵性作用。[小組討論1]生產(chǎn)資料公有制的地位和范圍怎樣？[歸納]<1>地位：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。<2>范圍：公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。[小組討論2]談?wù)剬?duì)混合所有制經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)？[歸納]<1>所謂混合所有制經(jīng)濟(jì),是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì),按照一定原則,實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的所有制形式。<2>混合所有制經(jīng)濟(jì),是改革開放以來,在我國逐步發(fā)展起來的一種新型經(jīng)濟(jì)形式。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和投資來源多樣化,混合所有制經(jīng)濟(jì)還會(huì)有更大發(fā)展。<3>混合所有制經(jīng)濟(jì)不等于公有制經(jīng)濟(jì)?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分,都屬于公有制經(jīng)濟(jì)?；顒?dòng)二：閱讀教材第61頁"相關(guān)鏈接"圖片,學(xué)生分組討論、交流回答：圖片所涉及的關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)儆趪薪?jīng)濟(jì)。1．什么是國有經(jīng)濟(jì)？2．國有經(jīng)濟(jì)具有什么作用？國家對(duì)它采取什么政策？展示后點(diǎn)評(píng)：<1>含義：國有經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有,是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。<2>①作用：國有經(jīng)濟(jì)對(duì)于提供服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國家安全等,具有關(guān)鍵性作用。②政策：國家保障國有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展?；顒?dòng)三：閱讀教材第62頁"探究與分享"活動(dòng)材料,并交流回答：◎你是否知道一些集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的故事？請(qǐng)你說說發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有哪些好處？展示后點(diǎn)評(píng)：<1>例如,在XX省江陰市華西村,人們親切地稱吳仁寶為"老書記",因?yàn)閺?955年至20XX,吳仁寶在華西村黨支部、黨委書記的崗位上整整干了48年,他帶領(lǐng)村民走共同富裕的道路,使華西村由一個(gè)欠債累累的貧困村,逐步發(fā)展成為人均存款超百萬元的"天下第一村"。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,如今的華西村方圓35平方公里,人口3.5萬,南有"錢莊"<工業(yè)區(qū)>,北有"糧倉"<農(nóng)業(yè)區(qū)>,中間是村民生活的"天堂"<生活區(qū)>,全村總資產(chǎn)超過160億元,年銷售收入超過500億元,上交利稅超過8億元,一個(gè)"不土不洋,亦城亦鄉(xiāng)"華西村,成為社會(huì)主義新農(nóng)村的特色典范。<2>好處：發(fā)展集體經(jīng)濟(jì),對(duì)于廣泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。[小組討論]集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料歸誰所有？發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有何作用？國家對(duì)它采取什么政策？[歸納]<1>集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動(dòng)者共同所有。<2>作用：對(duì)于廣泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。<3>政策：國家保護(hù)城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的合法的權(quán)利和利益,鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。探究二：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展活動(dòng)四：閱讀教材第62頁"探究與分享"活動(dòng)材料,交流回答：◎請(qǐng)你結(jié)合案例,分析私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些重要意義。展示點(diǎn)評(píng)：非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。[小組討論1]1．在我國現(xiàn)階段,除公有制經(jīng)濟(jì)外,還存在什么經(jīng)濟(jì)成分？2．上述經(jīng)濟(jì)成分的內(nèi)容、地位、作用和國家對(duì)它采取的政策各是什么？[歸納]<1>還存在非公有制經(jīng)濟(jì)成分。<2>①內(nèi)容：非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)<它包括中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)>等。②地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。③作用：在支撐經(jīng)濟(jì)增長、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。④政策：國家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益,鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。[小組討論