2022-2023年初二下半期入學(xué)考試語文試題卷及答案解析完整版（四川省宜賓市敘州區(qū)龍文學(xué)校）-四川

2022-2023年初二下半期入學(xué)考試語文試題卷及答案解析完整版（四川省宜賓市敘州區(qū)龍文學(xué)校）-四川

選擇題

下列詞語書寫及拼音全對的一項是（）

A.震憾hàn糜子méi歸省shěng晦暗huì人情世故shì

B.龜裂jūn行輩xíng偏僻bì帷幕wéi垂珠聯(lián)瓏lóng

C.悵罔wǎng幽悄qiǎo亢奮kàng斡旋wò消聲匿跡xiāo

D.狩獵shòu鳧水fú眼眶kuàng鏘然qiāng大徹大悟chè

【答案】D

【解析】

A.“憾”寫作“撼”，“省”讀作xǐng；

B.“行”讀作háng，“僻”讀作pì；

C.“罔”寫作“惘”，“消”寫作“銷”；

故選D。

選擇題

選出下列成語運用正確的一項（）

A.這個構(gòu)思天衣無縫，簡直無懈可擊。

B.一個小孩突然橫穿馬路，52路公交車戛然而止，避免了一場車禍。

C.近來不法分子利用微博、微信平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。

D.小明在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典，強詞奪理，贏得了大家的陣陣掌聲。

【答案】A

【解析】

A.天衣無縫:形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密，沒有一點兒破綻。符合語境，使用正確；

B.戛然而止：形容聲音突然終止。不符合語境，使用錯誤；

C.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極。不符合語境，使用錯誤；

D.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。不符合語境，使用錯誤；

故選A。

選擇題

選出下列沒有語病的一項()

A.滬昆高鐵開通后，從昆明到上海的時間大約需要12小時，比原來減少了三倍。

B.本酒店為入住客人提供免費停車位，不承擔(dān)遺失和損壞等民事責(zé)任。

C.6月5日，中國選手馬龍在2017年世界乒乓球錦標(biāo)賽男單決賽中，以4:3的比分打敗對手，再次蟬聯(lián)冠軍。

D.通過全市上下的共同努力，讓宜賓市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。

【答案】B

【解析】

A.“減少”不能用倍數(shù)，把“三倍”改為“三分之一”；

C.“再次”“蟬聯(lián)”語義重復(fù)，刪去“再次”；

D.缺主語，“通過”和“讓”任刪一個；

故選B。

選擇題

下列說法正確的一項是（）

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（這個句子運用了“比興”的手法，描繪了一幅美好的畫面，使得詩歌的情感與自然景物相契相合，達到了情景交融的藝術(shù)境界。）

B.痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!（這個句子的標(biāo)點符號使用是錯誤的）

C.徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創(chuàng)作了巨幅油畫《奚我后》。（“以憤激的感情”是這個句子的定語。）

D.“無憂無慮、天災(zāi)人禍、心曠神怡、精通時事”都是并列短語。

【答案】A

【解析】

B.標(biāo)點符號都是正確的；

C.不是定語，是狀語；

D.“精通時事”是動賓短語；

故選A。

選擇題

下面的說法正確的一項是（）

A.莊子是我國戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~》就選自他的《逍遙游》。

B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，匯集了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分，是我國浪漫主義文學(xué)的源頭。

C.作為“唐宋八大家”的孟浩然，是著名的山水田園詩人，他與盛唐另一山水詩人王維并稱“王孟”。

D.古人常說的“弱冠”是指男子20歲，“而立”指的是男子30歲，“古稀”指的是60歲。

【答案】A

【解析】

B.《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭；

C.孟浩然不是唐宋八大家之一；

D.“古稀”指的是70歲;

故選A。

文言文閱讀

（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

（乙）惠子相①梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實③不食，非醴泉④不飲。于是鴟⑤得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

（丙）莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢（yǐng）人堊⑥漫其鼻端,若蠅翼，使匠石斫⑦之。匠石運斤⑧成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之，雖然，臣之質(zhì)⑨死久矣?！苑蜃又酪参釤o以為質(zhì)矣吾無與言之也?！?/p>

注：①相：這里用作動詞，做宰相的意思。②鹓鶵(yuānchú):鶵，古同“雛”，鹓鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。③練實:竹實，即竹子所結(jié)的子，因為色白如潔白的絹，故稱。④醴(lǐ)泉:甘泉，甜美的泉水。⑤鴟(chī):鷂鷹，貓頭鷹。⑥堊（è）：石灰。⑦斫（zhuó）：削掉。⑧斤：通斧。⑨質(zhì)：對手，搭檔。

【1】下列詞語解釋正確的一項是（）

A.雖然，臣之質(zhì)死久矣（然而）B.或謂惠子曰（有人）

C.子之不知魚之樂（的）D.我非子，固不知子矣（頑固）

【2】下列斷句正確的一項是（）

A.自夫子/之死也吾/無以為質(zhì)矣吾/無與言之也

B.自/夫子之死也/吾無以為質(zhì)矣吾/無與言之也

C.自夫子/之死也吾/無以為質(zhì)矣/吾無與言之也

D.自夫子之死也/吾無以為質(zhì)矣/吾無與言之也

【3】翻譯下列句子。

①子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

②自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！

【答案】

【1】B

【2】D

【3】①你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是完全可以確定的了。②自從惠子死后，我沒有可以匹敵的對手了!我沒有可以與之論辯的人了!

【解析】

【1】考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力?解答此類題,要根據(jù)平時的文言詞匯積累,結(jié)合具體的語境進行解釋?還要注意通假字?古今異義詞?詞類活用?一詞多義等特殊用法的字詞?

A.句意：即使如此，現(xiàn)在我的對手已經(jīng)死了很久了！然：這樣；

C.句意：你不知道魚的快樂。之：用于主謂之間，取消句子的獨立性；

D.句意：我不是你，固然就不知道你（的想法）。固：固然；

故選B。

【2】考查文言句子的斷句。給文言句子斷句，可結(jié)合句意及相關(guān)的文言標(biāo)志詞語進行分析。這句話的意思是：自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！據(jù)此可知這個句子可斷句為：自夫子之死也/吾無以為質(zhì)矣/吾無與言之也。故選D。

【3】考查文言句子的翻譯。解答時首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

①重點詞語：“子：你。固：本來。全：完全?！本湟猓耗惚緛砭筒皇囚~，你不知道魚的快樂，這是完全可以確定的了。

②重點詞語：“自：自從。以為：把……作為。質(zhì)：對手?！本湟猓鹤詮幕葑铀篮?，我沒有可以匹敵的對手了!我沒有可以與之論辯的人了!

參考譯文：

【甲】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請你回歸最開始的設(shè)定，你說：‘你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的?，F(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”

【乙】惠施在梁國做國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，是想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，于是在國都搜捕了三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵是從南海起飛，要飛到北海去；不是梧桐樹就不棲息，不是竹子所結(jié)的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此時鷂鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，鷂鷹看到仰頭發(fā)出‘喝！’的怒斥聲。難道現(xiàn)在你也想用你的梁國相位來威嚇我嗎？”

【丙】莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對隨從說道：“郢都有一個人，不小心讓一星點白灰粘在鼻子上，這點白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。石匠揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍?！呈f道：‘臣下確實曾經(jīng)削掉過鼻尖上的泥點，不過現(xiàn)在我的對手已經(jīng)死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”

其他

請根據(jù)語境完成對話。

（小櫻）：感覺莊子和惠子關(guān)系挺好的呀，為什么惠子會擔(dān)心莊子來拜訪他呢？好朋友聚會不是一件很開心的事情嗎？

（小華）：這你就不知道了吧，他們雖是好朋友，也會觀點不同，理想不同呀。例如，他們一起在濠梁之上游玩，看魚的心態(tài)不一樣，莊子的心情是_____________，而惠子客觀理性。莊子把梁國宰相看作“_____________”（原文），由此看出莊子是一個_____________的人。而且惠子死后，莊子感嘆“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”，還可以看出莊子是一個_____________的人。

【答案】欣喜愉悅；腐鼠；淡泊名利，品質(zhì)高潔；珍惜朋友

【解析】

考查理解內(nèi)容及人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合文中的“鰷魚出游從容，是魚之樂也”中可知，莊子是欣喜愉悅的，只有自己欣喜愉悅的，看到的魚也才是快樂的。從“于是鴟得腐鼠”中可知，莊子把梁國宰相看作“腐鼠”。結(jié)合內(nèi)容，從“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之"中可知，可以看出莊子是一個淡泊名利，品質(zhì)高潔的人?！白苑蜃又酪玻釤o以為質(zhì)矣，吾無與言之矣”這句話的意思是：自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了，我沒有可以與之論辯的人了。從中可以看出莊子是一個珍惜朋友的人。

詩歌鑒賞

閱讀下面的兩首古詩,完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

峽口①送友人

（唐）司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。

來時萬里同為客，今日翻③成送故人。

（注）①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。

②去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕＂鄯和胺础?，反而。

【1】“峽口花飛欲盡春”交代了送別的_____________和_____________。

【2】兩首詩都是送別詩，但表達的感情卻是不同的。請簡要分析有什么不同？

【答案】

【1】地點；季節(jié)

【2】王詩：以“無為在歧路，兒女共沾巾”，勸慰友人不要傷心，體現(xiàn)出詩人的樂觀曠達，給人積極向上的力量。司詩：以“天涯去住淚沾巾”表達了詩人送別友人的惆悵傷感，表達了友人之間的深厚情誼。

【解析】

【1】考查對詩句的理解和概括?！皪{口花飛欲盡春”一詩中，首句寫眼前景物，點明時間、地點。這句中“峽口”表示地點。“花飛”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。

【2】考查對詩歌情感的把握及比較閱讀能力?！端投派俑问裰荨肥翘拼娙送醪淖髌?，此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！边h離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。《峽口送友人》是唐代詩人司空曙的作品，它不同于一般的送別詩，客中送客，自難為情，況又“萬里”之遠，“同為客”呢？作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自已送客惆悵心情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)?！疤煅摹倍肿屓俗匀欢坏南氲搅怂寄罨蚴巧x，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。這首詩用“今日翻成送故人”作結(jié)，寫出彼此間的惆悵心情，由此可看出詩人與朋友之間的感情深厚。

名句名篇默寫

名篇名句默寫。

①求之不得，_____________________。

②縱我不往，_____________________。

③坐觀垂釣者，_____________________。

④_____________________，寂寞開無主。

⑤_____________________，寂寞沙洲冷。

⑥_____________________，道阻且長。

⑦《題破山寺后禪院》中詩人抓住寺廟中獨特的景物，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色的句子是：_____________________，_____________________。

⑧《北冥有魚》中想象奇特，描寫大鵬拍打水面，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空的句子是：_____________________，_____________________。

【答案】寤寐思服子寧不嗣音徒有羨魚情驛外斷橋邊揀盡寒枝不肯棲溯洄從之曲徑通幽處禪房花木深水擊三千里摶扶搖而上者九萬里

【解析】

考查學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。本題中的“寤寐、嗣、驛、棲、溯洄、摶”等字詞容易寫錯。

現(xiàn)代文閱讀

低碳的誤區(qū)

①現(xiàn)在我們大多有個共識，要應(yīng)對氣候變化，中國乃至全世界的策略是“低碳發(fā)展”。我們天天在說“低碳”，要投資低碳項目、采用低碳技術(shù)，最重要的是確定這一項目或技術(shù)是否真為“低碳”。

②以太陽能光伏電池生產(chǎn)線為例，它就很難說是否是低碳技術(shù)。整個太陽能發(fā)電的產(chǎn)業(yè)鏈，它的運作過程如何呢？首先把沙子投入礦熱爐，由氧化硅生產(chǎn)出工業(yè)硅，然后再得到晶片，這個過程需要電力的投入，屬于原料生產(chǎn)階段。隨后把電池組件運到一個地方安裝起來，建成太陽能發(fā)電站，這是設(shè)備生產(chǎn)階段。最后到了發(fā)電階段，就是運行這個電站發(fā)出電。

③這樣一個過程，真正發(fā)電之前的工作都是消耗能源的排放產(chǎn)業(yè)，只有到了最后一步才有可能做到低碳。而前面工業(yè)硅的生產(chǎn)屬于高耗能行業(yè),它的產(chǎn)值能耗一般來說是高于當(dāng)?shù)氐钠骄档?，所以從這個角度來講，太陽能光伏電池生產(chǎn)線不是一個低碳產(chǎn)業(yè)。如果排除工業(yè)硅的生產(chǎn)，只提光伏電池的組裝，可能降低碳排放，但是整個過程都需要電，耗電量非常大。

④再來看看我們比較熟悉、目前國家也在大力扶持的純電動汽車。它的使用過程大家都知道，先發(fā)電，然后通過電網(wǎng)把電輸?shù)匠潆娬?。最近也有新型純電動汽車可以直接在家充電，但是無論哪種形式，都是要充電后才能上路。上路后，純電動汽車的優(yōu)勢顯現(xiàn)了出來，就是行駛過程中零排放。

⑤與傳統(tǒng)的汽油汽車相比，純電動汽車就是把汽車移動性的分散排放轉(zhuǎn)化為電廠靜態(tài)的集中排放。比起汽油汽車在大街上邊行駛邊排氣，純電動汽車的排氣自然要容易控制得多。但是是否因此就能判定它屬于低碳技術(shù)呢？

⑥要判斷這一點，其實就是要了解純電動汽車的供電問題。如果電力全部來自無碳或者低碳電源發(fā)出的電，它的每千瓦小時的電量排放非常低，那么毫無疑問純電動汽車有利于降低排放，是低碳技術(shù)。但是從我國現(xiàn)有技術(shù)及以煤為主的發(fā)電燃料結(jié)構(gòu)來看，情況并非如此。我們做過分析，得到的答案是目前我國純電動汽車發(fā)電端的排放，實際上高于汽油汽車。

⑦從上面的例子可以看出，低碳減排有時是直接的，有時是間接的，節(jié)電就是間接低碳減排。有些低碳項目從理論上看無排放，但是消耗電力，屬于間接排放。同時，有時候直觀判斷一個項目是否低碳可能會產(chǎn)生一些誤判，比如某些低碳園區(qū)的發(fā)展，消耗的能源反而更多。所以確定一個項目是否低碳要從整個產(chǎn)業(yè)鏈來看，這是個很復(fù)雜的過程。

【1】以下理解與原文不一致的一項是()

A.投資低碳項目、采用低碳技術(shù)，最重要的是確定這一項目或技術(shù)是否真為“低碳”。

B.太陽能光伏電池生產(chǎn)線只有到了最后發(fā)電階段才有可能做到低碳。

C.純電動汽車在行駛過程中零排放，因此屬于低碳技術(shù)。

D.有些項目從理論上看無排放，但是如果消耗電力，它就屬于間接排放。

【2】下列對文章寫法理解不正確的一項是()

A.這是一篇事理說明文，向讀者介紹了判斷一個低碳項目或技術(shù)是否低碳的相關(guān)知識。

B.文章主要運用舉例子的說明方法，用兩個低碳技術(shù)的事例具體說明低碳減排項目的特點

C.第⑤段運用了作比較的說明方法，說明電動汽車的排氣相對更容易控制。

D.第⑤段畫線句運用設(shè)問的修辭手法，承上啟下，引發(fā)讀者的深入思考。

【3】閱讀下面的材料，回答問題。

（材料）

2011年4月，由臺灣臺達電子集團捐建的綿陽市某小學(xué)正式落成啟用?？紤]到綿陽地區(qū)的氣候特點，設(shè)計方采用了夏季以通風(fēng)、隔熱、遮陽、隔潮為主，冬季以集熱、保濕、通風(fēng)為主的太陽能建筑設(shè)計。

學(xué)校的每間教室里有大大小小共計24塊玻璃。教室、辦公和宿舍等主要建筑的屋頂部分設(shè)置了熱緩沖層。宿舍樓頂還設(shè)置了種植屋面。學(xué)校多棟建筑的首層房間地面下還設(shè)置了架空層，使之與地面形成空氣流動層，有效防止地面濕氣進入室內(nèi)，以達到隔潮作用。該校校長說：在同等條件下，我們學(xué)校的夏季室內(nèi)溫度跟采用傳統(tǒng)建筑技術(shù)的學(xué)校比要低2度-3度，一年可節(jié)約運行費用數(shù)萬元。

你認(rèn)為這種設(shè)計方案是真正的低碳嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。

【答案】

【1】C

【2】B

【3】這種設(shè)計方案是真正的低碳。利用玻璃集熱、樓頂隔熱設(shè)計或種植屋面，地面下設(shè)計架空層等等，這些設(shè)計都是直接利用太陽熱能或自然通風(fēng)、隔潮隔熱，沒有間接消耗能源，所以沒有直接的碳排放，是真正的低碳設(shè)計。

【解析】

【1】考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

C.結(jié)合第⑥段“要判斷這一點，其實就是要了解純電動汽車的供電問題。如果電力全部來自無碳或者低碳電源發(fā)出的電，它的每千瓦小時的電量排放非常低，那么毫無疑問純電動汽車有利于降低排放，是低碳技術(shù)。但是從我國現(xiàn)有技術(shù)及以煤為主的發(fā)電燃料結(jié)構(gòu)來看，情況并非如此。我們做過分析，得到的答案是目前我國純電動汽車發(fā)電端的排放，實際上高于汽油汽車?！笨芍冸妱悠嚥粚儆诘吞技夹g(shù)。

故選C。

【2】考查對文章寫法的把握。

B.文章列舉了“太陽能光伏電池生產(chǎn)線”和“純電動車”這兩個具體的事例來說明一個項目或技術(shù)是否低碳；

故選B。

【3】考查對文本理解的理解及知識的遷移應(yīng)用。需結(jié)合文章關(guān)于真正的低碳的內(nèi)容及鏈接材料中的設(shè)計方案的內(nèi)容進行分析。結(jié)合文章內(nèi)容列舉的太陽能光伏電池生產(chǎn)線及純電動車的例子可知，沒有間接消耗能源及直接的碳排放的才能稱得上是低碳技術(shù)。結(jié)合材料中的“設(shè)計方采用了夏季以通風(fēng)、隔熱、遮陽、隔潮為主，冬季以集熱、保濕、通風(fēng)為主的太陽能建筑設(shè)計”可知這個方案夏季以通風(fēng)、隔熱、遮陽、隔潮為主，冬季以集熱、保濕、通風(fēng)為主，利用的是自然風(fēng)和太陽能等，沒有間接消耗能源及直接的碳排放，由此可知這個設(shè)計方案是真正的低碳。

現(xiàn)代文閱讀

不要空喊讀書

（鄧拓）

①要讀書，就應(yīng)該拿起書來，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會有空喊的呢？

②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。

③這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來讀書。并且對這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。

④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然貫通”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：“后漢馬融勤學(xué)。夢見一林，花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時人號為繡囊?！?/p>

⑤很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒的緣故，而是因為他勤學(xué)苦讀的緣故。

⑥聽了這個故事，如果不從勤學(xué)苦讀方面去向馬融學(xué)習(xí)，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結(jié)果呢！

⑦可是，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學(xué)苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙??！古時馬融做夢吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！

⑧當(dāng)然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實實的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

⑩有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做，先要談?wù)搨€不休。大家都曾見到，有的成天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認(rèn)真讀書上面，也許可以得益不淺。

?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。

?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關(guān)的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。

（原文有刪改）

【1】請用簡潔的語言提煉文章的中心論點。

【2】第四段畫線句子運用了什么論證方法？有什么樣的作用？

【3】第九段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯特錯？

【4】文章中“后漢馬融勤學(xué)”的故事，對你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)？

【答案】

【1】要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去．

【2】（1）舉例論證，舉李白“夢筆生花”為例，論證了只有勤學(xué)苦讀才能達到豁然貫通的境界的觀點，使論證更具體，更有說服力。

【3】①一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書．②因為反對讀死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書。

【4】①讀書要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考；②廣泛的讀書積累是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵；③有付出才會有收獲。

【解析】

【1】考查中心論點的概括。首先要明確中心論點的特征，其次，掌握尋找中心論點的方法。中心論點一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第①段“要讀書，就應(yīng)該拿起書來，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會有空喊的呢”并結(jié)合標(biāo)題和全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點是要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去。

【2】考查論證方法的判定及其作用的分析。第四段畫線句子列舉唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，故是舉例論證，論證方法都是為了論證中心服務(wù)的，明確本段的論點，結(jié)合舉例論證的作用進行分析整合即可。本段的論點是而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然貫通”的境界。

【3】考查代詞指代對象及文章內(nèi)容的理解分析。第一問，代詞指代對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞前后，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”代指下文內(nèi)容。結(jié)合前文內(nèi)容“然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢”可以看出，“這樣”指的就是本段開頭提出的“一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書”。根據(jù)“我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書”可知反對讀死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書。

【4】考查閱讀啟示的表達。開放類試題，言之成理即可。后漢馬融勤學(xué)苦讀，及寤，見天下文詞，無所不知，可知要勤學(xué)苦讀，要廣泛閱讀，只有這樣最終才能有所收獲，故作答本題時，可圍繞著讀書要善于思考,要廣泛閱讀，有付出才有收獲來表述。

現(xiàn)代文閱讀

鼓神

（王雁）

①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。

②春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂。無奈中，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天響。

③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，（A）賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀，孤獨孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來耍把?！薄皠e，別……”這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。

④我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡楂的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個在黃土中長大的像黃土一般平幾的漢子，忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地直敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。

⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，(B)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前機杼聲…

⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……

⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人，他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地頂天！我驚愕了世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了

【1】下列分析有誤的一項是（）

A.鼓神“神”在技藝，他貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化。

B.鼓神“神”在精神，他身上蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而迸發(fā)，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神。

C.第⑦段中“我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了張伯的瘦弱邋遢。

D.文章第③段對中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。

【2】從“不敢作歸鄉(xiāng)的打算”到“該回家過年”，“我”為什么改變了主意？

【3】本文在寫鼓神奇跡般的表演之前做了多處鋪墊。請細(xì)讀原文，指出其中一處并做簡要分析。

【4】本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處任選一句做點評。

【答案】

【1】C

【2】“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親，但看了鼓神的精彩表演，“我”的心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。

【3】示例：①張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破日，像個“落魄人”。可一握起蘞槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。②姑娘媳婦們口嚷“鼓神”，往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。③“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了，這是側(cè)面烘托鼓神。

【4】A.“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。

B.運用了排比的修辭手法，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得生動形象，而且增強了語言的氣勢，使語言氣勢磅礴。

【解析】

【1】考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

C.“我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人”一句中，雖有比喻詞，但“我”和他都是同類事物，不是比喻句。

故選C。

【2】考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章第一段的表述“我流連在這里,販點山貨倒點野味,甚是凄惶可憐,甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”可知“我”不敢回家的原因是“我”境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。再根據(jù)第七段中的“我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了,生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來,充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了”一句，可知“我”是由鼓神的表演感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”,于是決定振作精神回家過年。

【3】考查寫作手法的理解與分析。所謂鋪墊，就是為寫作對象的出場或是精神的表現(xiàn)提前打好基礎(chǔ)，在文中找到此類語句進行分析。作者一開始對鼓神的外貌描寫是“這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中直往后退”,“我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”寫出了他的貌不驚人及“我”對他的評價，與后文他的擊鼓表演形成了鮮明對比，故這是采用欲揚先抑的寫法。作者先寫了敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)、一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世，但就是這樣的一群漢子卻尊稱老人為“鼓神”，“姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：‘鼓神，來一個！’”“打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他?！庇蛇@些姑娘們和后生們對他的態(tài)度可看出他的擊鼓技藝之精湛。這從正面有力地襯托出了鼓神的表演。指出其中一處并做簡要分析。

【4】考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般多從修辭、描寫或詞語的角度進行。A句是對敲打鑼鼓的漢子們打鼓時的情形的刻畫，聯(lián)系上下文可知這是寫出了敲打鑼鼓的漢子們打鼓時的精神抖擻和氣勢非凡。而“賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世”語句中的“賣”“狂傲”“逞”“不可一世”是貶義詞，由此可知這是貶詞褒用。B句連用三個“時而”,運用排比的修辭，“肘杵鼓面”“躍騰猛捶”“貼鼓輕撫”是對鼓神擊鼓的姿勢、動作的刻畫，鼓神擊鼓的姿勢、動作。排比的作用是增強語言的氣勢，使語言氣勢磅礴。結(jié)合排比的作用及具體的語句進行分析其表達效果。

名著閱讀

閱讀下面文段內(nèi)容，回答問題。

一個震撼人心的消息旋風(fēng)般地傳遍整個小城:“沙皇被推翻了!”人們不敢相信。

一列火車在暴風(fēng)雪中慢慢駛進月臺，從車上跳下來兩個穿著軍大衣、背著步槍的大學(xué)生和隊系著紅袖章的革士兵，他們逮捕了車站上的憲兵、去上校和警備隊隊長。這下子,城里的人都相信了:數(shù)千人沿著白雪覆蓋的街道擁上了廣場。他們一遍又一遍地聽著這些新鮮的字眼:自由、平等、博愛。

熱熱鬧鬧的，充滿激情與歡樂的日子已經(jīng)過去，城里恢復(fù)了平靜,唯有在由孟什維克和崩得分子占據(jù)的市參議會大樓上空飄揚的紅旗表明著所發(fā)生的變化,其余一切照舊。

這段文字出自名著《__________________》，作者是________（國籍）_____________，小說以_____________________前后這一段歷史為背景，塑造了以__________________為代表的一代英雄光輝的形象。文中“從車上跳下來兩個……系著紅袖章的革命士兵”和后一批批來到車站的士兵，他們都有一個奇怪的稱號：_____________________。

【答案】鋼鐵是怎樣煉成的；蘇聯(lián)；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；俄國十月革命；保爾·柯察金；布爾什維克。

【解析】

考查對名著文學(xué)常識及內(nèi)容的把握。結(jié)合“沙皇被推翻了”等語句可知文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說以俄國十月革命為背景，通過對保爾·柯察金成長經(jīng)歷的敘述，生動地描述了以保爾為代表的一批進步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無產(chǎn)階級革命英雄的曲折過程，逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代氣氛，《鋼鐵是怎樣煉成的》熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年青一代的精神風(fēng)貌。結(jié)合原著“一九一七年快要過去了，在保爾、克里姆卡和謝廖扎·布魯茲扎克看來，什么也沒有發(fā)生，當(dāng)老板的還是那班家伙。直到陰雨綿綿的十一月才出現(xiàn)了一些不同尋常的情況：車站上來了一批又一批人，大多是從戰(zhàn)場。上回來的士兵，他們都有一個奇怪的稱號:‘布爾什維克’。這個響當(dāng)當(dāng)?shù)?、有力的稱號是怎么來的，誰也不知道?！笨芍麄兯麄兌加幸粋€奇怪的稱號是布爾什維克。

作文

微作文

這個春節(jié)，新冠病毒肆虐大地，神州哭泣。有這么一群白衣天使，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，盡顯英雄本色，感動著每一個中國人，請你為他們寫一段頒獎詞。要求：語言富有感染力，150字左右。

【答案】她們是一群“白衣逆行者”。她們不計付出，不求回報。每次查看完病人的情況，他們靴子里都是汗水，防護鏡里都被汗水的蒸汽籠罩著。而他們卻要把擦汗的時間省下來，爭分奪秒地救援病患。不計報酬，無論生死——這鏗鏘有力的誓言，讓數(shù)以億計的炎黃子孫為之動容！她們就是那些白衣天使們——醫(yī)護人員。

【解析】

考查頒獎詞的擬寫。首先大筆寫意，點明人物的事跡，簡要概述，用最簡潔的筆墨勾勒出豐滿的筆下之物。然后縱深開掘，彰顯人物的精神；綜合表達，事、理、情有機融合；將敘述、議論、抒情這三種表達方式綜合運用。這里的頒獎詞是要寫給白衣天使的，白衣天使在新冠病毒肆虐期間，不顧自身安危，奮戰(zhàn)在的抗疫第一線，擬寫時概述她們的事例，然后點明她們的精神即可。示例：你們是中國的“脊梁”，來自五湖四海，只為心中唯一的使命——救人。你們寫下一封封熱血沸騰的請戰(zhàn)書，義無反顧。面對生與死的抉擇，你們拋開了個人安危，沖在第一線。你們只能就地休息，在“戰(zhàn)場”上奮力拼搏！忠于職守，舍身忘己！你們是最美的“逆行者”，在摧枯拉朽的病魔面前，你們展示了人類眾志成城、最為強悍的力量!

作文

作文

“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！贝笄澜缇褪怯伞耙涣Ｉ场薄鞍氚昊ā边@樣的微小事物構(gòu)成的。生活中，觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……

請以“與相處的日子”為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：

（1）在橫線上把題目補充完整。

（2）字?jǐn)?shù)600字以上。

（3）不得抄襲，不得套作。

（4）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】與奶奶相處的日子

從小，我就和奶奶一起生活。奶奶時常會帶我回山村老家，這樣我能和奶奶看到外面世界的日新月異的變化。

和奶奶相處時，我時常問奶奶：“你們過去是怎么生活的呢？”奶奶像是陷入深深的沉思中。想了一陣以后才緩緩地敘說她們那一輩人的艱難情景。

奶奶和爺爺最早住在一個叫秀陽的小山村，在那里生活了十幾年，生活可苦了。五六十年代，那時他們的山村沒有通電，點的是煤油燈整個村子里連一臺黑白14寸電視都沒有。晚上，人們早早入睡，山村一片漆黑。那時路也沒有通，人們靠的是肩挑手提……”至于住房，奶奶說，那低矮的木房子，冬天北風(fēng)刮，夏天臺風(fēng)吹，住得都提心吊膽的。當(dāng)奶奶說這些時，我無法想像她和爺爺那個時候的日子，也無法體會祖輩們的含辛茹苦，因為我很幸運的生活在改革開放的年代里，我們的生活那么的優(yōu)越。

如今，奶奶和爺爺早已不在那小山村生活了。我們都搬到福鼎住進了城里的高樓大夏，我在實驗小學(xué)讀書。在上學(xué)的路上，奶奶也會和我看城市的新景象；一路上，所見的是桐山溪水寬闊無比，清澈如潮溪水；岸邊高樓大廈，幢幢拔地而起；商店擺著滿琳瑯滿目的貨品；車輛來來往往，奔馳而去。到了晚上，整個福鼎沉浸在多彩絢麗的霓虹燈中