《水鄉(xiāng)歌》教學設計三

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《水鄉(xiāng)歌》教學設計三教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

教學準備：課件生字卡片

教學過程：

一導入。（音樂《水鄉(xiāng)歌兒多》）

1小朋友，隨著水鄉(xiāng)孩子幽美的歌聲，我們再次來到漂亮的水鄉(xiāng)，繼續(xù)漂亮的水鄉(xiāng)之旅，學習其次十一課《水鄉(xiāng)歌》。這是一首幽美的詩歌，先聽老師讀一讀，請你思考，詩歌寫了水鄉(xiāng)哪些多呢？（配樂范讀）

2交流水多船多歌多（板書）

二新授

學習第一自然段

是啊，水鄉(xiāng)猶如一幅滾動的水墨畫，在等著我們去細細欣賞呢！（出示第一自然段）

感悟水多

1這一自然段寫了水鄉(xiāng)什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請你讀一讀，找一找，想想為什么？（生讀，思考）

2交流

（1）千條渠，萬條河講解生字渠的意思指導朗讀

（2）池塘一個連一個連還可以怎么說？指導朗讀一個連著一個讀書

（3）四處綠水蕩清波四處換個詞怎么說？指導朗讀

感悟水美

四處綠水蕩清波你從這句話中感受出水鄉(xiāng)的水是什么樣的嗎？

理解"蕩'（上下結構，一片草葉落在水面上，輕輕的搖動）

做動作指導朗讀放入句子讀一讀

3小結水鄉(xiāng)的水多水美，養(yǎng)育了一代又一代的水鄉(xiāng)人，人們都很愛好水，你們喜歡嗎？帶著這種感情來讀書（指名讀齊讀）

學習其次自然段

水鄉(xiāng)的水又多又美，水多了船自然也多了，你們看，湖面上多喧嚷?。〕鍪酒浯巫匀欢?/p>

1這一自然段寫了水鄉(xiāng)什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請你讀一讀，自己動筆劃出表現(xiàn)船多的詞語，想想為什么？（生讀，劃詞，思考）

2交流

千只船，萬只駁理解駁（圖片出示）指導朗讀

白帆片片像云朵白帆指什么？理解比喻句把什么比作了什么？欣賞畫面指導朗讀

飄滿湖面飄滿河一連用了兩個滿可以看出船多指導朗讀

3小結你們看，藍天白云，白帆點點，多美啊，我們來美美的讀一讀（指名讀齊讀）

感悟第三自然段

1同學們，你知道水鄉(xiāng)的人們乘著這些船兒干些什么呢？（交流）

2你能用這樣的句式說一說嗎？出示（人們有的有的有）

3水鄉(xiāng)的人們每天早出晚歸，用勤勞的雙手獲得了什么？你看（出示多張漁民豐收圖）

你從水鄉(xiāng)人們的臉上看到了什么？為什么呢？說說你的理解

小結是啊，生活越來越富足，日子越來越紅火，人們住上了高樓，穿上了新衣，怎能不愉快，不歡樂，不謳歌呢？你聽

出示第三自然段

應當帶著什么感情來讀第三自然段指名朗讀

理解一籮又一籮方才裝的是什么？（結合圖片）現(xiàn)在真的能裝進歌聲嗎？那是表示什么意思？

幸福的歌兒唱也唱不完，我們再來唱一唱

三拓展

1小朋友，我們的水鄉(xiāng)之旅快要終止了，在離開水鄉(xiāng)之前，你想對水鄉(xiāng)說些什么呢？

2點題

我們的詩人