2023學年教學設計：What's your hobby

Unit

2What’s

your

hobby?教學設計【教學目標】

知識與技能：Have

you

got

any

my

dolls

from

Japan?

Yes,

I

have./No,

I

haven’t.過程與方法：1.

Game

method.2.

The

task-based

method.

3.

Cooperative

learning.

情感、態(tài)度和價值觀：自由地談論自己的愛好或詢問他人的愛好

【教學重點】Have

you

got

any...

?Yes,

I

have./No,

I

haven’t.

【教學難點】What’syourhobby

?

【課時安排】1課時

【教學過程】

（一）導入：

1、老師拿出一本集郵冊，問學生：What’s

this?

It’s

a

stamp

album.

引導學生通過實物理解“

stamp,

album”的意思。2、把學生的注意力引向課文。說明：今天學習的課文中，Daming

和Simon

談論起了Simon的一項興趣愛好。Simon會向Daming

和我們介紹自己的愛好，聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。

（二）探究新知：1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動1。讓學生看圖仔細聽對話，聽完之后，讓學生說一說，對話中的學生在作什么？他們都提到了哪些興趣愛好？

Girl

1:I

collect

dolls

.

Teacher:

Oh,

Have

you

got

any

dolls

from

Japan?

Girl

1:

No,I

haven’t.But

I’ve

got

some

dolls

from

china.

Teacher:Oh,they’re

beautiful.

Boy

1:

Reading

is

my

hobby.

I’ve

got

lots

of

story

books.Teacher:Have

you

got

any

picture

books.

Boy

1:

No,I

haven’t

Boy

2:Flying

kites

is

my

hobby.

Look.I

have

got

some

Chinese

kites.

Teacher:Have

you

got

any

dragon

kites?Boy

2

:

Yes,this

is

a

dragon

kite.

Girl

2:

I

like

riding

my

bicycle.That’s

my

hobby.Teacher:Have

you

got

any

photos

of

your

bike?

Girl2:

Yes,these

are

some

photos

of

my

new

bike.

2、老師教授新單詞。

3、講解對話內(nèi)容。重點練習句型：...is

my

hobby.

讓學生說出他們學習過的與愛好有關(guān)的單詞或詞組，引導學生用這些單詞或詞組進行替換練習。例如：fishing,

skiing,skating,shopping,reading

books,dancing,singing,swimming,riding

bikes/horses,drawing,flying

kites,playing

basketball/the

guitar/the

piano.

（三）鞏固新知：

1、活動一：

學生回答自己的愛好后,根據(jù)學生的愛好，老師向?qū)W生提問：S:

My

hobby

is

play

football.

T:

Have

you

got

a

football?

S:

My

hobby

is

collecting

books.

T:

Have

you

got

any

books?

老師將學生回答的愛好及擁有的開展此愛好的物品寫在黑板上。共以后開展編對話活動用。

2、出示幻燈片，幫助學生區(qū)分單復數(shù)的概念，分清何時用

“a”,何時用“any”，以及為什么不用

“some”。

3、活動二：

1）聽錄音，讀出單詞的重音。以及單詞在句子中重讀的情況。2）出示幻燈片，提出編寫對話的要求。

對話內(nèi)容舉例：

A:

What’s

your

hobby?

B:

My

hobby

is...

A:

Have

you

got

a/

any...?

B:

Yes,

I

have./

No,

I

haven’t.

A:

Do

you...?

B:

Yes,

I

do.

/

No,

I

don’t

like

it.

4、活動三：學生四人為一組，兩人編寫對話并書寫在卡紙上，兩人上臺演示他們自己編寫的對話。（注意紀律的控制）展示學生的成果，并給予評價。

（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：自由談論自己的愛好或詢問他人的愛好。

【板書設計】

Unit

2

What’s

your

hobby?Collecting

stamping

is

my

h