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文檔簡介

《李寄》教學設(shè)計【學習目標】1.熟讀課文，積累常見的文言詞語，提高閱讀文言文的能力。2.理解對比、反襯手法對塑造人物形象的作用。3.學習李寄的機智和勇敢,做一個不畏兇暴、敢于并善于同邪惡做斗爭的好少年。【導學過程】一、初步感知1.教師范讀。2.學生試讀。注意生字詞。隰（）婢（）嚙（）緹（）詣（）餈（）麨（）斫（）髑（）髏（）咤（）愍（）3.走進作者《李寄》的作者是，朝的文學家、史學家，本文節(jié)選自《》，是一部志怪小說，是集我國古代神話傳說之大成的著作，它搜集了古代的神異故事共四百一十多篇，開創(chuàng)了我國古代神話小說的先河。二、整體感知1.借助課下注釋和工具書，學生試著翻譯，教師指導，注意重點詞句的意思。2.重點詞語解釋。隰：土俗：下諭：啖：氣厲不息：嚙：爾時：濟：潛行：告請：咋：詣：懷劍：創(chuàng)：咤：3.翻譯句子至八月朝，便詣廟中坐。懷劍將犬。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡。聞糍香氣，先啖食之。自是東治無復妖邪之物。4.說說本文講了一件什么事？三、合作探究1.讀課文，梳理結(jié)構(gòu)：（1）故事起因：（2）故事經(jīng)過：（3）故事結(jié)局：2.找出文中描寫蛇的句子，概括蛇的特點。文中寫蛇不僅正面描寫，還用了側(cè)面描寫的方法，請找出相關(guān)句子，說說作用。3.第二自然段是怎樣展示李寄的英雄形象的？4.讀全文思考：李寄是采用了“用智”和“用物”為民除害的，句子是哪些？她是怎樣的一個女子？5.同李寄相比，官吏卻顯得很懦弱兇殘，本篇對官吏的這種描寫有什么作用？6.李寄與區(qū)寄比，有哪些共同點？各自又有哪些特點？7.區(qū)寄和李寄都是靠機智勇敢取得勝利的，但他們戰(zhàn)勝邪惡的過程有何不同？從哪些句子可看出？四、課堂小結(jié)本文描寫窮苦少女李寄斬蛇除害的事跡，熱情贊頌其不畏兇暴，敢于斗爭、善于斗爭的大智大勇，同時也暴露了封建官吏的懦怯無能、草菅人命。【達標測評】一、給下列加點字注音諭

啖

吞嚙之

咋蛇犬

囷

斫踴

髑髏

詫異

叱咤

哪吒二、

解釋下列句中加點的詞語1.或與人夢，或下諭巫祝2.八月朝祭3.父母不聽4.雖有如無5.徒費衣食6.寄自潛7.懷劍，將犬8.先將數(shù)石米糍9.汝曹怯弱10.聘寄女為后11.頭大如囷三、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子寄乃告請好劍及咋蛇犬用蜜麨灌之，以置穴口汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍四、下列句子不屬于側(cè)面烘托李寄的是（

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