新北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元加與減(一)教案

連州師附小學(xué)一級冊數(shù)學(xué)教案第一單元加與減（一課題

買鉛筆

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、在買鉛筆的情境中探索十幾減退位減法，理解算理。、能正確計(jì)算十幾減的減法，并能簡單運(yùn)用。、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的位減法。教學(xué)難點(diǎn)：

對退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器小教案一、復(fù)習(xí)引入：背“湊十”兒歌。口算練習(xí)（看誰算得又對又快3+8=

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

+16-5=5+9=、填填+（）=13（）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知、談話導(dǎo)入。師學(xué)們買過文具嗎？兔妹妹和你們一樣也買過文具它怎樣買具的件出示課本主情景圖）師袋媽媽開的文具店里兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆師說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息一數(shù)學(xué)問題嗎？誰來試試看？（可多抽兩個(gè)孩子書有15鉛筆我買鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）、獨(dú)立思考，探索算法。師：解決“還剩多少枝？個(gè)題你列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師板書15師：說說你為什么用減法?師：15-9怎算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,一說你是怎么算同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。師請朋友說一說你是用什么方法解決這個(gè)問題？全班交流，師整理板書。（1數(shù)數(shù)法從里1根減師板書：數(shù)（2把15分和師：你為什么要分成和4呢師板書：（十把15分成和先10-9=1，再用師板書：10-9=11+5=6（4算減法因?yàn)?+6=1515-9=6師板書：（）=15師孩們真棒想出這么多的法說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？師板書：（810-8=2、嘗試練習(xí)（用自己喜歡的方法計(jì)算―＝－＝請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請兩位小朋友說一說自己的算法。三、鞏固算法、完成算一算。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價(jià)，師寫過程和得數(shù)。、完成練一練第1、題16-9=12-9=生獨(dú)立完成，師訂正結(jié)果。，游戲“摘蘋果頁4題師果上結(jié)了許多大蘋果是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式們須準(zhǔn)確的計(jì)出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判目有：16-9=13-9=18-9=、）四、發(fā)展練習(xí)（第題投影主題圖學(xué)自由描述故情節(jié)出學(xué)問題。師小結(jié)：松樹上長了個(gè)松果，小松鼠摘了一些后，還剩個(gè)松果，小松鼠摘了多少個(gè)松果？列出算式，算出得數(shù)示學(xué)結(jié)果）五、總結(jié)評價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減的退位減法充課題：十幾減的退位減法）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.做減法,把得數(shù)填在方格內(nèi)2.填空9+()=139+()=119+()=159+()=179+()=149+()=123.填空板書設(shè)計(jì)：買鉛筆十幾減退位減法有15枝筆，賣出，還剩多少枝？15-9=6方法）一一根的減（）把15成和5（2）把9分成5和10-9=115-5=101+5=610-4=6

（49+（）15-9=6參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

捉迷藏

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、在捉迷藏的情境中探索十幾減退位減法，理解算理。、能正確計(jì)算十幾減的減法，并能簡單運(yùn)用。、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減8的位減法。教學(xué)難點(diǎn)：

對退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：教案一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。師朋們不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊級一班的小朋友在老的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。、課件出示主題圖。、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。師小友們請這副圖在圖中你都看到了些什么呢？、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題—13人玩捉迷藏，外面有，藏起來的有幾人？師才位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個(gè)題能他解答呢？請大家列出算式自己試一試。（學(xué)生列算式，教師巡視）師來一說你是怎么解決個(gè)問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個(gè)信息，信13人捉迷藏；信息：外面有6人那么有找到藏起來的人，就應(yīng)該用減法。（）師說非常好加一顆星今我們就用數(shù)學(xué)來解決問題?。ㄗ寣W(xué)生看著這圖文應(yīng)用題斷的說一步明確減法運(yùn)算的意義，加深對減法運(yùn)算的理解師：13-8怎算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,一說你是怎么算同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。師請朋友說一說你是用什么方法解決這個(gè)問題？全班交流，師整理板書。（1數(shù)數(shù)法從里1根減師板書：數(shù)（2把8分3和師：你為什么要分成和5呢師板書：（）十法把分10和3先10-8=2，再用師板書：10-8=2（4算減法因?yàn)?+5=1313-8=5師板書：（）=13師孩們真棒想出這么多的法說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？師板書：（810-8=2練課本算自喜歡的方法計(jì)算―＝－＝請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請兩位小朋友說一說自己的算法。三、鞏固算法、完成課本第頁一練第題生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價(jià)，師寫過程和得數(shù)。、完成課本第練一練第2生獨(dú)立完成，說一說是怎么畫的。、游戲“摘蘋果頁、5題師果上結(jié)了許多大蘋果是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式們須準(zhǔn)確的計(jì)出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判。四、發(fā)展練習(xí)（第題出示主題圖學(xué)說一說圖中數(shù)學(xué)信息出數(shù)學(xué)問題。列出算式，算出得數(shù)示學(xué)結(jié)果）五、總結(jié)評價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）師我們學(xué)習(xí)了十幾減8的位減法充課題：十幾減8的退位減法）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填空5+()=144+()=123+()=1214-5=()12-4=()12-3=()2.分別減去8,得多少?板書設(shè)計(jì)：捉迷藏十幾減退位減法人捉迷藏，外面有8人藏起來的有幾人？13-8=5方法）一根一根的減（3把15分和（2把8分3510-8=213-3=102+3=510-5=5

（）8+（）=1313-8=5參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

快樂的小鴨

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動(dòng)中，能正確計(jì)算十幾減7、減數(shù)的減法，并能簡單應(yīng)用。讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)。學(xué)生善于思考、傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減7減的法。教學(xué)難點(diǎn)：

對退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圓片教案一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情．談話導(dǎo)入。在青青的草地上有一圈可愛的小鴨一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)？

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有12只鴨只到河里游泳了誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題地還有多少只）我們可以怎么解決？學(xué)生說算式教師板書【設(shè)計(jì)意圖發(fā)生興趣學(xué)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、探究解題策略．－75的5要么算出來的。（1教師示范先擺了12個(gè)片，然后拿，剩下5個(gè)（2學(xué)生說說教師剛才做的過程。學(xué)生說說為什么要拿走7學(xué)生嘗試其他方法來算一算，小組內(nèi)互相分享方法，比比看哪一組的方法多又對。（小組交流，探討多種算法）【設(shè)計(jì)意圖學(xué)充分交流的臺(tái)學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。（5學(xué)生匯報(bào)，教師板書。因?yàn)?+5=12所以看減法就馬上聯(lián)想到加法因?yàn)?2=10+2以先算10-7=3算3+2=5所12-7=5因?yàn)榭梢韵人阍?0--5=5所12-7=5??（6請幾名學(xué)生上臺(tái)講述以上方法?！驹O(shè)計(jì)意圖合生的發(fā)現(xiàn)凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化。．小練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生說明計(jì)算方法。三、試一試，完成練一練第題．出示幻燈片：14-7=，12-6=（1學(xué)生用自己喜歡的方法在本子上試一試。（2學(xué)生做完后反饋，并說說方法。四、鞏固練習(xí)．畫一畫。課本第題。生獨(dú)立完成后，全班反饋。．比比誰算得快。課本第4題用最快的速度寫出答案。（1學(xué)生獨(dú)立完成。（2集體訂正，請個(gè)別學(xué)生說一說。五、總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填2.在里填運(yùn)算符,在里數(shù)字9○□=13eq\o\ac(○,12)□=57○□=14eq\o\ac(○,11)□=11○□=133.應(yīng)題(1)小要做14朵紅花．做好了7朵，要做幾朵？算式：______（朵）答：還要做eq\o\ac(□,朵)eq\o\ac(□,)．(2)商有熊貓玩具11只賣,在有多少?□○□=□（只）口答:現(xiàn)在有___只．板書設(shè)計(jì)：

快樂的小鴨有12只鴨7只到河里游泳了，草地上有多少只？12-7=57+5=1212-7=512=10+23+2=512-2=1010--5=5參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

開會(huì)啦

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。、理解20以退位減法的算法，并能正確計(jì)算。、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：

理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：

理解20以退位減法的算法，并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖形教案一、情景導(dǎo)入老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子我們一起來看一下結(jié)合圖片大能發(fā)現(xiàn)什么信息有人開會(huì)，才7把椅子）根據(jù)你看到的信，你

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景。引入新課---會(huì)啦二、新課講授、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會(huì)這個(gè)解決問題嗎？并說出你的方法。、動(dòng)手操作。請你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺表開會(huì)的人數(shù)，用eq\o\ac(△,表)eq\o\ac(△,)示子的把數(shù)。一一對應(yīng)一所擺的圖形嗎？還缺幾把椅子？指名回答、誰能列出算式？說明理由。11-7=4指名說一說11、4各示么三、鞏固練習(xí)、課本第頁第1、2題（考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力孩子們觀察說一說，然后再列算式、課本第第4題子更進(jìn)一掌握以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計(jì)算水平、小活動(dòng)同伴互相說一說，有關(guān)以的退位減法。小組比賽。四、課堂小結(jié)今天你們學(xué)習(xí)了什么？和大家分享一下吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：計(jì)算下面各題11-8＝14-7＝11-7＝14-6＝11-6＝12-9＝16-9＝18-9＝14-8＝12-6＝13-7＝12-7＝板書設(shè)計(jì)：開會(huì)啦有11人會(huì)，才7把子，每人坐一把椅子，夠嗎？○○○○○○○○○○○△△△△△△△11-7=4參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

跳傘表演

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。初步學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。、培養(yǎng)提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：

、初步學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小棒和圓片教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天，藍(lán)天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演們想看嗎生答在師就帶小朋友一起來賞小蝸牛跳

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

傘表演板題傘表屏幕。（出示美的大森林伸展到藍(lán)的天空到陸續(xù)飛落的降落傘）二、探究解題策略、學(xué)生仔細(xì)觀察圖，提取數(shù)學(xué)信息。．學(xué)生匯報(bào)：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘降傘藍(lán)色的降落傘在比賽；紅色降落傘有、黃色降落傘有，藍(lán)色降落傘有個(gè)板：蝸牛的數(shù)目）．學(xué)生根據(jù)剛才說到的數(shù)學(xué)信息跟同桌提個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題。．學(xué)生匯報(bào)所提問題并嘗試解答。生：紅色降落傘和藍(lán)色落傘一共有多少個(gè)？）生：紅色降落傘比黃色落傘多幾??同學(xué)們觀察得真認(rèn)真，能提出這么多的問題。、剛才同學(xué)提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè)的問題，這節(jié)課我們就來解決這類問題。三、學(xué)生操作，探索新知。請同學(xué)們拿出小和圓片擺14個(gè)色的圓表示紅色降落傘的個(gè)數(shù)黃色圓片表示黃色降落傘的個(gè)數(shù)意種顏色一對應(yīng)后出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個(gè)數(shù)。教師巡視、指導(dǎo)。點(diǎn)名匯報(bào)色降落傘比黃色落傘多8）根據(jù)所擺學(xué)具列出算式。板書：讓生說出146、8表的意思。請同學(xué)們打開課本P10，把一些信填上。學(xué)生試完成的“藍(lán)色降落傘比紅色降落傘少幾個(gè)？師價(jià)學(xué)生。這節(jié)課通過學(xué)習(xí)“誰比誰多（少）幾”的問題，知道用減法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)（頁練一練）、誰摘得多，多幾個(gè)？說一說片所表達(dá)的內(nèi)容，找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說一說你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)花比紅花少幾朵？說一說片所表達(dá)的內(nèi)容找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說一說你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)、誰多？多幾只？說一說片所表達(dá)的內(nèi)容找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說一說你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)、先數(shù)出幾種圖形的數(shù)量，強(qiáng)不要漏數(shù)進(jìn)行比較，集體訂正五、總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲作業(yè)設(shè)計(jì)：比29少？（2比8多？2、小紅做了16多紙，小清做了9朵小紅比小清多做多少朵？板書設(shè)計(jì)：跳傘表演（解決減法問題）紅色：14個(gè)黃6個(gè)藍(lán)：7個(gè)14-6=8（個(gè)）（）參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

美麗的田園

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答的能力。鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問題的習(xí)慣。解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固20以內(nèi)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。教學(xué)難點(diǎn)：

從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、動(dòng)物圖片教案一、創(chuàng)設(shè)境，提出問題1、出13頁主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，描述圖中景色碧的田野上有一條清的小河河

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地地有許多羊在吃草只鵝兒在在草地上休息休息棵樹上停著許多小鳥中來了一些小鳥的田野真美麗！2、看一看，說一說，圖中有哪數(shù)學(xué)信息？填一填二、合作探究，解決問題同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息填在書中的方框內(nèi)。指名匯報(bào)，看看有沒有漏掉。學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問題。4、解答問題（）上的小鳥比空中的少幾只11—5=7只）（）氣列式解決的是什么問題？8+6=引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應(yīng)的動(dòng)物據(jù)加法算式想一想求的是什么。（）流：在提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答。三、實(shí)踐應(yīng)用（頁練練）1、指導(dǎo)完成練一練第1題。（）示圖片，讓學(xué)生觀察，說說你能題出什么問題？解決問題。（同桌討論）完成書上的填空題集體訂正。2、完成第2題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成，名說一說自是怎么想的。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有不懂的問題嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、飛機(jī)場上有16架機(jī)，飛走了8架，現(xiàn)在飛機(jī)場上還有多少架機(jī)？2、紅花有23朵黃花有10朵白花有。紅花比黃花多多少朵？白花比紅花少多少朵？白花和黃花相差多少朵？板書設(shè)計(jì)：美麗的田園鵝：一共有幾只鵝？

水里的鵝和岸上的鵝哪個(gè)幾只？多2只一共有14只，岸上有6只水里有幾只？一共有14只，水里有8只岸上有幾只？參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

練習(xí)一

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問題的習(xí)慣。解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固20以內(nèi)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。教學(xué)難點(diǎn)：

從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、口算卡片教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示20以退位減法和進(jìn)位加法的口算卡片，開火車進(jìn)行口算練習(xí)。

二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)

二、鞏固練習(xí)（頁練一）1、圈一圈，算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，說一說圈圖的時(shí)候是怎么想的。2、畫一畫，填一填。學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，說一說自己為什么要這樣畫。3、（）立計(jì)算。（）導(dǎo)學(xué)生觀察算式說一說有什么發(fā)現(xiàn)。每組算式中號(hào)面的數(shù)相同面數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少1.4、誰釣得多？獨(dú)立完成，集體訂正。5、好缺幾張椅子？（）立列式計(jì)算。（）會(huì)比較意義下減法的意義。6、寫算式。獨(dú)立列式計(jì)算。體會(huì)加減法之間的關(guān)系。7（1）引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，正確數(shù)出圖中每種小動(dòng)物的只數(shù)。提出問題。根據(jù)提出的問題列式解答。8、提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著一算?？搭}說一說題目的意思。提出想解決的問題。列式解答。9、看誰說得多。獨(dú)立解答。組內(nèi)交流樣才能把所有的算式都寫出來，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考問題的習(xí)