新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元加與減(一)教案

連州師附小學(xué)一級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元加與減（一課題

買鉛筆

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、在買鉛筆的情境中探索十幾減退位減法，理解算理。、能正確計(jì)算十幾減的減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。、培養(yǎng)善于思考，傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的位減法。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器小教案一、復(fù)習(xí)引入：背“湊十”兒歌?？谒憔毩?xí)（看誰(shuí)算得又對(duì)又快3+8=

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

+16-5=5+9=、填填+（）=13（）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知、談話導(dǎo)入。師學(xué)們買過(guò)文具嗎？兔妹妹和你們一樣也買過(guò)文具它怎樣買具的件出示課本主情景圖）師袋媽媽開(kāi)的文具店里兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆師說(shuō)小兔妹妹說(shuō)了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息一數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（可多抽兩個(gè)孩子書有15鉛筆我買鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）、獨(dú)立思考，探索算法。師：解決“還剩多少枝？個(gè)題你列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師板書15師：說(shuō)說(shuō)你為什么用減法?師：15-9怎算呢？今天我們一起來(lái)研究。請(qǐng)小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,一說(shuō)你是怎么算同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。師請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？全班交流，師整理板書。（1數(shù)數(shù)法從里1根減師板書：數(shù)（2把15分和師：你為什么要分成和4呢師板書：（十把15分成和先10-9=1，再用師板書：10-9=11+5=6（4算減法因?yàn)?+6=1515-9=6師板書：（）=15師孩們真棒想出這么多的法說(shuō)明你們都是愛(ài)東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來(lái)考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？師板書：（810-8=2、嘗試練習(xí)（用自己喜歡的方法計(jì)算―＝－＝請(qǐng)兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)兩位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的算法。三、鞏固算法、完成算一算。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫過(guò)程和得數(shù)。、完成練一練第1、題16-9=12-9=生獨(dú)立完成，師訂正結(jié)果。，游戲“摘蘋果頁(yè)4題師果上結(jié)了許多大蘋果是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式們須準(zhǔn)確的計(jì)出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來(lái)。比比看今天誰(shuí)的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判目有：16-9=13-9=18-9=、）四、發(fā)展練習(xí)（第題投影主題圖學(xué)自由描述故情節(jié)出學(xué)問(wèn)題。師小結(jié)：松樹(shù)上長(zhǎng)了個(gè)松果，小松鼠摘了一些后，還剩個(gè)松果，小松鼠摘了多少個(gè)松果？列出算式，算出得數(shù)示學(xué)結(jié)果）五、總結(jié)評(píng)價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開(kāi)心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減的退位減法充課題：十幾減的退位減法）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.做減法,把得數(shù)填在方格內(nèi)2.填空9+()=139+()=119+()=159+()=179+()=149+()=123.填空板書設(shè)計(jì)：買鉛筆十幾減退位減法有15枝筆，賣出，還剩多少枝？15-9=6方法）一一根的減（）把15成和5（2）把9分成5和10-9=115-5=101+5=610-4=6

（49+（）15-9=6參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

捉迷藏

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、在捉迷藏的情境中探索十幾減退位減法，理解算理。、能正確計(jì)算十幾減的減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。、培養(yǎng)善于思考，傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減8的位減法。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：教案一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。師朋們不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊級(jí)一班的小朋友在老的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來(lái)看看他們都在做什么吧！

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。、課件出示主題圖。、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。師小友們請(qǐng)這副圖在圖中你都看到了些什么呢？、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題—13人玩捉迷藏，外面有，藏起來(lái)的有幾人？師才位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個(gè)題能他解答呢？請(qǐng)大家列出算式自己試一試。（學(xué)生列算式，教師巡視）師來(lái)一說(shuō)你是怎么解決個(gè)問(wèn)題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個(gè)信息，信13人捉迷藏；信息：外面有6人那么有找到藏起來(lái)的人，就應(yīng)該用減法。（）師說(shuō)非常好加一顆星今我們就用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題！（讓學(xué)生看著這圖文應(yīng)用題斷的說(shuō)一步明確減法運(yùn)算的意義，加深對(duì)減法運(yùn)算的理解師：13-8怎算呢？今天我們一起來(lái)研究。請(qǐng)小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,一說(shuō)你是怎么算同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。師請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？全班交流，師整理板書。（1數(shù)數(shù)法從里1根減師板書：數(shù)（2把8分3和師：你為什么要分成和5呢師板書：（）十法把分10和3先10-8=2，再用師板書：10-8=2（4算減法因?yàn)?+5=1313-8=5師板書：（）=13師孩們真棒想出這么多的法說(shuō)明你們都是愛(ài)東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來(lái)考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？師板書：（810-8=2練課本算自喜歡的方法計(jì)算―＝－＝請(qǐng)兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)兩位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的算法。三、鞏固算法、完成課本第頁(yè)一練第題生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫過(guò)程和得數(shù)。、完成課本第練一練第2生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)是怎么畫的。、游戲“摘蘋果頁(yè)、5題師果上結(jié)了許多大蘋果是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式們須準(zhǔn)確的計(jì)出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來(lái)。比比看今天誰(shuí)的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判。四、發(fā)展練習(xí)（第題出示主題圖學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中數(shù)學(xué)信息出數(shù)學(xué)問(wèn)題。列出算式，算出得數(shù)示學(xué)結(jié)果）五、總結(jié)評(píng)價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開(kāi)心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）師我們學(xué)習(xí)了十幾減8的位減法充課題：十幾減8的退位減法）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填空5+()=144+()=123+()=1214-5=()12-4=()12-3=()2.分別減去8,得多少?板書設(shè)計(jì)：捉迷藏十幾減退位減法人捉迷藏，外面有8人藏起來(lái)的有幾人？13-8=5方法）一根一根的減（3把15分和（2把8分3510-8=213-3=102+3=510-5=5

（）8+（）=1313-8=5參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

快樂(lè)的小鴨

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動(dòng)中，能正確計(jì)算十幾減7、減數(shù)的減法，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用。讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)。學(xué)生善于思考、傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減7減的法。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圓片教案一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情．談話導(dǎo)入。在青青的草地上有一圈可愛(ài)的小鴨一起來(lái)看一看他們給我們到來(lái)了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)？

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有12只鴨只到河里游泳了誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題地還有多少只）我們可以怎么解決？學(xué)生說(shuō)算式教師板書【設(shè)計(jì)意圖發(fā)生興趣學(xué)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、探究解題策略．－75的5要么算出來(lái)的。（1教師示范先擺了12個(gè)片，然后拿，剩下5個(gè)（2學(xué)生說(shuō)說(shuō)教師剛才做的過(guò)程。學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要拿走7學(xué)生嘗試其他方法來(lái)算一算，小組內(nèi)互相分享方法，比比看哪一組的方法多又對(duì)。（小組交流，探討多種算法）【設(shè)計(jì)意圖學(xué)充分交流的臺(tái)學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。（5學(xué)生匯報(bào)，教師板書。因?yàn)?+5=12所以看減法就馬上聯(lián)想到加法因?yàn)?2=10+2以先算10-7=3算3+2=5所12-7=5因?yàn)榭梢韵人阍?0--5=5所12-7=5??（6請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)講述以上方法?！驹O(shè)計(jì)意圖合生的發(fā)現(xiàn)凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化。．小練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生說(shuō)明計(jì)算方法。三、試一試，完成練一練第題．出示幻燈片：14-7=，12-6=（1學(xué)生用自己喜歡的方法在本子上試一試。（2學(xué)生做完后反饋，并說(shuō)說(shuō)方法。四、鞏固練習(xí)．畫一畫。課本第題。生獨(dú)立完成后，全班反饋。．比比誰(shuí)算得快。課本第4題用最快的速度寫出答案。（1學(xué)生獨(dú)立完成。（2集體訂正，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。五、總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填2.在里填運(yùn)算符,在里數(shù)字9○□=13eq\o\ac(○,12)□=57○□=14eq\o\ac(○,11)□=11○□=133.應(yīng)題(1)小要做14朵紅花．做好了7朵，要做幾朵？算式：______（朵）答：還要做eq\o\ac(□,朵)eq\o\ac(□,)．(2)商有熊貓玩具11只賣,在有多少?□○□=□（只）口答:現(xiàn)在有___只．板書設(shè)計(jì)：

快樂(lè)的小鴨有12只鴨7只到河里游泳了，草地上有多少只？12-7=57+5=1212-7=512=10+23+2=512-2=1010--5=5參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

開(kāi)會(huì)啦

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境，通過(guò)擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。、理解20以退位減法的算法，并能正確計(jì)算。、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：

理解20以退位減法的算法，并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖形教案一、情景導(dǎo)入老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子我們一起來(lái)看一下結(jié)合圖片大能發(fā)現(xiàn)什么信息有人開(kāi)會(huì)，才7把椅子）根據(jù)你看到的信，你

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開(kāi)會(huì)的情景。引入新課---會(huì)啦二、新課講授、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會(huì)這個(gè)解決問(wèn)題嗎？并說(shuō)出你的方法。、動(dòng)手操作。請(qǐng)你用準(zhǔn)備好的圖形來(lái)擺一擺表開(kāi)會(huì)的人數(shù)，用eq\o\ac(△,表)eq\o\ac(△,)示子的把數(shù)。一一對(duì)應(yīng)一所擺的圖形嗎？還缺幾把椅子？指名回答、誰(shuí)能列出算式？說(shuō)明理由。11-7=4指名說(shuō)一說(shuō)11、4各示么三、鞏固練習(xí)、課本第頁(yè)第1、2題（考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力孩子們觀察說(shuō)一說(shuō)，然后再列算式、課本第第4題子更進(jìn)一掌握以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計(jì)算水平、小活動(dòng)同伴互相說(shuō)一說(shuō)，有關(guān)以的退位減法。小組比賽。四、課堂小結(jié)今天你們學(xué)習(xí)了什么？和大家分享一下吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：計(jì)算下面各題11-8＝14-7＝11-7＝14-6＝11-6＝12-9＝16-9＝18-9＝14-8＝12-6＝13-7＝12-7＝板書設(shè)計(jì)：開(kāi)會(huì)啦有11人會(huì)，才7把子，每人坐一把椅子，夠嗎？○○○○○○○○○○○△△△△△△△11-7=4參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

跳傘表演

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。初步學(xué)習(xí)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題。、培養(yǎng)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

、初步學(xué)習(xí)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題。、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小棒和圓片教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天，藍(lán)天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場(chǎng)精彩的表演們想看嗎生答在師就帶小朋友一起來(lái)賞小蝸牛跳

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

傘表演板題傘表屏幕。（出示美的大森林伸展到藍(lán)的天空到陸續(xù)飛落的降落傘）二、探究解題策略、學(xué)生仔細(xì)觀察圖，提取數(shù)學(xué)信息。．學(xué)生匯報(bào)：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘降傘藍(lán)色的降落傘在比賽；紅色降落傘有、黃色降落傘有，藍(lán)色降落傘有個(gè)板：蝸牛的數(shù)目）．學(xué)生根據(jù)剛才說(shuō)到的數(shù)學(xué)信息跟同桌提個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。．學(xué)生匯報(bào)所提問(wèn)題并嘗試解答。生：紅色降落傘和藍(lán)色落傘一共有多少個(gè)？）生：紅色降落傘比黃色落傘多幾??同學(xué)們觀察得真認(rèn)真，能提出這么多的問(wèn)題。、剛才同學(xué)提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè)的問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)解決這類問(wèn)題。三、學(xué)生操作，探索新知。請(qǐng)同學(xué)們拿出小和圓片擺14個(gè)色的圓表示紅色降落傘的個(gè)數(shù)黃色圓片表示黃色降落傘的個(gè)數(shù)意種顏色一對(duì)應(yīng)后出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個(gè)數(shù)。教師巡視、指導(dǎo)。點(diǎn)名匯報(bào)色降落傘比黃色落傘多8）根據(jù)所擺學(xué)具列出算式。板書：讓生說(shuō)出146、8表的意思。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P10，把一些信填上。學(xué)生試完成的“藍(lán)色降落傘比紅色降落傘少幾個(gè)？師價(jià)學(xué)生。這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題，知道用減法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)（頁(yè)練一練）、誰(shuí)摘得多，多幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)片所表達(dá)的內(nèi)容，找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)花比紅花少幾朵？說(shuō)一說(shuō)片所表達(dá)的內(nèi)容找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)、誰(shuí)多？多幾只？說(shuō)一說(shuō)片所表達(dá)的內(nèi)容找到數(shù)學(xué)信息。列式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，怎樣算的？進(jìn)一步體會(huì)比兩個(gè)數(shù)量的多少可以用減法計(jì)、先數(shù)出幾種圖形的數(shù)量，強(qiáng)不要漏數(shù)進(jìn)行比較，集體訂正五、總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲作業(yè)設(shè)計(jì)：比29少？（2比8多？2、小紅做了16多紙，小清做了9朵小紅比小清多做多少朵？板書設(shè)計(jì)：跳傘表演（解決減法問(wèn)題）紅色：14個(gè)黃6個(gè)藍(lán)：7個(gè)14-6=8（個(gè)）（）參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

美麗的田園

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答的能力。鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固20以內(nèi)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。教學(xué)難點(diǎn)：

從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、動(dòng)物圖片教案一、創(chuàng)設(shè)境，提出問(wèn)題1、出13頁(yè)主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，描述圖中景色碧的田野上有一條清的小河河

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹(shù)林，有一片青青草地地有許多羊在吃草只鵝兒在在草地上休息休息棵樹(shù)上停著許多小鳥中來(lái)了一些小鳥的田野真美麗！2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪數(shù)學(xué)信息？填一填二、合作探究，解決問(wèn)題同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息填在書中的方框內(nèi)。指名匯報(bào)，看看有沒(méi)有漏掉。學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問(wèn)題。4、解答問(wèn)題（）上的小鳥比空中的少幾只11—5=7只）（）氣列式解決的是什么問(wèn)題？8+6=引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應(yīng)的動(dòng)物據(jù)加法算式想一想求的是什么。（）流：在提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。三、實(shí)踐應(yīng)用（頁(yè)練練）1、指導(dǎo)完成練一練第1題。（）示圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你能題出什么問(wèn)題？解決問(wèn)題。（同桌討論）完成書上的填空題集體訂正。2、完成第2題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成，名說(shuō)一說(shuō)自是怎么想的。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有不懂的問(wèn)題嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、飛機(jī)場(chǎng)上有16架機(jī)，飛走了8架，現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上還有多少架機(jī)？2、紅花有23朵黃花有10朵白花有。紅花比黃花多多少朵？白花比紅花少多少朵？白花和黃花相差多少朵？板書設(shè)計(jì)：美麗的田園鵝：一共有幾只鵝？

水里的鵝和岸上的鵝哪個(gè)幾只？多2只一共有14只，岸上有6只水里有幾只？一共有14只，水里有8只岸上有幾只？參考下載網(wǎng)址：/view/53169826b4daa58da0114a3a.html教學(xué)后記：課題

練習(xí)一

主備教師

唐艷芳本課共1課時(shí)，這是第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固20以內(nèi)的加減法，并達(dá)計(jì)算正確熟練。教學(xué)難點(diǎn)：

從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、口算卡片教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示20以退位減法和進(jìn)位加法的口算卡片，開(kāi)火車進(jìn)行口算練習(xí)。

二次備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

二、鞏固練習(xí)（頁(yè)練一）1、圈一圈，算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)圈圖的時(shí)候是怎么想的。2、畫一畫，填一填。學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)自己為什么要這樣畫。3、（）立計(jì)算。（）導(dǎo)學(xué)生觀察算式說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。每組算式中號(hào)面的數(shù)相同面數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少1.4、誰(shuí)釣得多？獨(dú)立完成，集體訂正。5、好缺幾張椅子？（）立列式計(jì)算。（）會(huì)比較意義下減法的意義。6、寫算式。獨(dú)立列式計(jì)算。體會(huì)加減法之間的關(guān)系。7（1）引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，正確數(shù)出圖中每種小動(dòng)物的只數(shù)。提出問(wèn)題。根據(jù)提出的問(wèn)題列式解答。8、提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著一算?？搭}說(shuō)一說(shuō)題目的意思。提出想解決的問(wèn)題。列式解答。9、看誰(shuí)說(shuō)得多。獨(dú)立解答。組內(nèi)交流樣才能把所有的算式都寫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考問(wèn)題的習(xí)