小班綜合教案《新年快樂(lè)》

小班綜合教案《新年快樂(lè)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：m-pc（互動(dòng)投影）老師自備《新年好》歌曲

學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)

童話(huà)書(shū)、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、老師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、老師提問(wèn)：

(1)小伴侶，我們剛剛聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小伴侶過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事??？（吃酒、放鞭炮……）

(3)恩，過(guò)年呀真喧鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到許多禮物呀？（是）那小伴侶都收到了什么禮物呀？（壓歲錢(qián)、新衣服、玩具……）

(4)那今日我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)中的小伴侶齊齊都收到了什么禮物？

二、觀(guān)看活動(dòng)。

播放故事動(dòng)畫(huà)。老師提問(wèn)：

1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。

2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對(duì)講對(duì)的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺(jué)得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最終一句）

4、小伴侶，齊齊喜不喜愛(ài)這些禮物呀？（喜愛(ài)）那他做了什么事情呀?(唱新年好的歌給大家聽(tīng))他還說(shuō)了一句什么話(huà)呀？（祝大家新年歡樂(lè)）

5、小伴侶，你們會(huì)說(shuō)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先講了再集體講最終跟后面的老師問(wèn)候)

三、理解活動(dòng)。

1、老師有感情地?cái)⑹龉适乱槐椤?/p>

2、今日呀，老師也預(yù)備了許多賀卡想讓小伴侶做起來(lái)送給我們的爸爸媽媽?zhuān)貌缓冒?。（老師示范幼兒操作，老師巡回指?dǎo)）

四、結(jié)束。

小伴侶，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧

小班綜合教案《新年歡樂(lè)》課后反思

故事是幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的表達(dá)力量。而對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們是以老師敘述故事部分為重點(diǎn)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，老師在敘述故事的時(shí)候，首先咬字要清晰，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清晰；其次是速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平常談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；最終在敘述故事的同時(shí)，面部表情、眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的進(jìn)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起幫助的作用。

作為老師，對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要留意方式的變換，才能幼兒傾聽(tīng)的樂(lè)觀(guān)性。而我在上新年歡樂(lè)的時(shí)候，我在敘述第一遍時(shí)首先讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片，已經(jīng)發(fā)覺(jué)有幼兒開(kāi)頭把留意集中在動(dòng)畫(huà)之中，我在敘述其次遍時(shí)就直接用上教具并提問(wèn)題，雖然已經(jīng)發(fā)覺(jué)幼兒開(kāi)頭把留意集中在圖片上，但他們對(duì)故事的中的問(wèn)題有些都不是很清晰，在給幼兒第三遍敘述過(guò)程中還是簡(jiǎn)潔的用了圖片的形式，沒(méi)變換方式，以至在敘述其次遍的過(guò)程中幼兒的留意力更加不集中，甚至有的幼兒開(kāi)頭相互說(shuō)話(huà)，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講其次遍的時(shí)候，我還可以借用動(dòng)畫(huà)的，不用直觀(guān)的教具為宜，由于直觀(guān)