廣東2022年下半年小學(xué)教師資格證考試真題及答案《教育教學(xué)知識與能力》

》.》》_建2》*我藕導(dǎo)貢杜二二歡迎工童廣東2022下半年小學(xué)教師資格證考試真題及

答案《教育教學(xué)知識與能力》一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）1.學(xué)校訓(xùn)練的直接目標(biāo)是（）oA.推動社會進(jìn)展B.增加人的體質(zhì)C.增進(jìn)社會公正D.促進(jìn)人的進(jìn)展答案：D促進(jìn)人的進(jìn)展2.英國訓(xùn)練家沛西-能認(rèn)為，訓(xùn)練是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式,是扎根本能的不行避開的行為。這一觀點屬于（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：B生物起源說3.白教師在班會上聲情并茂地敘述了錢學(xué)森歷艱辛回到祖國、投身科學(xué)的故事，激發(fā)起學(xué)生劇烈的愛國熱忱。這種班會活動類型屬于（）。A.敘事型工》龍淮北藕昱貨粒二*T5童一《一《一《《《《究力量，團(tuán)隊意識與領(lǐng)導(dǎo)力量。材料中王教師發(fā)覺問題后另辟啃徑，（2）①提高熟悉，打好根底，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。②加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好若干個第一使形成有個好開關(guān)。③培育全班學(xué)生的榮譽(yù)感與責(zé)任感。④恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種強(qiáng)化手段。如嚴(yán)格治理，適宜嘉獎，活動強(qiáng)化。班主任本身要有良好作風(fēng)。25.材料：肖教師是五年級的教學(xué)教師，為了提高作文批改的反應(yīng)效果，他問同學(xué)們：“大家喜愛用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰，熱鬧，紫色代表富貴、權(quán)利，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表盼望、生命?！蓖瑢W(xué)們幾乎異口同聲的說：“我們喜愛綠色！教師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好，就這么定了，那么在作業(yè)批改中，你們喜不喜愛打X”“不喜愛！”從那以后，肖教師始終堅持用綠色批改作業(yè)，且不用‘X',改用'？'和批語，這一綠色批改起了不小的鼓勵作用，同學(xué)們特別喜愛他批改的作業(yè)，不僅糾錯力量得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。問題：（1）請對肖教師的做法做出評析（10分）（2）談?wù)劷處熍淖蛞沟母疽螅?0分）答案：肖教師的做法表達(dá)了新課改的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀，敬重了學(xué)生的主體地位，值得欣賞。工》龍淮北藕昱貨粒二*T5童一《一《一《《《《。從學(xué)生觀的角度來說，表達(dá)了新課改“學(xué)生是獨立意義的人”，“學(xué)生是進(jìn)展的人”的學(xué)生觀?！皩W(xué)生是獨立意義的人”主要表達(dá)在：一是學(xué)生獨立于教師頭腦之外不以教師意志為轉(zhuǎn)移，二是學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體，三是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。肖教師讓學(xué)生自己選擇作業(yè)批改的顏色，敬重了學(xué)生的意見和學(xué)生的主體地位。“學(xué)生是進(jìn)展的人”主要表達(dá)在：一是學(xué)生是進(jìn)展的人，二是學(xué)生處于進(jìn)展過程中，三是學(xué)生具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?。肖教師奇妙的用“？”這一具有進(jìn)展性思維的方式來對學(xué)生進(jìn)展評價。e從教學(xué)觀的角度來說，表達(dá)了新課改的“從訓(xùn)練者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心”的教學(xué)觀。@從教師觀的角度來說，表達(dá)了新課改的“教師是學(xué)生的促進(jìn)者和引導(dǎo)者”的教師觀四.教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選一題作答，考生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26.為中文與社會，27.為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28.為英語，29.為音樂，30o為體育，31.為美術(shù)）.請仔細(xì)閱讀以下材料，并根據(jù)要求作答。依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：（1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10龍淮北藕昱貨粒二*T5童一《一《一《《《《分）（2）分析“饑”“貧”二字構(gòu)造的特點。（3）分析學(xué)生寫“暖”字時可能會消失的錯誤及其緣由，并設(shè)計完整的寫字指導(dǎo)過程。（20分）.請仔細(xì)閱讀以下材料，并按要求答復(fù)。依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：（1）什么事對應(yīng)思想？如何培育學(xué)生的對應(yīng)思想？（2）如何知道低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由28請仔細(xì)閱讀以下材料，并按要求作答。ThenaturalworldInsectsLookandlearnLookandsayWhatisit?工》滂祗藕昱費型二:歡虹童_《_《_《《《《請依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：（1）件數(shù)英語兒歌的特點。（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)生，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。29.閱讀以下材料，并按要求作答。請依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：。簡要分析該歌曲的特點。（10分）我如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“四分音符”“八分音符”相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）31.請仔細(xì)閱讀以下材料，并按要求作答。說一說，想一想：.說一說，你的臉型像什么外形，五官有哪些特點，也可以請同學(xué)補(bǔ)3Eo2,你想突出自己的哪個特點。你準(zhǔn)備怎么畫？藝術(shù)實踐：坐在鏡子前，認(rèn)真觀看自己面部的特點。大膽地畫出自己工》考:試藕昱貨料二*TE童一《一《一《《《《的相貌。然后向同學(xué)們展現(xiàn)你的畫，說說你的畫。最終全班同學(xué)將自畫像展現(xiàn)在黑板上。評一評：我知道了我的臉形特征?？凑l把自己的相貌特征表現(xiàn)得突出？請依據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？(10分)(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(20分)一、選擇題1、Do促進(jìn)人的進(jìn)展2、Bo3、Ao敘事型4、Do人類生產(chǎn)進(jìn)展的需要5、Bo日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成6、Ao查找傳染病源7、Bo訓(xùn)練年鑒龍淮?建i昱費料童一《一8、Co理智感9、Ao勤奮感10、Co詳細(xì)運(yùn)算階段n、Ao穩(wěn)定、外在不行控歸因12、Do合理心情療法13、Bo論語14、Bo因材施教15、Bo課程標(biāo)準(zhǔn)16、Co17、Bo廣域課程18、Co個體內(nèi)差異性19、Do翻轉(zhuǎn)課堂20>Ao設(shè)疑導(dǎo)入二、簡答題21、簡述如何培育小學(xué)生制造想象的力量。答案：1.培育學(xué)生的制造動機(jī).幫忙學(xué)生進(jìn)展豐富的表象儲藏.讓學(xué)生有積存必要的學(xué)問閱歷.用一些創(chuàng)作原型給學(xué)生啟發(fā).培育學(xué)生樂觀的思維活動龍淮北藕昱貨粒二*T5童一《一《一《《《《22、西方現(xiàn)代學(xué)制可歸結(jié)為以下三種類型：雙軌學(xué)制主要存在于19世紀(jì)的歐洲國家，英法西德等歐洲國家的學(xué)制都屬于此類型單軌學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的一種學(xué)制分支型學(xué)制是20世紀(jì)上半葉由蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制形式，這是一種介于雙軌學(xué)制和單軌學(xué)制之間的學(xué)制結(jié)構(gòu)終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會進(jìn)展和實現(xiàn)個體進(jìn)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，即我們所常說的活到老學(xué)到老或者學(xué)無止境。在特別的社會，訓(xùn)練和生活背景下，終身學(xué)習(xí)理念得以產(chǎn)生，它具有終身性，全民性，廣泛性等熱點。終身訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)提出后，各國普遍重視并樂觀實踐，學(xué)習(xí)啟發(fā)我們樹立訓(xùn)練思想，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是培育學(xué)生養(yǎng)成主動的，不斷探究的，更新的，學(xué)以致用的和優(yōu)化學(xué)問的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)訓(xùn)練理論，了解內(nèi)外小學(xué)訓(xùn)練改期與進(jìn)展的閱歷和做法，優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造，提高文化素養(yǎng)。具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識和力量，做終身學(xué)習(xí)的典范。三、材料分析題(1)王教師設(shè)計的這一活動符合班級治理對班主任的要求，值得我們學(xué)習(xí)，作為小學(xué)班主任，必需具備責(zé)任意識與移情力量，學(xué)習(xí)意識與探工》》演北罪導(dǎo)貢料二:歡迎工童_《_《_《《《”究力量，團(tuán)隊意識與領(lǐng)導(dǎo)力量。材料中王教師發(fā)覺問題后另辟啃徑，找到適合學(xué)生的班級治理方法，營造了一個良好的班級氣氛，最終促進(jìn)全班同學(xué)全面進(jìn)展(2)提高熟悉，打好根底，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好若干個第一使形成有個好開關(guān)。培育全班學(xué)生的榮譽(yù)感與責(zé)任感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種強(qiáng)化手段。如嚴(yán)格治理，適宜嘉獎，活動強(qiáng)化。班主任本身要有良好作風(fēng)。25、肖教師的做法表達(dá)了新課改的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀，敬重了學(xué)生的主體地位，值得欣賞。1、從學(xué)生觀的角度來說，表達(dá)了新課改“學(xué)生是獨立意義的人”，“學(xué)生是進(jìn)展的人”的學(xué)生觀。“學(xué)生是獨立意義的人”主要表達(dá)在：一是學(xué)生獨立于教師頭腦之外不以教師意志為轉(zhuǎn)移，二是學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體，三是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。肖教師讓學(xué)生自己選擇作業(yè)批改的顏色，敬重了學(xué)生的意見和學(xué)生的主體地位。“學(xué)生是進(jìn)展的人”主要表達(dá)在：一是學(xué)生是進(jìn)展的人，二是學(xué)生處于進(jìn)展過程中，三是學(xué)生具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?。肖教師奇妙的用這一具有進(jìn)展性思維的方式來對學(xué)生進(jìn)展評價。2、從教學(xué)觀的角度來說，表達(dá)了新課改的“從訓(xùn)練者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心”的教學(xué)觀。3、從教師觀的角度來說，表達(dá)了新課改的，，教師是學(xué)生的促進(jìn)者和引導(dǎo)者”的教師觀?！芬豢贾篙o昱費料二二次虹或B.爭論型C.表演型D.體驗型答案：A敘事型4.訓(xùn)練產(chǎn)生的根本緣由是（）。A.社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要B.國家政權(quán)穩(wěn)定的需要C.人類文化傳承的需要D.人類生存進(jìn)展的需要答案：A社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要5.依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展特點，小學(xué)階段德育工作的重點是（）。A.道德學(xué)問的傳授B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成C.道德信念的培育D.人生觀價值觀確實立答案：B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成6.當(dāng)學(xué)校消失傳染病時，掌握病情傳播的首要措施是（）。A.查找傳染病源B.救治傳染病人C.切斷傳授途徑工》考:試藕昱貨料二*TE童一《一《一《《《《D.愛護(hù)易感人群答案：A查找傳染源7.李教師為討論近年來我國小學(xué)訓(xùn)練的進(jìn)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù),最牢靠的信息來源是（）。A.訓(xùn)練論文B.訓(xùn)練年鑒C.訓(xùn)練辭書D.訓(xùn)練著作答案：B訓(xùn)練年鑒8.欣欣解決了一個困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很快樂，美滋滋地給自己點了個ZAN。這種情感屬于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.責(zé)任感答案：C理智感9.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)覺階段理論，6-12歲兒童人格進(jìn)展的主要任務(wù)是獲得A.勤奮感B.主動感工》考:試藕昱貨料二*TE童一《一《一《《《《C.自主感D.自我統(tǒng)一感答案：A勤奮感10.在幼兒園時，小軍將自己最喜愛的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜愛的美麗發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進(jìn)入（）oA.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C詳細(xì)運(yùn)算階段n.小麗認(rèn)為自己考試成績不抱負(fù)是由于試題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）。a穩(wěn)定、外在、不行控歸因B.穩(wěn)定、外在、可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、不行控歸因D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因答案：A穩(wěn)定外在不行控.在以下矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）oA.強(qiáng)化法B臨時隔離法C.系統(tǒng)脫敏法D.合理心情療法答案：D合理心情療法.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不俳不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《孟子》答案：B論語.上課時小明和小紅都沒有答復(fù)出教師的提問，王教師直接批判了聰慧外向但不仔細(xì)思索的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則急躁啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是（）oA.啟發(fā)制造原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.因勢利導(dǎo)原則答案：B因材施教15.訓(xùn)練行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（）。龍抵醯昱貢料二:歡迎工童一《一《_《《《《A.教學(xué)打算B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)模式D.考試成績答案：B課程標(biāo)準(zhǔn)16.從實現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)來看，必修課和選修課之間具有（）oA.層次性B.等量性C.等價性D.主次性答案：C等價性17.小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B廣域課程18.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中相比有所提高，教師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。這種評價屬于（）。工》考:試藕昱貨料二*TE童一《一《一《《《《A.相對性評價B.肯定性評價C.個體內(nèi)差異評價D.終結(jié)性評價答案：C個體內(nèi)差異評價19.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺觀看微視頻進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組爭論，合作探究，這種新型教學(xué)組織行為稱為（）oA.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D翻轉(zhuǎn)課堂.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、娓紫嫣紅花兒為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課?！睆埥處熕\(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于（）。A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.釋題導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入答案：A設(shè)疑導(dǎo)入工26龍送推藕導(dǎo)貢獨;:歡迎工童44K《《《二、簡答題（每題10分，共30分）.簡述如何培育小學(xué)生制造想象的力量。答案：①激發(fā)興趣，培育學(xué)生的制造欲望。②鼓舞求異，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。③注意參加，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。④給學(xué)生制造想象的時機(jī)⑤通過圖文對比，引導(dǎo)學(xué)生想象⑥用神話圖畫培育學(xué)生想象力.簡述現(xiàn)代學(xué)校訓(xùn)練制度的類型。答案：①雙軌制②單軌制③Y型學(xué)制（或分支型學(xué)制）.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提到了“終身學(xué)習(xí)”的根本概念，你如何理解？答案：終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會進(jìn)展和實現(xiàn)個體進(jìn)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。它的特點包括：具有終身性、全民性、廣泛性、敏捷與有用性三、材料分析題（每題20分，共40分）工》龍淮北藕昱貨粒二*T5童一《一《一《《《《.材料小輝個子矮小，家境又不好，經(jīng)常受到同學(xué)們的卑視，班主任王教師屢次對同學(xué)們進(jìn)展訓(xùn)練，但收效甚微，無奈之下，王教師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同學(xué)們走進(jìn)教室，閱歷的發(fā)覺小輝的課桌上有一個美麗的盒子，上面寫著“天使的禮物”，小輝當(dāng)心翼翼的翻開盒子，驚喜的看到一個生日蛋糕，在同學(xué)們生日歡樂的歌聲中，她開心地和同學(xué)們一起共享蛋糕，同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜想這位送禮物的天使是誰，望著同學(xué)們那一雙雙布滿期盼