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緒論三個(gè)問(wèn)題什么是教育學(xué)？（what）為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？（why）如何學(xué)習(xí)教育學(xué)？（how）第一節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展一、教育學(xué)的發(fā)展歷程概述（一）什么是教育學(xué)教育學(xué)就是研究教育活動(dòng)、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。（二）教育學(xué)的研究對(duì)象：教育（三）產(chǎn)生與發(fā)展的歷程1.前學(xué)科時(shí)期（奴隸社會(huì)到17世紀(jì)）（1）孔子（春秋）與《論語(yǔ)》中的教育思想（2）思孟學(xué)派的《學(xué)記》（戰(zhàn)國(guó)先秦）（3）蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)（問(wèn)答法）或者稱為“助產(chǎn)術(shù)”。（4）柏拉圖的《理想國(guó)》集中反映了他的教育思想。（5）古羅馬：昆體良的《雄辯術(shù)原理》或者稱《論演說(shuō)家的教育》是西方最早的教育專著?？鬃樱ㄇ?51-前479）3．學(xué)科形成時(shí)期成為獨(dú)立學(xué)科標(biāo)志——

1806年赫爾巴特的《普通教育學(xué)》第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。4．教育學(xué)的發(fā)展時(shí)期（1）杜威與《民主主義與教育》（也叫《民本主義與教育》）、《學(xué)校與社會(huì)》（2）陶行知（3）楊賢江《新教育大綱》（4）凱洛夫的《教育學(xué)》杜威二、我國(guó)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)?1905年，“廢科舉，興學(xué)?！焙螅瑥娜毡疽M(jìn)西方以赫爾巴特為代表的“傳統(tǒng)教育”思想和教學(xué)模式。?

1919年，杜威的實(shí)用主義教育思想在中國(guó)大為傳播，對(duì)中國(guó)教育的影響很大。但在實(shí)踐中不占主導(dǎo)地位。?1949年至1978年，前蘇聯(lián)凱洛夫的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)教育的影響最大。?1978年以后，教育學(xué)走上了多元化的道路。1.使師范生掌握教育基本理論，指導(dǎo)教育實(shí)踐。2.使師范生樹(shù)立正確的教育觀，提

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