中班美術(shù)：小小腳印真有趣

中班美術(shù)：小小腳印真有趣【設(shè)計(jì)思路】

1、從教材分析

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開(kāi)展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來(lái)自由的活動(dòng)了，孩子們喜愛(ài)脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真好玩》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的，以生動(dòng)好玩的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動(dòng)物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比方，能激發(fā)幼兒對(duì)腳印的觀看愛(ài)好。

2、從本班幼兒實(shí)際分析

在日常生活中，我觀看到孩子們對(duì)顏色特別感愛(ài)好，總是在查找機(jī)會(huì)來(lái)涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對(duì)顏色布滿了奇怪???與愛(ài)好，喜愛(ài)把顏料弄得滿手都是，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)作畫，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，進(jìn)展孩子的觀看力和想象力。

3、從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析：

活動(dòng)一開(kāi)頭，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)覺(jué)歌曲里唱了什么？對(duì)唱曲的理解，是為了作畫做預(yù)備。嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的，通過(guò)嬉戲調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探究到揭曉答案，都是為了讓幼兒把握作畫方法。最終的作品展現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

【內(nèi)容與要求】

1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。

2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、課件《小小腳印真好玩》。

2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞歌曲：

1、播放課件《歌曲觀賞》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞。

老師：這首唱歌了什么？提到了誰(shuí)？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？

小結(jié)：原來(lái)小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹(shù)。

2、打開(kāi)課件《互動(dòng)嬉戲》，請(qǐng)幼兒集體回答，老師操作。

老師：下面我們來(lái)做個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫連連看，猜猜這是誰(shuí)的腳印。

二、手印畫：

1、請(qǐng)幼兒想想，怎么用手蘸顏料來(lái)畫自己的腳印，并試一試

老師：下面我們來(lái)畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今日用到了什么？那我們?cè)趺从妙伭蟻?lái)畫自己的腳印呢？

2、介紹一種畫腳印的方法

老師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”，用食教導(dǎo)出其余“腳趾”。

3、觀看腳印，發(fā)覺(jué)腳印的特征。

老師：我們看看腳印中腳掌在哪??？他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢？（緊密排列）4、請(qǐng)幼兒跟著試一試：《畫腳印》

老師：我們也來(lái)試一試，記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。

5、引導(dǎo)幼兒連續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。

老師：畫好了腳印，我們?cè)傧胂脒€能用手畫出什么圖案。

4、老師展現(xiàn)幼兒作品，稍作溝通。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：

老師：我也帶來(lái)了一些手印畫，我們一起來(lái)看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來(lái)作畫。

活動(dòng)反思：

1、選材好。

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開(kāi)展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，可能過(guò)于簡(jiǎn)潔，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來(lái)自由的活動(dòng)了，幼兒關(guān)