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動物的運動教學設計動物的運動教學設計歡迎下載閱讀本文檔,本文檔來源于網絡,如有侵權請聯系刪除,我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔歡迎下載閱讀本文檔,本文檔來源于網絡,如有侵權請聯系刪除,我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔動物的運動教學設計歡迎下載閱讀本文檔,本文檔來源于網絡,如有侵權請聯系刪除,我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔教案名稱動物的運動科目初中生物教學對象8年級學生教案設計課時1教材人教版一、教材內容分析本節(jié)課是人教版8年級生物上冊第五單元《生物圈中的其他動物》第二章第一節(jié)的內容,這節(jié)課是在第一章學習完動物的類群之后安排的對動物運動機理的探索和學習。這節(jié)更加偏重理性的學習,更能使人聯系生活實際掌握結構,體會結構和功能相適應的原理,理解運動產生的機理,樹立運動健康生活的理念。二、教學目標知識與技能1.知道運動系統(tǒng)的組成,認同動物結構與功能相統(tǒng)一的觀點。2.能闡明運動與其他各系統(tǒng)的聯系。3.能舉例說明運動對動物生存的意義。過程與方法觀察自學、分析討論、教具制作、體驗活動、經歷學習的過程,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、概括、推理分析的能力。情感態(tài)度與價值觀從運動對動物生存的意義出發(fā),引導學生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。三、細化后的知識目標1.能舉例說出不同動物的運動方式,如魚-游泳、袋鼠-跳躍、家鴿-飛行、獅子-奔跑;2.能說出哺乳動物運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的;3.能說出關節(jié)的結構推理關節(jié)的特點;4.能以屈肘伸肘動作為例,說出骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合產生動作;5.能說出運動與神經系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的關系;6.知道運動使動物更加適應復雜多變的環(huán)境。三、教學重點、難點和難點突破教學重點:運動系統(tǒng)的組成及動作的形成過程教學難點:結構與功能的統(tǒng)一性 難點突破:師生制作模型探討運動形成的過程四、教學方法1.自學法:自學教材,點、圈、畫,初步掌握教材知識部分;2.觀察法:觀察圖片、幻燈片中的實物圖片,找到結構特點3.分析討論法:小組討論,相互請教完成教材設置的討論題目4.動手實踐法:自制教具,組內演示研討運動的形成。五、學習者特征分析8年級學生思維活躍有很強的求知欲望,前面幾節(jié)學習了各種動物,學生比較感興趣又貼近生活,學生學起這部分內容相對簡單一些。這節(jié)課提前預習也會理解一些,對運動的原理的理解稍有難度,8年級學生喜歡動手制作探索未知,安排動手制作研討,較為符合他們的年齡和心理特征。六、教學策略選擇與設計1.從學生的生活已有的經驗出發(fā),調動學生的積極性;2.注重學生的討論和交流;3.幫助學生善于利用已有的知識來解決問題。七、教學環(huán)境及資源準備教師教的資源:多媒體課件、自制關節(jié)模型學生學的資源:多媒體教室(電子白板)、課本、自制關節(jié)模型八、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖情境導入1.承上啟下,提出問題:你能說出以下動物的運動方式嗎?2.播放動物運動的視頻資料;3.提出問題、引發(fā)思考:動物的運動對動物的生存有什么意義?同時,播放動畫片,體會動物的捕食與逃生。4.讓小組長亮相、提出希望與要求。采用小組競爭機制,分搶答和必答題。1.集體回答老師出示的動物圖片中顯示的動物的運動方式;2.觀看動物運動的視頻資料3.學生回答4.組長明確任務,組織學習和競爭1.讓學生了解動物的運動方式;2.感受動物運動的震撼,激發(fā)學習興趣;3.啟發(fā)學生回答并能體會動物的運動對其適應復雜環(huán)境的重要意義。4.學生組長明確責任學習目標出示本節(jié)課的學習目標:1.知道運動系統(tǒng)的組成;2.能闡明動物的運動依賴于一定的結構;3.說出運動對動物生存的意義;出示本節(jié)課細化后的學習目標:1.能舉例說出不同動物的運動方式,如魚-游泳、袋鼠-跳躍、家鴿-飛行、獅子-奔跑等。2.能說出哺乳動物運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。3.能說出關節(jié)的主要特點。4.能以屈肘伸肘動作為例,說出骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合產生動作。5.能說出運動與神經系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的關系。6.知道運動使動物更加適應復雜多變的環(huán)境。學生了解讓學生對本節(jié)學習有個大概了解問題導學1.提出預習要求:P42-442.出示骨的名稱,對照標出拼音,要求認準、會讀;3.布置任務:自學后,小組組織有序討論,學生有提前預習的習慣,課上本環(huán)節(jié)給出5分鐘時間讓學生自學后分享,組內討論嘗試回答討論問題。讓學生先學,課下與課上自學相結合。展示預習提問學生自學思考的討論題,提問舉手快的,對回答問題進行指導和糾正,對回答正確的學生所在的小組加星。學生積極回答問題1.檢查自學情況,讓學生展示自學成果。2.對學生的預習情況及表現給予積極的評價。探析建構1.骨:哺乳動物運動系統(tǒng)的組成;家兔四肢的骨、人上下肢的骨的名稱;提問:骨的作用是什么?2.關節(jié):介紹三種連接;提問關節(jié)的結構、關節(jié)軟骨和滑液的作用;3.觀看視頻,推理分析關節(jié)的結構可以使關節(jié)具有什么特點?并將功能結構一一對應;4.肌肉:提出問題:怎樣區(qū)分肌腹和肌腱?5.小組實踐活動:制作教具演示小組交流探討:一塊肌肉兩端的肌腱是連在同一塊骨上,還是不同的骨上?6.自身體驗:健美運動員動作屈肘、伸肘時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)。7.講解教師運動的產生原理,學生排序;8.提問引發(fā)思考:只靠運動系統(tǒng)就能完成運動嗎?還需要哪些系統(tǒng)配合呢?1.學生回答骨的作用;2.集體回答關節(jié)的結構;學生小組必答:關節(jié)和滑液的作用3.學生小組必答推理:關節(jié)特點靈活和牢固4.學生小組必答;5.學生充分活動,交流展示;6.做動作體驗;7.學生小組必答8.學生小組必答;學生會的盡量讓學生表達表現總結反思板書思維導圖繪制本節(jié)知識框架學生和老師一起總結并補充學生能總結的盡量讓學生總結,教師做必要的補充,培養(yǎng)學生的總結能力和語言表達能力。指導生活教師提出:運動健康理念,每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子的生活理念。為學生樹立健康運動理念,為學生身體健康良好的生活方式進行指導。訓練遷移快速搶答:1.請指出圖中所標結構的名稱①是

,②是

。2.當伸肘時,肌肉①,肌肉②。3.當屈肘時,肌肉①,肌肉②。練一練:1.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由

、骨連接和組成。2.動作的產生,需要

的控制和調節(jié)。當骨骼肌受

傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著

活動,于是軀體就會產生運動。學生回答學生糾錯目標完成再次展示細化后的學習目標對照目標,看自己是否都能達成。掌握學生學習目標達成情況。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右,對一切東西的概念還不是很清晰,身體素質較差,意志力比較薄弱,針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋,因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規(guī),進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目,因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢,在進行一些協(xié)調性方面的練習時,學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連接緊密,方向正,翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲,在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長,特別是下肢骨骼的增長,比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細,肌腱寬而短,關節(jié)的軟骨較厚,關節(jié)囊韌帶薄而松弛,關節(jié)周圍肌肉較細長,關節(jié)的伸展性活動范圍較大,牢固性較差,容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,血液循環(huán)比較快,心跳較快,應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊,還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體,意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力,對活動的成功與失敗不會放到心上,但喜歡聽表揚的話,對批評的話語不放在心理,一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂,育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來,以新課程改革為契機,激活教學,優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機組成部分,使每一個老師都成為德育工作者。因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā),加強課堂教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習,掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險物品,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假,不得無故缺課,不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全,嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具,嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小,在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小,好勝心比較強,可以利用這個機會進行一些教學比賽,增強學生鍛煉的效果。3、因材施教,增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右,對一切東西的概念還不是很清晰,身體素質較差,意志力比較薄弱,針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋,因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規(guī),進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目,因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢,在進行一些協(xié)調性方面的練習時,學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連接緊密,方向正,翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲,在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長,特別是下肢骨骼的增長,比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細,肌腱寬而短,關節(jié)的軟骨較厚,關節(jié)囊韌帶薄而松弛,關節(jié)周圍肌肉較細長,關節(jié)的伸展性活動范圍較大,牢固性較差,容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,血液循環(huán)比較快,心跳較快,應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊,還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體,意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力,對活動的成功與失敗不會放到心上,但喜歡聽表揚的話,對批評的話語不放在心理,一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂,育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來,以新課程改革為契機,激活教學,優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機組成部分,使每一個老師都成為德育工作者。因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā),加強課堂教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培

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