幼兒園大班教研計劃

第第頁幼兒園大班教研計劃一、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我們大班教研組的老師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級，14人參與教研活動。經(jīng)過上一學(xué)期我們對幼兒自理技能有針對性的培育，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理技能方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以訂正涌現(xiàn)錯誤的幼兒，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫老師整理衛(wèi)生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成果有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行愛護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順次、不會自己系鞋帶等等，這些現(xiàn)象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計劃如下：

二、教研目標：

1、仔細貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師書寫教育隨筆的技能。

2、通過觀測幼兒對自理技能目標的完成狀況，對園內(nèi)制定的自理技能培育目標進行驗證、刪減或添加。

3、與家庭形成合力，共同培育幼兒良好的生活自理技能。

4、探討適合大班幼兒心理和生理進展特點的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

三、詳細措施：

1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有反思。

2、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)立場和幼兒的自理技能的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析、討論工作。

3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學(xué)活動，培育幼兒的自理技能。依據(jù)幼兒的實際水平因材施教，強調(diào)個別教育，分類指導(dǎo)。

4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

5、加強家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理技能成果。

〔1〕對于幼兒在園的表現(xiàn)實時與家進步行溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。要使少數(shù)溺愛孩子的家長慢慢意識到孩子將要上學(xué)校，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

〔2〕利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小連接為主，我們的一切培育目標都是為孩子能夠順當(dāng)進入學(xué)校為目的，使家長接受我們的自理技能培育計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可實時對幼兒進行有針對性的鞏固練習(xí)，持之以恒，孩子們的自理技能自然能夠收獲實效。

6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家溝通。

四、主要活動安排：

3月份1、公布教研計劃，對計劃內(nèi)容安排進行爭論。

2、對教研活動提出詳細的要求。

3、了解各班幼兒自理技能的實際水平，爭論培育目標，并進行添加或刪減。

4、布置下周工作重點。

5、利用結(jié)束前五分鐘爭論親子運動會項目。

4月份1、針對3月份布置的周工作重點進行發(fā)言，發(fā)覺問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結(jié)果。

2、爭論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。

3、學(xué)習(xí)《藍天幼兒養(yǎng)成教育手冊》中的文章。

4、指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床。

5、爭論如何訂正幼兒不良的進餐習(xí)慣。

1、爭論自理技能競賽項目和規(guī)章。

5月份1