2022年06月江蘇宿遷市宿豫區(qū)城市管理局公開招聘城市管理輔助人員15人考前預(yù)測沖刺卷一含答案帶詳解（3套合壹）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年06月江蘇宿遷市宿豫區(qū)城市管理局公開招聘城市管理輔助人員15人考前預(yù)測沖刺卷含答案帶詳解（3套合壹）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！卷I一.全考點綜合押題(共125題)1.5，17,

21,

25，(

)

A.29

B.36

C.41

D.49參考答案：A

解題思路：數(shù)列無明顯特征，做差無規(guī)律，但中間三項17，21，25為明顯的等差數(shù)列，故考慮將數(shù)列中除第一項外的每一項減去第一項尋找規(guī)律。17-5=12，21-5=16，25-5=20，則得到新數(shù)列：12，16，20，？，為公差為4的等差數(shù)列，則？=24，故所求項為24+5=29。

故正確答案為A。2.沒有心痛的感覺，認(rèn)識不到中國科學(xué)界與世界的差距，這不是科學(xué)的態(tài)度；沒有________思考，對國外的獲獎?wù)咭晃兜刈放?，也不是科學(xué)的態(tài)度；沒有________考證，對國內(nèi)的科研人員一味求全責(zé)備，也不是科學(xué)的態(tài)度；沒有________精神，對獲獎?wù)弑澈蟾冻龅亩嗄昱σ暥灰?，一味看重獎項的榮耀，更加不是科學(xué)的態(tài)度。但喧嘩過后，我們更應(yīng)對諾貝爾獎熱多幾分“冷”思考。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

獨立的

奉獻(xiàn)的

B.辯證的

細(xì)致的

獨立的

C.獨立的

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

思辨的

D.深刻的

思辨的

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。第一空根據(jù)“對國外的獲獎?wù)咭晃兜刈放酢笨芍?，該句要表達(dá)的意思是中國科學(xué)家要有自己的看法，不要一味地追捧國外，即見解要有“獨立性”。A項“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹敝竾?yán)密細(xì)致；B項“辯證的”指合乎辯證法的；D項“深刻的”指達(dá)到事情或問題本質(zhì)的。三者均不能體現(xiàn)“獨立性”的含義，不符合文意，排除A項、B項和D項。C項“獨立的”指不依靠他人，符合文意。答案鎖定C選項。

第二步，驗證第二空。根據(jù)“對國內(nèi)的科研人員一味求全責(zé)備”可知，該句要表達(dá)的意思是不能對國內(nèi)的科研人員一味責(zé)備,而要嚴(yán)密細(xì)致地進(jìn)行考證，思慮周全，即考證要有“嚴(yán)密性”?！皣?yán)謹(jǐn)?shù)目甲C”搭配得當(dāng)，符合文意。

第三步，驗證第三空。根據(jù)“對獲獎?wù)弑澈蟾冻龅亩嗄昱σ暥灰姡晃犊粗鬲勴椀臉s耀”可知，該句要表達(dá)的意思是對于獲獎?wù)咭腥娴目剂?，即要有“全面性”?！八急娴木瘛贝钆涞卯?dāng)，符合文意。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，文段為并列結(jié)構(gòu)，且前文句式相同，可根據(jù)“沒有……一味地……不是科學(xué)的態(tài)度”判斷填入詞語的含義。第二步，逐空確定答案。分析“沒有……一味地……不是科學(xué)的態(tài)度”的句式可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“一味”后的詞句構(gòu)成反義對應(yīng)關(guān)系，即：不一味追捧國外獲獎?wù)?，要求我們學(xué)會“獨立”思考，保持自信；不一味求全責(zé)備，要求保證“嚴(yán)謹(jǐn)”的考證態(tài)度；不一味看重獎項，要求我們辯證、全面地看待獲獎?wù)叩呐εc回報，時時“思辨”。故本題選C。

解題思路：第一空，根據(jù)橫線后“對國外的獲獎?wù)咭晃兜刈放酢笨芍?，橫線處是想表達(dá)中國科學(xué)家應(yīng)該具有自己的見解，C項“獨立的”，符合文意，保留。A項“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?，B項“辯證的”，D項“深刻的”均不能體現(xiàn)有自己見解的意思，排除。

第二空，代入驗證，C項“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹碧钊胛亩误w現(xiàn)不能盲目地說中國研究人員能力不行，而是要謹(jǐn)慎地調(diào)查考證才能下結(jié)論，符合文意，保留。

第三空，代入驗證，C項“思辨的”填入文段體現(xiàn)對獲獎?wù)叩呐σ暥灰?，一味看重獎項的榮耀是缺乏全面考量的“思辨”精神，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】中國科學(xué)報：周一平《諾獎熱背后的冷思考》3.如今越來越多沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場的________，而《朗讀者》卻別具一格，“慢下來”用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價值的電視文化?！独首x者》證明文化類節(jié)目未必“冷”?！独首x者》節(jié)目組除了把這份對精神文化的尊重________到節(jié)目中來，還在節(jié)目之外扛起了更多責(zé)任。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.首席

延伸

B.份額

演繹

C.主體

移植

D.主流

傳達(dá)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“而《朗讀者》卻……是稀缺而有價值的電視文化”可知，第一空所填詞語應(yīng)與“稀缺”相反，即“當(dāng)前沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占了市場的大多數(shù)”。A項“首席”指最高的席位；B項“份額”指整體中占的額數(shù)。二者均體現(xiàn)不出“大多數(shù)”的含義，排除A項和B項。C項“主體”指事物中的主要部分；D項“主流”側(cè)重主導(dǎo)或主要地位。二者均符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“節(jié)目組除了……到節(jié)目中來，還在節(jié)目之外扛起了更多責(zé)任”可知，第二空所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“節(jié)目組把對精神文化的尊重帶到節(jié)目中來”的含義。D項“傳達(dá)”側(cè)重告知，使知道，向別人轉(zhuǎn)述，側(cè)重于向外傳遞的過程，不符合語境，排除D項。C項“移植”比喻引進(jìn)別處經(jīng)驗、長處、做法，側(cè)重“引入進(jìn)來”，符合語境。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一空，根據(jù)“《朗讀者》是稀缺而有價值的電視文化”可知，橫線處所填詞語表示“沒有營養(yǎng)的綜藝節(jié)目”在市場中很多。A項“主體”指事物的主要部分；B項“主流”指事物發(fā)展的主要方面，均符合文意，保留。C項“首席”指最尊貴的席位，用在此處程度過重，排除；D項“份額”指在總份數(shù)中的一定比例，體現(xiàn)不出“沒有營養(yǎng)的綜藝節(jié)目很多”之意，排除。

第二空，橫線處所填詞語表示將“對精神文化的尊重”體現(xiàn)在節(jié)目中。A項“移植”可以體現(xiàn)把精神文化轉(zhuǎn)移并根植到節(jié)目中，符合文意，當(dāng)選。B項“傳達(dá)”表示向外傳遞，與“到節(jié)目中來”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《觀眾“零差評”：重拾內(nèi)心深處的文化渴望》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項。第一空，結(jié)合句意及詞義，排除C、D。第三步，第二空，再結(jié)合此處句意及剩余兩個詞語的含義，排除B。由此即可得出正確答案。第一空意在說明目前沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目在市場上占據(jù)的地位，“占據(jù)了首席”搭配不當(dāng)，排除C。D項，“份額”填入不能明確體現(xiàn)其在市場上的地位，排除。

第二空，此處說的是《朗讀者》節(jié)目組把對精神文化的尊重引入到節(jié)目中來?！皞鬟_(dá)”指轉(zhuǎn)告，把一方的意思告訴另一方，用在這里與句意不符，排除B。

故本題選A。4.亞洲有中印兩個人口大國，然而人口的龐大卻與人才是否________沒有必然關(guān)系。人才供應(yīng)缺口在一些國際化的行業(yè)中尤為________，例如金融從業(yè)人員、工程研發(fā)人員等在全亞洲都供不應(yīng)求。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.飽和突出

B.充裕明顯

C.過剩嚴(yán)峻

D.流失巨大參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，填入詞語與“缺口”搭配，從詞語的用法判斷。第三步，辨析第一空備選詞語的含義和用法，選擇與文意最相符的一項。第二空，“缺口”不能與“嚴(yán)峻”搭配，排除C。

第一空，“流失”比喻人員、財物等從本地、本單位流動或轉(zhuǎn)移出去而散失，與句意不符，排除D?！帮柡汀北扔髟谀硞€范圍內(nèi)某種事物的數(shù)量達(dá)到最大限度；“充?！北硎境渥愀辉??！肮?yīng)缺口”“供不應(yīng)求”都表示需求不能被滿足，出現(xiàn)了短缺狀況，與此相對的應(yīng)是人才是否足夠的問題，故應(yīng)填“充?！?。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人口的龐大卻與人才是否________沒有必然關(guān)系”可知，本空要填入的詞應(yīng)與“龐大”意思一致，體現(xiàn)人才“多”的含義。A項“飽和”泛指事物在某個范圍內(nèi)達(dá)到最高限度；B項“充?！敝赋渥阌杏?；C項“過剩”指數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過限度，剩余過多，均符合文意。D項“流失”在文段中指人才流失，人才變“少”，不符合文意，排除D項。

第二步，分析第二空。第二空應(yīng)與“缺口”搭配。A項“突出”指超過一般地顯露出來，通常搭配成績、問題等詞，不與“缺口”搭配，排除A項。B項“明顯”指清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到，與“缺口”搭配得當(dāng)，符合文意。C項“嚴(yán)峻”意思是嚴(yán)重，通常表述為“形勢嚴(yán)峻”，不與“缺口”搭配，排除C項。

因此，選擇B選項。

解題思路：此題考查實詞的語境搭配和詞義辨析。

材料首句提到中國和印度都是人口大國，所以第一個空格處填入的詞很明顯應(yīng)與“龐大”構(gòu)成照應(yīng)?！俺湓！笔侵赋渥阖S富，人口龐大，與人才充足構(gòu)成語義上的前后照應(yīng)。符合語境，當(dāng)選。

D項“流失”明顯不符合語境，所以不選；A項“飽和”是指在一定溫度和壓強(qiáng)下，溶液中所含溶質(zhì)達(dá)到最高限度，比喻事物達(dá)到最大限度。C項“過剩”是指數(shù)量超過標(biāo)準(zhǔn)、限度或慣常界限，都有超過必要限度的意思，不符合語境。

故正確答案為B。5.產(chǎn)學(xué)研合作一直是我國科技體制改革的核心議題之一。政府在涉及國家安全等重大技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)推動產(chǎn)學(xué)研合作責(zé)無旁貸，然而，在很多情況下產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會力量組織完成?？萍碱惿鐣M織既不屬于層級制管理下的政府，又不是追逐利潤的企業(yè)，這使得它能夠?qū)Ｗ⒂诜从硠?chuàng)新主體的訴求，形成區(qū)域創(chuàng)新體系內(nèi)信息反饋的節(jié)點和網(wǎng)絡(luò)，可以填補(bǔ)產(chǎn)學(xué)研資源供給方和需求方間的信息鴻溝，以一種更加靈活有效的方式協(xié)調(diào)各方利益，促進(jìn)合作達(dá)成。因此，除了把產(chǎn)學(xué)研合作的動力留給市場之外，“留給社會”也是解決產(chǎn)學(xué)研合作動力問題的一種方式。

這段文字意在說明：

A.產(chǎn)學(xué)研合作動力不足源于社會力量參與度不夠

B.應(yīng)鼓勵科技類社會組織參與到產(chǎn)學(xué)研合作中來

C.如何在科技體制改革的核心議題上獲得新的突破

D.應(yīng)發(fā)揮社會組織在解決產(chǎn)學(xué)研合作動力中的作用參考答案：D

解題思路：文段考查對文段主旨的歸納。解答此類題目需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)，文段為因果結(jié)構(gòu)，“因此”之后是文段的重點，強(qiáng)調(diào)社會組織對于促成產(chǎn)學(xué)研合作的重要作用，正確答案應(yīng)與此相符。文段首先引出產(chǎn)學(xué)研合作這一話題；然后由“然而”轉(zhuǎn)折，指出在很多情況下，產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會力量組織完成；接著說明科技類社會組織的特殊性使其可以更靈活地協(xié)調(diào)各方利益，促成產(chǎn)學(xué)研合作；最后由“因此”提出觀點——可以把產(chǎn)學(xué)研合作的動力留給社會，即由社會組織來推動產(chǎn)學(xué)研合作。D項是對觀點句的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。

A項屬于對產(chǎn)學(xué)研合作動力不足的問題的描述，不涉及“因此”之后的內(nèi)容，排除。

B項，“參與到產(chǎn)學(xué)研合作中”表述不當(dāng)，文段強(qiáng)調(diào)的是要讓社會組織“推動”產(chǎn)學(xué)研合作，排除。

C項，“科技體制改革”是文段引入話題的內(nèi)容，非文段重點，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出話題，提到產(chǎn)學(xué)研合作一直是我國科技體制改革的核心議題之一。接著說到很多情況下，產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會力量組織完成。第三句說到科技類社會組織可以促進(jìn)合作達(dá)成。最后一句通過“因此”對前文進(jìn)行總結(jié)，提出“留給社會”也是解決產(chǎn)學(xué)研合作動力問題的一種方式。

第二步，對比選項。D項是對主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

解題思路：文段開篇提出“產(chǎn)學(xué)研”合作這一話題，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，很多情況下產(chǎn)學(xué)研合作完全可以由社會力量組織來完成，后文進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，論證社會組織在推動產(chǎn)學(xué)研合作上的優(yōu)勢，尾句通過“因此”總結(jié)前文，再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)發(fā)揮社會組織在推動產(chǎn)學(xué)研方面的作用，D項為文段核心內(nèi)容的同義替換。

A項，“產(chǎn)學(xué)研合作動力不足”為問題的表述，而文段已經(jīng)給了解決問題的對策，故非重點，排除；

B項，“科技類社會組織”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點，排除；

C項，“如何”表述不明確，并未直接指出應(yīng)發(fā)揮社會力量的作用，故偏離文段中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科技類社會組織在區(qū)域創(chuàng)新體系中的作用》6.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：九宮格型圖形推理，先從行、列來尋找規(guī)律。內(nèi)部是三種小圖形，外部也是三種外框，考慮圖形遍歷。從每行來看，內(nèi)部三種小圖形各出現(xiàn)一次，虛線外框的數(shù)量依次為0、1、（2）?；驈脑貥?gòu)成來看，內(nèi)部每種小圖形和外框都各出現(xiàn)三次。故本題選C。7.有濃度4%的鹽水若干克，蒸發(fā)了一些水分后濃度變成10%，再加入300克4%濃度的鹽水后，濃度變成6.4%的鹽水。問最初的鹽水多少克?

A.200

B.300

C.400

D.500

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用十字交叉法解題。

第二步，10%鹽水與300克4%鹽水混合，濃度變?yōu)?.4%，可用十字交叉法得到鹽水的量，具體如下：

則兩種溶液量比為＝，假設(shè)蒸發(fā)水后，10%的鹽水質(zhì)量為x，則＝，解得x=200（克），即蒸發(fā)水后10%鹽水有200克。

第三步，根據(jù)濃度＝溶質(zhì)÷溶液×100%，最初的鹽水與蒸發(fā)后鹽水的溶質(zhì)量不變，可知溶液質(zhì)量與濃度成反比，設(shè)最初鹽水質(zhì)量為x，則x∶200＝4%∶10%，解得x＝500（克）。

因此，選擇D選項。

解法二：

第一步，本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用方程法解題。

第二步，設(shè)最初有鹽水x克，原來有鹽4%x。蒸發(fā)后，濃度變?yōu)?0%，溶質(zhì)不變，據(jù)濃度＝溶質(zhì)÷溶液×100%，則其溶液質(zhì)量變?yōu)?%x÷10%＝0.4x（克）。加入300克4%的鹽水后，可得到方程4%x＋300×4%＝（300＋0.4x）×6.4%，解得x＝500。

因此，選擇D選項。

8.構(gòu)思∶寫作∶發(fā)表

A.點火∶燃燒∶熄滅

B.播種∶耕耘∶收獲

C.改革∶試驗∶創(chuàng)新

D.設(shè)計∶生產(chǎn)∶銷售

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“寫作”之前必須“構(gòu)思”然后才可能“發(fā)表”，“寫作”與“構(gòu)思”二者屬于必要條件關(guān)系，但不一定必然“發(fā)表”。

第二步，辨析選項。

A項：“燃燒”之前不一定非要點火，也可能自燃，“點火”并不是“燃燒”的必要條件，排除；

B項：“耕耘”是指犁地除草，“耕耘”之前不一定先播種，排除；

C項：“試驗”之前不一定非要“改革”，排除；

D項：“生產(chǎn)”之前必須“設(shè)計”好才可能拿出來“銷售”，但并不一定“銷售”。與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。9.下列不屬于等臂杠桿的有（

）。

A.老虎鉗

B.定滑輪

C.理發(fā)剪刀

D.羊角錘參考答案：ACD

解題思路：本題考查科技。

等臂杠桿是指：動力臂和阻力臂長度相同，既不省力也不費力，既不省距離也不費距離。

A項錯誤，老虎鉗動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿。

B項正確，使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪，實質(zhì)上是動力臂等于阻力臂的杠桿。所以定滑輪屬于等臂杠桿。

C項錯誤，理發(fā)剪刀對發(fā)型的整體施用，刀口要比較長，它的刀口長而握處短，動力大于阻力，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿。

D項錯誤，羊角錘的動力臂大于阻力臂，平衡時動力小于阻力，屬于省力杠桿。

本題為選非題，故正確答案為ACD。10.112，134，202，167，235，（

）

A.516

B.491

C.346

D.282參考答案：A

解題思路：觀察數(shù)列均為三位數(shù)，且無明顯變化規(guī)律，考慮機(jī)械劃分。觀察發(fā)現(xiàn)，每項各數(shù)字第三位為第一位和第二位的和：，，，，。結(jié)合選項，只有A項符合，即。

故正確答案為A。11.遺囑人先后立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容有抵觸的，以公證遺囑為準(zhǔn)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查繼承法知識。

第二步，根據(jù)《民法典》第一千一百四十二條，遺囑人可以撤回、變更自己所立的遺囑。立遺囑后，遺囑人實施與遺囑內(nèi)容相反的民事法律行為的，視為對遺囑相關(guān)內(nèi)容的撤回。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。

因此，本題錯誤。12.在PowerPoint中，停止幻燈片播放的快捷鍵是：

A.Enter

B.F5

C.Esc

D.Ctrl

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。

第二步，Esc是標(biāo)準(zhǔn)電腦鍵盤的一個按鍵，位于鍵盤的左上角。在PowerPoint中，停止幻燈片播放的快捷鍵是“Esc”。

因此，選擇C選項。

A項：“Enter”即“回車鍵”。它的作用：確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令；在文字處理中起換行的作用?！癊nter”并沒有停止幻燈片播放的作用。A項錯誤。

B項：“F5”常用于當(dāng)作快捷鍵使用當(dāng)前打開軟件的常用功能，比如用來刷新電腦打開的網(wǎng)頁或者桌面。通常位于QWERTY鍵盤的功能鍵區(qū)?！癋5”并沒有停止幻燈片播放的作用。B項錯誤。

D項：“Ctrl”是鍵盤一個常用的鍵，全名為“control”，中文的意思為“控制”，在計算機(jī)基礎(chǔ)中稱為“控制鍵”，其用途廣泛，通常與其他鍵配合使用，成為快捷鍵。比如：Ctrl+M是插入一張新的幻燈片；Ctrl+V粘貼；Ctrl

+C或Ctrl+insert復(fù)制?！癈trl”并沒有停止幻燈片播放的作用。D項錯誤。

13.有位年輕人，新買的摩托車被撞碎了，他搖著頭說：“唉，我以前總說，有一天能有一輛摩托車就好了?，F(xiàn)在我真有了一輛車，而且真的只有一天?！?/p>

下列與題干的幽默方式最相似的是：

A.亞柏在演說時，聽眾嘩然，叫嚷著要他下臺，這時亞柏微笑著說：“謝謝各位。我等一會兒就下臺，因為我剛剛上臺呀?！?/p>

B.伏爾泰很贊賞一個人的作品，而這個人卻總是刻薄地批評伏爾泰。當(dāng)別人向伏爾泰說出這件事時，他微笑著回答：“那看來是我們雙方都弄錯了?！?/p>

C.颶風(fēng)把一個農(nóng)民家的屋頂掀了，這時大雨傾盆，他對家人說：“別急，沒有房頂?shù)膲奶幨潜挥炅軡窳?，但好處是太陽可以直接曬干我們的東西?！?/p>

D.一次，一個老太婆皺著眉頭對林肯說：“你是我見過的最丑的一個人?！绷挚衔⑿χ鸬溃骸罢埗喟?，我也是身不由己?！眳⒖即鸢福篈

解題思路：本題要求選擇與題干的幽默方式最相似的一項，分析題干發(fā)現(xiàn)其對“有一天”的理解不同，結(jié)合選項選出與題干類似的一項。題干是對同一句話有不同角度的理解，前面的“有一天”指的是將來的某一天，后面的“有一天”指的是具體一天的時間。

A項，對同一句話有不同角度的理解，前面的“下臺”指的是馬上下臺，后面的“下臺”指的是演講結(jié)束后正常的下臺，與題干相似。

B項，伏爾泰的意思是自己欣賞對方的作品是錯的，對方刻薄地批評自己也是錯的，并不涉及對同一句話的不同理解，與題干不同。

C項，是對同一件事?lián)Q另一個角度看待，壞事可能變成好事，并不涉及對同一句話的不同理解，與題干不同。

D項，是用自我解嘲的方式化解尷尬，并不涉及對同一句話的不同理解，與題干不同。

故本題選A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式“幽默方式最相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。

第二步，分析題干推理形式。

題干中所述的“有一天能有一輛摩托車就好了”中的“一天”指的是將來的某一天；而后面“真的只有一天”中的“一天”指的是一整天的時間。兩個“一天”的概念不同，使用了偷換概念的方式來表達(dá)幽默。

第三步，辨析選項。

A項：觀眾要求亞伯“下臺”，指的是“卸去職務(wù)”，而亞伯的“下臺”指的是演講結(jié)束后“從臺上下來”，兩個“下臺”的概念不同，偷換了概念，與題干的幽默方式相同，符合；

B項：伏爾泰意思是“自己贊賞對方”是錯的，對方“刻薄地批評伏爾泰”也是錯的，不存在偷換概念，與題干的幽默方式不同，排除；

C項：是對“沒有房頂”這同一件事的利弊分析，不存在偷換概念，與題干的幽默方式不同，排除；

D項：林肯的話語中承認(rèn)了自己丑，不存在偷換概念，與題干的幽默方式不同，排除。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步：分析題干。

題干中所述為對同一個人對同一句話的不同角度的理解。

有“一天”能有一輛摩托車就好了，現(xiàn)在我真有了一輛車，而且真的只有“一天”。這兩個“一天”分別指將來某一天和具體一天的時間，使用了偷換概念的方式來表達(dá)，從而實現(xiàn)了幽默的效果。

第二步：分析選項。

A項：A項所述為對同一個人對同一句話的不同角度的理解，觀眾要求亞伯“馬上下臺”，而亞伯把它說成了演講結(jié)束“最終下臺”進(jìn)行了概念偷換，與題干方式最為相似，當(dāng)選。

B、C兩項：均涉及雙方對話，為不同的人，排除。

D項：D項整個表述過程中并未出現(xiàn)概念偷換，排除。

故正確答案為A。14.根據(jù)2021年山東省政府工作報告，下列屬于“十四五”時期山東省全力開創(chuàng)經(jīng)略海洋新局面的措施是（

）。

A.建設(shè)以濟(jì)南為中心的國際航運樞紐

B.支持青島建設(shè)北方風(fēng)電母港

C.創(chuàng)建長島海洋類國家公園

D.推動海洋高端裝備制造核心設(shè)備自主化參考答案：CD

解題思路：本題考查時事政治。

A項錯誤，《山東省政府工作報告》指出：突出陸海統(tǒng)籌，向海圖強(qiáng)，全力開創(chuàng)經(jīng)略海洋新局面。深入實施海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略，打造國際領(lǐng)先的海洋經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。建設(shè)以青島港為中心的國際航運樞紐，健全港口集疏運體系，加快港產(chǎn)城深度融合。

B項錯誤，《山東省政府工作報告》指出：制定實施中遠(yuǎn)海風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃，支持煙臺建設(shè)北方風(fēng)電母港。

C項正確，《山東省政府工作報告》指出：深化陸海污染統(tǒng)籌治理，實施藍(lán)色海灣整治行動，創(chuàng)建長島海洋類國家公園。

D項正確，《山東省政府工作報告》指出：推動海洋高端裝備制造核心設(shè)備自主化，做強(qiáng)海洋生物產(chǎn)業(yè)集群，加快海水淡化和綜合利用產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，高水平建設(shè)“海上糧倉”、國家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗區(qū)、國家遠(yuǎn)洋漁業(yè)基地。

故正確答案為CD。15.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：題干元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干出現(xiàn)多個封閉區(qū)域，考慮數(shù)面。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖1、圖3、圖5的面數(shù)量分別為：3、4、5，呈依次遞增的規(guī)律；圖2、圖4、圖6的面數(shù)量分別為：4、5、？，也呈依次遞增的規(guī)律，所以“？”處應(yīng)選擇有6個面的圖形，只有D項符合。

故正確答案為D。16.類腦計算技術(shù)總體分為三個層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。

根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是：

A.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度

B.繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜以解析探測大腦

C.開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備

D.捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；

器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；

智能層次超越腦：“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。

第二步：逐一分析選項。

A項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；

B項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；

C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；

D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。

故正確答案為A。

注：本題目來自于《類腦計算機(jī)的現(xiàn)在與未來》，各選項對應(yīng)于該文章中的句子如下所示：

A項：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問題，是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識，實現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來自現(xiàn)實環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動。在這個過程中，類腦計算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識別、會話、推理以及更高級的智能；

B項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；

C項：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項目是美國國防部先進(jìn)研究項目局（DARPA）2008年啟動的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；

D項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過神經(jīng)科學(xué)實驗采用先進(jìn)的分析探測技術(shù)完成。1952年，英國科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫了單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。

解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項。需要了解三個定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項進(jìn)行分析。分析三個定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。

A項，屬于將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。

B項，屬于對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。

C項，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。

D項，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：

通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。

第三步，辨析選項。

A項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，以解析探測大腦，符合“將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；

B項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；

C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；

D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。

因此，選擇B選項。17.電梯作為一種垂直交通工具，一旦出現(xiàn)故障，可能會發(fā)生乘客被困、墜落等危險事故。電梯發(fā)生故障時，下列應(yīng)急措施不正確的是：

A.電梯突然停運時，不要試圖扒門爬出，以防電梯突然開動

B.如果電梯運行中發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)將電梯停在就近樓層，并迅速利用樓梯逃生

C.運動中的電梯進(jìn)水，應(yīng)將電梯開到底層，并通知維修人員

D.電梯下降速度突然加快或失去控制時，乘客應(yīng)兩腿微彎，上身向前傾斜，以減少電梯墜落受到的沖擊

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。

第二步，電梯進(jìn)水時，嚴(yán)禁使用電梯，應(yīng)該將電梯停在就近樓層，改用應(yīng)急通道或樓梯并盡快通知維修人員，以免電梯因短路墜落給人體造成危害。

因此，選擇C選項。

解題思路：發(fā)生地震、火災(zāi)、電梯進(jìn)水等緊急情況時，嚴(yán)禁使用電梯，應(yīng)改用應(yīng)急通道或樓梯。因此D項中，運行中的電梯進(jìn)水，應(yīng)該將電梯停在就近樓層，改走樓梯并盡快通知維修人員。

故正確答案為D。

解題思路：運行中的電梯進(jìn)水，應(yīng)將電梯開到頂層，并通知維修人員。18.公共政策的法治環(huán)境，是指制定與實施具體的公共政策時，可能遇到的一國或一個地區(qū)的總的法治狀態(tài)，它是一國或一個地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和。

下列不屬于公共政策法治環(huán)境的一項是:

A.一國或一地區(qū)法律體系

B.一國立法機(jī)構(gòu)與立法程序

C.司法機(jī)構(gòu)與司法獨立制度

D.一國或一地區(qū)整體的工業(yè)發(fā)展規(guī)劃

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①制定與實施具體的公共政策時；

②一國或一個地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和。

第三步，辨析選項。

A項：一國或一地區(qū)法律體系屬于“一國或一個地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和”，符合定義；

B項：一國立法機(jī)構(gòu)與立法程序?qū)儆凇耙粐蛞粋€地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和”，符合定義；

C項：司法機(jī)構(gòu)與司法獨立制度屬于“一國或一個地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和”，符合定義；

D項：國家的工業(yè)發(fā)展規(guī)劃不符合“一國或一個地區(qū)法律體系、法律機(jī)構(gòu)、執(zhí)法狀況與社會治安的總和”，與公共政策法治環(huán)境沒有直接的聯(lián)系，不符合定義。

因此，選擇D選項。

19.研究表明，大腦具有自我修復(fù)的潛能，繼續(xù)______這方面的研究，有望最終確認(rèn)哪些信號可用來促進(jìn)神經(jīng)源性反應(yīng)的_______，而以_______神經(jīng)發(fā)生（即神經(jīng)元的生成和更新）現(xiàn)象為目標(biāo)，或可成為一種促進(jìn)神經(jīng)元再生的有效治療方法。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.增強(qiáng)強(qiáng)化加強(qiáng)

B.強(qiáng)化加強(qiáng)增強(qiáng)

C.增強(qiáng)加強(qiáng)強(qiáng)化

D.加強(qiáng)增強(qiáng)強(qiáng)化參考答案：D

解題思路：第一空，與“研究”搭配，“增強(qiáng)”往往與能力、體質(zhì)、抵抗力、素質(zhì)等詞語搭配，不能搭配“研究”，排除A、C項。

第三空，搭配“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，“增強(qiáng)”亦不能與“現(xiàn)象”搭配，排除B項。D項的“強(qiáng)化”指增強(qiáng)某種狀態(tài)、行為的過程，可以修飾“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，D項正確。驗證前兩空，“加強(qiáng)”往往與研究、教育、團(tuán)結(jié)等詞語搭配，增強(qiáng)“神經(jīng)源性反應(yīng)”亦搭配恰當(dāng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《成人大腦具有自我修復(fù)的潛能》

解題思路：第一步，分析第一空。該空與“研究”搭配，“強(qiáng)化”和“加強(qiáng)”均可搭配“研究”。A項和D項“增強(qiáng)”往往與能力、體質(zhì)、抵抗力、素質(zhì)等詞語搭配，不能搭配“研究”，排除A項和D項。

第二步，分析第三空。該空搭配“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，B項“增強(qiáng)”不能與“現(xiàn)象”搭配，排除B項。C項的“強(qiáng)化”指增強(qiáng)某種狀態(tài)、行為的過程，可以修飾“神經(jīng)發(fā)生現(xiàn)象”，答案鎖定C選項。

第三步，驗證第二空。增強(qiáng)“神經(jīng)源性反應(yīng)”搭配恰當(dāng)。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項可知，本題考查的是詞語的用法，即習(xí)慣搭配。第二步，根據(jù)每空詞語及文段中的對象，選擇搭配均恰當(dāng)?shù)倪x項。第一空，“增強(qiáng)”與“研究”搭配不當(dāng)，排除A、D。

第三空，與“現(xiàn)象”搭配，“強(qiáng)化”更恰當(dāng)，排除B。

第二空，“增強(qiáng)”與“反應(yīng)”搭配恰當(dāng)。

故本題選C。20.入世進(jìn)取的極致，是追求安邦定國事業(yè)的成功和光宗耀祖的榮耀，歸根結(jié)底是一種名利心，然而我贊同范仲淹所言，健康的名利追求是________人們向上向善的媒介，無需________更不是羞恥。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.引導(dǎo)

諱言

B.指引

逃避

C.引領(lǐng)

羞辱

D.指令

排斥

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意及選項可知，第一空要表達(dá)的是“健康的名利追求”對人們向上向善起到導(dǎo)向性的作用。D項“指令”是指示、命令的意思，不符合文意，排除D項。

第二步，分析第二空?？崭窈蟪霈F(xiàn)“更”表遞進(jìn)，證明空格處內(nèi)容與“羞恥”形成遞進(jìn)。A項“諱言”指因有所顧忌而隱諱不說，表明不是什么隱諱的事，能夠跟后面“更不是羞恥”形成遞進(jìn)。B項“逃避”指逃走避開，不能與“羞恥”形成遞進(jìn)，排除B項。C項中的“羞辱”與“無需”搭配不當(dāng)，且與“羞恥”程度一致，不能形成遞進(jìn)，排除C項。

因此，選擇A選項。

引導(dǎo)：指帶領(lǐng)、領(lǐng)路。指引：指示，引導(dǎo)。引領(lǐng)：指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展，一般多用于人類社會。排斥：指不相容、使離開或不使進(jìn)入。

21.在古代，一兩白銀可以購買一擔(dān)米，原因是：

A.一兩白銀與一擔(dān)米具有相同的使用價值

B.一兩白銀與一擔(dān)米具有相同的交換價值

C.一兩白銀與一擔(dān)米具有相同的價值

D.一兩白銀與一擔(dān)米具有相同的社會價值

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。

第二步，商品交換價值的表現(xiàn)形式是商品能同其他商品或貨幣相交換的屬性。交換價值首先（初始，物物交換時代）表現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的比例，后來（貨幣時代）表現(xiàn)為商品與貨幣的交換關(guān)系，即一定數(shù)量的商品交換貨幣的多少。所以說一兩白銀可以購買一擔(dān)米，是一兩白銀與一擔(dān)米具有相同的交換價值。

因此，選擇B選項。

A項：使用價值，是一切商品都具有的共同屬性之一。任何物品要想成為商品都必須具有可供人類使用的價值；反之，毫無使用價值的物品是不會成為商品的。使用價值是商品的自然屬性。白銀是作為貨幣的角色出現(xiàn)的，而大米主要是用來食用，其使用價值迥然，A項與題意不符，排除。

C項：價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動或抽象的人類勞動。它是構(gòu)成商品的因素之一，是商品經(jīng)濟(jì)特有的范疇。這里的無差別的人類勞動指的是體力或腦力勞動，不管制造商品的是哪一個行業(yè)，制造商品的人的勞動的質(zhì)是一樣的。商品價值量的大小就由生產(chǎn)商品時所耗費的一般人類勞動量來決定。商品的價值量不是由各個商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某種商品所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定商品的價值量，是在同類商品生產(chǎn)者之間的競爭中實現(xiàn)的。不同商品之間不能比較價值。C項與題意不符，排除。

D項：個別價值是指個別商品生產(chǎn)者在生產(chǎn)該商品時的勞動耗費，勞動耗費通常又是以勞動時間來計算、勞動耗費的大小取決于個別商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)條件、勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度等因素，勞動耗費與勞動生產(chǎn)率有密切的關(guān)系。社會價值是指商品的價值是由社會必要勞動時間決定的。即在現(xiàn)有的正常的生產(chǎn)條件下，在平均的社會勞動熟練程度、勞動強(qiáng)度下制造某種商品需要的時間。商品的價值不是由商品生產(chǎn)者個別勞動時間所形成的個別價值決定，而是由生產(chǎn)這一商品所需要的社會必要勞動時間所形成的社會價值決定。所以一兩白銀和一擔(dān)米社會價值是不同的。D項與題意不符，排除。

22.①我的食物基本都不是我自己做的，衣服更是一件都沒做過。

②用我們的專長來表達(dá)是唯一的方式——因為我們不會寫鮑勃·迪倫的歌或湯姆·斯托帕德的戲劇。

③我想大多數(shù)創(chuàng)造者都想為我們得以利用前人取得的成就表達(dá)感激。

④我并沒有發(fā)明我用的語言或數(shù)學(xué)。

⑤我們很多人都想回饋社會，在這股洪流中再添上一筆。

⑥我所做的每一件事都有賴于我們?nèi)祟惖钠渌蓡T，以及他們的貢獻(xiàn)和成就。

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.③⑥①④⑤②

B.⑥④③①②⑤

C.③④①⑥⑤②

D.⑥⑤②①④③參考答案：C

解題思路：此題考查語句排序。

縱觀6個句子，⑤中提到要回饋社會，而②解釋回饋方式“用我們的專長來表達(dá)”，因此⑤②應(yīng)銜接在一起，因此排除B項；

D項中②①不能銜接，②解釋回饋方式“用我們的專長來表達(dá)”，而①的內(nèi)容是“食物、衣服都不是我做的”，前后矛盾，可排除D項；

比較A、C兩項主要區(qū)別在④、①、⑥三句的關(guān)系，①中含有表示遞進(jìn)關(guān)系的詞“更”，因此④應(yīng)在前，①在后，C項語序正確。

故正確答案為C。

解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽6個句子并觀察選項。第二步，根據(jù)首句較難排除選項，分析選項可知，根據(jù)①④⑥是否相連可將選項分為兩組，分析三句排除兩項。第三步，根據(jù)⑤中指代詞尋找其前句，由此確定答案。①與④明顯為并列關(guān)系，⑥是對①、④的總結(jié)，說明我所做的每件事都有賴于其他社會成員的貢獻(xiàn)。故①、④、⑥不論排列順序如何，都應(yīng)放在一起，由此排除B、D。A、C兩項比較，A項⑤接在④后，C項⑤接在⑥后。仔細(xì)比較，可發(fā)現(xiàn)⑤中的“這股洪流”在④句中找不到對應(yīng)的內(nèi)容，但與⑥中其他社會成員“他們的貢獻(xiàn)和成就”可以對應(yīng)上。故⑥⑤相連比④⑤相連更緊密，排除A，故本題選C。

解題思路：第一步，觀察選項特征，③句和⑥句無法確定首句。

第二步，觀察各句，進(jìn)行關(guān)聯(lián)驗證。①句主要講“我的食物和衣服不是自己做的”，④句主要講“我用的語言和數(shù)學(xué)不是我發(fā)明的”，⑥句講“我所做的每一件事都依賴其他成員”，這三句話話題一致，故可進(jìn)行捆綁，排除B項和D項。比較A項和C項，判斷是④⑤相連還是⑥⑤相連。⑤句話題為“回饋社會”，④句話題為“我沒有發(fā)明語言和數(shù)學(xué)”，二者話題不一致，不能銜接，排除A項。答案鎖定C選項。

第三步，驗證C選項。③句先指出大多數(shù)人因可以利用前人取得的成績而心懷感激，接著④①⑥三句進(jìn)行原因分析，⑤句指出“我們很多人都想回饋社會”，②句是回饋社會的具體方式，與首句“感激”相照應(yīng)。

因此，選擇C選項。23.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中小方塊底紋有相同的部分，也有不同的部分，考慮相鄰圖形底紋間的關(guān)系。每組第一、第二個圖形的右邊部分相同，第二、第三個圖形的左邊部分相同。根據(jù)這個規(guī)律，只有B項符合。故本題選B。24.風(fēng)化作用是指礦物發(fā)生分解和破壞的過程。關(guān)于風(fēng)化作用，下列說法錯誤的是：

A.氣候和植被條件可以影響風(fēng)化作用

B.風(fēng)化作用對于土壤的形成有重要意義

C.水和二氧化碳可以延緩巖石的風(fēng)化作用

D.風(fēng)化作用分為物理風(fēng)化、化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查地理知識并選錯誤項。

第二步，巖石中的礦物成分在氧、二氧化碳以及水的作用下，常常發(fā)生化學(xué)分解作用，產(chǎn)生新的物質(zhì)。這些物質(zhì)有的被水溶解，隨水流失，有的屬不溶解物質(zhì)殘留在原地，這種改變原有化學(xué)成分的作用稱化學(xué)風(fēng)化作用。所以，水和二氧化碳不會延緩巖石的風(fēng)化作用，C項錯誤。

因此，選擇C選項。

A項：地殼表層的巖石在陽光、風(fēng)、電、大氣降水、氣溫變化和空氣等外力作用下及植物、生物活動等因素的影響下，會引起巖石礦物成分和化學(xué)成分以及結(jié)構(gòu)構(gòu)造的變化，使巖石逐漸發(fā)生破壞的過程稱為風(fēng)化作用，氣候和植被條件可以影響風(fēng)化作用，A項正確但不符合題意，排除。

B項：地殼表層巖石經(jīng)化學(xué)風(fēng)化后形成松散物，再經(jīng)過生物的化學(xué)風(fēng)化作用，增加了有機(jī)物質(zhì)——腐殖質(zhì)，這種具有腐殖質(zhì)、礦物質(zhì)、水和空氣的松散物質(zhì)就叫做土壤，B項正確但不符合題意，排除。

D項：風(fēng)化作用是指地表或接近地表的堅硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過程。根據(jù)風(fēng)化作用的因素和性質(zhì)可將其分為三種類型：物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用、生物風(fēng)化作用，D項正確但不符合題意，排除。

25.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮屬性類或數(shù)量類，圖形封閉空間特征明顯，考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

所給圖形中面的個數(shù)依次是2、3、2、3、2、？，呈周期規(guī)律，故問號處圖形的面的個數(shù)應(yīng)為3，只有B項符合。

因此，選擇B選項。

26.《“十三五”時期（

）國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)實施，這是全國第一個跨省市的區(qū)域“十三五”規(guī)劃。

A.滬寧杭

B.粵港澳

C.環(huán)渤海

D.京津冀

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時政知識。

第二步，2016年2月，全國第一個跨省市的區(qū)域“十三五”規(guī)劃——《“十三五”時期京津冀國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃》已印發(fā)實施，這是推動京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略向縱深推進(jìn)的重要指導(dǎo)性文件，明確了京津冀地區(qū)未來五年的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)規(guī)劃，“十三五”時期京津冀地區(qū)將打造國際一流航空樞紐，構(gòu)建世界級現(xiàn)代港口群，加快建設(shè)環(huán)首都公園，打贏河北脫貧攻堅戰(zhàn)，建立健全區(qū)域安全聯(lián)防聯(lián)控體系，全面提高首都服務(wù)國際交往的軟硬件水平，加強(qiáng)與長江經(jīng)濟(jì)帶的聯(lián)動。

因此，選擇D選項。

27.小芳說：“所有愛吃雪花梨的人皮膚都很白?！贝篼惵犕晷》嫉脑捄笳f：“呵呵，未必?！?/p>

以下哪項準(zhǔn)確表達(dá)了大麗的觀點?

A.有的人愛吃雪花梨皮膚卻不白

B.所有愛吃雪花梨的人皮膚都不白

C.有的愛吃雪花梨的人皮膚可能不白

D.所有愛吃雪花梨的人皮膚都不一定白

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有……都”等，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

大麗認(rèn)為“未必”，即“不一定”，故她的意思是“不一定所有愛吃雪花梨的人皮膚都很白”；

根據(jù)模態(tài)、集合命題的等價轉(zhuǎn)化，得到“有的愛吃雪花梨的人皮膚可能不白”

因此，選擇C選項。

28.在10-60中，滿足個位和十位上的數(shù)字都是這個兩位數(shù)的約數(shù)，這樣的兩位數(shù)有多少個?

A.7

B.8

C.9

D.10

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題，用枚舉法解題。

第二步，在10-19中，11的十位和個位都是1，均是11的約數(shù)；12的個位和十位分別是1和2，均是12的約數(shù)，同理可得，15也滿足條件，則在10-19中滿足條件的是11，12，15。依次類推，通過枚舉可知：11，12，15，22，24，33，36，44，48，55滿足條件，共有10個。

因此，選擇D選項。

29.8月1日，國際數(shù)學(xué)家大會在巴西里約熱盧內(nèi)開幕，四名數(shù)學(xué)家在開幕式上獲得數(shù)學(xué)界最高獎項：

A.普利茲克獎

B.普利策獎

C.圖靈獎

D.菲爾茲獎

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時政知識。

第二步，國際數(shù)學(xué)家大會（ICM），是由國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟主辦的國際數(shù)學(xué)界規(guī)模最大也是最重要的會議，每四年舉行一次，巴西里約熱內(nèi)盧當(dāng)?shù)貢r間2018年8月1日早上9點，第28屆國際數(shù)學(xué)家大會（ICM）正式開幕。這是首次在南半球舉辦的國際數(shù)學(xué)家大會。4名數(shù)學(xué)家在開幕式上獲得數(shù)學(xué)界最高獎項——菲爾茲獎，另有5名來自中國大陸的數(shù)學(xué)家將在大會上作邀請報告。4名獲獎?wù)叻謩e是德國波恩大學(xué)教授彼得·朔爾策、美國斯坦福大學(xué)教授阿克薩伊·文卡特什、英國劍橋大學(xué)教授考切爾·比爾卡爾和瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)教授阿萊西奧·菲加利。菲爾茲獎于1932年正式設(shè)立，以加拿大數(shù)學(xué)家約翰·查爾斯·菲爾茲命名，被稱之為數(shù)學(xué)界的“諾貝爾獎”。華裔數(shù)學(xué)家丘成桐和陶哲軒分別在1982年和2006年獲獎。

因此，選擇D選項。

A項：普利茲克獎，被譽(yù)為“建筑學(xué)界的諾貝爾獎”。是1979年由杰伊·普利茲克和妻子辛蒂發(fā)起，凱悅基金會所贊助的針對建筑師頒布的獎項。2018年3月7日，印度建筑師巴克里希納·多西獲得第40屆普利茲克建筑獎。2019年3月5日，日本建筑師、城市規(guī)劃師與建筑學(xué)者磯崎新成為2019年度普利茲克建筑獎獲得者。A項錯誤。

B項：普利策獎也稱為普利策新聞獎，被譽(yù)為“新聞界的諾貝爾獎”。1917年根據(jù)美國報業(yè)巨頭約瑟夫·普利策的遺愿設(shè)立，逐漸發(fā)展成為美國新聞界的最高榮譽(yù)獎。普利策獎由十四項新聞類獎項和七項創(chuàng)作類獎項組成，新聞類獎項的獲獎?wù)卟幌迖?，但必須在美國媒體中發(fā)表過作品。而創(chuàng)作類的獎項則必須是美國公民。唯一的例外是歷史寫作獎，如果作者身為外籍人士，但寫作的作品涉及美國史，仍有機(jī)會獲得這一獎項。B項錯誤。

C項：圖靈獎，被譽(yù)為“計算機(jī)界的諾貝爾獎”。由美國計算機(jī)協(xié)會（ACM）于1966年設(shè)立，專門獎勵那些對計算機(jī)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的個人。其名稱取自計算機(jī)科學(xué)的先驅(qū)、英國科學(xué)家艾倫·麥席森·圖靈。圖靈獎獲獎條件要求極高，一般每年只獎勵一名計算機(jī)科學(xué)家，但2019年3月27日，ACM宣布，“深度學(xué)習(xí)”的三位創(chuàng)造者約書亞·本吉奧、杰弗里·辛頓和楊樂昆獲得了2019年的圖靈獎。C項錯誤。

30.荊棘∶困難

A.布衣∶學(xué)生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“荊棘”象征“困難”，二者屬于象征關(guān)系，且“荊棘”是名詞。

第二步，辨析選項。

A項：“布衣”象征平民，與“學(xué)生”無明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項：“折柳”象征“惜別”，二者屬于象征關(guān)系，但“折柳”是動詞，排除；

C項：“心腹”指信任的人，并非象征“信任”，排除；

D項：“桎梏”象征“束縛”，二者屬于象征關(guān)系，且“桎梏”是名詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。31.在中國傳統(tǒng)的社會習(xí)慣中，子女往往被視為父母的私產(chǎn)，父母擁有任意處置子女的權(quán)力，可以說，父母完全控制了子女的學(xué)業(yè)、婚姻乃至人生。近代以來，特別是新文化運動以后，不少學(xué)者對傳統(tǒng)社會的家庭倫理進(jìn)行抨擊，但這并未能從根本上改變父母對子女的控制，進(jìn)入現(xiàn)代社會后，父母對子女的控制往往又加上了新的理由——“都是為了你好”，這使得中國孩子的人生長期處于父母的操控之下，缺少獨立空間，而孩子的心理健康更是不被關(guān)注。

與這段文字內(nèi)容不符的一項是：

A.在中國傳統(tǒng)觀念社會習(xí)慣，父母可以主宰子女的一切

B.新文化運動后，學(xué)者的抨擊并未徹底改變父母對孩子的做法

C.即使進(jìn)入現(xiàn)代社會，父母依舊對孩子的人生進(jìn)行操控

D.父母操控下的孩子缺乏獨立空間，這也是孩子容易出現(xiàn)心理健康問題的主要原因

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“在中國傳統(tǒng)的社會習(xí)慣中，子女往往被視為父母的私產(chǎn)，父母擁有任意處置子女的權(quán)力，可以說，父母完全控制了子女的學(xué)業(yè)、婚姻乃至人生”，正確。B項對應(yīng)“特別是新文化運動以后，不少學(xué)者對傳統(tǒng)社會的家庭倫理進(jìn)行抨擊，但這并未能從根本上改變父母對子女的控制”，正確。C項對應(yīng)“這并未能從根本上改變父母對子女的控制，進(jìn)入現(xiàn)代社會后，父母對子女的控制往往又加上了新的理由”，后者強(qiáng)調(diào)的是并未改變，這說明父母還在控制孩子，正確。D項對應(yīng)“缺少獨立空間，而孩子的心理健康更是不被關(guān)注”，后者僅僅強(qiáng)調(diào)不被關(guān)注，這不等于主要原因，D項屬于偷換概念，排除。

因此，選擇D選項。

32.2002年，美國心臟病專家卡爾·拉維發(fā)現(xiàn)一個讓人困惑的現(xiàn)象。在他治療的心臟病患者中，肥胖或超重的患者比那些偏瘦的患者活得更長，而那些體重偏輕的心臟病患者的死亡率是那些超重甚至肥胖的心臟病患者的2倍。這怎么可能呢？眾所周知，肥胖對人們的心臟和身體的其他部位都有害。于是，拉維開始深入鉆研文獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)，大量大規(guī)模的研究都與他的結(jié)論相符。2012年，一項調(diào)查了64000名瑞典心臟病患者的研究發(fā)現(xiàn)，肥胖或超重患者的死亡風(fēng)險比那些正常體重的患者要低。

由此可以推出：

A.體重對心臟病患者具有特殊意義

B.有時胖比瘦好

C.心臟病患者越胖越好

D.肥胖是長壽的秘訣之一

參考答案：B

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項。

A項：題干沒有提到體重對心臟病患者的意義，無中生有，排除；

B項：從“體重偏輕的心臟病患者的死亡率是那些超重甚至肥胖的心臟病患者的2倍”，和“肥胖或超重患者的死亡風(fēng)險比那些正常體重的患者要低”，能夠得到有時胖比瘦好，可以推出；

C項：“越胖越好”太過絕對，題干沒有提到，排除；

D項：題干沒有提到長壽的秘訣，無中生有，排除。

因此，選擇B選項。

33.甲、乙兩份報紙的編輯部，都有專門校對文稿的工作人員。去年，甲報紙出現(xiàn)了一些文字錯誤，而乙報紙沒有文字錯誤。因此，在去年的校對工作中，乙報紙的校稿員比甲報紙的校稿員的工作更有成效。

以上結(jié)論基于的假設(shè)是：

A.乙報紙校稿員的工作時間比甲報紙校稿員長

B.甲報紙收到的稿件存在文字錯誤的數(shù)量不比乙報紙少

C.甲報紙每期的版面數(shù)量比乙報紙少

D.文字錯誤出現(xiàn)的數(shù)量是評價校稿員工作成效的標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：乙報紙的校稿員比甲報紙的校稿員工作更有成效。

論據(jù)：甲報紙出現(xiàn)文字錯誤，乙報紙沒有。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項?！肮ぷ鲿r間”與論題“工作成效”無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

B項：不明確項。甲收到稿件的錯誤量不比乙少，即甲的錯誤量可能大于等于乙，不一定就說明乙的工作更有成效，不具有加強(qiáng)作用。

C項：無關(guān)選項?！鞍婷鏀?shù)量”與“工作成效”無關(guān)，論題不一致，排除。

D項：建立聯(lián)系。錯字?jǐn)?shù)量是工作成效的評價標(biāo)準(zhǔn)，在論據(jù)和論點間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步：找到論點和論據(jù)。

論點：乙報紙的校稿員比甲報紙的校稿員的工作更有成效。

論據(jù)：甲報紙出現(xiàn)文字錯誤，乙報紙沒有。

第二步：逐一分析選項。

A項：工作時間與成效之間無直接聯(lián)系，為無關(guān)選項，排除；

B項：甲存在的文字錯誤數(shù)量不比乙少，存在兩種情況：①甲、乙收到的稿件文字錯誤數(shù)量一致。此時，甲報有錯，乙報沒錯，確實可以支持結(jié)論；②甲報收到的稿件文字錯誤數(shù)量比乙報多很多。其出版后的文字錯誤如果只比乙多一點點的話，那么不能證明乙報校稿員的工作更有成效，因此，B項屬于不明確的選項，排除；

C項：版面數(shù)量與成效之間無直接聯(lián)系，為無關(guān)選項，排除；

D項：在報紙出錯和工作成效之間建立了聯(lián)系，加強(qiáng)論證，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：首先分析題干的論證過程，即論點和論據(jù)各是什么，要選擇論證的假設(shè)前提，即需能夠?qū)⒄摀?jù)和論點聯(lián)系起來。題干由甲報紙出現(xiàn)文字錯誤而乙報紙沒有出現(xiàn)，得出乙報紙的校稿員比甲報紙的校稿員工作更有成效。

A項，工作時間長短與工作成效無直接聯(lián)系，屬于無關(guān)項。

B項，當(dāng)甲報紙稿件文字錯誤比乙多時，削弱了題干結(jié)論，不是題干論證的必需假設(shè)。

C項，根據(jù)甲報紙版面數(shù)量少，無法判定甲報紙文字錯誤的多少，屬于無關(guān)項。

D項，在“文字錯誤出現(xiàn)的數(shù)量”和“評價校稿員工作成效”之間建立了聯(lián)系，是題干論證必需的假設(shè)。

故本題選D。34.

下列各句中加下劃線的成語使用不正確的是（）。

A.犯了錯誤不要諱疾忌醫(yī)，應(yīng)當(dāng)虛心聽取群眾意見，認(rèn)真檢查，堅決改正

B.他對歷史事件和歷史人物的分析，真可謂鞭辟入里，入木三分

C.你們這群十七八歲的小伙子，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是

D.國足在世界足壇上的排名每況愈下，真是傷透了廣大球迷的心

參考答案：C

解題思路：A項正確，“諱疾忌醫(yī)”是指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。可與句子中的“犯了錯誤”對應(yīng)。

B項正確，“鞭辟入里”形容言論或文章說理透徹、深刻?？膳c“分析”對應(yīng)。

C項錯誤，“豆蔻年華”用來形容少女，不能形容十七八歲的小伙子。

D項正確，“每況愈下”是指情況不僅沒有往好的方向發(fā)展反而越來越差?？膳c“傷透了廣大球迷的心”對應(yīng)。

本題為選非題，故正確答案為C。35.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴(yán)格而言,只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況。流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對流，因此在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。

根據(jù)上述定義，下列選項不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：

A.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高

B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高

C.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換

D.往熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：A

解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點分析選項。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。

A項，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。

B項，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。

C項，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。

D項，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。

故本題選A。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；

②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；

③在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能同時發(fā)生。

第三步，辨析選項。

A項：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對流的同時發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；

B項：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；

C項：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；

D項：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。

第二步：逐一分析選項。

A項：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；

C項：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，不符合定義，當(dāng)選；

D項：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。36.教育部日前就《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿）》公示征求意見，擬對“琴”?“親”?“魅”等44個漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會各界引起強(qiáng)烈反響?！锻ㄓ靡?guī)范漢字表》專家委員會副主任委員王寧教授在新華網(wǎng)與網(wǎng)民在線交流。他們認(rèn)為，調(diào)整這44個字的字形只是調(diào)整印刷宋體字，不是另搞一套，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，67%的公眾表示贊成，約6%的公眾表示反對?？尚吕司W(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查得到的結(jié)果卻完全相反，九成以上的網(wǎng)友持反對意見，認(rèn)為是“窮折騰”?王寧教授強(qiáng)調(diào)，一個字改還是不改并不是以多數(shù)投票為主，而要看它合理不合理，要看它有沒有道理。既然“一個字改還是不改并不是以多數(shù)投票為主”，那么，為何專家們還主動提供調(diào)查數(shù)據(jù)，以示多數(shù)公眾支持呢？

對文段的理解分析正確的一項是：

A.“琴”、“親”、“魅”等44個漢字的字形調(diào)整，引起了社會各界的強(qiáng)烈反響

B.規(guī)范漢字不能是少數(shù)幾個專家說了算，而要看它合理不合理

C.新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不能作為專家決策的依據(jù)

D.官方和民間完全相左的“民調(diào)”，使得專家難以自圓其說參考答案：D

解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。

從原文最后一句領(lǐng)會作者意圖：專家們提供的調(diào)查數(shù)據(jù)與代表民意的新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果完全相反，專家的解釋自相矛盾，難以自圓其說。

因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇D。

A項曲解文意，文段首句說的是“教育部……公示征求意見，擬對‘琴’?‘親’?‘魅’等44個漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會各界引起強(qiáng)烈反響”，由此可以推知字形還未作調(diào)整，引起社會強(qiáng)烈反響的是打算調(diào)整“琴”、“親”等字形的公示；B、C項錯誤，文段的意思是規(guī)范漢字不能由少數(shù)幾個專家說了算，而是應(yīng)該廣泛聽取公眾的意見，新浪網(wǎng)上的調(diào)查結(jié)果也應(yīng)該作為專家決策的依據(jù)。

故正確答案為D。

解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項，在文段中找到與之對應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對照，從而判斷其說法是否正確。本題比較特殊的是要得出正確答案需要在理解文意的基礎(chǔ)上分析文段含義。由“教育部日前就《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿）》公示征求意見……公示在社會各界引起強(qiáng)烈反響”可知，教育部還未對字形做出調(diào)整，“引起強(qiáng)烈反響的”是擬對“琴”“親”“魅”等44個漢字的字形進(jìn)行調(diào)整的“公示”，A項理解錯誤。

通過閱讀文段可知，規(guī)范漢字不能由少數(shù)幾個專家說了算，而是應(yīng)該廣泛聽取公眾的意見，B項說法不正確。同時“新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查”是民意調(diào)查，亦屬于專家決策的依據(jù)，C項說法不正確。

由文段中代表“官方”的新華網(wǎng)與代表“民意”的新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，它們的數(shù)據(jù)結(jié)果是截然相反的，作者最后以反問的語氣指出專家做法的前后矛盾，且無法自圓其說。D項表述與此一致，當(dāng)選。

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)首句“擬對‘琴’‘親’‘魅’等44個漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會各界引起強(qiáng)烈反響”，可知該項“字形調(diào)整”是對原文“擬對字形進(jìn)行調(diào)整”的時態(tài)偷換，把將來時偷換成過去時，排除A項。B項對應(yīng)原文“一個字改還是不改并不是……，而是看它合理不合理，要看它有沒有道理”，選項只說“看它合理不合理”，而原文表示還要考慮多數(shù)公眾的意見，因此，該項表述片面，屬于概念縮小，不正確，排除B項。C項，由最后一句反問可知，專家重視公眾的意見，且作者也認(rèn)為專家要考慮公眾的意見，因此，新浪網(wǎng)上的調(diào)查結(jié)果是可以作為專家決策的依據(jù)，該項屬于曲解文意，排除C項。D項，在原文中對于民調(diào)，專家給的官方說法是多數(shù)公眾支持，但新浪調(diào)查顯示絕大多數(shù)公眾反對，顯然“民調(diào)”完全相左，面對這種情況，專家自是難以自圓其說，該項符合文意。

因此，選擇D選項。37.相似聯(lián)想，指由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象的心理過程。

下列不涉及相似聯(lián)想的是：

A.大雪紛紛何所似，未若柳絮因風(fēng)起

B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來

D.白發(fā)三千丈，緣愁似個長；不知明鏡里，何處得秋霜參考答案：B

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“相似”。

第二步：逐一分析選項。

A選項“大雪”與“柳絮”外形、顏色都相似；

B選項中不存在相似的事物；

C選項“梅”與“雪”顏色相似；

D選項“白發(fā)”與“秋霜”顏色相似。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象。

第三步，辨析選項。

A項：意思是這紛紛揚揚的白雪像什么呢？不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。由“大雪”想到“柳絮”，體現(xiàn)出“由某一事物想到與它相似的其他事物”，符合定義。

B項：意思是兩岸青山對峙，美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。鋪陳直敘的手法，不存在相似的事物或現(xiàn)象，未涉及聯(lián)想，不符合定義。

C項：意思是那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。由“梅”想到“雪”，體現(xiàn)出“由某一事物想到與它相似的其他事物”，符合定義。

D項：意思是白發(fā)長達(dá)三千丈，是因為愁才長得這樣長。不知在明鏡之中，是何處的秋霜落在了我的頭上。由“白發(fā)”想到“秋霜”，體現(xiàn)出“由某一事物想到與它相似的其他事物”，符合定義。

因此，選擇B選項。38.甲在路上撿了一頭牛，回家后精心照料，數(shù)月后，牛產(chǎn)下一頭小?！，F(xiàn)牛的主人乙找到甲，要求歸還大牛和小牛。大牛和小牛分別應(yīng)當(dāng)歸誰所有：

A.甲、甲

B.乙、乙

C.甲、乙

D.乙、甲

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識。

第二步，根據(jù)《物權(quán)法》第一百零七條，所有權(quán)人或者其他權(quán)利人有權(quán)追回遺失物。該遺失物通過轉(zhuǎn)讓被他人占有的，權(quán)利人有權(quán)向無處分權(quán)人請求損害賠償，或者自知道或者應(yīng)當(dāng)知道受讓人之日起二年內(nèi)向受讓人請求返還原物，但受讓人通過拍賣或者向具有經(jīng)營資格的經(jīng)營者購得該遺失物的，權(quán)利人請求返還原物時應(yīng)當(dāng)支付受讓人所付的費用。權(quán)利人向受讓人支付所付費用后，有權(quán)向無處分權(quán)人追償。

第一百一十六條，天然孳息，由所有權(quán)人取得；既有所有權(quán)人又有用益物權(quán)人的，由用益物權(quán)人取得。當(dāng)事人另有約定的，按照約定。法定孳息，當(dāng)事人有約定的，按照約定取得；沒有約定或者約定不明確的，按照交易習(xí)慣取得。

可知，大牛的所有權(quán)歸乙，乙有權(quán)要回。小牛屬于大牛的天然孳息，因此所有權(quán)也歸乙。

因此，選擇B選項。

39.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這是北宋名臣范仲淹在《岳陽樓記》中的經(jīng)典名句，時隔幾百年，現(xiàn)在讀來，依然________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.醍醐灌頂

B.發(fā)人深省

C.振聾發(fā)聵

D.震耳欲聾

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語境?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”意思是為官者（作者當(dāng)時的身份）應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。根據(jù)“時隔幾百年，現(xiàn)在讀來，依然________”可知，該空填入的成語應(yīng)體現(xiàn)出對后世的警醒之意。

第二步，辨析選項。A項“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，側(cè)重于之前不懂，聽了之后懂了，與“依然”語義矛盾，不符合文意，排除A項。B項“發(fā)人深省”指啟發(fā)人深刻醒悟，符合文意。C項“振聾發(fā)聵”指比喻用語言文字喚醒糊涂的人，“糊涂的人”在語境中沒有體現(xiàn)，不符合文意，排除C項。D項“震耳欲聾”形容聲音很大，不符合文意，排除D項。

因此，選擇B選項。

40.左邊給定的是紙盒的外表面，下列能由它折疊而成的是:

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查折紙盒。

對題干平面展開圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號，如下圖所示：

第二步，分析選項。

A項：能夠由面4、5、6折成；

B項：出現(xiàn)了面4，其他兩個箭頭面中的箭頭指向同一點，故只能是面5、面6，但箭頭并沒有指向這三個面公共點，而原題干兩個箭頭均指向三個面的公共點，排除；

C項：出現(xiàn)了面4，其他兩個箭頭面當(dāng)中的箭頭尾巴指向同一點，故只能是面1、面3，但箭頭尾巴并沒有指向這三個面公共點，而原題干兩個箭頭尾巴指向的是三個面的公共點，排除；

D項：出現(xiàn)面2，且兩個箭頭面當(dāng)中的箭頭首尾相接，故可能是面2、面3、面6（或面2、面5、面1），選項中箭頭均沒有指向三個面的公共點，而題干中面3（面1）中的箭頭是指向公共點的，排除。

因此，選擇A選項。

41.計算之于（

）相當(dāng)于實驗之于（

）

A.推理邏輯

B.物理天文

C.數(shù)學(xué)化學(xué)

D.大腦助手參考答案：C

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項中的詞項依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項，并分析這兩組詞項的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項，計算和推理都是得出結(jié)論的方法，實驗和邏輯之間并無必然聯(lián)系。前后關(guān)系不一致。

代入