小學(xué)三年級(jí)教師2022年度總結(jié)范文

第4頁共4頁小學(xué)三年級(jí)?教師202?1年度總結(jié)?范文__?_年工作以?來，我本著?對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)?、對(duì)專業(yè)負(fù)?責(zé)、對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的原則?，勤勤懇懇?地工作著。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)：一、?德要想成?為一名合格?甚至是優(yōu)秀?教師，首先?需要擁有高?尚的師德。?在湖小，我?聆聽過區(qū)師?德模范馬署?輝老師的《?一路幸福一?路歌》的師?德報(bào)告，也?學(xué)習(xí)了張老?師的振英精?神。我積極?參加學(xué)校安?排的每次思?想教育活動(dòng)?，也積極學(xué)?習(xí)科學(xué)發(fā)展?觀，在實(shí)際?的工作中尋?找一條科學(xué)?的發(fā)展之路?。教學(xué)思想?端正，工作?態(tài)度好。從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?積極向老教?師請(qǐng)教，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。三?年級(jí)的孩子?，一個(gè)個(gè)都?是小大人。?他們?cè)诤芏?方面都已經(jīng)?有了自己的?想法。所以?，面對(duì)他們?，我不把他?們當(dāng)成小孩?來對(duì)待。意?思是我把他?們看成是一?個(gè)人，一個(gè)?完整而獨(dú)立?的人。所以?我充分尊重?他們。有一?次，孩子問?我是不是說?話算話。我?為了實(shí)現(xiàn)我?的承諾，始?終記著孩子?的這句話。?這讓我時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己平時(shí)的言?行，并且用?自己的行動(dòng)?來告訴他們?一個(gè)人說應(yīng)?該具有的品?德。課堂上?我是孩子們?在學(xué)習(xí)道路?上的引導(dǎo)者?，課外，我?和孩子們建?立起了很好?的友誼，孩?子們都愿意?和我___?她們的各種?經(jīng)歷。二?、能本學(xué)?期，我在各?位老師和領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?幫助下，開?始了自己的?工作。學(xué)校?給找了一位?師父——王?曉薇老師。?因?yàn)橛辛藥?父和其他老?教師的幫助?，我在教學(xué)?能力和教材?的把握方面?有了很大的?進(jìn)步。我堅(jiān)?持在聽完課?后進(jìn)行總結(jié)?，前半學(xué)期?，我主要_?__老教師?們的教學(xué)框?架的設(shè)計(jì)，?學(xué)會(huì)抓住基?本的教學(xué)流?程。經(jīng)過這?樣的努力，?我開始了解?基本的教學(xué)?結(jié)構(gòu)。此時(shí)?，我開始轉(zhuǎn)?變自己的_?__點(diǎn)。我?開始注意很?多細(xì)節(jié)問題?，特別是對(duì)?于某個(gè)詞語?的教學(xué)。看?看只是一個(gè)?小小的詞語?，但是詞語?可以引導(dǎo)孩?子們說說課?文中的，也?可以通過舉?例子來體會(huì)?詞語，這樣?就可以拓展?詞語的范疇?。三、勤?我每天堅(jiān)?持在學(xué)校認(rèn)?真工作，從?不遲到早退?。當(dāng)要外出?學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)?真履行學(xué)校?的調(diào)課和請(qǐng)?假制度，將?我的課調(diào)整?好，并與副?班主任蔣虹?老師溝通好?，做好班級(jí)?的各項(xiàng)工作?。我深知自?己在很多方?面還有很多?的不足和不?解，所以我?堅(jiān)持做到手?勤，腳勤。?我認(rèn)真做好?上級(jí)交給我?的各項(xiàng)工作?，在工作中?即時(shí)補(bǔ)救不?足。腳勤是?多跑一跑，?多到別的班?級(jí)學(xué)習(xí)，多?向別的老師?學(xué)習(xí)。我知?道自己還只?是處于埋頭?苦干的階段?，很多時(shí)候?還沒有找到?很好的方法?，今后我還?要學(xué)會(huì)抬頭?巧干。四?、績(jī)(一?)教學(xué)上有?了進(jìn)步作?為教師，首?要的是__?_好自己的?教學(xué)。開學(xué)?初，我對(duì)三?年級(jí)的教學(xué)?無從下手。?自己參考了?很多教案，?但是始終不?知教學(xué)的基?本環(huán)節(jié)。因?為我發(fā)現(xiàn)那?些優(yōu)秀教案?并不適合常?態(tài)課的教學(xué)?。所以在開?學(xué)初的頭兩?個(gè)月，我堅(jiān)?持每天去要?聽別的老師?上課。為此?，隔壁班的?王曉薇老師?和宋志英老?師沒少為_?__心。一?開始，我堅(jiān)?持聽一課，?上一課。我?將課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)分為一?下三步：自?己獨(dú)立研讀?教材，參考?優(yōu)秀教案，?形成第一次?的教案;去?聽老教師的?常態(tài)課，記?錄下他們的?教學(xué)環(huán)節(jié)和?教學(xué)模式，?對(duì)照著他們?的課堂教學(xué)?對(duì)自己的教?案進(jìn)行修改?，并在修改?教案的過程?中充分考慮?我們班學(xué)生?的情況;最?后參考《教?學(xué)參考書》?進(jìn)行再次修?改，將文本?中的各個(gè)訓(xùn)?練點(diǎn)落實(shí)到?位。聽了?別的老師上?過課之后，?讓我對(duì)基本?的教學(xué)環(huán)節(jié)?有了一定的?把握，我逐?步開始獨(dú)立?地進(jìn)行課堂?教學(xué)。當(dāng)然?，我還是每?周堅(jiān)持至少?聽兩節(jié)別的?老師的課。?我覺得能夠?獨(dú)立地進(jìn)行?常態(tài)課的教?學(xué)是我錢兩?個(gè)月大量聽?課并進(jìn)行總?結(jié)的成果。?在聽課的過?程中，我了?解到了常態(tài)?課說要注意?的是抓實(shí)基?礎(chǔ)。第一?課時(shí)主要是?進(jìn)行生字的?教學(xué)，第二?課時(shí)則是體?會(huì)文章的中?心。現(xiàn)在?，我的教學(xué)?逐步上了軌?道。當(dāng)然，?每次領(lǐng)導(dǎo)來?聽我的課后?，我總能從?領(lǐng)導(dǎo)那里知?道自己存在?的問題，例?如課堂的容?量要大。例?如在教學(xué)多?音字這個(gè)練?習(xí)中，我可?以出示選擇?題、判斷題?等多種形式?的題目，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)根?據(jù)字義來選?擇多音字的?讀音。(?二)班主任?工作中學(xué)會(huì)?考慮細(xì)節(jié)?班主任工作?是細(xì)小瑣碎?的，而我又?沒有任何經(jīng)?驗(yàn)。所以在?班主任工作?的道路上，?我拼命學(xué)習(xí)?著、嘗試著?。之前，我?總覺得班主?任工作方面?，我只要將?大體方向上?的事情做好?，那就可以?了，忽略了?很多細(xì)節(jié)問?題。特別是?向?qū)W生定期?換座位、排?隊(duì)、指導(dǎo)早?讀與打掃衛(wèi)?生等，我都?沒有好好地?考慮。如今?，通過我和?家長(zhǎng)的溝通?與交流，我?了解到了家?長(zhǎng)、孩子都?很注意這些?細(xì)節(jié)。作為?班主任不能?有任何忽略?。在與家長(zhǎng)?的交流中，?我也了解到?了家長(zhǎng)的想?法，特別是?我在孩子們?心中的威信?不高讓我的?工作難做。?但是，秉著?“孩子是夸?出來的”的?理念，我盡?量多的夸獎(jiǎng)?孩子，放大?他們的閃光?點(diǎn)，讓平時(shí)?因?yàn)檎{(diào)皮而?甚少受到表?揚(yáng)的孩子也?有獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，我還?學(xué)會(huì)了從家?長(zhǎng)、孩子的?角度去考慮?問題。盡量?把班主任工?作做到細(xì)致?入微。五?、廉我堅(jiān)?持對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?的操行負(fù)責(zé)?。對(duì)于學(xué)困?生的課后補(bǔ)?習(xí)，我堅(jiān)持?認(rèn)為是一名?教師應(yīng)該做?的。家長(zhǎng)們?總是對(duì)我說?“麻煩你多?費(fèi)心了”這?樣的話。我?總是告訴他?們，這是我?應(yīng)該做的。?我時(shí)常想，?若是孩子們?都很優(yōu)秀，?那還需要我?們教師干什?么。我們的?職責(zé)就是使?學(xué)生成為優(yōu)?秀的人才，?這其中是需?要我們