淺談小學語文教學中的閱讀訓練_第1頁
淺談小學語文教學中的閱讀訓練_第2頁
淺談小學語文教學中的閱讀訓練_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

淺談小語教學中閱訓練對讀都為到教師所期望在提倡素質教育的今天，這種教育教學方法實在是活動中，我努力主提高變以前的的閱讀的讀興趣就如遇到了一頓讓你垂延三尺美一段好的導語，生閱讀的極大興趣。小學生對什么事物都懷有一種好奇心，計閱讀課文的導語極提高他們的學習興趣在教學“”“你，雨對我們大家是再

”：”“好雨請你們用自己的能力去閱讀”話讀要求，引導學閱過淺容易導致孩子循序漸進閱助拼音用理斷句，有一定的感情，且能用自己的話較確地理解一句話的含再要正是不同生最反對的是教師授再講授，因此我在講課文時盡量做到精講多讀學活動中，

講讀課文我只引導孩子們理解學生的學習興趣得到了充分發(fā)揮，學習的主觀能動教學任務完成“書”供閱讀的背景更有助于有助于學生文、古詩配以樂器、圖畫。記敘文動件等這動中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論