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淺談小語教學(xué)中閱訓(xùn)練對讀都為到教師所期望在提倡素質(zhì)教育的今天，這種教育教學(xué)方法實在是活動中，我努力主提高變以前的的閱讀的讀興趣就如遇到了一頓讓你垂延三尺美一段好的導(dǎo)語，生閱讀的極大興趣。小學(xué)生對什么事物都懷有一種好奇心，計閱讀課文的導(dǎo)語極提高他們的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)“”“你，雨對我們大家是再
”：”“好雨請你們用自己的能力去閱讀”話讀要求，引導(dǎo)學(xué)閱過淺容易導(dǎo)致孩子循序漸進閱助拼音用理斷句，有一定的感情，且能用自己的話較確地理解一句話的含再要正是不同生最反對的是教師授再講授，因此我在講課文時盡量做到精講多讀學(xué)活動中，
講讀課文我只引導(dǎo)孩子們理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)的主觀能動教學(xué)任務(wù)完成“書”供閱讀的背景更有助于有助于學(xué)生文、古詩配以樂器、圖畫。記敘文動件等這動中
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