靈水中心幼兒園科學(xué)課題研討案例《五彩泡泡》活動(dòng)反思

靈水中幼園科學(xué)題討案例五泡泡》動(dòng)反思吹泡泡是每個(gè)人童年最美好的回憶看著五彩繽紛隨風(fēng)飛揚(yáng)的泡泡心情不由變得舒暢起來而現(xiàn)在的孩子們也對泡泡充滿了興趣根據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)過各種感官去發(fā)現(xiàn)各種洗滌用品的區(qū)別并觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。此生成了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)：《五彩泡泡》。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我給活動(dòng)預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：嘗試使用常見洗滌用品制作能吹出泡泡的水樂于動(dòng)手操作并體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣考慮到小班幼兒的理解能力我將材料的準(zhǔn)備縮減成為比較常見的生活洗滌用品分為兩種狀態(tài)的活動(dòng)材料：一顆顆的洗衣粉，一滴滴的洗潔精?；顒?dòng)中，因?yàn)闉楹⒆觽儨?zhǔn)備的是每人一份的材料而為孩子準(zhǔn)備的水和洗潔精導(dǎo)致幼兒在操作時(shí)混淆了材料不便幼兒的操作還是應(yīng)該把讓材料放中間再為幼兒每人提供一杯水讓幼兒能分清誰和洗滌用品。第一環(huán)節(jié)時(shí)用神奇的泡泡槍打出的泡泡成功的吸引了幼兒的注意力發(fā)幼兒回憶各自不同的游戲經(jīng)驗(yàn)，喚起幼兒大腦皮層原有“暫時(shí)聯(lián)系”通道的覺醒，激發(fā)每個(gè)幼兒參與探索活動(dòng)的積極性回憶起在哪看到過泡泡并且初次嘗試用清水吹泡泡讓幼兒在實(shí)踐中了解沾清水并不能吹出泡泡從而為下一環(huán)節(jié)做鋪墊引發(fā)幼兒的思考在清水里面加什么能吹去泡泡呢？由于之前給孩子們提供了經(jīng)驗(yàn)回憶環(huán)節(jié)孩子們馬上能聯(lián)想到用洗手的肥皂洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗潔精。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里的溶解現(xiàn)象，我把每一種材料分別放在了每一個(gè)桌子上在我的帶領(lǐng)下觀察和實(shí)驗(yàn)這樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒對每一種材料有針對性的認(rèn)識且全部的幼兒看老師圍做實(shí)驗(yàn)的氛圍更加的輕松和諧。第三環(huán)節(jié)吹泡泡體驗(yàn)泡泡水的效果在吹泡泡之前先讓孩子們猜一猜我們剛剛?cè)芙獾呐菖菟姆N最容易吹出泡泡來過猜一猜讓幼兒進(jìn)行有目的性的操作行為。安排嘗試操作的環(huán)節(jié)，為幼兒提供猜想、操作、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，讓他們在這過程中滿足自主操作驗(yàn)的需要滿足表現(xiàn)的愿望和相互認(rèn)同的心理需要，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)最后教師總結(jié)幼兒實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論并讓幼兒認(rèn)識到洗滌用品中都含有一種產(chǎn)生泡泡的化學(xué)品所以小朋友在使用的時(shí)候一定要小心千萬不能吃到嘴巴里并以拍泡泡的游戲帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室自然的結(jié)束本次活動(dòng)以往我們總認(rèn)為小班的孩子因?yàn)槟挲g小經(jīng)驗(yàn)少語言表達(dá)能力差所以開展探究活動(dòng)會比較困難但這樣的活動(dòng)讓我們看到只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動(dòng)！晉江市靈源街道靈水中心幼兒園

小班科學(xué)小實(shí)驗(yàn):《五彩泡》月24設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣，非常喜歡玩吹泡泡?？粗形孱伭獠实呐菖菘偸翘貏e的歡欣雀躍為什么泡泡水能吹出泡泡？”對泡泡水冒出泡泡時(shí)特別好奇、好玩《綱要》指出幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣好奇心和求知欲了滿足幼兒求知欲計(jì)了本次科學(xué)小實(shí)五彩泡泡》讓幼兒運(yùn)用各種感官、動(dòng)手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和嘗試欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試使常見洗滌用品制作能吹出泡泡的水。2．樂于動(dòng)操作，并體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．知識準(zhǔn)：已認(rèn)識洗衣粉、洗潔精2．物質(zhì)準(zhǔn)：音樂磁帶《泡泡歌》各種各樣的洗滌用品：每組提供洗衣粉、洗潔精；每位幼兒提供攪拌棍、一次性水杯、擦手布；吹泡泡用具?；顒?dòng)過程：一、游戲《抓泡泡》引入，激發(fā)幼兒的興趣。播放音樂，教師吹泡咆，讓幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：泡泡好玩嗎？（一）用買來的吹，幼兒觀察泡泡，圓圓的，有的大，有的小。師：班上有那么多小朋友，不夠泡泡水了怎么辦？（二）討論：怎么制作出泡泡水呢？師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?提問：泡泡水里有什么？幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?師小結(jié)：洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。二、師示范制作泡泡水。師：要制作泡泡水，需要水、洗滌水、攪拌棍和泡泡工具。師：操作時(shí)，先拿出一杯水，用湯匙取洗滌水并放進(jìn)水里；然后用攪拌棍進(jìn)行攪拌；最后用泡泡工具浸入泡泡水里，拿出試吹。三、制作泡泡水。（一）介紹制作泡泡水的材料：每組中間有：洗衣粉、洗潔精各一小盆、湯匙、擦手布；每個(gè)幼兒有：攪拌棍、裝有水的水杯、泡泡工具。（二）提出要求：1．請小朋把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。2．不要把泡水沾在地上和衣服上。3．泡泡不對著別人的臉吹。

（三）幼兒制作泡泡水，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化？冒出泡泡。師：洗衣粉、洗潔精、肥