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文檔簡介
3AM4-Unit3-Period4TeachingContents:Inthegarden(P44)Teaching1.Knowledge:Beingabletomasterwords:garden2.Ability:Beingabletomasterthedrill:Whatarethey?Howmanylegs?.Lookattheflowers.Theyre_____.3.Emotion:激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。Language1.Usingimperativestodrawattentiontosth.2.Usingnounstoidentifyplantsandanimals.DifficultUsingverbstodescribeconditions.BoardWhatarethey?Howmanylegs?.Lookattheflowers.They’re_____.Materials:TapeMulti-mediaProcedure:StageContentMethod
Purpose1.Pre-task1.Dailytalk.2.Repeattheoldwords.3.Theststalkabouttheirtoys.Whatisit?Whatcolourisit?Ithas______.4.Describeaplant.
1.Askandanswer.2.Onebyone,Writeontheboard.3.Takeoutanddescribethem.4.Firstdrawaplant,thenusesomesentencestheylearnttodescribeit.
Toreviewandelicitthenewteaching.Toimprovetheirexpressionskills.
2.While-task
1.Learndialogue.
the1.Lookatthepicturesandtalk
Tocatchthesentences.aboutthemthedeskmate.2.Lookandlisten.3.Workingroups:Repeatthedialogue.4.Makeadialoguewithantherthings.5.Comeouttoactit.PracticethenewDosomeexercises.drills.1.Read,matchandact.3.Post-task2.Colourthepicture.看答句、寫問句:Pswritethequestions.1.________________?They’rebees.2.________________?
Toelicitthesentenceinthetext.Tostrengthentheknowledge.Toconsolidate.andimprovethests’skills.4.Exercises
It’saladybird.3.________________?Tenhens.4.________________?It’swhite.5.________________?Yes,it’sabird.
Note:播種美種子教育本就是一門藝,靈魂就于創(chuàng)造。師能不從教育學(xué)和學(xué)法的僵化的規(guī)中發(fā)現(xiàn)那有用的能減輕負(fù)的東西能不能教學(xué)進(jìn)得生動(dòng)活潑有聲有,并不斷賦教材以意和活力,決這些題的關(guān)鍵就于教育術(shù)的創(chuàng)造性我力求挖掘教學(xué)內(nèi)中所蘊(yùn)含的的因子讓它們以美形態(tài)來引學(xué)生,引學(xué)生的審美趣,使學(xué)內(nèi)容的美入學(xué)生認(rèn)知、情感意志之,并能協(xié)調(diào)發(fā)展。如在學(xué)sad,除了運(yùn)教師和生豐富的表之外,還繪制一幅Funny的變臉畫,給學(xué)一種新奇、趣的感,一下就抓住了學(xué)的注意力。如’sour(sweet,cold)時(shí),教師把堂變成個(gè)自助廳,有檸檬橘子、莓、巧克力,讓學(xué)邊品嘗、邊動(dòng)、邊習(xí),使抽象單詞形象化生活化因此,充分用多種學(xué)手段,把多具體物形象地展在學(xué)生面前盡量做能聽的讓他聽、能的讓他們看能摸的他們摸,能的讓他們嘗有的沒實(shí)物,就通簡筆畫出來,讓學(xué)在感受、欣賞美、求美的體驗(yàn)輕松愉的習(xí)得英語使他們持對(duì)英語的奇感,發(fā)起他們對(duì)習(xí)英語的內(nèi)欲望。牛津英很突出的一特點(diǎn)就是教內(nèi)容非常形直觀而且在習(xí)的配置中,<Drawand<Drawand占了一定的例,以養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)造和想象力所以完全可把繪畫術(shù)融入英語學(xué)中。在教學(xué)人體官時(shí),學(xué)生自畫像可以是卡通,也可是漫畫的,至可以自己畫成一超人,頭六臂都行在教學(xué)顏色,
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