12.2三角形全等的判定1教學(xué)設(shè)計-人教版數(shù)學(xué)八年級上冊_第1頁
12.2三角形全等的判定1教學(xué)設(shè)計-人教版數(shù)學(xué)八年級上冊_第2頁
12.2三角形全等的判定1教學(xué)設(shè)計-人教版數(shù)學(xué)八年級上冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

12.2.1三角形全等的判定1教學(xué)目標(biāo)掌握三角形全等的判定（邊邊邊公理）；學(xué)會分類探究數(shù)學(xué)知識。經(jīng)歷全等三角形判定方法分類分析、步步探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分類分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。通過師生互動、動手操作、小組討論等活動，讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：全等三角形的判定方法1的探究和書寫。難點(diǎn)：全等三角形的判定方法1的探究過程。教法：分類分析引導(dǎo)探究法直觀演示法學(xué)法：動手操作小組合作法教具準(zhǔn)備：多媒體課件三角板實物教具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧、設(shè)疑導(dǎo)入。1、全等三角形有什么性質(zhì)？2、已知△ABC≌△DEF，找出其中相等的邊與角。DECADECAFBFB二、全等三角形判定方法的探究。（1）探究只具備6個條件中的一個條件，能否判定兩個三角形全等；探究方法設(shè)計：反例法，畫出反例說明。得出結(jié)論:只有一條邊或一個角對應(yīng)相等的兩個三角形不一定全等.（2）探究具備6個條件中的兩個條件，能否判定兩個三角形全等；①兩邊對應(yīng)相等；②一邊一角對應(yīng)相等；③兩角對應(yīng)相等。探究方法：畫圖反例法，實物反例法。得出結(jié)論：只給出一個或兩個條件時，都不能判定兩個三角形全等。（3）探究具備6個條件中的三個條件，能否判定兩個三角形全等；①三角；②三邊；③兩邊一角；④兩角一邊。探究方法：尺規(guī)作圖法。②三邊對應(yīng)相等的兩個三角形是否全等。已知△ABC，求作△A’B’C’,使A’B’=AB,B’C’=BC,A’C’=AC。教法設(shè)計：教師分析作法后，師生同時開始作圖探究。作法：（1）1、作射線B’M，在B’M上截取線段B’C’=BC；（2）分別以B‘,C’為圓心，線段AB,AC長為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)A'；（3）連接線段A'B',A'C'.把求作的三角形剪下來，看是否能和原三角形重合。想一想：作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？你能用文字語言和符號語言概括嗎？三、得出定理：三角形全等的判定定理（一）三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。簡寫為“邊邊邊”或“SSS”符號語言表達(dá)：FDEBCAFDEBCA在△ABC與△DEF中AB=DEAC=DFBC=EF∴△ABC

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論