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文檔簡介

教學設計基本信息學科語文年級三年級教學形式講讀課教師單位課題名稱一個小山村的故事學情分析小學三年級學生掌握了一定的知識，能夠閱讀一些簡單的課文，但是抓住重點閱讀的能力方面存在欠缺。學生對南極有向往與探索的熱情。要加強指導學生朗讀課文。教學目標知識目標：學習本課的生字新詞。正確流利地朗讀課文。能力目標：讀懂課文內(nèi)容，了解人們?yōu)榱吮Ｗo南極這塊凈土所做的努力。情感目標：1.激發(fā)學生對南極的向往與探索熱情。2.引導學生明白保護環(huán)境人人有責，應從小事做起。教學過程一、組織談話，激趣導入1、組織談話。2、教師小結3、板書課題二、初讀識字1.出示生字詞卡片2.出示初讀要求。（小黑板）三、學習課文，整體感知。1、指名說說，平時我們是怎么學習課文的？2、教師小結，出示導學提綱A讀通課文，讀準字音B認識生字詞，理解字詞。C正確、流利地朗讀課文。D完成課后思考練習。E說說自己體會或收獲。4、逐項檢查反饋，引導讀文理解。5、說說讀了這篇課文，什么地方給你留下了深刻的印象？6、教師總結繼續(xù)收集有關南極的資料，用實際行動保護身邊的環(huán)境。四、課堂總結，鼓勵實踐五、結束課堂。引導學生收集有關南極的資料，用實際行動保護身邊的環(huán)境。板書設計不能動一石一水、一草一木南極，一片凈土不能驚擾南極主人們的生活不顧風浪，執(zhí)意追趕塑料袋作業(yè)或預習1、抄寫課文中的生字新詞。2.收集有關南極的資料。自我評價通過理解課文內(nèi)容，讓學生懂得收集有關南極的資料，用實際行動保護身邊的環(huán)境。學生了解了人們?yōu)榱吮Ｗo南極這塊凈土所做的努力。組長評議或同行評議（可選多人）：

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