教學(xué)設(shè)計(jì)：夸父追日

第24課《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文通過夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事，以神話的形式，表達(dá)了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)和犧牲精神?！緦W(xué)情分析】學(xué)生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過部分神話故事，如《盤古開天》《嫦娥奔月》等，對神話已有了一定的感性認(rèn)識。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內(nèi)容并不難，難的是理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神，體會神話傳說的神奇?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。3．交流收獲，體會神話傳說的神奇。4．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神，體會神話傳說的神奇。【教學(xué)資源】課前布置學(xué)生收集有關(guān)太陽的神話?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)。一、自讀讀課文。1．自由地把課文讀兩遍，讀的時(shí)候，用筆在不認(rèn)識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。2．默讀課文，把文中自己認(rèn)為神奇的段落多讀幾遍,并用筆畫下來，想想該怎樣讀，試著和對面的同學(xué)讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字詞。1．默讀課文，把課文中的生字詞和神奇語句圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2．我要把這些生字詞和我的對子同學(xué)讀一讀，在小組內(nèi)相互提醒易讀錯(cuò)的字，并為這些字注上拼音。手杖虞淵伏身渭河一眨眼瀚海頹然拋出咕嘟霎時(shí)間三、用簡潔的語言說出課文的主要內(nèi)容。四、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我先記下來，再與同學(xué)交流。五、合作探究1．小組合作讀課文，結(jié)合課文第一自然段，說一說夸父為什么“追日”？2．自由讀夸父追日的段落，邊讀邊思考夸父“神”在哪里，用筆劃出有關(guān)句子，并談一談自己的感受。3．精疲力竭的夸父雖然倒地長眠了，但他的追日之路卻并沒有停止。又發(fā)生了什么神奇的變化？自讀第5自然段，用書上的話來回答。4．“夸父的手杖變成了鮮果累累的桃林”，這個(gè)故事真是太神奇了！我也能像作者一樣發(fā)揮我的想象力,說一說夸父身體器官的其它變化。六、朗讀感悟課文中有許多神奇的地方,有許多生動的語言文字，讓我們一起來積累自己喜歡的優(yōu)美句段吧！七、拓展延伸夸父為了自己的理想，努力去實(shí)現(xiàn)、去爭取，甚至獻(xiàn)出自己的生命，我想對夸父說:“。”【板書設(shè)計(jì)】32．夸父追日