版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
小班美術(shù)公開課有趣的樹葉裝飾教案反思1、小班美術(shù)公開課好玩的樹葉裝飾教案反思
活動目標
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。
3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量。
活動重難點
重點:利用樹葉進展制作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點:利用樹葉的外形和性質(zhì)進展制作
活動預備
閱歷預備:嘗試較簡潔的樹葉制作
物質(zhì)預備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉,觀看感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,進展分類力量。
回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商議打算。
三、制作樹葉玩具,進展動手力量。
師:“你們想想看,這些美麗落葉可以用來做什么?”(幼兒自由爭論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只得意的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協(xié)作完成;
3.可以利用幫助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫忙動手力量較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗勝利的樂趣。。來.源屈.教師教.案網(wǎng),提示幼兒留意樹葉的特性,在制作的過程中要當心。
六、展現(xiàn)作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進展選拔,推舉出一件最正確作品,向大家展現(xiàn)和講解。
最終是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
活動延長
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動供應(yīng)材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到后花園進展填埋,為樹木供應(yīng)養(yǎng)料,使樹木明年長得更好。
活動反思
一、設(shè)計意圖
本活動在設(shè)計時,在考慮提高幼兒美工技能的同時,非常留意幼兒環(huán)境情感方面的培育,讓幼兒在活動中感受樹葉之美,體驗勝利帶來的喜悅之情。活動中,首先組織幼兒撿落葉,并進展落葉分類,讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真實地體驗環(huán)境的美,然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具,使幼兒進一步感受自然物的自然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,表達“為了環(huán)境的訓練”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣,由于從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具,所以他們都細心地進展制作,大局部幼兒都能夠獨立完成,他們制作了許多的玩具:如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最終的整理中,幼兒能夠把自己的全部的東西都整理好,許多幼兒在延長活動中還在興致勃勃地“討論”。
2、小班美術(shù)好玩的樹葉裝飾教案反思
活動目標:
1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、學習不同的裝飾方法,進展動手操作力量。
活動預備:
1、學過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料:各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
活動過程:
1、觀賞樹葉裝飾物。
觀賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
爭論怎樣裝扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲裝扮教師。
我們可以怎樣用樹葉裝扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)
2、嘗試用樹葉裝扮自己。
你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫忙)。
引導幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾,教師適當予以幫忙。
教師在觀看幼兒的同時裝扮自己,與幼兒一起活動。
3、歡快舞會。
引導幼兒相互觀賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
在音樂聲中,教師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
活動反思:
在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達的寬闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思索、去想象、去表現(xiàn)。
在實際的教學活動中,教師常會把握不住,以致消失事與愿違的狀況,以下是我在組織“好玩的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。
1、活動目標確實立不能過大。我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟識的,且利于幼兒探究,但在確定目標時,由于對幼兒的實際狀況了解不多,只認為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),目標定的是符合小班幼兒,但目標太多,沒有重點。
2、材料的供應(yīng)不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外四周所撿回的,并按類整理后投放,留意讓各組都有不同外形、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進展裝飾。
在裝飾自己的過程,無視了示意性的想象作品,以幫忙局部幼兒依據(jù)范例進展創(chuàng)意活動,結(jié)果不少幼兒的作品和教師所供應(yīng)的觀賞作品一樣,沒有創(chuàng)意。另外,在隨便裝飾中,還有所供應(yīng)的夾子、鈴鐺等幼兒根本沒用,還可教師幫忙幼兒裝飾一二個,讓幼兒有更多的想象時機。
3、過于留意幼兒的主體性導致幼兒留意力不集中,想象得不到進展?;顒又?,有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧??墒呛⒆泳烤故呛⒆?,當有小朋友覺得好玩,不少小朋友都學著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了表達自主,忽視了教師的主導作用,導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子,應(yīng)當把自己裝飾成扇子公主。只要孩子快樂可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批判幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違反了幼兒自主的主體意愿。
4、教師作用發(fā)揮缺乏。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時,我為了幫忙個別幼兒粘他夠不到的局部,我想到了“與幼兒公平”,就留意蹲下身,結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒留意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,準時調(diào)整訓練手段。
通過這次活動,我更深刻地體會到,教師應(yīng)把握活動目標的同時,隨時依據(jù)活動的需要調(diào)整目標,不能幼兒一亂,就亂了方寸。固然幼兒集中留意需要教師的奇妙引導和準時調(diào)整,整合目標,捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和教師不同的作品,進展鼓舞和夸獎,讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。
3、小班科學公開課樹葉教案反思
樹葉(小班系列活動設(shè)計)
活動一:撿落葉、玩落葉(略)
活動二:樹葉分類
活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進展實踐活動,并能樂觀發(fā)表自己的意見。
3、培育幼兒動手操作力量,在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。
4、能大膽進展實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動預備:
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、出示樹葉,引導幼兒觀看
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數(shù)份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
活動過程:
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜想記錄下來。
二、幼兒進展試驗,探究綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒試驗操作并進展記錄
三、幼兒溝通:
1、你發(fā)覺了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結(jié)。
教學反思:
活動中通過嬉戲化的情境,操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發(fā)幼兒的學習興趣,與孩子一同發(fā)覺觀看、閱歷溝通,讓孩子感受到勝利的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
4、小班美術(shù)公開課好玩的餅干教案反思
一、教學目的:
1、通過學做餅干,培育幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手力量。
2、復習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、教學預備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。
2、吃點心時,讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學習兒歌《餅干》。
三、教學步驟:
1、朗讀兒歌《餅干》。
2、小朋友朗讀得很好,你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學做餅干,好嗎?(好)
3、請小朋友先看看教師是怎么做的:
a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;
b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)
5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。
6、評講幼兒作品:
a、從顏色上看:多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;
b、從外形上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;
c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
7、品嘗餅干:你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜愛什么外形,就拿什么外形的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前預備的餅干)
四、活動延長:將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;教師也可預備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
五、活動評析:本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手力量,適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具,幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品顏色艷麗,圖案美觀,外形各異,幼兒特別有成就感,從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。
教學反思:
我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的,這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動特別感興趣。另外,我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了許多好玩的餅干,進展了幼兒的動手操作力量。
5、小班美術(shù)公開課裝飾雞蛋寶寶教案反思
活動目標:
1、能夠使用各種材料裝扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計形象。
3、激發(fā)幼兒喜愛雞蛋寶寶的情感
4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美,培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。
5、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造,喜愛裝飾。
活動預備:
1、熟雞蛋一個
2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
活動過程:一、出示裝扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“這個雞蛋寶寶與你們平常的雞蛋寶寶有什么不一樣?“二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象:
1、教師:“你們想不想裝扮雞蛋寶寶?““平常爸爸媽媽怎樣為你裝扮的?“2、說一說自己的設(shè)計。
教師:“你們準備怎樣裝扮雞蛋寶寶?“三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開頭動手為雞蛋寶寶裝扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導。
四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:“請你告知大家你是怎么裝扮雞蛋寶寶的?“2、教師:“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字?!盎顒幽繕耍?、能夠使用各種材料裝扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計形象。
3、激發(fā)幼兒喜愛雞蛋寶寶的情感活動預備:1、熟雞蛋一個2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等活動過程:一、出示裝扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“這個雞蛋寶寶與你們平常的雞蛋寶寶有什么不一樣?“二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象:
1、教師:“你們想不想裝扮雞蛋寶寶?““平常爸爸媽媽怎樣為你裝扮的?“2、說一說自己的設(shè)計。
教師:“你們準備怎樣裝扮雞蛋寶寶?“三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開頭動手為雞蛋寶寶裝扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導。
四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:“請你告知大家你是怎么裝扮雞蛋寶寶的?“2、教師:“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字?!?/p>
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的承受,制作的荷包蛋都是特別美味的。
6、小班美術(shù)公開課好玩的樹葉裝飾教案反思
活動目標
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。
3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量。
活動重難點
重點:利用樹葉進展制作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點:利用樹葉的外形和性質(zhì)進展制作
活動預備
閱歷預備:嘗試較簡潔的樹葉制作
物質(zhì)預備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉,觀看感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,進展分類力量。
回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商議打算。
三、制作樹葉玩具,進展動手力量。
師:“你們想想看,這些美麗落葉可以用來做什么?”(幼兒自由爭論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只得意的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協(xié)作完成;
3.可以利用幫助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫忙動手力量較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗勝利的樂趣。。來.源屈.教師教.案網(wǎng),提示幼兒留意樹葉的特性,在制作的過程中要當心。
六、展現(xiàn)作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進展選拔,推舉出一件最正確作品,向大家展現(xiàn)和講解。
最終是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
活動延長
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動供應(yīng)材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到后花園進展填埋,為樹木供應(yīng)養(yǎng)料,使樹木明年長得更好。
活動反思
一、設(shè)計意圖
本活動在設(shè)計時,在考慮提高幼兒美工技能的同時,非常留意幼兒環(huán)境情感方面的培育,讓幼兒在活動中感受樹葉之美,體驗勝利帶來的喜悅之情?;顒又校紫冉M織幼兒撿落葉,并進展落葉分類,讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真實地體驗環(huán)境的美,然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具,使幼兒進一步感受自然物的自然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,表達“為了環(huán)境的訓練”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣,由于從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具,所以他們都細心地進展制作,大局部幼兒都能夠獨立完成,他們制作了許多的玩具:如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最終的整理中,幼兒能夠把自己的全部的東西都整理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度交通樞紐工程承包合同協(xié)議4篇
- 2025年湖北揚帆旅游發(fā)展有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年浙江嘉興捷固五金有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年廣東深圳市龍崗區(qū)融媒集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年浙江溫州浙南糧食有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 二零二五年度棉花運輸安全風險評估與管理合同4篇
- 2025年高速公路養(yǎng)護工程勞務(wù)分包合同模板4篇
- 2025年度綠色環(huán)保獸藥銷售合作框架協(xié)議3篇
- 2025年度個人住宅建筑防水工程售后服務(wù)合同4篇
- 運城師范高等??茖W校《民族文化遺產(chǎn)保護》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 北師大版小學三年級上冊數(shù)學第五單元《周長》測試卷(含答案)
- 國家安全責任制落實情況報告3篇
- DB45T 1950-2019 對葉百部生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
- 2024年度順豐快遞冷鏈物流服務(wù)合同3篇
- 六年級下冊【默寫表】(牛津上海版、深圳版)(漢譯英)
- 合同簽訂培訓
- 新修訂《保密法》知識考試題及答案
- 電工基礎(chǔ)知識培訓課程
- 鐵路基礎(chǔ)知識題庫單選題100道及答案解析
- 金融AI:顛覆與重塑-深化理解AI在金融行業(yè)的實踐與挑戰(zhàn)
- 住宅樓安全性檢測鑒定方案
評論
0/150
提交評論