小班美術教案9篇

小班美術教案9篇小班美術教案篇一

活動目標：

⒈通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的顏色美及造型美。

⒉情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參加美術活動的樂趣。

3、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里常常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的顏色美與造型美（ppt演示）

㈠觀賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘

⒈小豬說：“我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變?！?/p>

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛剛我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬靜靜地告知教師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學做一只得意的小貓。

⒊你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛剛我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛剛我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫助，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創(chuàng)作，教師指導。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

⒉小朋友設計的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

幼兒園小班美術活動教案篇二

【活動目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃顏色紙的顏色。

2、在想象中，體會歡樂的心情。

3、初步學習按顏色分類。

【活動預備】

綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么？它這像什么？她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林教師把紙條變成了什么樣？（幼兒：把紙撕成一片一片。）

師：我們過節(jié)和快樂的時候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作教師巡回指導。

1、鼓舞幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時教師指導，撕的紙放在小筐里。

3、撕的快的孩子可以到教師這里拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂>）

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎？

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了？

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了！”

五、鼓舞幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像教師這樣邊撒邊說過節(jié)了！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒依據(jù)顏色分類。（開音樂>）

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)椭一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）

七、教師依據(jù)幼兒的操作狀況講評。

【活動延長】

師：等會兒許教師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

幼兒園小班美術活動教案篇三

活動目標：

1、熟悉一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家觀賞的。

活動預備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入教師：今日，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

二、觀看一串紅的花和葉子教師：小朋友，請你們認真看一看，一串紅長得什么樣子？

提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？(徑)小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范

1、教師今日帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很美麗，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）

四、幼兒操作，教師指導

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦潔凈。要保持畫面潔凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說漂亮的一串紅。

五、活動評價

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了很多的一串紅，真美麗，誰來說說你喜愛哪一棵一串紅，為什么？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更美麗！

小班美術教案篇四

一、活動目標

1、觀看了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。

2、在嬉戲情境中歡樂涂鴉，進展制造力。

3、體驗歡樂涂鴉帶來的勝利感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動預備

1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

2、音樂《大西瓜》

三、活動過程

（一）導入

師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）教師今日給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧?。úシ乓曨l）

（二）播放切西瓜的視頻，觀看西瓜的各種各樣的形態(tài)，進展想象觀看

師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

（三）連續(xù)觀看各種形態(tài)的西瓜

師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）

小結：原來西瓜的外形可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的外形，想怎么變就怎么變，真好玩。

（四）教師示范畫西瓜

1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒爭論作畫方法

師：你們想來試試切西瓜嗎？我預備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的嬉戲好不好？先看看教師是怎么切的。

2、現(xiàn)場演示用棉簽畫任意不同外形的西瓜2—3個

（五）幼兒涂鴉作畫西瓜

1、教師鼓舞幼兒大膽切西瓜

教師：現(xiàn)在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的外形就切成什么樣的外形，你們來試一試，誰切得西瓜外形最好玩。

2、播放音樂《大西瓜》，鼓舞幼兒大膽切西瓜

（六）互動評價

1、隨機發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，點評

師：呀，我發(fā)覺了一個很好玩的西瓜，這個西瓜是什么外形的？

2、自由評論

師：你喜愛哪個西瓜？為什么？

（七）完畢

師：今日你們切的西瓜都很棒！教師看得口水直流，以后請你們切出更好玩的西瓜好嗎？

幼兒園小班美術活動教案篇五

活動過程：

一、聽聽歡樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個歡樂口袋。小精靈最喜愛幫忙別人了，他每做一件幫忙別人的好事，就把一個歡樂小球裝進自己的歡樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了歡樂，他的生活也布滿了歡樂！

2、出示歡樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作歡樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師供應或自己收集的材料進展裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結，制成歡樂口袋。

三、歡樂口袋的使用方法。

1、當你像小精靈那樣每做一件幫忙他人的好事時，你就可以用彩筆在歡樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進歡樂口袋里，最終扎緊袋口。

2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的歡樂口袋里裝了多少“歡樂”，和好朋友比一比誰的歡樂口袋中“歡樂”最多。

建議：

1、材料的預備應盡量簡潔可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，歡樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“歡樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫忙他人的歡樂體驗，這才是活動的根本目的。

2、這一活動需要家長的協(xié)作。生活中，鼓舞幼兒多幫忙別人，豐富口袋中的“歡樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積存的“歡樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質即在堅持與連續(xù)的過程中，漸漸形成。

活動目標：

1、制作歡樂口袋和歡樂小球。

2、體驗幫忙他人的歡樂感受。

活動預備：

1、幼兒自己預備乒乓球、透亮保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

小班美術教案及反思篇六

活動目標：

1、學習在肯定的．范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、能夠選擇不同顏色的顏料在指定范圍內印畫。

3、喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

3、范畫三張，空畫一張。

4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒的已有閱歷

（1）前兩天我們一起去找春天了，春天美麗嗎？春天來了，樹怎樣了??？小花呢？小草呢？

（春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美?。?/p>

（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀？

（3）有什么方法來幫忙它嗎？

（幼兒說出方法教師出示相應的范圖）

（二）學習新技能

1、師：今日教師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）

2、示范講解涂色方法

A:介紹需要的材料（顏料、紙團）

B:兒歌幫忙把握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，漸漸等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

C:幼兒集體仿照動作后個別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

森林李還有很多樹沒有穿上新衣服呢，抓緊用我們學到的方法去幫忙它們吧！

幼兒操作過程中提示幼兒留意不把顏色弄混，留意清潔衛(wèi)生

（四）作品展現(xiàn)，評價需要留意的地方

快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最美麗呢？為什么？

教師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說。

（五）延長活動

森林里真美麗，快來請動物朋友們一起玩吧??！

活動反思：

本次活動大局部幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有局部幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有興趣，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是消失了很多缺乏之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比擬單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。

小班美術教案篇七

活動目標

1、能夠英勇的用自己的手掌印畫。

2、喜愛手教導畫，愿意與同伴共享。

活動過程

一、教師導入。

1、教師：小朋友們，今日我?guī)砹撕门笥?，你們想不想知道它是誰??？

2、教師：小朋友們原來都熟悉了這么多的東西，那你們知道教師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、教師示范手印畫。

1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展現(xiàn)一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友敘述在畫畫的時候要用心，用顏料要沾在手指頭上，不要可怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導。

三、教師展現(xiàn)好看的作品。

向幼兒展現(xiàn)好看的作品，對她們敘述在畫畫的時候要用心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上臺展現(xiàn)他們的作品。

四、完畢局部。

在活動完畢后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要留意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動特別的感興趣，教師向幼兒提出了印畫的規(guī)章和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有根據(jù)我的要求來做，我對他們進展了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經過教育之后這節(jié)課的美術作品還是根本能完成了。

小班美術教案及反思篇八

活動目標：

1、了解信封的作用，學習運用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。

2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進展裝飾。

3、體驗創(chuàng)作裝飾的樂趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點：

活動重點：學習用信封制作玩偶，并進展創(chuàng)意裝飾。

活動難點：能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進展裝飾。

活動預備：

1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖；

2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、開頭局部

了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。

師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？

師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今日信封還要給我們展現(xiàn)它的新本事哦！

二、根本局部

1、出示信封玩偶讓幼兒觀賞。

師：你們看，這些小動物有什么特殊的地方嗎？它們是用什么做成的？

師：那你們熟悉它們嗎？

2、引導幼兒觀看它們不同的裝飾特點，觀看后請幼兒大膽猜想敘述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

師：哦，長耳朵的是小兔，彎耳朵的是小狗，尖耳朵的是小貓。

師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？

3、教師示范操作方法、講解要領及留意事項。

（1）先把信封對折；

（2）再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上。

（3）最終用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上美麗的衣服。

師：得意的信封玩偶就做好了！你們學會了嗎？那現(xiàn)在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

①留意耳朵粘到不開口的上方。

②假如你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。

③已經完成的小朋友可以翻過來畫另一面。

三、完畢局部

1、請幼兒展現(xiàn)自己的作品，師生共同講評。

師：誰情愿把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。

2、教師小結，活動完畢。

師：今日，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺嬉戲里確定會更喧鬧的，對嗎？現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

活動反思：

兒童的美術制造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)進展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

小班美術教案篇九

活動目標：

1、學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的歡樂。