小班美術教案反思15篇

小班美術教案反思15篇

第1篇小班美術教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學力量，借助教學反思可以快速提升我們的教學力量，寫教學反思需要留意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班美術公開課教案及教學反思《小鴨戲水》，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

活動預備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

(一)出示小鴨玩具，引導幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

2.幼兒自由答復后，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真得意。

(二)教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1.探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的.頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

2.探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一局部撕出半圓形后，翻開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，翻開后就是橢圓形。)

3.教師可依據(jù)幼兒的實際操作狀況調整策略，對動手力量強的幼兒，可要求他直接撕;對于力量弱的幼兒，可先供應外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨便性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應當畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

(三)爭論添畫內容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進展撕貼添畫活動，教師幫忙個別幼兒。

教師一點一點地漸漸撕，要有急躁地進展撕紙活動。

教師：按外形的大小進展撕紙活動，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習慣。

(五)點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么?

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

第2篇小班美術教案反思

作為一名人民教師，我們要有一流的教學力量，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思我們應當怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《漂亮的小花鴨》，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

活動目標：

1、在觀看的根底上，學習用簡潔概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要的形狀特征。

2、依據(jù)已有閱歷，進一步學習用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支。

2、實物展現(xiàn)儀一臺。

3、音樂磁帶《風中的小鴨》。

活動過程：

1、音樂活動《風中的小鴨》。

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風中的小鴨》。

2、觀賞《漂亮的鴨子》。

用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，說說：畫面上有什么?有幾只鴨子?鴨子身上有什么?鴨子身上用了哪些線條、圖案進展裝飾?

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾局部組成的?

教師依據(jù)幼兒的敘述在黑板上畫出鴨子的根本外形。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡潔的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請個別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾一局部。

(3)教師：小花鴨子喜愛在哪里呢?

啟發(fā)幼兒敘述鴨子喜愛的”不同地點(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進展裝飾畫創(chuàng)作活動。

在幼兒創(chuàng)作活動中。教師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上漂亮的花衣裳。

5、展現(xiàn)幼兒作品，組織幼兒相互觀賞和溝通，感知各種不同的裝飾手法，加強溝通和學習，不斷提高幼兒的觀賞力量和表現(xiàn)力量。

活動反思：

總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓舞孩子的進步，鼓勵他們更加努力。

第3篇小班美術教案反思

身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編整理的中班美術公開課教案及教學反思《小蝌蚪找媽媽》，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

活動目標：

1、依據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節(jié)，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

活動預備：

1、幼兒熟識故事情節(jié)。

2、教師的范畫。

3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有肯定的根底?/p>

活動過程：

1、請幼兒復述故事中的對話，幫忙幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒爭論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應當有什么角色?

3、依據(jù)幼兒的答復，出示范畫。

4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求：

我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位爭論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒依據(jù)自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特殊指出鴨子和鵝的區(qū)分。

7、講評。

請畫同一幅畫的`幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。

教學反思：

1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進展引入，略顯單一，于是采納PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將敘述，這樣讓幼兒很直觀地觀看小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的一樣與不同;

2、在活動過程中，在保證幼兒有自由進展空間的根底上，我引導幼兒先進展觀看，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調動幼兒的積極性，再進展繪畫根本操作的示范;

3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導一些常規(guī)教育，以此來穩(wěn)固幼兒的良好習慣;

4、缺乏之處在于：從最終的作品上看，在給幼兒進展繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在一樣方向，所以，假如重新上這堂課的話，我會在這便利多加以引導，讓幼兒更具想象力。

第4篇小班美術教案反思

身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學力量，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小動物穿花衣》，盼望能夠幫忙到大家。

目標：

鼓舞幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜愛粘貼活動，情愿幫忙小動物。

預備：

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟識常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進展：

1.出示小動物造型，幼兒觀看后，選擇出自己喜愛的動物，相互說一說是什么小動物。

2.教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，師：“小動物今日開聯(lián)合會，都要裝扮得漂美麗亮的，可是，小動物沒有美麗的衣服，心里真焦急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件美麗的衣服，好嗎?““我們先剪出美麗的圖形?！敖處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓舞幼兒大膽用剪刀剪，提示幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進展指導?！懊利惖膱D形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變美麗了?！皫в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上，提示幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3.小動物的美麗衣服做好了，他們真快樂，都說感謝小朋友。小動物還請小朋友一起參與它們的.聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍“!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動完畢。

評：創(chuàng)設生動、好玩的情景，以嬉戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。活動中教師鼓舞幼兒大膽嘗試，賜予適時的個別指導，在師生共同動手操。

活動反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達力量，教師為幼兒供應了充分的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的進展，又到達了教育的目的。

第5篇小班美術教案反思

身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發(fā)覺可以寫在教學反思中，寫教學反思需要留意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小動物也需要家》，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒進一步探究動物世界的噢秘。

2、引導幼兒觀看、發(fā)覺不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關系。

3、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

活動預備：

1、搜集預備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

2、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

活動過程：

1、教師說“小朋友，今日教師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參與他們的聯(lián)歡晚會，你們高不快樂呀？開動我們的.小汽車，趕快動身吧。”

2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。

3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”“{出示手偶，小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡送你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧?！薄拔疫€有三個好朋友，他們到哪去了？”

5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來。

6、師問“你們怎么都不快樂了”

小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不行憐呀。

小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？

小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒適的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。

7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒綻開爭論，怎樣解決。

8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶著幼兒進展分組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。

9、制作完畢伴隨音樂為小動物送家，活動完畢。

活動反思：

既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。幼兒的奇怪、想象中，萌動著珍貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次時機，把它轉化成強大的動力，進展幼兒的制造力。

第6篇小班美術教案反思

身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，通過教學反思可以快速積存我們的教學閱歷，那么問題來了，教學反思應當怎么寫？下面是小編收集整理的小班美術優(yōu)質課教案及教學反思《春天的花》，歡送大家共享。

活動背景：

這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調力量還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的承受力量很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標：

1、引導幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知識別紅、黃、藍顏色的根底上，能用英語表達。

活動預備：

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術，引出主題?！凹垪l寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫助了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫忙它們呢?”(可以撕花，可以剪花)

(魔術本身布滿了神奇性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了

幼兒的留意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進展幼兒的制造力。)

(二)剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧!

2、教師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研?，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒把握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地承受，也熬煉了幼兒各器官間的協(xié)調力量。)

(三)小朋友操作，教師指導(音樂聲中進展)“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

(用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予確定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個嬉戲，請你們找出教師說的那種顏色的花?！皉edflower”(紅花)、“yellowflower”(黃花)、“blueflower”(藍花)(請幼兒依據(jù)口令找出相應顏色的”花)

(用自己的勞動成果進展英語嬉戲，不僅讓幼兒在玩中把握一些根本的英語口語，也確定了幼兒的作品。其次次采納競賽性質，讓他們聽口令快速反響，調動幼兒的積極性，進展了動作的協(xié)調性和靈敏性。)

(五)讓花開在草地上

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的漂亮的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動手操作。(留意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。(展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會到嬉戲的歡樂。)

活動反思：

從活動開頭到完畢，孩子們始終有劇烈的嬉戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各個環(huán)節(jié)培育幼兒的參加意識和想象、制造力量，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了熬煉，體驗到嬉戲帶來的歡樂。

第7篇小班美術教案反思

身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學力量，那么問題來了，教學反思應當怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班美術教案及教學反思《撕紙—吃面條》，歡送大家共享。

活動目標：

1、對撕紙活動感興趣，在撕紙的根底上，學習撕長紙條的技能。

2、嘗試仿編兒歌，感知仿編的樂趣。

活動預備：

1、彩色色紙人手1—2張，每人一個小碗或一個小筐子，每人一個小勺子和小叉子。

2、一碗白色的紙條面。

3、幼兒用書《大老虎》

活動過程：

1、看書念兒歌《大老虎》，引出主題。

教師：看圖說說，圖上的小朋友在干什么？讓我們也變個大老虎來吃飯吧！師生一起念兒歌《大老虎》。

教師：我們小朋友除了吃大米飯，還吃什么呢？

2、出示一碗面條，引起制作興趣。

教師：這是一碗什么？是什么顏色？是用什么做的？鼓舞幼兒大膽的敘述自己的看法，探究制作的方法。

3、教師示范講解制作的方法，引導幼兒一條接一條漸漸的撕長條紙，不要撕的太快。

4、幼兒進展面條加工活動。

教師：今日我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動，每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條，好嗎？幼兒進展撕紙活動，教師對幼兒進展個別指導和幫忙，對力量弱的孩子重點學習撕長紙，對力量強的孩子重點學習撕瘦長紙條。

5、讓幼兒與同伴相互溝通，介紹自己碗里的面條，再假裝吃面條，感受溝通和吃面條的歡樂，教師賜予積極的評價。

6、帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》。

教師：我們小朋友扮演大老虎，吃面條好嗎？我們一起說：長長面條，噴香噴香，豆腐雞蛋，青菜肉湯………

活動建議：

1、將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中，讓小朋友喂娃娃吃面條。

2、在區(qū)域活動中供應紙張，鼓舞幼兒撕紙做很多細細的長面條，不斷提高孩子敏捷撕紙的`力量。

活動反思：

小朋友都可以積極參加到撕紙的活動中，并與教師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作進展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比擬慢。在炒面時整個教學過程到達一個高潮，孩子們玩的特殊快樂。

第8篇小班美術教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編細心整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《郵票》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

2、增進幼兒裝飾美和顏色美的”感受和閱歷。

活動預備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號筆、油畫棒。（人手一份）

3、集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

活動過程：

1、引起興趣

2、前兩天教師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3、這封信究竟少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6、教師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7、師生爭論

8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9、剛剛有小朋友觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13、幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設計一張郵票？

16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動評價

19、誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

活動反思：

興趣確實是最好的教師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。小班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此進展幼兒的認知力量，積存相關的繪畫閱歷，讓幼兒對美術課產(chǎn)生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

第9篇小班美術教案反思

作為一名人民教師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《泥塑—好吃的香蕉》，盼望對大家有所幫忙。

活動目標

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言敘述香蕉的特征。

活動重點

能搓勻稱的香蕉并組合

活動預備

泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片

活動過程

1、情景表演：水果店。

今日，教師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?

師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽說)

2、觀賞實物香蕉，觀看香蕉的形狀特征，爭論制作方法。

它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?

小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

3、幼兒嘗試制作香蕉。

(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀看幼兒活動狀況，并適時進展指導。

師：香蕉怎么做呢?(自由爭論)現(xiàn)在就請小朋友開頭動手吧!

(2)幼兒溝通制作的過程，請制作勝利的幼兒介紹制作方法，鼓舞幼兒大膽敘述制作的方法。

4、再次觀看實物香蕉與泥工香蕉進展比照

5、教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

通過幼兒之間的介紹，引導幼兒相互學習，把握制作的方法。最終教師通過兒歌的方式將幼兒的.制作方法進展小結。通過兒歌的介入，引導幼兒學習制作香蕉。

6、展現(xiàn)作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

7、嬉戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的歡樂。

活動反思

孩子們對泥工很感興趣，香蕉是孩子身邊熟識的東西，先讓孩子觀看香蕉的形狀特點，再讓幼兒嘗試制作香蕉，教師在觀看幼兒制作的根底上以兒歌的形式進展指導示范，大多數(shù)幼兒能把握制作香蕉的方法。

第10篇小班美術教案反思

身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《愛唱歌的小魚》，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標

1、學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

2、通過正確地旋轉手腕繪畫流暢的線條。

活動預備

1、閱歷預備：在日常生活中觀看魚和水中的氣泡，有熟悉圓的閱歷。

2、材料預備：水彩筆、音樂《水族館》

活動過程

1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。提問：小魚的家在哪里？小魚唱歌有聲音嗎？小魚是怎么說話、唱歌的呢？

小結：小魚的家在水里，它特別喜愛唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能觀察它唱歌時吐出的泡泡。

2、教師師范繪畫，幼兒觀看。

指導語：今日，大魚教師教小魚學唱歌。大魚教師說，誰吐的”泡泡多就是唱歌得多。

示范繪畫：

（1）從一個點開頭旋轉手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。

（2）泡泡有大的，有小的。

（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。

3、幼兒在音樂聲中進展繪畫，教師指導。

（1）鼓舞幼兒多練習畫圓。

指導語：請小朋友翻開幼兒用書，大魚教師說，誰吐的泡泡多就是唱歌得多。

（2）引導幼兒畫大小不同的圓。

指導語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌，畫得特殊流暢的圓是一首好聽的歌。

4、作品溝通共享。

共享評價：誰唱的歌最悅耳？

活動反思

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育?！闭麄€活動，賜予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。

第11篇小班美術教案反思

身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學力量，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《車子嘀嘀》，歡送大家共享。

設計思路：

“路”相對于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在大路上。穿越在都市大大小小的大路，在相互交叉里，就等于許多許多長長、彎彎的線。所以，設計“車子嘀嘀”的美術體會教學，讓孩子體會大伙兒一塊兒玩嬉戲一塊兒畫畫，是件特別快樂開心的事。

教學目標：

1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體嬉戲的快樂開心，進而體會日常生活內的美。

2、培育小孩英勇使用蠟筆畫畫的綜合力量。

教學重難點：

重點：英勇使用線條表現(xiàn)開車的場景。

難點：線條的連續(xù)貫穿、流利。

教學預備：

1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。

2、觀賞畫4幅，青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

教學過程：

一、創(chuàng)立“開車”的嬉戲，讓孩子體會集體嬉戲的開心，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師：今日，我們來玩“開車”的嬉戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當勞……

師：玩開車時，心情認為怎樣？大伙兒一塊兒玩嬉戲時多快樂呀。

二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1、觀測和觀察剛剛玩嬉戲車子開過的路。

提問：你發(fā)覺了啥？像啥？

2、各自展現(xiàn)青草與路的畫，用比擬的方式，引導孩子對路的.理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

雨點的線條怎樣？

路的線條是怎么樣的？

3、幼兒教師演示，幫助孩子處理好難點。

師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到特別遠特別遠地方。

4、啟發(fā)孩子制造的興致，鼓勵孩子用寵愛的顏色蠟筆來扮演車子。

提問：你想開汽車去哪個地方？去那兒走過怎樣的路？你可上來畫給大伙兒看嗎？

5、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預備了特別大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子四周有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。

三、孩子制造，幼兒教師巡察來回指導。

四、點評與總結。

師：今日孩子開著車走了很多路，多美麗呀！有何顏色？那一些路是啥模樣的？

師：全都做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣？

總結：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩嬉戲一塊兒畫畫，是件特別快樂開心的事。

教學反思：

《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒供應了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氣氛，充分表達了開放性的特點。以此同時我能細心地觀看、傾聽幼兒的言行，準時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的閱歷進展自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。

第12篇小班美術教案反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的教學力量，借助教學反思我們可以學習到許多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編細心整理的小班美術優(yōu)質課教案及教學反思《點畫得意的小蝌蚪》，歡送閱讀與保藏。

教學目標：

1、培育幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。

教學預備：

1、選擇在春天進展完春游活動以后上本課時。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機，歡快的音樂磁帶。

教學過程：

1、播放歡快好聽的”音樂，教師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都觀察了那些好看的、好玩的漂亮風光??？說給教師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、教師“今日，教師請來了一些得意的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友認真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達出來?！钡扔變赫f完，教師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導。

6、教師評價，幼兒相互參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨教師一起做嬉戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

教學反思：

繪畫是一門藝術，是通過視知覺來進展的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個意義上來講，繪畫是一種特別的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個統(tǒng)一的熟悉性陳述中的理性活動。所以培育幼兒的繪畫力量，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出來的制造性，教師要加以確定和引導。

活動中，孩子們對點畫小蝌蚪布滿了興趣，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他們都有過觀看，對小蝌蚪在水中的姿勢都有所了解，在操作的時候都能把握根本的操作。

第13篇小班美術教案反思

作為一位優(yōu)秀的教師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，借助教學反思可以快速提升我們的教學力量，教學反思我們應當怎么寫呢？以下是小編整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《英勇的小雞》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、積極參加戰(zhàn)勝大灰狼的”繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

活動預備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”四周。

活動過程：

1、教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

2、插“籬笆”，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）“大灰狼”第一次攻擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香?。　苯處煻谟變簞e可怕，并不時地對“大灰狼”作出還擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（2）插“籬笆”，初步學習用粉筆在地上畫直線。

師：“大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢？”

幼A：“我要把大灰狼打死！”

幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”

幼C：“我們躲在家里不出去！”

師：“我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎？”

教師先讓幼兒觀看插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。

（3）大灰狼其次次攻擊，補插“籬笆”，局部幼兒連續(xù)用粉筆在地上畫直線

“大灰狼”其次次惡狠狠地消失了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。”幼兒跟隨著教師觀看“大灰狼”的行跡，當“大灰狼”發(fā)覺“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，教師鼓舞幼兒英勇些，立刻補插上“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今日實在太累了，下次來肯定吃個飽！”然后灰溜溜地走了。

（4）連續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，怎么辦呢？”

幼A：“我們再多插些籬笆！”

幼B：“我們搬走吧！”

幼C：“我們把籬笆插得長長的！”

師：“孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎？”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最終教師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次消失，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進不去！……”然后灰溜溜地走掉了，教師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。

活動反思：

整節(jié)活動下來，根本目標能夠達成，幼兒能夠積極參加美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及觀賞活動的興趣?；顒又邪緹捔擞變菏盅蹍f(xié)調力量、左右手協(xié)調力量以及手部小肌肉的精細動作。

第14篇小班美術教案反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學力量，那么問題來了，教學反思應當怎么寫？以下是小編為大家整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《歡樂的洗衣機》，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

活動目標：

1、整理蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，進展對顏色的感受力量。

活動預備：

模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀看爭論

(1)導入語：這幾天，天氣特別的熱，每天小朋友都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺特別好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒)，可是畢竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表，所以，阿姨打算試一試，她邀請我們小朋友幫她一起選擇。

(2)先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好，我們一起來學學。洗衣機開頭啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服?！鞍パ?怎么回事?噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈?！?引導幼兒