小班美術(shù)教案花兒真美麗教案反思

小班美術(shù)教案花兒真美麗教案反思1、小班美術(shù)教案花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1.春天來(lái)啦，上次我們和姚教師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友答復(fù)得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。

3.師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫(huà)的方法。

這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙它。(給它穿上美麗的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別力量弱的幼兒把握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手教導(dǎo)畫(huà)。

先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松開(kāi)心活動(dòng)氣氛較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松開(kāi)心的表現(xiàn)與制造。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花兒教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓?lè)了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的?

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快歡樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭(zhēng)論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫忙時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。

3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1.春天來(lái)啦，上次我們和姚教師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友答復(fù)得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。

3.師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫(huà)的方法。

這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙它。(給它穿上美麗的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別力量弱的幼兒把握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手教導(dǎo)畫(huà)。

先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松開(kāi)心活動(dòng)氣氛較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松開(kāi)心的表現(xiàn)與制造。

4、小班美術(shù)漂亮的花兒教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓?lè)了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的?

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快歡樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

評(píng)注

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、力量、情感三個(gè)維度制定，定位精確，符合美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)布滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以樂(lè)觀的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)剡B續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的形狀特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供應(yīng)閱歷支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的根本閱歷只是停留在繪畫(huà)的層面。

通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀看、敘述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，教師不做過(guò)多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的進(jìn)展，教師再實(shí)行集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫忙幼兒在原有閱歷的根底上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積存閱歷和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平常在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)把握了搓的技能。穩(wěn)固閱歷。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是把握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫助，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和穩(wěn)固，也為孩子自主選擇，用相宜自己表現(xiàn)的方式去仿照、創(chuàng)作供應(yīng)了表現(xiàn)時(shí)機(jī)。固然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天愛(ài)小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就實(shí)行了自己的方法，不是教師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特殊自信、嫻熟。教師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要發(fā)覺(jué)的眼睛，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)的鼓舞。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通溝通。

共享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，完畢的有些倉(cāng)促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛(ài)小朋友展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的欣賞。

完畢環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參加進(jìn)來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶地滿(mǎn)意了孩子之前的愿望，固然，小動(dòng)物永久是孩子們寵愛(ài)的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了勝利后的歡樂(lè)情趣。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭(zhēng)論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫忙時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。

5、小班美術(shù)花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜愛(ài)花，愛(ài)惜花。

2、在感知花的外形、顏色等特征的過(guò)程中，習(xí)得觀看方法。

3、培育幼兒的質(zhì)疑力量和觀看力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中花的多樣性及特征。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花卉圖片、“春天”的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、