一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棉鞋里的陽(yáng)光》教案

》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《8-/NUMPAGES8》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棉鞋里的陽(yáng)光》教案【導(dǎo)語(yǔ)】所謂的教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課後自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“棉、照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽、奶”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫字和自讀自悟課文?！镜谝徽n時(shí)】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉、照”等13個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文，有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)過程一、談話、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家都有一雙胖乎乎的小手，你用你的小手為家人做過那些事?(同學(xué)各抒己見)好，看來大家都是家長(zhǎng)的好幫手。今天，老師給大家?guī)硪晃缓苤档膶W(xué)習(xí)的好伙伴。讀了課文，你就會(huì)知道他哪些方面值得你學(xué)習(xí)。(板書課題：棉鞋里的陽(yáng)光)興趣是老師。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感興趣，因此，聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲。二、讀文、識(shí)字1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音。讀通句子。標(biāo)出自然段。明確讀書的要求，對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來說很重要。這樣，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、出示本課要認(rèn)的生字：⑴同學(xué)自由選擇生字，并進(jìn)行讀字、組詞、讀句子。⑵運(yùn)用自身喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。⑶自由找學(xué)習(xí)伙伴，一起分享識(shí)字的樂趣：小組成員互查、互幫、互學(xué)。3、檢查識(shí)字效果(過關(guān)測(cè)試)：第一關(guān)，我會(huì)讀：棉花眼睛中午躺下合上照亮蓋上擺好第二關(guān)，我會(huì)連：合睡收脫棉衣棉被眼睛午覺鼓勵(lì)同學(xué)以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí);教師有層次性、有梯度地把識(shí)字進(jìn)行布置，擴(kuò)展了同學(xué)的詞匯量。三、多讀感悟1、這篇課文有幾個(gè)自然段：讓同學(xué)用手勢(shì)表示。2、讀課文：你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。3、讀了課文，你明白了什么?是從哪兒讀懂的：同學(xué)各抒己見。4、讀了課文你還有哪些不明白的地方?(自由質(zhì)疑，盡量讓同學(xué)互相釋疑、多讀釋疑。)5、在理解課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。(形式要多樣化)打破了保守“串講”的形式，讓同學(xué)自主閱讀為主，自身能讀懂的，教師就不要多講，充沛讓同學(xué)自讀感悟、讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。四、發(fā)出建議、延伸學(xué)習(xí)1、說說小伙伴哪些方面值得你學(xué)習(xí)。2、號(hào)召性語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)做長(zhǎng)輩的小幫手，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐能力，教師適時(shí)建議，引導(dǎo)同學(xué)將獲取的知識(shí)運(yùn)用于課外、社會(huì)，從而使同學(xué)有了時(shí)時(shí)、處處學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。【第二課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步有感情地朗讀課文。2、鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書寫“媽、奶”等6個(gè)生字。教學(xué)過程一、朗讀指導(dǎo)1、說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?2、讀讀自身喜歡的段落，并說說為什么喜歡。3、小組競(jìng)賽分角色朗讀課文。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)文基本訓(xùn)練。因此，在整個(gè)閱讀中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景，讓同學(xué)以主體參與的角色體驗(yàn)課文、讀好課文。二、鞏固識(shí)字1、以小組競(jìng)賽的形式讀。2、認(rèn)讀本課的生詞。3、自由選字，給字找朋友。采用多種形式使同學(xué)與生字見面，提高識(shí)記的能力。三、指導(dǎo)書寫、重在激勵(lì)1、出示生字，讀一讀。2、看一看、分一分、想想怎樣學(xué)比較好?(滲透分類識(shí)字的方法)3、逐字練習(xí)，落到實(shí)處：⑴指導(dǎo)第一組“媽、奶”：同學(xué)試寫感悟、交流體會(huì)。教師指點(diǎn)：女字旁中的“提”，書寫時(shí)不能超越“撇”?！澳恕弊值牡谝还P是“橫折折鉤”。教師根據(jù)同學(xué)的書寫情況示范指導(dǎo)，同學(xué)練寫：看一看：看清每一筆在田字格中的位置。練一練：同學(xué)認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞。組內(nèi)欣賞。集體欣賞。⑵指導(dǎo)第二組“放、收”：同學(xué)觀察，說說相同的地方。教師指導(dǎo)反文旁的寫法。同學(xué)描