教學(xué)設(shè)計：展示跳遠(yuǎn)比賽成績記錄

初中信息技術(shù)七年級下冊活動七展示跳遠(yuǎn)比賽成績記錄教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本活動圍繞“展示跳遠(yuǎn)比賽成績表”開展教學(xué)，教材從“編輯跳遠(yuǎn)比賽成績記錄表”開始，通過制作電子表格引導(dǎo)學(xué)生回顧活動四所學(xué)過的知識，再通過“編輯運動員試跳順序”講授順序的基本概念和幾種常用的排序方法，最后以“記錄比賽成績，判定比賽名次”完成“數(shù)據(jù)的篩選”知識點的介紹。本課活動數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)篩選，是Excel的重點內(nèi)容，也是一項比較常用的數(shù)據(jù)應(yīng)用項目。教材從文字、數(shù)值、字符、字母等關(guān)鍵字排序的基本依據(jù)入手，介紹數(shù)據(jù)排序的基本原理。教材選擇了存放有較多數(shù)據(jù)的跳遠(yuǎn)比賽成績記錄表作為數(shù)據(jù)排序和篩選數(shù)據(jù)的載體，有一定的實用性和代表性。Excel的排序分為升序和降序操作，篩選由自動篩選和自定義篩選（高級篩選暫不要求）內(nèi)容構(gòu)成，數(shù)據(jù)的排序和篩選是Excel中重要的一塊教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)了公式運算與函數(shù)運算后另一塊數(shù)據(jù)處理的方法，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題能力。教學(xué)對象分析：在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到排序的問題，例如學(xué)習(xí)成績按高到低分順序排名，做操時按身高順序排列，到食堂買飯要按先后到達(dá)的時間順序排隊等等。學(xué)生都有這方面的經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)排序操作中有可能只選擇主要關(guān)鍵字段所在的區(qū)域，將這列數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)獨立起來，造成排序的結(jié)果錯亂，在進(jìn)行自定義篩選操作時對條件的“與”和“或”的關(guān)系難以正確地把握。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一些理論知識，了解技術(shù)術(shù)語，體會學(xué)好信息技術(shù)必須具有扎實的基礎(chǔ)知識，通過實踐提高信息處理能力。教學(xué)目標(biāo)：1．了解跳遠(yuǎn)比賽成績編制的全過程。2．掌握電子表格中數(shù)據(jù)排序和篩選的基本操作。3．學(xué)會靈活應(yīng)用MicrosoftExcel函數(shù)的運算。4．了解排序和篩選的意義和在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點和難點：1．教學(xué)重點。數(shù)據(jù)排序、篩選的操作方法。2．教學(xué)難點。關(guān)鍵字、主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字的理解并能靈活應(yīng)用知識解決實際問題；自定義篩選中“與”和“或”的應(yīng)用。教學(xué)方法：1．講解演示法。2．任務(wù)驅(qū)動法。3．討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．資源準(zhǔn)備。教學(xué)課件。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示七年級（7）班學(xué)生周末時間安排表，找出周末休息時間用得最多、最少的同學(xué)。你們用的是什么方法？老師有一個方法，可以很快找出這些同學(xué)，請看！演示操作并講解：選擇列中任一單元格，點擊工具欄“排序”按鈕。通過這個操作我們很快就知道了某某同學(xué)休息學(xué)習(xí)的時間用得最多，某某同學(xué)的休息時間用得最少。MicrosoftExcel具有強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能，我們還可以利用它對運動員的成績進(jìn)行分析處理，如排序、排名、篩選等，以便得到更多的有用信息，同時減少人們的工作量，提高工作效率。引出課題---活動七：展示跳遠(yuǎn)比賽成績表。學(xué)生觀察，回答生：一個個找。對工作表中的數(shù)據(jù)按其大小的順序進(jìn)行排列。通過觀察學(xué)生安排表中的信息，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。編制跳遠(yuǎn)成績記錄表、登記運動員的信息1．教師講解：在田徑運動會中，跳遠(yuǎn)是必不可少的項目，學(xué)習(xí)好比賽規(guī)則非常重要。2．知道學(xué)生閱讀教材P74：學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)比賽規(guī)則。3．依據(jù)教材的要求制作“跳遠(yuǎn)成績記錄表”，表格項目如教材P74圖7-1所示。認(rèn)真聆聽。概念建構(gòu)1．導(dǎo)入：為了便于運動員組織試跳，需要由抽簽結(jié)果決定運動員的失調(diào)順序。2．提問：同學(xué)們現(xiàn)在看到的這張“跳遠(yuǎn)成績記錄表”看上去非常凌亂，有沒有什么好的方法能夠很快看得出他們的比賽順序呢？3．這就是電子表格的排序功能。4．設(shè)問：什么是“排序”？從字面上理解，排，排列；序，順序。排序即排列順序。電子表格的排序是什么意思？對工作表中的數(shù)據(jù)由小到大的順序進(jìn)行排列。5．講授：在電子表格中，排序分為兩種即：升序和降序，“由小到大”就是順序，在電子表格中，我們把它叫做“升序”，反之，叫“降序”。6．舉例：123456是升序還是降序？為什么？很好！那么，10,9,8,7,6呢？那么，李四，王五，張三是升序還是降序排列呢？7．講授：我們知道，電子表格的數(shù)據(jù)類型有：數(shù)值型、字符型……電子表格規(guī)定，看書P75。8．提問：現(xiàn)在請同學(xué)們告訴我，李四，王五，張三是升序還是降序排列？學(xué)生思考、回答。升序，由小到大，增大。降序，由大到小，減小。答不出。升序。舉具體的例子，由淺入深，讓學(xué)生理解升序和降序的含義及電子表格中不同類型數(shù)據(jù)的比較規(guī)則。給“跳遠(yuǎn)成績記錄表”排序1．講授：了解了升序和降序，現(xiàn)在我們給“跳遠(yuǎn)成績記錄表”排序。2．演示：（1）選定A4：D24單元格區(qū)域。（2）單擊常用工具欄中的“升序”按鈕。（3）單擊“保存”按鈕，保存文件。3．學(xué)生操作。4．教師巡視。5．根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。6．講授：在Excel工作表中，如果在需要進(jìn)行排序的數(shù)據(jù)列中存在有合并單元格，就必須先選定區(qū)域，然后進(jìn)行排序；如果不存在合并單元格，則可直接單擊常用工具欄中的“升序”或“降序”按鈕。正如老師剛上課時演示的一樣。7．講授：如果想讓數(shù)據(jù)區(qū)域中的部分?jǐn)?shù)據(jù)列不參與排序，則只需要在該數(shù)據(jù)列右邊（或左邊）插入一個空白列，同需要進(jìn)行排序的數(shù)據(jù)列分隔，則該數(shù)據(jù)列將不參與排序。8．演示操作：將A5：D24單元格區(qū)域復(fù)制到“Sheet2”工作表中演示上述操作步驟。學(xué)生聆聽。讓學(xué)生嘗試用“排序按鈕”進(jìn)行數(shù)據(jù)排列，了解排序的含義；知道“升序”和“降序”按鈕的使用。多條件排序多條件排序1．講授：剛才的排序同學(xué)們已經(jīng)注意到了班級都是1班的有3個，2班的有3個，3班的……如果在班級都是相同的情況下，我想用“姓名”來排序該如何操作呢？2．講授：對于比較復(fù)雜的排序，電子表格還提供了一種方法。3．演示：“數(shù)據(jù)”菜單——“排序”命令。4．整體感知：一起觀察排序?qū)υ捒?。主、次、?關(guān)鍵字，邊上有個下拉列表框可以選擇，邊上有單選按鈕。5．觀察：下拉列表框可供選擇內(nèi)容，正好是電子表格的列的標(biāo)題。列標(biāo)題和關(guān)鍵字是什么關(guān)系？我們把電子表格中“列”就稱為“關(guān)鍵字”。6．提問：表格中還有哪些內(nèi)容可作為關(guān)鍵字？7．設(shè)問：主、次關(guān)鍵字，第3關(guān)鍵字什么時候用？（到電子表格“排序”對話框）排序?qū)υ捒蛑械摹爸饕P(guān)鍵字”是排序的首要依據(jù)，對于那些與“主要關(guān)鍵字”對于的數(shù)據(jù)相同的那些記錄，可以按照“次要關(guān)鍵字”排序，在“次要關(guān)鍵字”也相同的情況下，則可以使用第3關(guān)鍵字進(jìn)一步排序。對話框中還有單選按鈕“有標(biāo)題行”“無標(biāo)題行”，它們的作用留給大家課后探究。8．引導(dǎo)學(xué)生參照書本的操作步驟完成“跳遠(yuǎn)成績記錄表”的條件排序。9．教師巡視、指導(dǎo)。10．完成“創(chuàng)新活動”給“姓名”按筆畫排序。11．探究：自定義排序（提示：自定義排序僅適用于“主要關(guān)鍵字”，對“次要關(guān)鍵字”和“第3關(guān)鍵字”無法使用）12．日常生活中有哪些地方用到排序？學(xué)生整體感知“排序”對話框。學(xué)生回答。股市行情、學(xué)生成績……關(guān)鍵字的排序是一個難點，老師的講解和任務(wù)的細(xì)化、分解，可以加深學(xué)生理解。讓學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)菜單中“排序”的操作；理解主、次關(guān)鍵字的含義和應(yīng)用研究；了解排序?qū)υ捒蛑小斑x項”按鈕的使用。確定各參賽運動員三次試跳的最好成績1．任務(wù)探究。（1）打開“跳遠(yuǎn)成績記錄表”。（2）單擊H5單元格，插入“MAX”函數(shù)，打開“函數(shù)參數(shù)”對話框，在數(shù)據(jù)區(qū)域“Number1”欄選擇區(qū)域“E5：G5”。（3）單擊“確定”按鈕。（4）利用自動填充功能，計算出另外19名運動員的最優(yōu)成績。2．評定預(yù)賽名次。（1）單擊I5單元格，插入BANK函數(shù)。（2）在BANK函數(shù)參數(shù)對話框：Number欄：選擇H5單元格。Ref欄：選擇排名的參照數(shù)值區(qū)域。（3）選定Ref欄，按下F4鍵。（4）單擊“確定”按鈕。（5）利用自動填充功能，計算另外19名運動員的最優(yōu)成績。學(xué)生練習(xí)。篩選前8名運動員參加決賽篩選前8名運動員參加決賽1．過渡：老師在這張表格中還想知道三次試跳成績最好的前8名同學(xué)有哪些，你們來找一找。2．提問：有沒有更好的方法呢？3．講述：其實Excel也可以為我們快速地查看到這些同學(xué)，這就是——數(shù)據(jù)的篩選。4．講述：Excel為我們提供了兩組篩選功能：自動篩選和高級篩選，我們先來學(xué)習(xí)自動篩選。5．活動探究：篩選前8名運動員參加決賽。（1）單擊行號“4”。（2）單擊“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”。（3）打開“名次”下拉列表框，單擊“自定義……”選項，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在顯示行中左邊的下拉列表框單擊“小于或等于”選項，在右邊的下拉列表框中單擊“8”。（4）單擊“確定”。此時系統(tǒng)將顯示前8名運動員的比賽成績和名稱。6．這樣我們只看到自己所關(guān)心的內(nèi)容。7．提問：（1）其余的數(shù)據(jù)呢，被刪除了嗎？（2）要重新完整地顯示該怎么辦呢？學(xué)生：（演示操作）取消篩選。8．講授：取消篩選后所有數(shù)據(jù)都會重新出現(xiàn)，與篩選之前分毫不差，它不會以任何方式更改你的數(shù)據(jù)。9．講授：“自動篩選”命令一般可以滿足用戶的大部分需要，當(dāng)需要篩選復(fù)雜條件的數(shù)據(jù)清單時就可以考慮使用“高級篩選”命令。操作演示。（演示操作）取消篩選。讓學(xué)生了解篩選的意義和基本操作；知道可以設(shè)置多個篩選條件；學(xué)會取消篩選的操作。知識延伸任務(wù)拓展活動：確定最終名次。1．任務(wù)探究。（1）繼續(xù)錄入8名決賽運動員的后3次試跳成績。（2）利用MAX函數(shù)取出6次試跳的最好成績。（3）進(jìn)行降序排列。2．嘗試用RANK函數(shù)排名，比較兩種排名結(jié)果有什么差別，為什么