人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元面積課件全套

第1課時面積的意義5面積R三年級下冊課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）面積的意義

（2）面積的大小1課堂探究點2課時流程探究點1面積的意義想一想，如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學(xué)先完成，因為黑板面比國旗面大。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。提示：一定要是封閉圖形，才有大小。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。小試牛刀（選題源于教材P61做一做）摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。探究點2面積的大小例2：下面兩個圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？“觀察”“重疊”的方法不能夠很準確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍色的長方形大。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍色的長方形大。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）當兩個圖形的面積不能直接比較大小的時候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標準進行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。小試牛刀（選題源于教材P62做一做）下面圖形的面積各是多少？

個

個

個151627面積的意義：1.面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2.面積的大小:當兩個圖形的面積不能直接比較大小的時候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標準進行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。1.填空。（選題源于《典中點》）(1)語文書封面的大小就是語文書封面的(

)。(2)餐桌表面的面積指的是(

)。(3)練習(xí)本封面的面積比課桌表面的面積(

)。面積餐桌表面的大小小2.我會選。（選題源于《典中點》）(1)下面是三個公園在同一幅地圖上的平面圖，下列說法正確的是(

)。A．甲公園的面積最小B．乙公園的面積最小C．丙公園的面積最小D．無法比較B（2）下面的3個圖形中，(

)。A．圓形的面積最大B．三角形的面積最大C．長方形的面積最大D．無法比較C3.陰影部分的面積各是多少個□。（選題源于《典中點》）6個8個6個9個作業(yè)請完成教材第64頁練習(xí)十四第1題、第2題、

第3題。

補充作業(yè)

請完成《典中點》本課時所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!第2課時面積單位5面積R三年級下冊什么叫面積？表示物體的長度用什么單位？常用的長度單位有哪些？常用的長度單位有：厘米、分米、米、千米課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）常用的面積單位

（2）區(qū)分面積單位和長度單位1課堂探究點2課時流程探究點1常用的面積單位15個小正方形16個小正方形（1）（2）（3）比一比，哪個圖形面積大?（3）最大，（2）最小。大小不同的格不能相互比較在日常生活中，人們?yōu)榱擞嬎忝娣e的統(tǒng)一，常用面積單位來計算。平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）1平方厘米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積大約是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。你能自己用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米。用手比畫1平方分米的大小。1平方分米邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。1平方米有多大呢？邊長1米的正方形，面積是1平方米?；顒樱赫埻瑢W(xué)們伸開雙臂，比畫一下1米有多長，然后四個同學(xué)合作，比劃1平方米有多大。1平方米到底多大呢？找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方米？通過認識1平方厘米、1平方分米和1平方米，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽吧。總結(jié)：1.1平方厘米＜1平方分米＜1平方米。2.測量較小的物體的面積用平方厘米作單位；測量稍大的物體的面積用平方分米作單位；測量較大的物體的面積用平方米作單位。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）常用的面積單位：平方厘米（㎝2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）小試牛刀（選題源于《典中點》）在括號中填上合適的面積單位。dm2cm2m2探究點2區(qū)分面積單位和長度單位判斷：1米和1平方米一樣大。（）提示：1.面積單位和長度單位的區(qū)別本質(zhì)在于面積和長度的區(qū)別。2.面積和長度是兩類量，所以它們的單位是不同的，兩者不能直接比較大小關(guān)系。3.面積可以看作是長度的累積而成的，兩者之間存在著聯(lián)系?！廖矬w表面比大小，測量單位要定好；圖形表面有要求，首尾相接封閉形；面積單位響當當，長度單位加平方；形成表象很容易，生活參照巧記憶。（講解源于《點撥》）小試牛刀（選題源于《典中點》）判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)1平方米比1米大。(

)(2)1本書厚3平方厘米。(

)(3)李明房間的面積是18米。(

)(4)邊長為1分米的正方形的面積是4分米。(

)(5)學(xué)校操場的面積大約是1500平方分米。(

)×××××面積單位：常用的面積單位：平方厘米（㎝2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）1.填空。（選題源于《典中點》）（1）常用的面積單位有(

)、(

)和(

)，用字母表示分別是(

)、(

)、(

)。（2）邊長是1米的正方形的面積是（）。（3）用12個面積是1平方厘米的小正方形拼成一個長方形，這個長方形的面積是(

)平方厘米。平方米平方分米平方厘米

m2

dm2

cm21m2

12（4）填上合適的單位名稱。a.數(shù)學(xué)教科書封面的長是26(

)。b.單人床的面積約是2(

)。c.我的手掌面積約是1(

)。d.粉筆盒高10(

)。e.一間教室的面積是50(

)。

m2

m2

dm2

cm

cm2.選擇。(把正確答案的字母填在括號里)（選題源于《典中點》）（1）用四個面積是1平方厘米的小正方形拼成一個大正方形，這個大正方形的周長是(

)。A．4厘米B．4平方厘米C．8厘米D．8平方厘米C（2）如右圖，正方形被分成甲、乙兩部分，下面說法正確的是(

)。A．甲與乙的面積、周長均相等B．甲與乙的面積相等C．甲與乙的周長相等D．甲與乙的面積、周長都不相等C作業(yè)請完成教材第64頁練習(xí)十四第4題、第5題、

第6題、第7題、第8題。

補充作業(yè)

請完成《典中點》本課時所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!第3課時長方形、正方形面積的計算5面積R三年級下冊在橫線上填寫適當?shù)膯挝幻Q。小亮的腰圍是5

。

練習(xí)本的面積約是2

。教室的長是8

。

一張書簽的面積大約是8

。一支鉛筆長18

。

一張光盤的面積大約是1

。平方分米平方分米米平方厘米厘米分米課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）長方形面積的計算

（2）正方形面積的計算1課堂探究點2課時流程探究點1長方形面積的計算例4（1）一個長方形長5厘米、寬3厘米。你能求出它的面積嗎？擺法1擺法2每行擺5個，可以擺3行。它的面積是5×3等于15平方厘米。正好擺了15個1平方厘米的正方形。它的面積是15平方厘米。（2）活動：任取幾個1平方厘米的正方形，拼成不同的長方形。邊操作，邊填表。長∕厘米寬∕厘米面積∕平方厘米長方形的面積＝長×寬你發(fā)現(xiàn)長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系嗎？歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）長方形面積的計算：長方形的面積＝長×寬小試牛刀（選題源于教材P67做一做）一張長方形的A4紙（如下圖），它的面積是多少平方厘米？30厘米21厘米30×21＝630（平方厘米）探究點2正方形面積的計算活動：先量一量，再計算它們的面積。正方形的面積＝邊長×邊長長＝

寬＝

面積＝

長＝

寬＝

面積＝

5厘米2厘米10平方厘米3厘米3厘米9平方厘米5×2＝10（平方厘米）3×3＝9（平方厘米）正方形是長和寬相等的長方形，所以……歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）正方形面積的計算：正方形的面積＝邊長×邊長面積計算很容易，弄清道理是前提。長方形來求面積，長乘寬來巧記憶。正方形來求面積，邊長相乘來求積。要想計算快又巧，公式記清效率高。（講解源于《點撥》）小試牛刀（選題源于教材P67做一做）30厘米21厘米如果從這張紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的面積是多少？21×21＝441（平方厘米）長方形、正方形面積的計算：長方形的面積＝長×寬正方形的面積＝邊長×邊長1.填空。（選題源于《典中點》）(1)長方形的面積＝(

)×(

)。(2)母親節(jié)明明給媽媽做了一張長12厘米，寬8厘米的長方形賀卡，它的面積是(

)。如果明明想給這張賀卡貼一條花邊，花邊的總長是(

)。(3)正方形的面積＝(

)×(

)。(4)一張正方形彩紙的邊長是5分米，那么它的面積是(

)平方分米。長寬96cm240cm邊長邊長252.計算下面各圖形的面積。（選題源于《典中點》）6×5＝30（dm2）14×7＝98（cm2）7×7＝49（cm2）16×16＝256（m2）3.解決問題。（選題源于《典中點》）小麗的床長20分米，寬16分米，要鋪上與床面同樣大小的席子，這塊席子的面積是多少平方分米？20×16＝320（dm2）答：這塊席子的面積是320平方分米。作業(yè)請完成教材第68頁練習(xí)十五第1題、第2題、

第3題、第4題、第5題。

補充作業(yè)

請完成《典中點》本課時所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!第4課時長方形、正方形面積的應(yīng)用5面積R三年級下冊計算下面各圖形的面積（單位：厘米）666×6＝36（平方厘米）9×2＝18（平方厘米）92878×7＝56（平方厘米）課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測長方形、正方形面積計算公式的應(yīng)用1課堂探究點2課時流程探究點

長方形、正方形面積計算公式的應(yīng)用數(shù)學(xué)書封面的長大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？26×18＝468（平方厘米）答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米。利用數(shù)學(xué)書封面的面積，估計一下你的課桌面的面積。學(xué)習(xí)提示：

1.先自己獨立思考估計的方法。2.在小組內(nèi)討論交流估計的方法。

3.組長記錄本組內(nèi)所有的估計方法。

4.每小組推選一名代表進行匯報。方法一：估算法大致估計一下，幾本數(shù)學(xué)書鋪滿桌面，課桌面的面積就是幾個數(shù)學(xué)書封面的面積。方法二：測量估計法用一本數(shù)學(xué)書按順序依次比一比。剩下不夠一本數(shù)學(xué)書面積的地方怎么辦？可以估計一下大約是一本數(shù)學(xué)書封面的多少。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）運用長方形、正方形面積計算公式解決問題的步驟：一找：找出長方形的長與寬（或正方形的邊長）。二算：根據(jù)長方形（或正方形）的面積計算公式進行計算。面積計算很容易，弄清道理是前提。長方形來求面積，長乘寬來巧記憶。正方形來求面積，邊長相乘來求積。要想計算快又巧，公式記清效率高。（講解源于《點撥》）小試牛刀（選題源于教材P68第4題）1.先估計黑板的面積，再測量它的長和寬，并計算面積。長方形、正方形面積的應(yīng)用：運用長方形、正方形面積計算公式解決問題的步驟：一找：找出長方形的長與寬（或正方形的邊長）。二算：根據(jù)長方形（或正方形）的面積計算公式進行計算。1.填空。（選題源于《典中點》）（1）測量數(shù)學(xué)《典中點》的封面大約長(

)厘米，寬(

)厘米，它的封面面積大約是(

)平方厘米。利用你手中的《典中點》封面的面積，估計你的課桌面的面積大約是(

)，你的椅子面的面積大約是(

)。（2）一個長方形的面積是35平方米，長是7米，它的寬是(

)米。（3）媽媽買了一塊邊長為60分米的正方形花布，這塊花布的面積是(

)。如果媽媽剪下了其中的一半做衣服，剩下的花布面積是(

)。53600dm21800dm22.判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)（選題源于《典中點》）（1）一個正方形的邊長是3分米，則它的面積是12平方分米。（）（2）把兩個相同的長方形拼成一個大長方形，面積不變。（）（3）邊長是4分米的正方形，它的周長和面積相等。（

）（4）面積相等的兩個長方形，它們的長和寬一定分別相等。（）×√××3.先估一估下面圖形的周長和面積，再測量并計算。（選題源于《典中點》）作業(yè)請完成教材第68~69頁練習(xí)十五第1題、第2題、

第3題、第5題、第7題。

補充作業(yè)

請完成《典中點》本課時所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!第5課時面積單位間的進率5面積R三年級下冊1.常用的長度單位有哪些？每相鄰兩個長度單位間的進率是多少？1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米每相鄰兩個長度單位間的進率是102.常用的面積單位有哪些？平方米、平方分米、平方厘米課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）面積單位間的進率

（2）面積單位間的換算1課堂探究點2課時流程探究點1面積單位間的進率下面這個大正方形的面積是多少？1分米（10厘米)我這樣算：邊長是1分米，面積就是1平方分米。1分米（10厘米)還可以這樣算：邊長是10厘米，面積就是10×10＝100（平方厘米）。1分米（10厘米)1平方分米＝100平方厘米想一想：1平方米等于多少平方分米？仿照上面的方法說一說。1平方米＝（）平方分米表示1平方分米100我這樣算：還可以這樣算：邊長是1米，面積就是1平方米。邊長是10分米，面積就是10×10＝100（平方分米）。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）常用面積單位間的進率：

1平方分米＝100平方厘米

1平方米＝100平方分米相鄰兩個常用的面積單位間的進率是100。小試牛刀（選題源于《典中點》）1.我是聰明的小法官。(對的畫“√”，錯的畫“×”)（1）邊長為100厘米的正方形，面積是1平方米。(

)（2）常用面積單位之間的進率都是100。(

)√×探究點2面積單位間的換算80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米下圖是一塊正方形的交通標志牌，標志牌的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？正方形的面積＝邊長×邊長100平方厘米＝1平方分米答：面積是6400平方厘米，合64平方分米。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）面積單位間的換算方法：（1）高級單位換算成低級單位：乘進率；兩個單位間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后添幾個“0”。（2）低級單位換算成高級單位：除以進率；兩個單位間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后面去掉幾個“0”。面積單位求進率，相鄰100巧記憶。單位之間要轉(zhuǎn)化，規(guī)律記牢好方法。從高到低乘進率，添0個數(shù)想仔細。從低到高除進率，去0個數(shù)需留意。（講解源于《點撥》）小試牛刀（選題源于教材P71做一做）8平方分米＝（）平方厘米5平方米＝（）平方分米300平方厘米＝（）平方分米80050031.1.常用面積單位間的進率：

1平方分米＝100平方厘米

1平方米＝100平方分米相鄰兩個常用的面積單位間的進率都是100。

2.面積單位間的換算方法：（1）高級單位換算成低級單位：乘進率；兩個單位間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后添幾個“0”。（2）低級單位換算成高級單位：除以進率；兩個單位間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后面去掉幾個“0”。1.想一想，填一填。（選題源于《典中點》）（1）邊長是1米的正方形，面積是(

)平方米，也可以把它看作邊長是(

)分米的正方形，面積是(

)平方分米，所以1平方米＝(

)平方分米。110100100（2）1平方分米＝(

)平方厘米7平方米＝(

)平方分米6平方分米＝(

)平方厘米60平方分米＝(

)平方厘米800平方厘米＝(

)平方分米200分米＝(

)米（3）爸爸要給長40厘米、寬30厘米的電腦屏幕貼上保護膜，保護膜的面積是(

)平方厘米，合(

)平方分米。10070060060008201200122.我會選。(把正確答案的字母填在括號里)（選題源于《典中點》）（1）60平方米(

)600平方分米。A．小于B．等于C．大于D．不能比較（2）一個長方形的寬是50厘米，長是寬的2倍，它的面積是(

)平方分米。A．50

B．5000

C．300

D．1250（3）一塊正方形地磚的周長是20分米，它的面積是(

)平方厘米。A．25B．250C．2500D．2000CAC作業(yè)請完成教材第73~74頁練習(xí)十六第1題、第2題、

第3題、第5題。

補充作業(yè)

請完成《典中點》本課時所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!第6課時解決問題5面積R三年級下冊填空。1.小明家的客廳長6（），寬4（），面積是（）。2.邊長為2米的正方形，面積是（）。3.一個正方形的邊長是11分米，面積是（）。4.長方形的面積是128平方米，寬是8米，長是（）。5.9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米700平方厘米＝（）平方分米4500平方分米＝（）平方米米米24平方米4平方米121平方分米16米9001700745課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測利用面積的相關(guān)知識解決鋪地問題1課堂探究