第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》說(shuō)課課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》說(shuō)課稿部編版初中語(yǔ)文（八年級(jí)上冊(cè)）

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》是新教材部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文。作者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典，獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫(xiě)的形式，截取跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉奪魁的精彩瞬間，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻地寫(xiě)出了呂偉“飛天”凌空的美麗畫(huà)面。這則新聞短小精悍，別具一格。學(xué)習(xí)本文，可以培養(yǎng)學(xué)生捕捉新聞線索，發(fā)現(xiàn)新聞事件及時(shí)寫(xiě)作的習(xí)慣。課程皆在幫助學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)了語(yǔ)文工具性的一面。二、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生從未接觸過(guò)新聞的專業(yè)知識(shí)，充滿著強(qiáng)烈地好奇心、探索欲。本學(xué)期近期已經(jīng)接觸了兩篇新聞，初步了解新聞特點(diǎn)，但是對(duì)如何寫(xiě)好新聞特寫(xiě)還不太熟知。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)；2、培養(yǎng)新聞意識(shí)和對(duì)社會(huì)生活的敏感。3、認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言；4、了解事件背景，體會(huì)文章表達(dá)的情感。5、體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)了解新聞體裁，體會(huì)新聞?wù)Z言特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

本課教學(xué)時(shí)，教者應(yīng)采取靈活多樣的方法，真正幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教材特點(diǎn)，為了讓學(xué)生更快掌握新聞的特征，本課將從新聞的基本知識(shí)入手，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)消息的語(yǔ)言做更深層次的探究，讓學(xué)生掌握新聞這種體裁，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的消息。結(jié)合學(xué)情和生本教育理念，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求保護(hù)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并參與到合作探究當(dāng)中去，勇敢地說(shuō)、大膽地寫(xiě)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、導(dǎo)入新課“體育是社會(huì)共同的語(yǔ)言”，愛(ài)國(guó)是一個(gè)古老而又永恒的話題，不管在哪個(gè)領(lǐng)域，只要做到突出都能有愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。你們還記得新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的那個(gè)女運(yùn)動(dòng)員嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文，來(lái)看看這位姑娘奪冠瞬間的新聞《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》。（揭示課題）板塊二、知識(shí)加油站1．作者簡(jiǎn)介夏浩然，男，漢族，光明日?qǐng)?bào)體育記者。2009年在中國(guó)體育新聞工作者協(xié)會(huì)成立30周年大會(huì)上獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。樊云芳，女，漢族，1945年5月生，光明日?qǐng)?bào)社湖北記者站原站長(zhǎng)、主任記者，全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者，首屆長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者，中共十三大代表。2．創(chuàng)作背景本文選自1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》。有刪改。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年11月19日~1982年12月4日在印度首都新德里舉行。共有33個(gè)國(guó)家4500隊(duì)職員，3345名運(yùn)動(dòng)員，參加21種運(yùn)動(dòng)196項(xiàng)比賽。該屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共破90多個(gè)亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。參賽國(guó)家和選手規(guī)模都超過(guò)以往各屆亞運(yùn)會(huì)。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在金牌總數(shù)上超過(guò)了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì)，首次居于第一位。

在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。呂偉16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌，許多專業(yè)媒體將她稱為“跳水皇后”，本文是眾多對(duì)呂偉跳水比賽的報(bào)道中很有特色的一篇。3、文體知識(shí)新聞特寫(xiě)：采用類似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)：①片段性。落筆集中，突出一點(diǎn)；②目擊性。立體觀察，真切再現(xiàn)；③透視性。目的明確，傳達(dá)精髓，深刻揭示。表達(dá)上，多借用多種文學(xué)手法，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)。板塊三、初讀課文1、聽(tīng)老師范讀。學(xué)生思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？

著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？【教師指導(dǎo)】這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。2、學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分(5－8)：寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。板塊四、精讀課本，貫通全文品味語(yǔ)言感受魅力在文中第二部分，記者用詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。說(shuō)一說(shuō)文章哪些句子打動(dòng)了你。【明確】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”明確：對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫(xiě)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。3.“托”字有何表達(dá)效果？

【答案】一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，

為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。板塊五、細(xì)讀課文，品析寫(xiě)法1、認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法，有什么效果？【交流點(diǎn)撥】開(kāi)頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫(xiě)法。靜：先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，動(dòng)：再用“飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。正面描寫(xiě)：對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)：而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫(xiě)則是側(cè)面描寫(xiě)，這樣結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2、課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比烘托的寫(xiě)法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎？運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。板塊五、重點(diǎn)研讀學(xué)生再默讀課文，先獨(dú)立思考下列問(wèn)題，然后小組交流展示。(1)呂偉連貫的跳水動(dòng)作被分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，描寫(xiě)細(xì)致，生動(dòng)形象。請(qǐng)找出直接描寫(xiě)的句子體會(huì)生動(dòng)形象的特點(diǎn)。找出比喻句進(jìn)行分析。如：“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’?！卑褏蝹ヌ畷r(shí)優(yōu)美的身姿比作“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了其動(dòng)作的完美，令人感動(dòng)佩服。(2)請(qǐng)找出文章的側(cè)面描寫(xiě)分析其作用。以下兩處通過(guò)觀眾的反應(yīng)和贊嘆側(cè)面烘托了呂偉的精彩表現(xiàn)。“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”(3)如何理解文章中體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神？通過(guò)一個(gè)印度觀眾的評(píng)價(jià)點(diǎn)出了呂偉等運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)實(shí)際上是代表一個(gè)國(guó)家，是國(guó)家榮譽(yù)。他們的刻苦訓(xùn)練獲得了應(yīng)有的好成績(jī)，都是愛(ài)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。板塊六、課堂總結(jié)

同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)刻苦訓(xùn)練和優(yōu)秀的表現(xiàn)為國(guó)爭(zhēng)光，我們作為普通學(xué)生，只要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，努力做一個(gè)合格的學(xué)生也同樣能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。老師期待大家的表現(xiàn)，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，從小事做起。板塊七、作業(yè)布置在家庭訂閱的報(bào)紙中找一篇有關(guān)人物新聞的報(bào)道，并分析此新聞運(yùn)用的寫(xiě)法。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生本階段的特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

根據(jù)課前確立的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，板書(shū)圍繞文章的內(nèi)容組織進(jìn)行，分清層次，對(duì)各部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、提取板書(shū)。最后總結(jié)結(jié)論，引起重視。整個(gè)板書(shū)內(nèi)容緊緊圍繞中心，突出結(jié)構(gòu)層次，逐層概括推進(jìn)，明確主旨。八、教學(xué)反思

本課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立上，我始終遵守“以新聞的方式學(xué)新聞”之一單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，通過(guò)多樣的學(xué)生活動(dòng)，如改寫(xiě)對(duì)比了解特寫(xiě)、小組探究自讀領(lǐng)悟、拓展演練以學(xué)助寫(xiě)、比較閱讀夯實(shí)特寫(xiě)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生真正掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁。立足教材，用足補(bǔ)白，讀寫(xiě)結(jié)合，縱橫對(duì)比，讓學(xué)生不只是從概念層面了解新聞特寫(xiě)，更是在對(duì)比、讀寫(xiě)、探究中真正把握領(lǐng)會(huì)新聞特寫(xiě)的獨(dú)特之處，獲得感性與理性合一的認(rèn)識(shí)了解。。本課是一篇新聞特寫(xiě)，與之前所學(xué)的新聞?dòng)行┎煌Ｔ诮淌谶@一課時(shí)，主要是引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，通過(guò)品讀課文，感