新部編版二年級下冊道德與法治(《學做“快樂鳥”》)教學設計

◆課前準◆課前準《學做“快鳥◆教材分快樂是每個人永恒不變的追求誰都希望快樂永遠與自己相伴面困難解決煩惱也是每個孩子都應該具備一種能力的生活中不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活了本課的生活性各種活動中幫助學生體驗快樂決活中遇到的困難與煩惱學生正面對和解決自己或別人的煩惱的意識生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的好行為延伸到以后的學習、生活中去?！艚虒W目【知識與能力目標】（1）道每個人都有快樂和不樂的事情；（2）習解決煩惱的方法；（3）白幫助別人自己也會快；【過程與方法目標】通過游戲和討論的活動，指導學在活動中獲得知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】（1）得解決自己的煩惱；（2）得關心他人，在他人不心的時候幫助他人；◆教學重點◆【教學重點】學生能夠表達出自己的開心和遇的煩惱。【教學難點】讓同學們學習用一些方法去解決惱，同時懂得幫助他人。3、四季的形成?！艚處煖蕚洌憾嗝襟w課件、小漂流、球等；學生準備：畫筆、紙等。僅

◆教學過【導入新課】課件出示一些人快樂的圖片，然詢問同學們感到快樂的事情?！局v授新課】板書：我的快樂師：同學們能看出來他們的心情？生：開心，快樂師：對，同學們你們有什么快樂經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？生回答。生上周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家們了多吃和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。生：我喜歡下課和同學們一起玩戲生：我看動畫片的時候會覺得很樂師總結親一起會感到快游看動畫片都會讓我們感到快樂樂候我們會是什么表情呢？大家現(xiàn)在以把你覺得快樂的表情畫下來。同學們畫快樂的表情。板書：我的煩惱師有快樂的時候肯定也有快樂的時候為我們會不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進個小瓶子老展示提前準備好的小瓶子果有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑都交給老師們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置：擊鼓傳花。同學們傳個球，老師背對學生們唱歌，然后老師喊停，這時候球在誰手里選個剛的小瓶子的要重新選擇出上的煩惱，再給一些建議，同學們也可以回。例：生：我每次考試都想考一百，但是怎么也考不到。生回答：我覺得只要努力了就好，應該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。師：嗯，這位同學給的建議非常，只要我們努力了不是最終的目標，而是我僅

們在這個過程中有了收獲，自己到了東西，這對我們來說才是最重要的。師們既然看到了這么多不開的事家也畫了開心的表情大會畫不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得開心的表情也畫一畫老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情們就知道別人不開心可以幫助他們了面我們就來看一下大家都有哪些小妙招板書：我有小妙招師面我們已經(jīng)請一些同學出建議解答了一些同學的煩惱在課的最后我們就請大家在一起討論一下都是怎么應對煩惱的好妙招都記下來，下次如果我們再有不開心的事情們就可以試一試大家的這些小妙招啦。同學們進行小組討論行議做成一張好看的畫的形式貼在教室里?！菊n堂小結】每個人都有開心和不開心的事情對于二年級的學生來說不是一種心靈的體驗僅僅是一種實際的感受，他們對快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學生已具有初步知自己和他人煩惱的心理品質和追求快樂的心理對這些特點教游戲和討論的方式活的參與中引導