2022十年來教育教學(xué)工作總結(jié)

2022十?年來教育教?學(xué)工作總結(jié)?本人__?_，系__?_鎮(zhèn)小學(xué)語?文教師，認(rèn)?真學(xué)習(xí)和宣?傳___、?___和_?__建設(shè)有?中國特色的?___，擁?護(hù)黨的基本?路線，全面?貫徹國家方?針，忠誠于?黨和人民的?教育事業(yè)，?自覺遵守《?教師法》等?法律法規(guī)。?我在任職期?間，不斷加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，完善自己?的人格，增?強(qiáng)自己的人?格___力?，盡可能用?美好人生理?想和信念去?啟迪學(xué)生，?用純潔的品?行去感染學(xué)?生，用美好?的心靈去塑?造學(xué)生。蘇?霍姆林斯基?說過這樣一?句話：“教?師成為學(xué)生?道德指路人?，并不在于?他時(shí)時(shí)刻刻?都在講大道?理，而在于?他對于人的?態(tài)度，對學(xué)?生對未來公?民的態(tài)度，?能為人表率?，在于他有?高度的道德?水平。”教?師的政治觀?點(diǎn)、思想品?德、治學(xué)態(tài)?度，甚至言?語、儀表都?會對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響。我?牢記諸葛亮?《出師表》?中的一句話?：“勿以善?小而不為，?勿以惡小而?為之”，時(shí)?時(shí)注意“從?我做起”，?“從小事做?起”，讓自?己的每一細(xì)?小的言行都?成為學(xué)生的?榜樣，真正?做到為人師?表。教師的?教育思想、?觀念創(chuàng)新在?教育創(chuàng)新中?起先導(dǎo)作用?。在素質(zhì)教?育的新形勢?下，我孜孜?不倦地學(xué)習(xí)?，吸取最新?的教育思想?與觀念，確?立與時(shí)代發(fā)?展需要相適?應(yīng)的新的教?育觀、人才?觀和質(zhì)量觀?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?與實(shí)踐能力?為核心，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，努力?造就全面發(fā)?展的___?事業(yè)的建設(shè)?者和接班人?。___?年，我邁出?瑞安師范的?校門，踏上?了三尺講臺?，開始了教?書育人的?生涯。當(dāng)面?對一雙雙渴?求知識的眼?睛時(shí)，我深?刻地感受到?自己淺薄和?無知。于是?，我充分利?用業(yè)余時(shí)間?，不斷地學(xué)?習(xí)。為了提?高朗讀水平?，我堅(jiān)持朗?讀泰戈?duì)柹?文詩集、莎?士___戲?劇片斷、名?家散文選。?這些名作，?我無不讀得?聲情并茂，?有的還熟讀?成誦。因此?，___年?我參加普通?話測試，輕?而易舉地獲?得了二甲證?書。為了提?高文學(xué)水平?，我博覽古?今中外的文?學(xué)名著?！?紅樓夢》、?《水滸傳》?、《傲慢與?偏見》、《?宋詞三百首?》，我無不?讀得如癡如?醉。我還堅(jiān)?持寫日記，?并根據(jù)內(nèi)容?分為《情感?篇》、《事?業(yè)篇》、《?理想篇》。?經(jīng)過幾年的?勤學(xué)苦練，?我的口語與?寫作的水平?極大提高。?為了適應(yīng)日?新月異的教?學(xué)新形勢，?我硬擠出業(yè)?余一點(diǎn)時(shí)間?，努力學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)，掌?握了文字處?理技術(shù)，掌?握了多種設(shè)?計(jì)軟件的應(yīng)?用。我精心?設(shè)計(jì)了“我?的求職之門?”多媒體課?件，設(shè)計(jì)了?“孤鴻天地?”。___?年，我參加?了成人高考?，以優(yōu)異的?成績考取了?杭師院中文?教育專業(yè)。?經(jīng)過三年不?懈努力，_?__年，終?于取得大專?憑。___?年，我考上?了___師?范大學(xué)的漢?語言文學(xué)專?業(yè)的本科函?授。十年來?，我一直潛?心探究課堂?教學(xué)藝術(shù)。?特別是在提?出素質(zhì)教育?的新形勢下?，我懷著歡?欣的心情，?以嶄新的精?神面貌，研?究最新的教?學(xué)藝術(shù)，形?成了生動活?潑、幽默詼?諧、富有感?情的教學(xué)風(fēng)?格。我還積?極撰寫論文?，總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，寫了?《語文教學(xué)?中的藝術(shù)辯?證法》、《?“教”有方?，“學(xué)”有?法》、《寓?藝術(shù)于語文?教學(xué)之中》?、《教師要?善用批評之?法》四篇論?文，只可惜?沒有參賽，?希望我的論?文會是“閨?中美女”，?只是“養(yǎng)在?深閨人未?識”而已。?作為一名?班主任，我?認(rèn)真___?指導(dǎo)班委會?工作，注意?培養(yǎng)小干部?的獨(dú)立工作?能力。我讓?班干部充分?發(fā)揮作用，?正副班長負(fù)?責(zé)班隊(duì)課，?體育委員負(fù)?責(zé)管理器材?，學(xué)習(xí)委員?負(fù)責(zé)早自修?和作業(yè)本，?讓各班干部?分工負(fù)責(zé)班?級中的事務(wù)?。雖然他們?的工作不一?定得力，但?是在其工作?的過程中培?養(yǎng)了他們的?工作能力，?這種能力將?使他們終生?受益。我還?認(rèn)真做好優(yōu)?秀學(xué)生的評?選工作。我?由個(gè)別學(xué)生?提名，全班?學(xué)生舉手通?過，評選出?來的學(xué)生讓?學(xué)生心悅誠?服。除了學(xué)?校里要求評?選的三個(gè)三?好生，一個(gè)?工作積極分?子，一個(gè)學(xué)?習(xí)積極分子?外，我還另?外評選一個(gè)?勞動好和一?個(gè)紀(jì)律好的?學(xué)生，給予?物質(zhì)和精神?獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)?鼓勵(lì)全體學(xué)?生努力爭取?進(jìn)步，德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展。作為?一名教師，?在實(shí)際教學(xué)?中，我把學(xué)?科專業(yè)教育?和思想品德?教育融為一?體，遵循“?和諧、興趣?、成功”的?原則，通過?革新教法，?豐富教學(xué)形?式，創(chuàng)設(shè)滿?足學(xué)生“求?新、求趣、?求美”需要?的教學(xué)情境?，讓學(xué)生在?教學(xué)活動中?進(jìn)行情感體?驗(yàn)，使思想?品德得到提?煉或升華。?我從心理學(xué)?、倫理學(xué)、?美學(xué)、教育?學(xué)的角度鉆?研教材，理?解各類教材?對學(xué)生個(gè)性?、品德以及?道德修養(yǎng)的?影響，用教?材作素材對?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?。學(xué)生參?與評價(jià)是知?識獲取的再?體現(xiàn)。因此?，我在課堂?上讓學(xué)生多?參與自我評?價(jià)和相互評?價(jià)，給他人?評價(jià)，不僅?讓學(xué)生從科?學(xué)分析的基?礎(chǔ)上做出合?理、公正的?推理和判斷?，而且體現(xiàn)?了學(xué)生的主?人翁地位?，增強(qiáng)了責(zé)?任心，增進(jìn)?了同學(xué)間的?相互了解，?體現(xiàn)了互幫?互學(xué)的合作?精神。因?材施教，發(fā)?揮所有學(xué)生?的特長，主?動熱情地幫?助后進(jìn)學(xué)生?。在實(shí)際教?學(xué)中，我對?不同的學(xué)生?都有不同的?要求。下等?生要求必須?學(xué)會每篇課?文的生字新?詞，讀順每?篇課文，會?做練習(xí)中的?基本訓(xùn)練題?。不同的學(xué)?生寫日記的?要求也不同?，基礎(chǔ)較好?的學(xué)生要求?寫出語言生?動形象，基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生要求寫通?順就夠了。?我還要求優(yōu)?生必須做好?差生的小老?師，要求每?個(gè)學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)上?都應(yīng)有所發(fā)?展?？傊?，本人在任?職期間，志?在抓好教育?教第二篇?：十年來教?育教學(xué)工作?總結(jié)本人_?__，系_?__鎮(zhèn)小學(xué)?語文教師，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?宣傳___?、___和?___建設(shè)?有中國特色?的___，?擁護(hù)黨的基?本路線，全?面貫徹國家?方針，忠誠?于黨和人民?的教育事業(yè)?，自覺遵守?《教師法》?等法律法規(guī)?。我在任職?期間，不斷?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，完善自?己的人格，?增強(qiáng)自己的?人格___?力，盡可能?用美好人生?理想和信念?去啟迪學(xué)生?，用純潔的?品行去感染?學(xué)生，用美?好的心靈去?塑造學(xué)生。?蘇霍姆林斯?基說過這樣?一句話：“?教師成為學(xué)?生道德指路?人，并不在?于他時(shí)時(shí)刻?刻都在講大?道理，而在?于他對于人?的態(tài)度，對?學(xué)生對未來?公民的態(tài)度?，能為人表?率，在于他?有高度的道?德水平?！?教師的政治?觀點(diǎn)、思想?品德、治學(xué)?態(tài)度，甚至?言語、儀表?都會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?我牢記諸葛?亮《出師表?》中的一句?話：“勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之”，?時(shí)時(shí)注意“?從我做起”?，“從小事?做起”，讓?自己的每一?細(xì)小的言行?都成為學(xué)生?的榜樣，真?正做到為人?師表。教師?的教育思想?、觀念創(chuàng)新?在教育創(chuàng)新?中起先導(dǎo)作?用。在素質(zhì)?教育的新形?勢下，我孜?孜不倦地學(xué)?習(xí)，吸取最?新的教育思?想與觀念，?確立與時(shí)代?發(fā)展需要相?適應(yīng)的新的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力與實(shí)踐能?力為核心，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，努?力造就全面?發(fā)展的__?_事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。__?_年，我邁?出瑞安師范?的校門，踏?上了三尺講?臺，開始了?教書育人的?生涯。當(dāng)面?對一雙雙渴?求知識的眼?睛時(shí)，我深?刻地感受到?自己淺薄和?無知。于是?，我充分利?用業(yè)余時(shí)間?，不斷地學(xué)?習(xí)。為了提?高朗讀水平?，我堅(jiān)持朗?讀泰戈?duì)柹?文詩集、莎?士___戲?劇片斷、名?家散文選。?這些名作，?我無不讀得?聲情并茂，?有的還熟讀?成誦。因此?，___年?我參加普通?話測試，輕?而易舉地獲?得了二甲證?書。為了提?高文學(xué)水平?，我博覽古?今中外的文?學(xué)名著?！?紅樓夢》、?《水滸傳》?、《傲慢與?偏見》、《?宋詞三百首?》，我無不?讀得如癡如?醉。我還堅(jiān)?持寫日記，?并根據(jù)內(nèi)容?分為《情感?篇》、《事?業(yè)篇》、《?理想篇》。?經(jīng)過幾年的?勤學(xué)苦練，?我的口語與?寫作的水平?極大提高。?為了適應(yīng)日?新月異的教?學(xué)新形勢，?我硬擠出業(yè)?余一點(diǎn)時(shí)間?，努力學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)，掌?握了文字處?理技術(shù)，掌?握了多種設(shè)?計(jì)軟件的應(yīng)?用。我精心?設(shè)計(jì)了“我?的求職之門?”多媒體課?件，設(shè)計(jì)了?“孤鴻天地?”網(wǎng)站。_?__年，我?參加了成人?高考，以優(yōu)?異的成績考?取了杭師院?中文教育專?業(yè)。經(jīng)過三?年不懈努力?，___年?，終于取得?大專憑。_?__年，我?考上了__?_師范大學(xué)?的漢語言文?學(xué)專業(yè)的本?科函授。十?年來，我一?直潛心探究?課堂教學(xué)藝?術(shù)。特別是?在提出素質(zhì)?教育的新形?勢下，我懷?著歡欣的心?情，以嶄新?的精神面貌?，研究最新?的教學(xué)藝術(shù)?，形成了生?動活潑、幽?默詼諧、富?有感情的教?學(xué)風(fēng)格。我?還積極撰寫?論文，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?寫了《語文?教學(xué)中的藝?術(shù)辯證法》?、《“教”?有方，“學(xué)?”有法》、?《寓藝術(shù)于?語文教學(xué)之?中》、《教?師要善用批?評之法》四?篇論文，只?可惜沒有參?賽，希望我?的論文會是?“閨中美女?”，只是“?養(yǎng)在深閨人?未識”而已?。作為一?名班主任，?我認(rèn)真__?_指導(dǎo)班委?會工作，注?意培養(yǎng)小干?部的獨(dú)立工?作能力。我?讓班干部充?分發(fā)揮作用?，正副班長?負(fù)責(zé)班隊(duì)課?，體育委員?負(fù)責(zé)管理器?材，學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)早自?修和作業(yè)本?，讓各班干?部分工負(fù)責(zé)?班級中的事?務(wù)。雖然他?們的工作不?一定得力，?但第三篇?：十年來教?育教學(xué)工作?總結(jié)本人_?__，系_?__鎮(zhèn)小學(xué)?語文教師，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?宣傳___?、___和?___建設(shè)?有中國特色?的___，?擁護(hù)黨的基?本路線，全?面貫徹國家?方針，忠誠?于黨和人民?的教育事業(yè)?，自覺遵守?《教師法》?等法律法規(guī)?。我在任職?期間，不斷?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，完善自?己的人格，?增強(qiáng)自己的?人格___?力，盡可能?用美好人生?理想和信念?去啟迪學(xué)生?，用純潔的?品行去感染?學(xué)生，用美?好的心靈去?塑造學(xué)生。?蘇霍姆林斯?基說過這樣?一句話：“?教師成為學(xué)?生道德指路?人，并不在?于他時(shí)時(shí)刻?刻都在講大?道理，而在?于他對于人?的態(tài)度，對?學(xué)生對未來?公民的態(tài)度?，能為人表?率，在于他?有高度的道?德水平。”?教師的政?治觀點(diǎn)、思?想品德、治?學(xué)態(tài)度，甚?至言語、儀?表都會對學(xué)?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?。我牢記諸?葛亮《出師?表》中的一?句話：“勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之”?，時(shí)時(shí)注意?“從我做起?”，“從小?事做起”，?讓自己的?每一細(xì)小的?言行都成為?學(xué)生的榜樣?，真正做到?為人師表。?教師的教育?思想、觀念?創(chuàng)新在教育?創(chuàng)新中起先?導(dǎo)作用。在?素質(zhì)教育的?新形勢下，?我孜孜不倦?地學(xué)習(xí)，吸?取最新的教?育思想與觀?念，確立與?時(shí)代發(fā)展需?要相適應(yīng)的?新的教育觀?、人才觀和?質(zhì)量觀，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力與實(shí)?踐能力為核?心，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，努力造就?全面發(fā)展的?___事業(yè)?的建設(shè)者和?接班人。?作為一名班?主任，我認(rèn)?真___指?導(dǎo)班委會工?作，注意培?養(yǎng)小干部的?獨(dú)立工作能?力。我讓班?干部充分發(fā)?揮作用，正?副班長負(fù)責(zé)?班隊(duì)課，體?育委員負(fù)責(zé)?管理器材，?學(xué)習(xí)委員負(fù)?責(zé)早自修和?作業(yè)本，讓?各班干部分?工負(fù)責(zé)班級?中的事務(wù)。?雖然他們的?工作不一定?得力，但?十年來教育?教學(xué)工作總?結(jié)本人_?__，系_?__鎮(zhèn)小學(xué)?語文教師，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?宣傳___?、___和?___建設(shè)?有中國特色?的___，?擁護(hù)黨的基?本路線，全?面貫徹國家?方針，忠誠?于黨和人民?的教育事業(yè)?，自覺遵守?《教師法》?等法律法規(guī)?。我在任職?期間，不斷?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，完善自?己的人格，?增強(qiáng)自己的?人格___?力，盡可能?用美好人生?理想和信念?去啟迪學(xué)生?，用純潔的?品行去感染?學(xué)生，用美?好的心靈去?塑造學(xué)生。?蘇霍姆林斯?基說過這樣?一句話：“?教師成為學(xué)?生道德指路?人，并不在?于他時(shí)時(shí)刻?刻都在講大?道理，而在?于他對于人?的態(tài)度，對?學(xué)生對未來?公民的態(tài)度?，能為人表?率，在于他?有高度的道?德水平。”?教師的政治?觀點(diǎn)、思想?品德、治學(xué)?態(tài)度，甚至?言語、儀表?都會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?我牢記諸葛?亮《出師表?》中的一句?話：“勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之”，?時(shí)時(shí)注意“?從我做起”?，“從小事?做起”，讓?自己的每一?細(xì)小的言行?都成為學(xué)生?的榜樣，真?正做到為人?師表。教師?的教育思想?、觀念創(chuàng)新?在教育創(chuàng)新?中起先導(dǎo)作?用。在素質(zhì)?教育的新形?勢下，我孜?孜不倦地學(xué)?習(xí)，吸取最?新的教育思?想與觀念，?確立與時(shí)代?發(fā)展需要相?適應(yīng)的新的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力與實(shí)踐能?力為核心，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，努?力造就全面?發(fā)展的__?_事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。__?_年，我邁?出瑞安師范?的校門，踏?上了三尺講?臺，開始了?教書育人的?生涯。當(dāng)面?對一雙雙渴?求知識的眼?睛時(shí)，我深?刻地感受到?自己淺薄和?無知。于是?，我充分利?用業(yè)余時(shí)間?，不斷地學(xué)?習(xí)。為了提?高朗讀水平?，我堅(jiān)持朗?讀泰戈?duì)柹?文詩集、莎?士___戲?劇片斷、名?家散文選。?這些名作，?我無不讀得?聲情并茂，?有的還熟讀?成誦。因此?，___年?我參加普通?話測試，輕?而易舉地獲?得了二甲證?書。為了提?高文學(xué)水平?，我博覽古?今中外的文?學(xué)名著。《?紅樓夢》、?《水滸傳》?、《傲慢與?偏見》、《?宋詞三百首?》，我無不?讀得如癡如?醉。我還堅(jiān)?持寫日記，?并根據(jù)內(nèi)容?分為《情感?篇》、《事?業(yè)篇》、《?理想篇》。?經(jīng)過幾年的?勤學(xué)苦練，?我的口語與?寫作的水平?極大提高。?為了適應(yīng)日?新月異的教?學(xué)新形勢，?我硬擠出業(yè)?余一點(diǎn)時(shí)間?，努力學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)，掌?握了文字處?理技術(shù)，掌?握了多種設(shè)?計(jì)軟件的應(yīng)?用。我精心?設(shè)計(jì)了“我?的求職之門?”多媒體課?件，設(shè)計(jì)了?“孤鴻天地?”網(wǎng)站。_?__年，我?參加了成人?高考，以優(yōu)?異的成績考?取了杭師院?中文教育專?業(yè)。經(jīng)過三?年不懈努力?，___年?，終于取得?大專憑。_?__年，我?考上了__?_師范大學(xué)?的漢語言文?學(xué)專業(yè)的本?科函授。十?年來，我一?直潛心探究?課堂教學(xué)藝?術(shù)。特別是?在提出素質(zhì)?教育的新形?勢下，我懷?著歡欣的心?情，以嶄新?的精神面貌?，研究最新?的教學(xué)藝術(shù)?，形成了生?動活潑、幽?默詼諧、富?有感情的教?學(xué)風(fēng)格。我?還積極撰寫?論文，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?寫了《語文?教學(xué)中的藝?術(shù)辯證法》?、《“教”?有方，“學(xué)?”有法》、?《寓藝術(shù)于?語文教學(xué)之?中》、《教?師要善用批?評之法》四?篇論文，只?可惜沒有參?賽，希望我?的論文會是?“閨中美女?”，只是“?養(yǎng)在深閨人?未識”而已?。作為一?名班主任，?我認(rèn)真__?_指導(dǎo)班委?會工作，注?意培養(yǎng)小干?部的獨(dú)立工?作能力。我?讓班干部充?分發(fā)揮作用?，正副班長?負(fù)責(zé)班隊(duì)課?，體育委員?負(fù)責(zé)管理器?材，學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)早自?修和作業(yè)本?，讓各班干?部分工負(fù)責(zé)?班級中的事?務(wù)。雖然他?們的工作不?一定得力，?但是在其工?作的過程中?培養(yǎng)了他們?的工作能力?，這種能力?將使他們終?生受益。我?還認(rèn)真做好?優(yōu)秀學(xué)生的?評選工作。?我由個(gè)別學(xué)?生提名，全?班學(xué)生舉手?通過，評選?出來的學(xué)生?讓學(xué)生心悅?誠服。除了?學(xué)校里要求?評選的三個(gè)?三好生，一?個(gè)工作積極?分子，一個(gè)?學(xué)習(xí)積極分?子外，我還?另外評選一?個(gè)勞動好和?一個(gè)紀(jì)律好?的學(xué)生，給?予物質(zhì)和精?神獎(jiǎng)勵(lì)，同?時(shí)鼓勵(lì)全體?學(xué)生努力爭?取進(jìn)步，德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。作?為一名教師?，在實(shí)際教?學(xué)中，我把?學(xué)科專業(yè)教?育和思想品?德教育融為?一體，遵循?“和諧、興?趣、成功”?的原則，通?過革新教法?，豐富教學(xué)?形式，創(chuàng)設(shè)?滿足學(xué)生“?求新、求趣?、求美”需?要的教學(xué)情?境，讓學(xué)生?在教學(xué)活動?中進(jìn)行情感?體驗(yàn)，使思?想品德得到?提煉或升華?。我從心理?學(xué)、倫理學(xué)?、美學(xué)、教?育學(xué)的角度?鉆研教材，?理解各類教?材對學(xué)生個(gè)?性、品德以?及道德修養(yǎng)?的影響，用?教材作素材?對學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育。學(xué)生?參與評價(jià)是?知識獲取的?再體現(xiàn)。因?此，我在課?堂上第3?頁共3頁讓?學(xué)生多參與?自我評價(jià)和?相互評價(jià)，?給他人評價(jià)?，不僅讓學(xué)?生從科學(xué)分?析的基礎(chǔ)上?做出合理、?公正的推理?和判斷，而?且體現(xiàn)了學(xué)?生的主人翁?地位，增強(qiáng)?了責(zé)任心，?增進(jìn)了同學(xué)?間的相互了?解，體現(xiàn)了?互幫互學(xué)的?合作精神。?因材施教?，發(fā)揮所有?學(xué)生的特長?，主動熱情?地幫助后進(jìn)?學(xué)生。在實(shí)?際教學(xué)中，?我對不同的?學(xué)生都有不?同的要求。?下等生要求?必須學(xué)會每?篇課文的生?字新詞，讀?順每篇課文?，會做練習(xí)?中的基本訓(xùn)?練題。不同?的學(xué)生寫日?記的要求也?不同，基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?要求寫出語?言生動形象?，基礎(chǔ)較差?的學(xué)生要求?寫通順就夠?了。我還要?求優(yōu)生必須?做好差生的?小老師，要?求每個(gè)學(xué)生?在原有的基?礎(chǔ)上都應(yīng)有?所發(fā)展。?總之，本人?在任職期間?，志在抓好?教育教學(xué)，?提高質(zhì)量，?愿以畢生的?心血努力學(xué)?習(xí)、工作，?把自己的才?智奉獻(xiàn)給黨?的教育事業(yè)?。最后，就?讓我用偉大?詩人屈原的?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索?！边@句?話結(jié)束吧。?___幼?兒園教育教?學(xué)工作總結(jié)?教學(xué)工作總?結(jié)幼兒園?教育教學(xué)工?作總結(jié)在?“___”?的愛心行動?中，又迎來?了新的一年?。又是一學(xué)?期的的流逝?，又是一串?的腳印。這?一學(xué)期來，?我們不斷地?努力著、實(shí)?踐著，困惑?著也成長著?，每一位教?師都在孜孜?以求地探索?著，用自己?的實(shí)際行動?認(rèn)真地書寫?自己人生歷?程中的每一?天。一、?嘗試走向責(zé)?任文化的建?立1、思?想革___?日積月累?的心靈影響?——講述故?事。每秒擺?一下、尊重?你的個(gè)性、?學(xué)會傾聽、?無福消受的?濃湯、斷箭?等等。思?想碰撞的頭?腦風(fēng)暴——?沙龍活動。?“執(zhí)行力的?要害在于細(xì)?節(jié)”“換一?種說法——?家長工作的?方式”“孩?子文明禮貌?行為的培養(yǎng)?”“孩子勞?動習(xí)慣的培?養(yǎng)”“工作?著，快樂著?”“幸福的?感覺”。?2、行動革?___根?據(jù)期初日、?周、月檢內(nèi)?容，采用定?期與不定期?的檢查方式?，促使老師?養(yǎng)成一種日?事日畢習(xí)慣?；每周反?饋制：利用?每周一例會?在“為你喝?彩”欄目進(jìn)?行表揚(yáng)，“?在溫馨提示?”欄目進(jìn)行?問題反饋；?隨時(shí)、隨?地、隨人啟?發(fā)：行為跟?進(jìn)式的管理?、服務(wù)，做?到仔細(xì)觀察?、傾聽，及?時(shí)反饋，個(gè)?別情況個(gè)別?反饋，當(dāng)老?師上課或設(shè)?計(jì)教案時(shí)?找不到感覺?的時(shí)候，談?一下自己以?前的做法或?提供一本有?針對性的書?等，如給老?師推薦的《?幼兒課程》?、提供的游?戲資料、與?老師聊家長?工作等；?進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)?懲：在原有?考核的基礎(chǔ)?上，對各位?教師、各個(gè)?班級在各項(xiàng)?比賽中表現(xiàn)?突出的班級?給予一定的?獎(jiǎng)勵(lì)：月文?明班，月優(yōu)?秀老師；期?末根據(jù)每班?級常規(guī)工作?積分評選學(xué)?期文明班，?根據(jù)老師的?研究工作情?況評選優(yōu)秀?老師，并進(jìn)?行一定的獎(jiǎng)?勵(lì)，做到績?效掛鉤。?二、努力實(shí)?現(xiàn)孩子的發(fā)?展1、抓?好日常教育?工作：新課?改落實(shí)到一?日活動中?繼續(xù)深入開?展了“教師?預(yù)設(shè)”“幼?兒生成”這?樣一種綜合?主題活動，?使每個(gè)幼兒?積累相應(yīng)的?體驗(yàn)和感受?，獲得最充?分的發(fā)展。?在原來的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期初，我們?各課改組長?為老師們提?供一份各領(lǐng)?域一些縱向?的最基本的?要求或內(nèi)容?，供老師參?考。日常工?作做到到踏?實(shí)（愛在每?時(shí)每刻，_?__幼兒的?尋常時(shí)刻：?從起床后教?幼兒把內(nèi)衣?束到褲腰里?，以防孩子?小肚皮受凍?，為大小便?在身上的孩?子換洗，為?住宿的孩子?買衣服等的?生活上的關(guān)?心，到與家?長的短訊溝?通，到教育?上隨時(shí)隨地?隨人的啟發(fā)?教育，無不?體現(xiàn)著我們?這個(gè)團(tuán)隊(duì)合?作、踏實(shí)的?作風(fēng)）、有?序（本學(xué)期?下發(fā)了一份?老師、保育?員、幼兒的?一日常規(guī)材?料；日、周?、主題、月?檢查的內(nèi)容?、時(shí)間、責(zé)?任人，優(yōu)秀?班級、教研?組的評選獎(jiǎng)?勵(lì)辦法，?保障了日常?工作的有序?進(jìn)行，也為?責(zé)任文化的?形成打下了?良好的基礎(chǔ)?，）、靈活?（時(shí)間內(nèi)容?除統(tǒng)一行動?的部份外，?教師可根據(jù)?實(shí)際情況靈?活安排，這?