教導(dǎo)處期末工作總結(jié)5篇

—教導(dǎo)處期末工作總結(jié)5篇第二學(xué)期一學(xué)期以來(lái)教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，堅(jiān)固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)。下面就是給大家?guī)?lái)的教導(dǎo)處期末工作總結(jié)，希望能幫忙到大家!教導(dǎo)處期末工作總結(jié)1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和統(tǒng)一指導(dǎo)下，本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的十大工作目標(biāo)和本處室工作目標(biāo)開(kāi)展工作，教導(dǎo)處全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，力朝一處使，每項(xiàng)工作都經(jīng)過(guò)事前方案、過(guò)程掌控、事后總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、高效并有所創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，我們較杰出完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完成的主要工作和取得的階段性成果。1、進(jìn)一步強(qiáng)化了本處室內(nèi)部管理。（1）施行了每周一上午第一節(jié)課的教務(wù)例會(huì)制，利用例會(huì)對(duì)上周工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，并對(duì)本周的工作進(jìn)行細(xì)致的布置，收到了很好的效果；（2）布置輪值，一名主任和一名工作人員搭擋，要求輪值人員負(fù)責(zé)每天上午早讀前非常鐘到位、負(fù)責(zé)點(diǎn)名本的發(fā)放和回收等工作。非當(dāng)天值班的工作人員也要求在第一節(jié)上課前到位座班，對(duì)于未按時(shí)到位的工作人員按時(shí)電話通知。（3）依據(jù)工作需要，給每位主任和學(xué)籍管理工作人員的桌面添置了電腦，提高了工作效率；（4）強(qiáng)化了過(guò)程管理和材料歸檔，如老師功課調(diào)整要求做到登記公示、按時(shí)發(fā)放臨時(shí)課表并要求老師簽收，留意工作過(guò)程性材料的搜集歸檔，檔案材料按教學(xué)常規(guī)檢查材料、學(xué)籍材料、功課變動(dòng)材料、其它材料等分開(kāi)保存；（5）做好處室衛(wèi)生，要求整齊、潔凈，營(yíng)造舒心的工作環(huán)境。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)常規(guī)管理。（1）每天在教學(xué)區(qū)堅(jiān)持做到至少三個(gè)全面巡查，一是早自習(xí)，一是上課時(shí)間，一是晚自習(xí)。早晚自習(xí)由教導(dǎo)主任檢查，上課由教務(wù)工作人員檢查，在各教室間檢查教學(xué)情況，按時(shí)了解情況，查找解決方法；（2）充足發(fā)揮點(diǎn)名本的作用促進(jìn)學(xué)風(fēng)的改善。一是強(qiáng)化點(diǎn)名本的發(fā)放和回收管理；二是對(duì)考勤結(jié)果進(jìn)行充足利用。協(xié)同團(tuán)委每周對(duì)考勤結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由教導(dǎo)室進(jìn)行周通報(bào)和階段統(tǒng)計(jì)通報(bào)，班主任主動(dòng)響應(yīng)，對(duì)學(xué)風(fēng)的改善起到了主動(dòng)作用；（3）強(qiáng)化早自習(xí)的檢查和通報(bào)。針對(duì)早自習(xí)管理松散，老師到位慢和缺勤較多的情況，教導(dǎo)處讓班級(jí)每周進(jìn)行檢查，并按時(shí)進(jìn)行了通報(bào)，效果明顯，老師早自習(xí)缺勤人數(shù)由最初的12人次下降到期末的2或1人次；（4）強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)情況的了解和教學(xué)行為的管理。在樂(lè)煉副校長(zhǎng)的帶著下，教導(dǎo)室?guī)孜恢魅紊罨呷崎T聽(tīng)課，了解并向老師反應(yīng)教學(xué)情況，效果良好。另外，教導(dǎo)處還嚴(yán)格對(duì)老師進(jìn)行考勤，施行制度管理，對(duì)遲到、曠課的老師按規(guī)定進(jìn)行通報(bào)；（5）強(qiáng)化課務(wù)臨時(shí)調(diào)整的管理。要求請(qǐng)假的老師要進(jìn)行登記，調(diào)整課表后按時(shí)發(fā)放到位，為了增加臨時(shí)期課老師的記憶，要求簽領(lǐng)臨時(shí)課表。本學(xué)期本學(xué)期共有92人次老師請(qǐng)假，布置代課老師116人次，老師們都很協(xié)作，情愿接受教務(wù)處布置的代課任務(wù)。3、充足發(fā)揮教學(xué)的組織和輔助功能，幫助學(xué)校杰出完成相關(guān)工作任務(wù)。（1）本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)工作之一是省一級(jí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作。在迎檢工作中，教導(dǎo)室除認(rèn)真完成迎檢材料之外，還協(xié)同教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)檢查期間20堂精品課的打造和專家聽(tīng)課布置。為了順當(dāng)完成任務(wù)，我們進(jìn)行了周密布置并不斷反思是否仍存在漏洞，在教導(dǎo)室全體人員共同努力下，本處室所負(fù)責(zé)的工作得到了認(rèn)可；（2）假期至開(kāi)學(xué)初本處室重點(diǎn)工作是招生和課務(wù)布置，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)調(diào)度下，本學(xué)期勝利完成各類招生方案，高新招生X名，初新招生X名，開(kāi)學(xué)前兩天就完成了新生編班工作和各班級(jí)老師任課表和課程表布置工作；（3）做好校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教務(wù)專欄建設(shè)工作。為了讓老師們了解教育新動(dòng)態(tài)、了解學(xué)校教學(xué)工作、保存有關(guān)教學(xué)資料、激勵(lì)名優(yōu)同學(xué)，我們開(kāi)拓了教務(wù)專欄，內(nèi)設(shè)“教務(wù)管理、教學(xué)檔案、通知文告、考試分析、名優(yōu)同學(xué)”等欄目，本學(xué)期流覽教務(wù)專欄內(nèi)容的師生到達(dá)X人次；（4）組織高一新生順當(dāng)完成會(huì)考考籍建立工作；組織高三同學(xué)開(kāi)展高考報(bào)名工作，目前戶籍檢查、報(bào)名收費(fèi)、網(wǎng)上填報(bào)工作已順當(dāng)完成；（5）幫助學(xué)校完成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。聘請(qǐng)網(wǎng)管一名，按時(shí)處理各班課室中的多媒體裝備故障；二、工作中仍存在的缺乏。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，教導(dǎo)室的工作取得了一些成果，但仍存在一些缺乏之處：1、教務(wù)工作仍停留在詳細(xì)的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒(méi)有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念；2、課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，老師講課的時(shí)間仍然太多，同學(xué)思索時(shí)間空間嚴(yán)峻缺乏，沒(méi)有建立起符合本校實(shí)際、有特色、高效的課堂教學(xué)模式；3、教學(xué)常規(guī)檢查有效性仍有待進(jìn)一步提高，部分老師的教學(xué)教案、聽(tīng)課記錄等仍應(yīng)付了事；4、本科室內(nèi)的管理關(guān)系還要進(jìn)一步理順，合作精神還須進(jìn)一步強(qiáng)化，工作人員的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化；5、圖書(shū)館的工作人員在崗時(shí)間還是不正常，對(duì)圖書(shū)資料的管理還不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要強(qiáng)化管理。教導(dǎo)處期末工作總結(jié)2一年來(lái)，X中學(xué)的教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在課堂教學(xué)效益年的推動(dòng)下，在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成果，課堂教學(xué)效益得到了很大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教務(wù)工作總結(jié)如下：一、科研興校，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。老師鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)的氣氛異樣深厚，老師們有一種劇烈的緊迫感，今年全校三個(gè)班級(jí)組共計(jì)建立了十九個(gè)教研級(jí)組，每個(gè)教研組挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果突出、教學(xué)力量強(qiáng)的老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、使全校教學(xué)水平得到了整體提高，初一數(shù)學(xué)組在柯德民組長(zhǎng)的帶著下主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)研討，常常組織本組老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)探研新教法，提出新問(wèn)題，使初一數(shù)學(xué)組的教學(xué)得到了質(zhì)的飛躍。初三語(yǔ)文組，充足運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行多媒體教學(xué)，全年共教學(xué)課件四十多件，全組語(yǔ)文進(jìn)行作文指導(dǎo)課評(píng)比，在同學(xué)中進(jìn)行作文競(jìng)賽，使語(yǔ)文教學(xué)得到了很大的提高。初二英語(yǔ)組，黃美玉組長(zhǎng)帶著初二英語(yǔ)老師在激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好上下功夫，使同學(xué)樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法。使同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好漸漸增加，風(fēng)氣大為改現(xiàn)。二、教學(xué)開(kāi)放周踏實(shí)有效。學(xué)校于12月11日啟動(dòng)了X中學(xué)教學(xué)開(kāi)放周，在朱校長(zhǎng)的親自帶動(dòng)下，個(gè)個(gè)老師自覺(jué)主動(dòng)深化課堂聽(tīng)課、主動(dòng)開(kāi)展評(píng)課，認(rèn)真地進(jìn)行講課，全校老師共聽(tīng)課498節(jié)，有56位老師的課受聽(tīng)，所聽(tīng)科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、班會(huì)、地理、生物、體育十一個(gè)學(xué)科的課程，本屆開(kāi)放周規(guī)模之大，面積之廣，可以說(shuō)是我校教學(xué)的一次全面的檢閱，開(kāi)放周中全體老師主動(dòng)參與評(píng)課，全校集體評(píng)課146節(jié)，李建設(shè)、凌興盛、柯前進(jìn)、彭清芬、陳秋容、張育紅、張炳召等老師的課受到聽(tīng)課者的致好評(píng)，彭清芬老師在開(kāi)放周中每天都有老師聽(tīng)她的課，朱端啟校長(zhǎng)在此活動(dòng)中聽(tīng)課11節(jié)成為本次活悅耳課最多者。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭，主動(dòng)參與，因此本次教學(xué)開(kāi)放周扎實(shí)有序，老師們受益扉淺，使活動(dòng)不流于形式，教學(xué)開(kāi)放周結(jié)束后老師都深有感受地寫(xiě)下了感受。三、鑄造師德之魂。學(xué)校重視抓師德教育，組織老師學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，常常在報(bào)紙，雜志，網(wǎng)絡(luò)上摘錄有關(guān)師德方面的資料，文章在老師中學(xué)習(xí)，使老師群體中大多數(shù)老師思進(jìn)取進(jìn)奉獻(xiàn)，有的“甘居清貧，無(wú)私忘我”，有的“敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于拼搏”，有的“爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，為校解難”，有的“因公充私，盡職盡責(zé)”有的“愛(ài)生如子，耐煩引導(dǎo)”。一個(gè)個(gè)老師在用自己的方式，奏響進(jìn)取奉獻(xiàn)的主旋律，都在專心血培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的茗中精神，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn)的茗中形象。為深山之花添光榮。年輕老師余金萍，她愛(ài)人在外地工作，自己帶著六歲的孩子，帶兩個(gè)試驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)；帶一個(gè)班的班主任，任學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，她為人妻、是人母、但她想著的光是同學(xué)，她教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不荀，成果顯著；班主任工作，勤勤懇懇，愛(ài)生如子，有條不紊；教研組工作繪聲繪色，勇于探究，不斷進(jìn)取。青年老師吳玉昆由于學(xué)校工作的需要，不到之個(gè)月的時(shí)間更換三個(gè)班級(jí)組；她聽(tīng)從大局，聽(tīng)從布置，樂(lè)于為校排擾解難，無(wú)論到哪個(gè)班級(jí)組都是默默無(wú)聞地工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事。老年老師胡如海老師，趕緊就要退休的人了，今年他鐘愛(ài)的獨(dú)生子完婚，他沒(méi)有請(qǐng)半個(gè)小時(shí)假，愛(ài)人很不理解，他總是淡然一笑，“學(xué)校工作重要嘛!”工作高于一切，同學(xué)高于一切已成茗中的師風(fēng)，先學(xué)校后自己，先集體、后個(gè)人將成為茗中的師魂。正是這校的師風(fēng)這樣的師魂，使茗中人愛(ài)校如家，敬業(yè)稱篤，躬耕不輟，進(jìn)取不息。四、分級(jí)管理精耕細(xì)作。在教學(xué)管理上我們大膽改革，勇于創(chuàng)新，今年我校在教學(xué)管理上實(shí)行班級(jí)管理，分組負(fù)責(zé)，每月由班級(jí)組定期對(duì)本組老師的備、教、改、輔進(jìn)行全檢查，學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查，防止了過(guò)去檢查過(guò)堂，教學(xué)不商議的現(xiàn)象，在班級(jí)組的管理下，各班級(jí)組各學(xué)科建立本組教研組，團(tuán)結(jié)本組老師開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，充足發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體力量，使教學(xué)工作整體得到了提高.班級(jí)組比過(guò)去教導(dǎo)處統(tǒng)一管理工作要細(xì)，要主體得多，根本問(wèn)題各班級(jí)組都能自行改決，增加了團(tuán)結(jié)，發(fā)揮集體的才智，防止了過(guò)去教導(dǎo)處工作多，煩，雜應(yīng)付添\形式的的局面.五、功在課堂、效在課中。新課程改革不僅需要科學(xué)地規(guī)劃課程，更需要高質(zhì)量高效率地上好每一節(jié)課，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求每位老師每一節(jié)課都要千錘百煉、精耕細(xì)作。努力提高優(yōu)秀率、及硌率、降低低分率，老師抓課堂教學(xué)45分鐘的體會(huì)是：“功花在備課上，眼晴盯在習(xí)慣上，心思放在改進(jìn)上?！惫υ趥湔n前，”。功在課前，效在課中。各教研組重點(diǎn)抓聽(tīng)課、評(píng)課，制定了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課制度、評(píng)課形式做到“三評(píng)”、即自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)。要求課堂教學(xué)要實(shí)，做到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)，智能訓(xùn)練點(diǎn)，德育浸透點(diǎn)，目標(biāo)明確詳細(xì)。教法上要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、既教會(huì)又教會(huì)學(xué)，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。只有課前的功夫下足了，課堂才有質(zhì)量，教學(xué)才有效率，一年來(lái)在全國(guó)和省、市、區(qū)的各類競(jìng)賽中我校有16人次獲獎(jiǎng)。今年中考較往年又上了一個(gè)新臺(tái)階，全校有26個(gè)考入大冶一雖，在全市中會(huì)上我校榮獲全市第六名，并榮獲精神文明隊(duì)。有位老師榮獲市級(jí)以上的嘉獎(jiǎng)。六、培育教學(xué)精英。青年老師是我校教學(xué)工作的一支主力軍，抓住了青年老師的培育，就抓住了教學(xué)的希望，我校的做法是：①老青結(jié)對(duì)，交友，通過(guò)交心結(jié)友，聯(lián)絡(luò)感情，引導(dǎo)青年老師做正直的人。②師徒合作，依靠骨干老師，進(jìn)行傳幫帶，通過(guò)師傅的言傳身教，促使徒弟轉(zhuǎn)換角色，言談舉止符合師表要求，③“三重視”：重視人生觀培育，重視理論學(xué)習(xí)，重視根本功訓(xùn)練。舉辦各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，施行崗位競(jìng)爭(zhēng)，崗位成才、崗位奉獻(xiàn)、崗位鼓勵(lì)的機(jī)制，使青年老師快速成長(zhǎng)，教學(xué)呈現(xiàn)一片活力，今年邱平老師的地理課榮獲大冶市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，余立正、汪慧老師寫(xiě)的教學(xué)案例被選入大冶市案例集。今后的努力方向：1、在今后工作中我們將要進(jìn)一步強(qiáng)化老師的思想轉(zhuǎn)變，改革教法，增加老師的服務(wù)意識(shí).2、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)水平和管理力量.3、大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高老師學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)水平，4、充足發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高教學(xué)手段，5、強(qiáng)化師德建設(shè)，增加老師敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘居清貧，無(wú)私忘我的精神.只要X中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師心往一處想力往一處使，連續(xù)努力，不斷探究，強(qiáng)化合作，提高水平，我們相信X中學(xué)教育的明天，肯定全更加輝煌，弄彩紛呈。X中學(xué)將在新課改革的征途上不斷進(jìn)步，不斷成熟，茁壯成長(zhǎng).教導(dǎo)處期末工作總結(jié)3一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)課程管理，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理標(biāo)準(zhǔn)》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M(jìn)行上課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，保證各學(xué)科的均衡進(jìn)展。各任課老師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不任意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時(shí)的順當(dāng)教學(xué)。連續(xù)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施看法》制訂合適本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，并有序開(kāi)展活動(dòng)，拓展了同學(xué)技能與學(xué)問(wèn)視野。做好誠(chéng)信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開(kāi)展好教育教學(xué)工作。連續(xù)深化校本課程的實(shí)施，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化與同學(xué)內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻。主動(dòng)開(kāi)展好書(shū)法教學(xué)，建設(shè)書(shū)韻校內(nèi)，墨香校內(nèi)。利用好地校課及夕會(huì)課，做好同學(xué)生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時(shí)上好相關(guān)課及活動(dòng)，保證孩子的身心健康。依據(jù)期初方案，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了一班級(jí)科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)教育課。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高課程實(shí)施意識(shí)1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)。本學(xué)期將以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)（20X版）》的研讀為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。各教研組要認(rèn)真組織老師圍繞課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議等深化鉆研，尤其要重視新課標(biāo)修訂部分的研讀與分析。2.認(rèn)真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六班級(jí)數(shù)學(xué)，五六班級(jí)英語(yǔ)在上學(xué)期對(duì)新教材探究的基礎(chǔ)上連續(xù)重視老師對(duì)修改后教材的解讀。認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室第一范文網(wǎng)的內(nèi)容，教研組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師認(rèn)真解讀，并以單元教材分析為切入口，進(jìn)一步改善教材分析的內(nèi)容與方式，幫忙老師提高了教材的研讀力量。3.努力完善學(xué)科常規(guī)。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真組織各科骨干老師進(jìn)一步完善校《教學(xué)常規(guī)》，并組織各教研組綻開(kāi)學(xué)習(xí)，使之有效內(nèi)化。三、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1.連續(xù)落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。進(jìn)一步完善集體備課工作。語(yǔ)、數(shù)、外、術(shù)課四個(gè)備課組成員要分析教材與教法，把握教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；要分析同學(xué)實(shí)際與班級(jí)實(shí)際，研討?yīng)毺靥攸c(diǎn)與班級(jí)差異。在備課商量過(guò)程中，要搏取眾長(zhǎng)，突出主備，求同存異；在互相溝通與探討、互相學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。連續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)；進(jìn)展智力，培育力量的要求詳細(xì)一點(diǎn)；讓同學(xué)發(fā)揮才能的面廣一點(diǎn)；給同學(xué)敏捷布置的時(shí)間多一點(diǎn)。連續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評(píng)價(jià)?！堆a(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要按時(shí)，批語(yǔ)要得當(dāng)。作文批改要有眉批與總批。連續(xù)做好學(xué)科的平常檢查。階段檢查與訓(xùn)練是對(duì)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn)，能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失?？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專項(xiàng)訓(xùn)練、專項(xiàng)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽等。每次檢查或訓(xùn)練后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。連續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐煩，更多的精力去幫忙他們成長(zhǎng)，促進(jìn)他們進(jìn)展，盡量不讓一位同學(xué)落伍。2.做好學(xué)科調(diào)研。X月X日我校接受區(qū)基教科、電教中心與教研室專家組的聯(lián)合調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)常態(tài)觀課議課，查閱資料，約請(qǐng)?jiān)L談等多種調(diào)研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問(wèn)診教育教學(xué)管理。他們肯定了老師樸實(shí)的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、踏實(shí)的課堂教學(xué)及和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實(shí)；學(xué)校要通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)研討、持續(xù)轉(zhuǎn)化、持續(xù)證明，讓學(xué)校老師從成熟走向卓越而努力。在區(qū)教研室精神的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)做好校級(jí)階段抽樣調(diào)研。本學(xué)期進(jìn)行了四五班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，在X月份對(duì)思品與科學(xué)進(jìn)行了特地調(diào)研，重視對(duì)小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監(jiān)控。3.連續(xù)做好常規(guī)檢查。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步做好三次常規(guī)檢查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)某些學(xué)科或班級(jí)進(jìn)行抽檢，對(duì)抽檢學(xué)科任課老師進(jìn)行檢查打分，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。將連續(xù)在校長(zhǎng)室?guī)е侣?tīng)好推門課，防止常規(guī)教學(xué)的任意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并連續(xù)引導(dǎo)催促各任課老師的常規(guī)聽(tīng)課工作，激勵(lì)同學(xué)科同班級(jí)互相聽(tīng)課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與班級(jí)間聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)溝通，取之所長(zhǎng)，避之所短。4.認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文連續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小同學(xué)語(yǔ)文氣質(zhì)”作為學(xué)科研討重點(diǎn)。關(guān)注了第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動(dòng)，在聚焦言語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，突出培育語(yǔ)文課程的核心素養(yǎng)。進(jìn)一步重視同學(xué)閱讀量，布置并保證同學(xué)的閱讀時(shí)間。進(jìn)一步重視同學(xué)習(xí)作，作好習(xí)作方案，根據(jù)方案并對(duì)比作文批閱標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行。教導(dǎo)處期末工作總結(jié)4這半學(xué)期是非同尋常的半年，學(xué)校要課堂教學(xué)改革，省要示范校驗(yàn)收，高三同學(xué)在緊急備考，非典病毒攻擊中國(guó)大地。雖談不上動(dòng)亂，但舉國(guó)上下很緊急，教務(wù)處工作也是雖按方案，但受到很多的沖擊，各項(xiàng)工作不盡完善，但由于得到各部門協(xié)作，按學(xué)期方案根本得到落實(shí)，總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)持教育的可持續(xù)進(jìn)展1、思想轉(zhuǎn)變。各教研組在學(xué)衡水中學(xué)、洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推動(dòng)下，并結(jié)合我校提出的四個(gè)轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一思想，深化了認(rèn)識(shí)；轉(zhuǎn)變觀念走教育可持續(xù)進(jìn)展之路。2、實(shí)踐中落實(shí)①外語(yǔ)、地生、政史教研組在本學(xué)期的課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，課堂上充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將教學(xué)的導(dǎo)和同學(xué)的學(xué)有機(jī)結(jié)合，制造課堂自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，如地生組在教學(xué)中嘗試四步教學(xué)法，即：指導(dǎo)閱讀法商量歸納總結(jié)法結(jié)合實(shí)際；化學(xué)組完好教學(xué)六環(huán)節(jié)，即：先進(jìn)思想教學(xué)方案?jìng)湔n上課反應(yīng)輔導(dǎo)，在實(shí)際運(yùn)用中效果良好，外語(yǔ)組邱冬梅的一堂英語(yǔ)報(bào)刊閱讀研討科受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，這是外語(yǔ)組任務(wù)型教學(xué)模式的探究。②日常教學(xué)中各組能夠?qū)⑿吕砟钸\(yùn)用于實(shí)踐中，不但請(qǐng)區(qū)市、區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)，還主動(dòng)組織本學(xué)期課堂教學(xué)改革觀摩課，雖說(shuō)上課老師有限，但每個(gè)老師的背后都是一個(gè)集體的共同參與，可以說(shuō)是集體的才智，其中邱冬梅、張學(xué)才等課受到參評(píng)老師的贊揚(yáng)。③李威、林海波等老師能夠針對(duì)不同同學(xué)布置不同作業(yè)，使其具有目的性、選擇性、層次性。高一班級(jí)的語(yǔ)文，外語(yǔ)、政治備課組利用休息時(shí)間，結(jié)合學(xué)期同學(xué)實(shí)際，組編成套暑假作業(yè)，受到同學(xué)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。④在省示范校的驗(yàn)收中，語(yǔ)文組何其偉、地生、體音美等結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，編著出版了具有我校特色的校本教材，受到省專家好評(píng)。⑤多媒體是現(xiàn)代化教學(xué)必備的工具，高一、高二語(yǔ)文組，高一、高二外語(yǔ)備課組，高一數(shù)學(xué)組、高一物理組在多媒體教用中做出表率。⑥化學(xué)組韓梅、韓淑梅兩位老師不失機(jī)遇地嘗試雙語(yǔ)教學(xué)。二、青年老師培育青年老師是學(xué)校的將來(lái)與希望，各教研組長(zhǎng)及年輕有為、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年老師都能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)幫、帶作用，語(yǔ)文阻李曉林、孫華東、陳炳鑫，數(shù)學(xué)組高云鳳等五位青年老師，還有外語(yǔ)組王萌、地生組姜華、薄立強(qiáng)等，一批青年老師的進(jìn)步離不開(kāi)他們工作生活的這個(gè)教研集體。三、常規(guī)管理本學(xué)期仍堅(jiān)持周調(diào)查、月考核、學(xué)期測(cè)評(píng)的常規(guī)管理，總體上比上學(xué)期大有進(jìn)步，主要表如今教務(wù)處布置下去的考試命題、試卷分析、迎檢、方案總結(jié)等，都能按時(shí)完成。其中高一外語(yǔ)，高一語(yǔ)文、高一、高二數(shù)學(xué)、高一高二地理生物備課組堅(jiān)持一直，堅(jiān)持五統(tǒng)一。此外，大部分教研組也能主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，客觀實(shí)際地找差距，定方案，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等組。四、服務(wù)意識(shí)在趨升新理念中的教育具有服務(wù)性，即老師要服務(wù)于同學(xué)、服務(wù)與教學(xué)、服務(wù)于它的本職工作，政史組蔣紅陽(yáng)、潘麗慶、莫麗萍等老師，課上、課下圍繞同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，其事跡感人至深。李曉林、孫華東，陳炳鑫毫無(wú)怨言、不計(jì)酬勞擔(dān)當(dāng)組內(nèi)的一些工作，既是組長(zhǎng)的幫手又是組內(nèi)的助手。另外，教務(wù)處、信息組、圖書(shū)館、試驗(yàn)室這些服務(wù)性較強(qiáng)的部門，他們默默地在工作中改進(jìn)質(zhì)量，按時(shí)、高效保證一線教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。五、非常時(shí)期的非常教學(xué)4月下旬掀起的防非工作，使正常的教育教學(xué)要接受這突如其來(lái)的考驗(yàn)，教務(wù)處在各教研組的協(xié)作下啟動(dòng)五按時(shí)一放心，輕輕松松在練兵及四線電話網(wǎng)工程，即宣傳按時(shí)、疏散按時(shí)、消毒按時(shí)、調(diào)查按時(shí)、通報(bào)按時(shí)、；同學(xué)進(jìn)校放心。同時(shí)增加體育課、體活課，盡量由課堂轉(zhuǎn)向戶外，消退同學(xué)壓力，預(yù)防非典。停課的半個(gè)月里，通過(guò)四線電話網(wǎng)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，即師-師、師-生、生生、師校，四線進(jìn)行合理周密布置，但效果遠(yuǎn)不如在校學(xué)習(xí)。六、教學(xué)、教研成果1、趙殿忠、劉淑坤分別在省、市教研活動(dòng)中做中心發(fā)言反響較好。2、孫喆、呂秀梅、孔慶斌、任志英等公開(kāi)科技論文獲省陶行知研討會(huì)的一、二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。3、張學(xué)才、肖孝德參與編撰的《中學(xué)化學(xué)題典》及《四輪學(xué)習(xí)功略》由北京出版社出版。4、路艷秋《交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線》一課獲省一等獎(jiǎng)，此外李樹(shù)成、路艷秋、李晶、李雪梅等參與編寫(xiě)了《海淀名?！贰ⅰ端妮唽W(xué)習(xí)》等書(shū)。教導(dǎo)處期末工作總結(jié)5本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體教職員工的努力下，教導(dǎo)處堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞常規(guī)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)如下：在課程設(shè)置上，按國(guó)家的課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足了全部課程，不任意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂作息時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理。全體老師完成了教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個(gè)根本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評(píng)），從而標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)常規(guī)工作。（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求老師“把工夫花在備課上，讓本領(lǐng)顯在課堂上”，做到：備教材、備同學(xué)、備教法、備教具；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，教導(dǎo)處五次組織教研組對(duì)老師的教案及作業(yè)批改進(jìn)行了檢查并把檢查結(jié)果納入學(xué)校的績(jī)效考核。（2）在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。本學(xué)期我校非常注意校本教研，每位老師都上了一次公開(kāi)課，并按時(shí)進(jìn)行評(píng)課并把老師的聽(tīng)評(píng)課納入學(xué)校的績(jī)效考核之中。通過(guò)教研活動(dòng)，提高了老師的授課水平。（3）為了進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們要求老師在備課的時(shí)分要細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練和作業(yè)，留意掌握作業(yè)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。訓(xùn)練要合適同學(xué)的實(shí)際情況，難易過(guò)度。我們提倡老師要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要增加作業(yè)的難度。教導(dǎo)處定期對(duì)老師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把結(jié)果反應(yīng)給老師。同時(shí)我們還嚴(yán)格要求老師掌握作業(yè)量，要求老師不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給同學(xué)更多的自由支配的時(shí)間，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（4