培養(yǎng)良好自我意識-探究學(xué)生健康人格發(fā)展的有效方法結(jié)題｜自我意識和人格

《培養(yǎng)良好自我意識，探究初中學(xué)生健康人格發(fā)展的有效方法 》結(jié)題報告課題名稱《 培養(yǎng)良好自我意識，探究初中學(xué)生健康人格有效方法 》課題立項(xiàng)時間2009年10月關(guān)鍵詞良好自我意識 健康人格一．課題研究背景及意義1．培養(yǎng)“斷奶期”學(xué)生的良好自我意識是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌亟待要做的事，與當(dāng)今教育改革的主題吻合，是順應(yīng)新世紀(jì)中國教育改革的發(fā)展方向的需要，是培養(yǎng)心理健康人才的需要?！白晕摇笔侨烁竦暮诵?。一個人是否擁有健康的心理，關(guān)鍵在于是否有一個健康的自我意識。尤其是初中生正處在“自我發(fā)現(xiàn)”的關(guān)鍵時期，自我意識的發(fā)展變化迅速，良好自我意識的培養(yǎng)在這一階段具有非常重要的意義，它影響著道德判斷和個性的形成，甚至影響著他們在生活中的一切事情，只有當(dāng)人有了正確的自我意識時，才能自覺地渴求對外界的知識，才能調(diào)節(jié)認(rèn)識活動，使之趨向于某種預(yù)定的認(rèn)識外界事物的目標(biāo)。心理學(xué)家認(rèn)為，自我意識是人的意識的最高形式，自我意識的成熟是人的意識的本質(zhì)特征。它以主體及其活動為意識的對象，因而對人的認(rèn)識活動起著監(jiān)控作用。通過自我意識系統(tǒng)的監(jiān)控，可以實(shí)現(xiàn)人腦對信息的輸入、 加工、貯存、輸出的自動控制系統(tǒng)的控制，這樣，人就能通過控制自己的意識而相應(yīng)地調(diào)節(jié)自己的思維和行為。 在學(xué)習(xí)活動中，這種自我意識、自我監(jiān)督、自我檢查、自我調(diào)節(jié)和修正的元認(rèn)知實(shí)質(zhì)上是一種反饋活動，它對個體的學(xué)習(xí)提高有著重要的意義。完善自己的人格，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自我、接受自我、改變自我。4．近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師十分重視學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，進(jìn)行了一系列有益的探索和嘗試，尤其是聘請水晶石心理工作室的專業(yè)心理咨詢師，進(jìn)班做“陽光心理活動”，為此課題研究打下了較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、本課題研究的指導(dǎo)思想1全面關(guān)注初中學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的自我意識 ,是全面貫徹黨的教育方針,造就德智體全面發(fā)展、身心健康的新人的一個重要方面。學(xué)生的興趣、能力、性格和道德行為 ,都受自我意識的制約和影響。有健康的自我意識的青少年,對自己有比較清楚的了解 ,有正確的自我評價,他能夠做到不卑不亢,積極進(jìn)取,行為舉止得體,適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作,努力發(fā)展自己,主動進(jìn)行自我教育。這是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。盡管國內(nèi)僅有少數(shù)的研究者開始關(guān)注自我意識情緒的研究，但自我意識的金庫正在被一點(diǎn)一點(diǎn)開發(fā)出來，國際上越來越多的研究者刻苦研究，已經(jīng)取得了一定的可惜成果，為本課題的研究提供了一系列的理論依據(jù)和科學(xué)綜述。3《心理學(xué)》4《教育學(xué)》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999年)三．關(guān)鍵詞界定“自我意識”是指人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識、 情感和意向。它是人認(rèn)識自己和對待自己的統(tǒng)一，是對自己的認(rèn)識、態(tài)度、行為的調(diào)節(jié)和綜合性表現(xiàn)。自我意識的結(jié)構(gòu)，由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）三個子系統(tǒng)構(gòu)成。因此，自我意識也叫自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。2．“良好自我意識”是指具有自知之明、有主客觀相統(tǒng)一的理想追求、能正確對待挫折等表現(xiàn)的自我意識。3．“健康人格”從倫理學(xué)的角度講即是道德的人格，即是和諧的人格。是指個體在一定的社會歷史條件下，通過社會實(shí)踐活動和道德生活意識到自己的道德責(zé)任和義務(wù)，以及人生的價值和意義，而自覺地選擇自己做人的范式，形成自己的道德品質(zhì)。四．本課題研究的主要內(nèi)容和目標(biāo)（一）內(nèi)容的界定及重難點(diǎn)本課題將研究通過班級活動與健康量表具體實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)良好自我意識的方法的有效方法.。本課題要研究在培養(yǎng)良好自我意識過程中，起到幫助學(xué)生認(rèn)識自己,幫助學(xué)生接受自我,幫助學(xué)生建立良好的諸多因素的作用關(guān)系。本課題重在研究如何調(diào)動一切有利因素，構(gòu)建課堂、集體、教師、家長、社會共同促進(jìn)學(xué)生健康人格的模式。調(diào)查父母教養(yǎng)方式對培養(yǎng)學(xué)生良好自我意識的促進(jìn)作用。（二）研究目標(biāo)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自我和評價自我， 在此基礎(chǔ)上接受自我、悅納自我；樹立自尊、自信、自愛的心理；幫助學(xué)生逐步學(xué)會自我控制和調(diào)節(jié)；讓學(xué)生懂得發(fā)展自我，完善自我人格，不斷自強(qiáng)，不斷進(jìn)取，