相見(jiàn)歡 浣溪沙 活動(dòng)案 教師版

．．．．．海河初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)研究案（）．．．．．

編寫(xiě)：劉建峰課題：誦欣賞《詞二》課安：課時(shí)第課：析相歡學(xué)目：1、學(xué)習(xí)通過(guò)知人論詩(shī)法、想象排法、畫(huà)面描述法等來(lái)把握詞境。2、體會(huì)作者的愁苦情緒。重難：體會(huì)作者的愁苦情緒。預(yù)篇一知鏈。1、作者簡(jiǎn)介。李煜937——）五代時(shí)南唐囯主，字重光，初名從嘉，號(hào)鐘隱，世稱李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。擅長(zhǎng)詩(shī)文、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)。尤以詞著名。前期作品大都描寫(xiě)宮中享樂(lè)生活風(fēng)清后則抒寫(xiě)對(duì)昔日生活的懷念，吟嘆身世，表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒詩(shī)詞形象鮮明語(yǔ)生動(dòng)在題材與意境上也突破了晚唐五代詞以寫(xiě)艷情為主的窠臼原集，已散佚人他及其父李（中主的作品，合刻南后二主詞》。2、背景介紹。亡國(guó)前耽于享樂(lè)，亡國(guó)后溺于悲哀。這就是李后主的一生。宋太祖開(kāi)寶八年，金陵城陷，李煜肉袒出降，被封為“違命侯”。從此，幽居在汴京的一座深院小樓，過(guò)著日夕以淚洗面的凄涼寂寞的日子。這首《相見(jiàn)歡》就是寫(xiě)這種幽囚生活的愁苦滋味。3、誦讀指導(dǎo)。《相見(jiàn)歡寫(xiě)的是寂寞凄清之景發(fā)的是極其沉痛的愁苦之情讀節(jié)奏要緩慢，調(diào)子要低沉，要讀出壓抑感、悲痛感。二自導(dǎo)。1、注音：還（）2、解釋加點(diǎn)詞：寂寞梧桐深院鎖清秋剪不斷，理還亂，是離愁別是一滋在心頭

鎖：還：別是一般：3、古詞今譯：無(wú)的自人西，上月缺鉤梧遮的寞深的院關(guān)著法散清的。剪剪斷理仍亂是緊繞的愁唉別一滋味在的頭導(dǎo)篇一整感。1、概括上下闋的內(nèi)容：上闕：下闕：二合探。1、“寂寞梧桐深院鎖清秋?！边@一句用“寂寞”“深”“鎖”呼應(yīng)上句的哪個(gè)字？作為被囚之人，詞人表達(dá)了什么樣的情感？1

海河初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)研究案（）2、“別是一番滋味在心頭”句“滋味”指什么？3、名句賞析：“剪不斷，理還，是離愁”

編寫(xiě)：劉建峰第課：析浣紗學(xué)目：1、在吟誦背誦中感受本詞語(yǔ)言麗自然的特色。2、體會(huì)本詞的意境，感悟詞人表達(dá)的深刻感受。重難：體會(huì)本詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。預(yù)篇一知鏈。1、作者簡(jiǎn)介。晏殊（991—1055北宋詞人，字同叔，撫州臨川人。其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗，有《珠玉詞》詩(shī)集。2、作品簡(jiǎn)介?！朵较场肥窃~名，此調(diào)原為唐教坊曲，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調(diào)四十二字。即曲的譜子?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩(也叫下兩)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻這詞寫(xiě)作者在暮春節(jié)的思緒表了年華易逝的傷感其“可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。3、誦讀指導(dǎo)?！朵较啞肥拙鋽⑹?，用較輕松的敘述語(yǔ)調(diào)讀出。第二句用沉思的口吻緩緩讀出第三句用疑問(wèn)語(yǔ)氣把戀企盼之情傳達(dá)出來(lái)四句用降調(diào)一字一頓地把無(wú)可奈何的心情傳達(dá)出來(lái)。第五句用懷疑思考的語(yǔ)氣來(lái)讀。第六句用低沉緩慢的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。二自導(dǎo)。1、根前節(jié)課中學(xué)過(guò)的有詞的識(shí)，回答首詞從字?jǐn)?shù)和結(jié)上分類屬于。2、晏殊是時(shí)的詞人浣溪沙》是詞的，它選自。3、結(jié)合書(shū)下注釋，初步理解本中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（）曲新詞酒一杯。一：。新：。（2）去年天氣舊亭臺(tái)。去天氣。舊亭臺(tái)：。（夕西下幾時(shí)回？夕：。西：。時(shí)回：。（）可奈何花落去。無(wú)可奈何：?；淙ィ?。（）曾相識(shí)：。后用作成語(yǔ)。燕來(lái)：。（）園香徑獨(dú)徘徊。香：?；玻骸?、古詞今譯。唱曲詞飲杯助，年聚是個(gè)氣也這亭臺(tái)眼太又西，陽(yáng)，幾才回再天？2

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編寫(xiě)：劉建峰花凋了忍著伴殘消，也可何燕又來(lái)了曾識(shí)是朋是友過(guò)迷。在園花小上自徊滿的孤怎也法解5、你對(duì)作者晏殊在寫(xiě)這首詞時(shí)境況和心情是怎樣的？導(dǎo)篇一整感。誦讀詞，自己概括詞上下闋的內(nèi)容。上闕：下闕；二、合作探究：、“去年天氣舊亭臺(tái)?！薄叭ツ辍倍职呀裎魞煞嗤漠?huà)面重疊在一起了，你知作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨舊自不可免中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會(huì)思