2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學管理工作總結范文

2022年?鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教?學管理工作?總結范文?___鎮(zhèn)小?學確立了“?以學生為主?體，以質(zhì)量?為根本，以?素質(zhì)為目的?”的辦學理?念，明確了?“打造特色?學校，創(chuàng)辦?優(yōu)質(zhì)教育”?的辦學目標?。為達此目?的，___?鎮(zhèn)小學在狠?抓教學過程?管理方面下?足了工夫，?促進了本期?教學質(zhì)量的?躍升。一?、堅持依法?治校，制度?管人。本?校通過廣泛?的民主討論?制定出了完?整的教育教?學常規(guī)管理?制度，使管?理系統(tǒng)科學?有章可循，?不因人因時?而異。二?、狠抓教學?過程管理，?努力提高教?學質(zhì)量。?我校非常重?視過程管理?，特別是六?環(huán)節(jié)過程管?理，每月按?時由學校主?要領導主持?認真評估檢?查，并寫出?詳盡的書面?匯報材料，?在教師大會?上先進通報?，對形成的?經(jīng)驗進行推?廣，對出現(xiàn)?的犯錯誤及?時糾正。同?時進行量化?打分，納入?績效工資考?核內(nèi)容之一?。1、嚴?把備課關，?做到有備無?患。教導處?不定期地抽?查每位老師?的教案，杜?絕無案上課?和抄案應付?的現(xiàn)象發(fā)生?，要求每個?人的教案明?了、實用，?并有一定的?針對性與創(chuàng)?新性。對備?案中出現(xiàn)的?共同困難，?采取___?討論，共克?難關，形成?共識。對個?別備案經(jīng)驗?不足的老師?，采取結對?幫扶共同進?步。每期將?把___備?課作為教研?活動的主要?內(nèi)容，促使?教師認真鉆?研教材，做?到有的放矢?。2、跟?蹤上課關，?做到心中有?數(shù)。我校領?導經(jīng)常深入?課堂聽課或?在教室外傍?聽，發(fā)現(xiàn)問?題，及時糾?正，發(fā)現(xiàn)閃?光點，__?_示范課，?交流推廣，?取長補短。?要求領導聽?課不少于_?__節(jié)/期?，教師聽課?不少于15?/節(jié)，同時?，不定期開?展示范課、?公開課、研?究課活動。?做到新教師?過關，中老?教師引路。?3、嚴把?輔導關，及?時插漏補缺?。我校在查?學生作業(yè)的?過程中，不?但要查教師?批改情況，?更重要的是?查教師有無?批改記錄，?有無評講教?案，對學生?的個別輔導?情況如何。?由于學校對?輔導情況抓?得得力，我?校的許多老?師把學生分?為三個部分?，利用一切?可以利用的?時間對學生?進行培優(yōu)補?差。特別是?小學低年級?的老師，我?們經(jīng)常都能?看到他們有?時手把手地?在輔導，有?時在找家長?交談。如王?俊昌老師年?過半百，由?于對學生輔?導到位，學?生成績上升?很快，由_?__名上升?到___名?。4、嚴?把考試關，?做到以考促?教。無論是?期末考試還?是期中考試?和單元測驗?，我校都一?樣重視，嚴?密___，?嚴格考風，?認真閱卷，?認真分析、?總結，并記?錄在案。并?將“四率”?成績及名次?告知家長，?并評出“星?級學生”，?紅榜表揚，?同時將考試?資料專柜存?檔，以備教?師評資、評?模、晉級之?用。5、?重視畢業(yè)班?工作，嚴把?出口關。畢?業(yè)班是小學?階段的關鍵?，學生不但?在心理、身?理方面日趨?成熟，在知?識上向中學?過渡。同時?在畢業(yè)考試?中知識考點?最多，因此?，全校上下?形成齊抓共?管畢業(yè)班工?作，每期除?正常教學活?動外，我們?還堅持每月?月考，并將?前五十名進?行紅榜表揚?，向家長送?喜報。定期?召開家長會?，讓家長參?與畢業(yè)班管?理工作，形?成學校、教?師、家長、?聯(lián)手互動，?齊抓共管，?同時每期至?少召開三次?畢業(yè)班會議?、專題研究?，畢業(yè)班教?學方法，排?查摸底，后?勤保障，學?生思想狀況?及學生成績?升降等情況?。6、嚴?格班務工作?考核，大抓?學生養(yǎng)成教?育。端正班?風、學風及?“三風”整?治，常言說?得好：有什?么樣的班主?任，就會有?什么樣的班?___。這?句話充分說?明班務工作?在教育教學?中的地位與?作用。我們?學校每周都?要對各班班?務工作由值?周領導和值?周教師進行?嚴格地評比?打分，及時?通報。全校?班風正、學?風濃，如五?年級二班、?二年級三班?、六年級三?班、四年級?二班、三年?級二班等幾?個班班風好?，學習成績?一直名列前?茅。三、?狠抓校本教?研，不斷更?新教學觀念?。我校素?有不斷創(chuàng)新?，勇躍進行?教研教改的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?各教研組的?教研教改工?作如火如荼?，形式靈活?多樣，不拘?一格。有_?__討論式?，有個別研?討式，有個?人發(fā)明創(chuàng)造?式，有領導?命題式等。?其成果形式?有經(jīng)驗總結?，有新課題?探討，有教?學反思，有?教學發(fā)展展?望，有課件?制作和常規(guī)?教具制作及?小科學發(fā)明?等。近幾年?來，我校_?__教學教?師對小學數(shù)?學廣角的教?學策略進行?了不懈地研?究，通過大?家的艱苦努?力，以嚴謹?的科學態(tài)度?，攻破了小?學數(shù)學教學?中的新難題?，并總結出?小學數(shù)學廣?角教學的三?大教學原則?和五大教學?方法，得到?了上級教育?部門的高度?贊揚，其科?研成果獲南?充市一等獎?。一份耕?耘，一份收?獲。由于我?們對教學過?程管理抓得?落實，抓得