動(dòng)物兒歌說課稿

動(dòng)物兒歌說課稿范文教材與學(xué)情分析：《動(dòng)物兒歌》是本冊教材第二次集中識(shí)字的第一課。文體特點(diǎn)：兒歌題材。文中出現(xiàn)了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小動(dòng)物，雖熟悉，但對學(xué)生來說又陌生。如此便有了閱讀張力，能夠吸引學(xué)生的注意力，易于進(jìn)入飽滿的閱讀狀態(tài)。兒歌韻律：12設(shè)計(jì)理念：到趣味化和實(shí)效性的和諧共振。教學(xué)目標(biāo)：1．l2字；借助經(jīng)驗(yàn)，寫好“迷、造、運(yùn)”3個(gè)字。言特點(diǎn)。重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：過程設(shè)計(jì)：第一板塊：情景導(dǎo)入，學(xué)情研判自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾次。開火車分句讀。同桌生字詞互讀，篩讀出難讀或不會(huì)讀的生字詞。根據(jù)學(xué)情，拿出難點(diǎn)字詞，重點(diǎn)練讀。再讀兒歌你們知道兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？用“ ”劃出來?！驹O(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物王國情境導(dǎo)入，勾起學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。生字先學(xué)后教，針對難點(diǎn)，重點(diǎn)練讀。】第二板塊：依據(jù)字理，主動(dòng)識(shí)字課件出示動(dòng)物名稱，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（蟲子旁顯紅）你們還有什么發(fā)現(xiàn)？2：發(fā)現(xiàn)形聲字，追問，你怎么知道是形聲字呢？小結(jié)：像這樣右邊表示讀音，蟲子旁表示意思，這樣的字就叫形聲字。抓住形聲字的特點(diǎn)，能夠幫我們明白字的意思，讀準(zhǔn)字的讀音，認(rèn)識(shí)更多的字。3.出示“糧““迷”“食”“藏”“造”“網(wǎng)”（1）哪些字你也能用形聲字的特點(diǎn)記住它？預(yù)設(shè)：糧、迷4.剩下的生字你有什么好方法記住他們？預(yù)設(shè)：造——組詞；網(wǎng)——字理識(shí)字【設(shè)計(jì)意圖：通過多種識(shí)字方法識(shí)記本課生字，重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用形聲字的識(shí)字方法?！康谌鍓K：情境復(fù)現(xiàn)，趣味朗讀。文。預(yù)設(shè)：擺錯(cuò)，聯(lián)系課文隨機(jī)指正。預(yù)設(shè)：擺對，顯紅文中所有地點(diǎn)詞。小結(jié)：小動(dòng)物們在各自的小天地玩得可開心了。3.多種形式練讀你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？那你能美美地讀一讀嗎？同桌合作讀男女生配合讀做動(dòng)作讀1.復(fù)習(xí)詞語字有什么建議？教師范寫：先里后外，右高左低，先揚(yáng)后平學(xué)生練寫展示評價(jià)再寫一個(gè)【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，回憶走之的字的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過針對性的