lpxqxf如果讓我重新讀次研究生

lpxqxf如_果讓我重新讀次研究生.lpxqxf如_果讓我重新讀次研究生.lpxqxf如_果讓我重新讀次研究生.|!_一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，爾后在某個不經(jīng)意的剎時，你會發(fā)現(xiàn)，原來苦思冥想一想要忘記的事情真的就這么忘記了..《若是讓我重新讀次研究生》——王泛森院士2008-06-1710:02昨天在朋友的空間里看到了這片分享的文章，個優(yōu)異的規(guī)劃和發(fā)展~~~

感覺很不錯，拿過來與大家共同分享，

希望我們有在所里碰到剛從美國讀完博士回來的同事，由于他們剛走開博士生的階段，比較有一些自己較獨到的想法，我就問他：「若是你講這個問題，準(zhǔn)備要貢獻(xiàn)什么？」一、研究生與大學(xué)生的差異第一跟大家說明一下研究生和大學(xué)生的差異。大學(xué)生基本上是來接受學(xué)識、接受知識的，但是無論是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應(yīng)該準(zhǔn)備要開始制造新的知識，我們在美國獲得博士學(xué)位時都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個有時的機遇下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為什么？他告訴我：「里頭寫的是恭賀你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學(xué)位。」在中國原來并沒有博碩士的學(xué)歷，但是在西方他們原來的企圖是，恭賀你已經(jīng)對人類寬泛的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于寬泛的知識有所貢獻(xiàn)。這個創(chuàng)新不會由于你做當(dāng)?shù)嘏c否而有所不一樣，因此第一個我們必定要很專心、很深刻的思慮，大學(xué)生和研究生是不一樣的。（一）選擇自己的問題取向，學(xué)會創(chuàng)新你一旦是研究生，你就已經(jīng)進(jìn)入另一個階段，不行是要完滿樂在其中，更要進(jìn)而接受各種幽默的知識，進(jìn)入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)立知識，是身為一個研究生最大的特色，不只這樣，還要體認(rèn)自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐漸發(fā)展和開發(fā)自己。做為研究生不再是對于各樣奇異的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點，而不可以夠像大學(xué)那般漫無目標(biāo)。大學(xué)生時代是由于你要盡量首創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最后的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總會集，因此這時候必定要有個問題取向的學(xué)習(xí)。（二）試一試跨領(lǐng)域研究，主動學(xué)習(xí)提出一個重要的問題，超越一個重要的領(lǐng)域，將決定你將來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對一個領(lǐng)域和選對一個問題是成敗的要點，而你自己自己必定是帶著問題來研究無量的學(xué)識世界，由于你不再像大學(xué)時代相同泛濫無所歸。因此這段時間內(nèi)，必定選定一個有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點，來研究這些知識，產(chǎn)生有機的循環(huán)。由于你是自覺性的對這個問題產(chǎn)生好奇和興趣，因此你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然相反的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的研究者，并學(xué)會悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠(yuǎn)哲先生，得了諾貝爾獎。他以前在中研院的周報寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也能夠看到，他屢次提到他的故事。他是由于讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了此后才發(fā)現(xiàn)，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花銷你盡量用，但是向來不教他任何東西。但是近鄰那個教授，老師教好多，而且每天學(xué)生都是隨著老師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什么不教我點東西呢？」那個老師就說：「若是我知道結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么？我就是由于不知道，因此要我們共同研究一個問題、一個未知的領(lǐng)域。」他說其實這兩種教法都適用途，但是他自己從這個什么都不教他，永遠(yuǎn)碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現(xiàn)」的老師身上，獲得很大的成長。因此這兩方面都各自包括深層的道理，沒有所謂的利害，但是最好的方式就是將這兩個方式結(jié)合起來。我為什么講這個故事呢？就是重申在這個階段，學(xué)習(xí)是一種「self-help」，而且是在老師的引導(dǎo)放學(xué)習(xí)「self-help」，而不可以夠再像大學(xué)時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學(xué)習(xí)要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來研究這個領(lǐng)域。但是研究生其余一個重要的階段就是Learnhowtolearn，不行是學(xué)習(xí)而已，而是學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)，不再是要去買一件很美麗的衣服，而是要學(xué)習(xí)拿起那一根針，學(xué)會繡出一件美麗的衣服，慢慢學(xué)習(xí)把目標(biāo)放在一個標(biāo)準(zhǔn)上，而這一個標(biāo)準(zhǔn)就是你將來要完成碩士或博士論文。若是你到西方一流的大學(xué)去念書，你會感覺我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人對照較。我想即使在*也應(yīng)該要有這樣的心情，你的標(biāo)準(zhǔn)不可以夠單單可是放在旁邊幾個人而已，而應(yīng)該是要放在領(lǐng)域的寬泛人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也才吻合到我們方才講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻(xiàn)與創(chuàng)新。二、一個老師怎么訓(xùn)練研究生第二個，身為老師你要怎么訓(xùn)練研究生。我以為人文科學(xué)和社會科學(xué)的訓(xùn)練，哪怕是自然科學(xué)的訓(xùn)練，到研究生階段應(yīng)該更像師徒制，因此來自個人和老師、個人和同儕間親近的互動和學(xué)習(xí)是特別重要的，跟大學(xué)部坐在那里單純聽課，聽完就走人是不一樣樣的，相較之下你的生活應(yīng)該要和你所追求的知識與解答相結(jié)合，而且你此后的生活應(yīng)該或多或少都和這個研究有有關(guān)。（一）善用與老師的伙伴關(guān)系，不停Research我常說英文research這個字特別有意義，search是搜尋，而research是再搜尋，因此每一個人都要research，不停的一遍一遍再搜尋，并進(jìn)而使你的生活和學(xué)習(xí)成為一體。中國近代兵學(xué)大師蔣百里在他的兵學(xué)書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱?！刮揖褪墙逵蛇@個來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致，你的生活是隨著老師與同學(xué)共同成長的，中間你所聽到的每一句話，都可能帶給你無量的啟示?；叵氘?dāng)時我在美國念書的研究生生活，只要任意在樓梯口遇到任何一個人，他都有方法幫忙解答你語言上的困難，無論是英文、拉丁文、德文、希臘文等。因此能幫助解決問題的不只可是你的老師，還包括所有同學(xué)以及學(xué)習(xí)集體。你的學(xué)習(xí)是跟生活合在一起的。當(dāng)我看到有學(xué)生表現(xiàn)被動或是懶散的時候，我就會用毛澤東的「革命不是請客吃飯！」來跟他講：「作研究生不是請客吃飯?！梗ǘ┙逵纱罅块喿x和老師提點，進(jìn)入研究領(lǐng)域怎樣進(jìn)入一個領(lǐng)域最好，我個人感覺只有兩條路，其中一條就是讓他不停的念書、不停的報告，這是進(jìn)入一個陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方法，到最后不知不覺學(xué)生就會知道這個領(lǐng)域有些什么，我們在不停念書的時候常?？赡軙两诩?xì)節(jié)里不可以夠自拔，進(jìn)而失去全景，以致見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學(xué)生的報告，老師能夠表達(dá)或是厘清其中的精華內(nèi)容，經(jīng)由老師幾句提點，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發(fā)展一種自覺學(xué)習(xí)的能力，同時也知道碰到問題能夠看哪些東西。就像是我在美國念書的時候，我修過一些我完滿沒有背景知識的國家的歷史，因此我就不停的念書、不停*著自己吸取，而老師也可是不停的開書目，運用這樣的方式慢慢訓(xùn)練，有一天我不再研究它時，我發(fā)現(xiàn)自己依舊有自我生產(chǎn)及蓄發(fā)的能力，由于我知道這個學(xué)識大概是什么樣的輪廓，碰到問題也有能力能夠去盤問有關(guān)的資料。因此努力讓自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺的延展性是很重要的。（三）次序漸進(jìn)地練習(xí)論文寫作到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，而無論是碩士或博士論文，其規(guī)模都遠(yuǎn)比你從小學(xué)以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，誠然我不知道教育方面的論文狀況是怎樣，但是史學(xué)的論文都要寫二、三十萬字，不然就是十幾二十萬字。寫這么大的一個篇幅，怎樣才能有條不紊、條理清楚，并把整體架構(gòu)組織得暢達(dá)可讀？第一，必定要從一千字、五千字、一萬字次序漸進(jìn)的訓(xùn)練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間內(nèi)訓(xùn)練到能夠從一萬字寫到十萬字。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好，由于這么大規(guī)模的寫作，有這么好多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢；是一間大禮堂，而不是一間小小切割的閣樓。為了完成一個大的、完滿的、有機的架構(gòu)模型，必定要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習(xí)，這是一個最有效的方法。由于受計算機的影響，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生寫文章能力都大幅下降。寫論文時很重要的一點是，文筆必然要清楚，不要花俏、不用美麗，「清楚」是最高指導(dǎo)原則，經(jīng)過慢慢練習(xí)會使你的文筆跟思慮產(chǎn)生一致的連結(jié)性。我常跟學(xué)生講不用寫的花俏，不用展現(xiàn)你散文的才能，由于這是學(xué)術(shù)論文，因此要點在于要寫得特別清楚，若是有好的文筆自然更棒，但那是可遇不可以夠求的，文彩像個人的生命相同，英文叫style，style自己就像個人相同帶有一點點天生。因此最重要的還是把內(nèi)容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構(gòu)井然、論述清楚、文筆清楚。我在念書的時候，有一位歐洲史、英國史的大師LawrenceStone，他目前已經(jīng)過世了，以前有一本書接見十位最了不起的史學(xué)家，我記得他在接見中說了一句特別吸引人注意的話，他說他英文文筆相當(dāng)好，因此他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位。內(nèi)容特別重要，有好的表達(dá)工具更是擁有加分的作用，但是這里不是講究美麗的style，而是論述清楚。三、研究生怎樣訓(xùn)練自己（一）試一試接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝研究生怎樣訓(xùn)練自己？就是每天、每周或每個月給自己一個挑戰(zhàn)，要每隔一段時間就給自己一個挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一個你做不到的東西，你不用然要求自己每次都能順利戰(zhàn)勝那個挑戰(zhàn)，但是要努力去試一試。我在我修業(yè)的生涯中，碰到太多聰穎但卻一無所成的人，由于他們很簡單困在自己的阻擋里面，舉例來說，我在普林斯頓大學(xué)碰到一個很聰穎的人，他就是沒方法戰(zhàn)勝他給自己的挑戰(zhàn)，他就總是東看西看，誠然我也有這個弊端，但是我會如期給我自己一個挑戰(zhàn)，比方：我會告訴自己，在某一個限時內(nèi)，無論怎樣須定要把這三行字改掉，或是這個禮拜必然要把這篇草稿寫完，誠然我依舊常常寫不完，但是有這個挑戰(zhàn)跟沒這個挑戰(zhàn)是不一樣樣的，由于我挑戰(zhàn)三次總會完成一次，完成一次就夠了，就足以表示戰(zhàn)勝了自己，若是感覺每一個禮拜的挑戰(zhàn)，可行性太低，能夠把時間延長為一個月的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)原來的你，不用然能做到的事情。但是也要切記，碩士生是剛開始進(jìn)入這一個領(lǐng)域的新手，若是一開始問題太小，或是問題大到不可以夠控制，都會造成此后研究的困難。（二）論文的寫作是個訓(xùn)練過程，不可以夠苛刻完成精典之作各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個訓(xùn)練的過程，碩士跟博士不是寫經(jīng)典之作的過程?！刮铱催^好多人，包括我的親戚朋友們，他之因此沒有方法好好的完成碩士論文，或是博士論文，就是由于他把它看作在寫經(jīng)典之作的過程，誠然事實上，好多人一世最好的作品就是碩士論文或博士論文，由于此后的時間很難再有三年或六年的時間，陶醉在一個主題里屢次的耕種，當(dāng)你做教授的時候，像我今天被行政纏身，你不再有充裕的時間好好研究一個問題，特別做教授還要指導(dǎo)學(xué)生、上課，因此特其余忙碌，因此他一世最集中又精華的時間，自然就是他寫博士、或是碩士論文的時候，而那一本成為他一世中最重要的著作也就一點都不奇怪了。不用然要成心強求，要有這是一個訓(xùn)練過程的信念，應(yīng)該清楚知道從哪里開始，也要知道從哪里放手，不要無量的追下去。自然我不行否認(rèn)這個過程的重要性，可是要調(diào)整自己的心態(tài)，把論文的完成看作一個目標(biāo)，不要成為是一種的心理阻擋或是心理負(fù)擔(dān)。這方面有太多的例子了，我在普林斯頓大學(xué)念書的時候，那里舊書攤有一位特別博學(xué)多文的舊書店老板，我常常贊嘆的對他說：「你為什么不要在大學(xué)做教授?！顾f：「由于那篇博士論文沒有寫完?！乖蛟谟谒涯莻€博士論文看作要寫一本經(jīng)典，那自然永遠(yuǎn)寫不完。若是真能寫成經(jīng)典那是最好，就像美麗新境地那部電影的男主角JohnNash相同，一世最大的貢獻(xiàn)就是博士那二十幾頁的論文，但是切記不要把那個看作是目標(biāo)，由于那是自但是然形成的，應(yīng)該要堅定的告訴自己，所要完成的是一份結(jié)構(gòu)慎重、論述清楚與言之有物的論文，不要一開始就希望它是經(jīng)典之作。若是你希望它是經(jīng)典之作，你可能會變成我所看到的那位舊書攤的老板，至于我為什么知道他有那么多學(xué)識，是因為那時候我在找一本書，但它并沒有在舊書店里面，但是他告訴我：「還有好多本都跟他不相上下。」此后我對那個領(lǐng)域稍稍懂了此后，證明確實如他所建議的那般。一個舊書店的老板精熟每一本書，但是他就是永遠(yuǎn)無法完成，他夢幻般的學(xué)位論文，由于他不知道要在哪里放手，這所有都只成為空談。（三）論文的正式寫作學(xué)習(xí)有所棄取到了寫論文的時候，要能取也要能舍，由于現(xiàn)在信息爆炸，能夠看的書太多，因此必然要建構(gòu)一個屬于自己的知識樹，第一，要有一棵自己的知識樹，才能在那棵樹掛有關(guān)的東西，但千萬不要不停的掛不有關(guān)的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西，再隨著你的問題跟關(guān)心的領(lǐng)域，讓這棵知識樹有骨干和枝葉。但是這棵知識樹要怎樣形成？第一步你必定對所關(guān)心的領(lǐng)域中，適用的書籍或是數(shù)據(jù)特別熟悉。形成你的知識樹我昨天還請教林毓生院士，他今年已經(jīng)七十幾歲了，我告訴他我今天要來作演講，就問他：「你若是講這個題目你要怎么講？」他說：「只有一點，就是那重要的五、六本書要讀好幾遍?！褂捎诹重股壬呛Ｒ?，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學(xué)的學(xué)生，他們受的訓(xùn)練中很重要的一部份是精讀原典。這句話很有道理，誠然你不可以夠能只讀那幾本重要的書，但是那五、六本書將逐漸形成你知識樹的骨干，此后的東西要掛在上面，都能夠參照這一個架構(gòu)，爾后把不有關(guān)的東西暫放一邊。生也有涯，知也無涯，你不可以夠能讀遍天下所有的好書，因此要學(xué)習(xí)棄取，認(rèn)識自己無法看遍所有有興趣的書，而且一但看遍所有有興趣的書，很可能就會落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一般，由于閱讀太多不是自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識，它對于你來說可是一地的散錢。掌握工具在這個階段必然要掌握語文與合適的工具。要有一個外語能夠特別流暢的閱讀，要有另外一個語文最少能夠看得懂文章的標(biāo)題，能學(xué)更多自然更好，但是最少要有一個語文，無論是英文、日文、法文等，必然要有一個語文能夠特別流暢的閱讀有關(guān)書籍，這是最少的前提。一旦這個工具沒有了，你的視野就會因此大受限制，由于語文就仿佛是一扇天窗，沒有這個天窗你這房間就封閉住了。為什么你要看得懂標(biāo)題？由于這樣才不會有重要的文章而你不知道，若是你連標(biāo)題都看不懂，你就不知道怎樣找人來幫你或是自己查有關(guān)的數(shù)據(jù)。其余的工具，無論是統(tǒng)計或是其余的任何工具，你也必然要多掌握，由于你將來沒有時間再把這樣的工具學(xué)會。打破學(xué)科間的界線應(yīng)該要把跨學(xué)科的學(xué)習(xí)看作是一件很重要的事，但是跨學(xué)科涉及到的東西必定要對你這棵知識樹有幫助，要學(xué)會到其余領(lǐng)域稍微偷打幾槍，到其余領(lǐng)域去攝取一些看法，對于自己關(guān)心的問題產(chǎn)生另一種不一樣的啟示，但是不要泛濫無所歸。為什么要去偷打那幾槍？近幾十年來，人們發(fā)現(xiàn)無論是科學(xué)或人文，最有創(chuàng)新的部份是發(fā)生在學(xué)科交會的地方。為什么會這樣？由于我們現(xiàn)在的所有學(xué)科大部分都在西方十九世紀(jì)形成的，而中國再把它轉(zhuǎn)借過來。十九世紀(jì)形成這些知識學(xué)科的劃分的時候，好多都帶有那個時代的思想跟學(xué)術(shù)背景，比方說，中研院的李院長的專長就是物理化學(xué)，他之因此得諾貝爾獎就是他在物理和化學(xué)的交界處做工作。像諾貝爾經(jīng)濟獎，這二十年來所頒的獎，若是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)獎來看就是旁門走道，古典經(jīng)濟學(xué)豈會有這些東西，甚至心理學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟獎，連JohnNash這位數(shù)學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟獎，為什么？由于他們都在學(xué)科的交界上，學(xué)科跟學(xué)科、平臺跟平臺的交界之處有所打破。在平臺自己、在學(xué)科原來最核心的地方已經(jīng)search太多次了，因此不用然能有很大的創(chuàng)新，因此為什么跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)是一件很重要的事情。常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最要點的，是那一個統(tǒng)攝性的重要看法，而平時你在本學(xué)科里面抓不到，是由于你已經(jīng)泡在這個學(xué)科里面太久了，你已經(jīng)拿著手電筒在這個小倉庫里面照來照去照太久了，而忘了還有其余東西能夠更好講解你這些資料的現(xiàn)象，但是這些東西可遇而不可以夠求。JohnNash這一位數(shù)學(xué)家為什么會得諾貝爾數(shù)學(xué)獎？為什么他在賽局理論的博士論文，會在數(shù)十年此后得諾貝爾經(jīng)濟獎？由于他在大學(xué)時代上經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論的課，因此他以為數(shù)學(xué)能夠用在經(jīng)濟方面來思慮，而這個東西在一開始，他也沒有想到會有這么大的用途。他是在數(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的知識交界之處做打破。有時在經(jīng)濟學(xué)這一個部分沒有大關(guān)系，在數(shù)學(xué)的這一個部分也沒有大關(guān)系，但是兩個加在一起，火花就會蹦出來。論文題目要有延展性對一個碩士生或博士生來說，若是選錯了題目，就是失敗，題目選對了，還有百分之七十成功的機遇。這個問題值得研一、博一的學(xué)生好好思慮。你的第一年其實就是要花在這上面，你要不停的跟老師商討搜尋一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。我在國科會當(dāng)過人文處長，當(dāng)我走開的時候，每次就有七千件申請案，就有一萬四千個袋子，就要送給一萬四千個教授審查。我自然不可以夠能看那么多，但是我有個重要的任務(wù)，就是要看申訴。有些申訴者以為：「我的研究計劃很好，我的著作很好，因此我來申訴?！股暝V經(jīng)過的大概只有百分之十，那么我的責(zé)任就是在百分之九十未經(jīng)過的案子正式判決前，再拿來看一看。有幾個印象最深常常被拿出來討論的，就是這個題目不用再做了、這個題目自己沒有發(fā)展性，因此使我更加確認(rèn)選對一個有意義、有延展性、可控制、能夠經(jīng)營的題目是特別重要的。我的學(xué)生常常選特別難的題目，我說你千萬不要這樣，由于沒有人會仔細(xì)去看你研究的困難度，對于難的題目你要花更多的時間閱讀史料，才能獲得一點點東西；要擠好多東西，才能精選出一點點內(nèi)容，因此你最好選擇一個難易適中的題目。我寫過好幾本書，我以為我對每一本書的花的心力都是相同，誠然我寫任何東西我都不滿意，但是在過程中我都冥思苦想希望把他寫好。目前為止好多人以為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書。我在那本書花的時間其實不長，那本書的大部分的稿子，是我和許添明老師同時在當(dāng)兵的軍營里面寫的，而且還是用我以前舊的筆錄寫的。大陸這些年有好多初版社，屢次要求初版我以前的書，特別是這一本，我說：「不可以夠?！褂捎谖矣玫氖俏乙郧暗淖x書筆錄，我怕引文有錯字，由于在軍隊營區(qū)里面隨時都要出操、隨時就要會集，手邊又沒有書，怎么可能好好的去核對呢？而若是要我重新校正一遍，又由于引用太多書，實在沒有力氣校正。為什么舉這個例子呢？我此后想一想，那本書之因此比較好，可能是由于那個題目可延展性大，那個題目波浪起伏的可能性大。好多人都以為，我最好的書應(yīng)該是劍橋大學(xué)出的那一本，但是我以為我最好的書必然是用中文寫的，由于這個語文我能掌握，英文我沒方法掌握得出神入化。讀、寫任何語文必然要練習(xí)到你能帶著三分任意，那時候你才能夠說對于這一個語文完滿理解與精熟，若是你還無法達(dá)到三分的任意，就表示你還在研究。回到我方才講的，其實每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好。但是有些東西沒方法寫好，為什么？由于一開始選擇的題目不夠好。因此唯有選定題目此后，你的所有訓(xùn)練跟努力才有價值。我在這里建議大家，選題的工作要盡早做，所選的題目所要辦理的資料最好要集中，

不要太分別，由于碩士生可能只有三年、

博士生可能只有五年，若是你的資料太不集中，

念書或看數(shù)據(jù)可能就要花掉你大部分的時間，讓你沒有余力思慮。而且這個題目要合適你的性向，

若是你不會統(tǒng)計學(xué)或討厭數(shù)字，但卻選了一個全都要靠統(tǒng)計的論文，那是不可以夠能做得好。養(yǎng)成依據(jù)學(xué)術(shù)格式的寫作習(xí)慣另一個最基本的訓(xùn)練，就是平時無論你寫一萬字、三萬字、五萬字都要養(yǎng)成依據(jù)學(xué)術(shù)規(guī)范的習(xí)慣，要讓他自然天成，就是說你論文的腳注、格式，在一開始進(jìn)入研究生的階段就要培養(yǎng)成為你生命中的一個部份，若是這個習(xí)慣沒有養(yǎng)成，人家就會感覺這個論文不慎重，此后更正也要花好多時間，由于你的論文規(guī)模很大，可能幾百頁，若是一開始弄錯了，此后再重頭改到尾，必然很耗時費力，因此要在一開始就養(yǎng)成習(xí)慣，由于我們是在寫論文而不是在寫散文，哪一個逗點應(yīng)該在哪里、哪一個書名號該在哪里、哪一個地方要用引號、哪一個要什么標(biāo)點符號，都有一定的規(guī)定，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱。在1960年代*知識還很封閉的時候，有一個人從美國回來就說：「美國有個不得了的狀況，由于有一個人特別不得了。」有人問他為什么不得了，他說：「由于這個人的作品各處被引用?！顾拿志徒衖bid。所謂ibid就是同前作者，這個字是從拉丁文發(fā)展出來的，拉丁文有一大堆簡稱，像et.al.就是兩人共同編的。英文有一本TheChicagoManualofStyle就是特地說明這一些寫作規(guī)范。各位要盡早學(xué)會中英文的寫作規(guī)范，慢慢練習(xí)，最后隨性下筆，就能寫出吻合規(guī)范的文章。善用圖書室圖書室應(yīng)該是研究生階段最重要的地方，不用讀每一本書，但是要知道有哪些書。我記得我做學(xué)生時，新進(jìn)的書都會放在圖書室的墻上，而身為學(xué)生最重要的事情，就是要把書名看一看。在某些程度上知道書皮就夠了，但是這仍和打計算機是不一樣樣的，你要實質(zhì)上熟悉一下那本書，摸一下，看一眼目錄。我知道現(xiàn)在從計算機就可以查到書名，但是我還是特別珍惜這種如期去browse新到的書的感覺，或去看看有關(guān)領(lǐng)域的書長成什么樣子。中研院有一位院士是哈佛大學(xué)信息教授，他告訴我他在創(chuàng)立力最巔峰的時候，每個禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊。因此圖書室應(yīng)該是身為研究生的人們，最熟悉的地方。但是切記不重要的不要花時間去看，你們生活在信息泛濫的時代，跟我生長在信息困窮的時代是不一樣的，因此生長在這一個時代的你，要能有所棄取。我常常看我的學(xué)生引用一些三流的論文，卻引得津津樂道，我都替他感覺傷心，由于我重申要讀適用、有價值的東西。留下時間，精致思慮還要記得給自己保留一些思慮的時間。一篇論文能不可以夠出神入化、能不可以夠令人入迷，很重要的是在現(xiàn)象之上作看法性的思慮，但我不是說必然要走理論的路線，而是提示大家要在一般的層次再提升兩三步，conceptualize你所看到的東西。真切去認(rèn)識，你所看到的東西是什么？整體意義是什么？整體的輪廓是什么？千萬不要被枝節(jié)淹沒，誠然枝節(jié)是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時間好好思慮、慢慢積淀。conceptualize是一種特別難教的東西，我記得我念書時，有位老師信誓旦旦說要開一門課，授課生怎樣conceptualize，但是向來都沒開成，由于這特別難教。我要提示的是，在被好多資料和枝節(jié)淹沒的時候，要合時跳出來想一想，所看到的東西有哪些意義？這個意義有沒有寬泛連結(jié)到更大層面的知識價值。傅斯年先生抵達(dá)*此后，同時擔(dān)中間央研究院歷史語言研究所的所長及臺大的校長。臺大有個傅鐘每小時鐘聲有二十一響、敲二十一次。以前有一個人，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，當(dāng)時很驚動。他當(dāng)時對這二十一響講解是說：由于臺大的學(xué)生都很好，因此二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發(fā)現(xiàn)臺大在每一個重要的古跡下面豎一個銅牌，我仔細(xì)看看傅鐘下的講解，才知道原來是由于傅斯年當(dāng)臺大校長的時候，以前說過一句話：「人一天只有二十一個小時，其余三小時是要思慮的?！挂虼瞬沤卸豁憽Ｎ腋杏X這句話大有道理，但是我感覺三小時可能太多，由于研究生是特別忙的，但最少每天要留個三十分鐘、想你看到了什么？學(xué)習(xí)跳到比你所看到的東西更高一點的層次去思慮。

一小時思慮，想一9.找到學(xué)習(xí)的典范我剛到美國念書的時候，每次寫報告頭皮就重的不得了，由于我們的英文報告三、四十頁，一個學(xué)期有四門課的話就有一百六十頁，但是你連腳注都要重新學(xué)習(xí)。此后我找到一個好辦法，就是我每次要寫的時候，把一篇我最喜歡的論文放在旁邊，誠然他寫的題目跟我寫的都沒關(guān)系，但是我每次都看他怎樣寫，看看他的注腳、讀幾行，爾后我就開始寫。就像最有名的男高音Pavarotti唱歌劇的時候都會捏著一條手帕，由于他說：「上舞臺就像下地獄，太緊張了?！顾麨榱藨?zhàn)勝緊張，他有習(xí)慣性的動作，就是捏著空手帕。我想當(dāng)年那一篇論文抽印本就像是我的空手帕相同，能讓我開始好好寫這篇報告，我學(xué)習(xí)