《自動(dòng)化化工儀表自動(dòng)化》課程實(shí)施大綱

《化工儀表及自動(dòng)化》課程實(shí)施大綱目錄1．教學(xué)理念12．課程介紹12.1課程的性質(zhì)2.2課程在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用2.3課程的前沿及發(fā)展趨勢(shì)2.4學(xué)習(xí)本課程的必要性3．教師簡(jiǎn)介44．先修課程45．課程目標(biāo)46．課程內(nèi)容57.課程實(shí)施68.課程要求158.1學(xué)生自學(xué)要求8.2課外閱讀要求8.3課堂討論要求8.4課程實(shí)踐要求9.課程考核169.1出勤（遲到、早退等）、作業(yè)、報(bào)告等的要求9.2成績(jī)的構(gòu)成與評(píng)分規(guī)則說明9.3考試形式及說明10．學(xué)術(shù)誠(chéng)信1610.1考試違規(guī)與作弊處理10.2杜撰數(shù)據(jù)、信息處理等10.3學(xué)術(shù)剽竊處理等11．課堂規(guī)范1812．課程資源2212.1教材與參考書12.2專業(yè)刊物12.3網(wǎng)絡(luò)資源13．教學(xué)合約2213.1閱讀課程實(shí)施大綱，理解其內(nèi)容13.2同意遵守課程實(shí)施大綱中闡述的標(biāo)準(zhǔn)和期望教學(xué)理念1.1關(guān)注學(xué)生的發(fā)展教學(xué)是培養(yǎng)“面向未來”人才的具體活動(dòng)，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本知識(shí)的過程中，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)與發(fā)展。教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)要將學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和人才建設(shè)的培養(yǎng)相結(jié)合，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀、人生觀和科學(xué)的世界觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的價(jià)值選擇，逐步具有社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1.2關(guān)注教學(xué)的有效性以學(xué)生為中心，采用新的視角和模式，深化教學(xué)改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)涵，利用和提倡新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生不僅掌握該門課程的知識(shí)，還具備深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力和水平，具有發(fā)展自己探究知識(shí)的能力和思維技能，以及運(yùn)用知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.3關(guān)注教學(xué)的策略教學(xué)中注重豐富教學(xué)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)課程特點(diǎn)，舉例教學(xué)注重與實(shí)例的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，采用啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，深化理解難點(diǎn)，教學(xué)中教師要能使學(xué)生能夠根據(jù)教師教的風(fēng)格或特點(diǎn)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、策略和步驟，同時(shí)教師也要適時(shí)地調(diào)整自己的教的特點(diǎn)，去面對(duì)具有差異性的各類學(xué)生的特點(diǎn)。組織學(xué)生針對(duì)教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題進(jìn)行討論分析，鞏固知識(shí)要點(diǎn)。2.課程介紹2.1課程的性質(zhì)《化工儀表及自動(dòng)化》是一門專業(yè)任選課,其任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí),掌握化工過程控制系統(tǒng)的基本概念、過程檢測(cè)與控制儀表、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法等基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)打好必要的基礎(chǔ)?！痘x表及自動(dòng)化》是一門專業(yè)任選課，內(nèi)容包括：緒論、過程參數(shù)的檢測(cè)方法與儀表、過程控制儀表與裝置、簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)、復(fù)雜控制系統(tǒng)、過程計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、典型生產(chǎn)過程控制和過程控制系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)。該課程可作為應(yīng)用型本科院校石油、化工、制藥、冶金、輕工、機(jī)械、生物、環(huán)境等專業(yè)儀表及自動(dòng)控制課程的教材，也可作為高職高專院校相關(guān)專業(yè)同類課程的教材，還可供工程技術(shù)人員參考。2.2課程的前沿及發(fā)展趨勢(shì)化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)多品種，多層次，服務(wù)面廣，配套性強(qiáng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，又是資金密集，能源密集和技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)。由于化工工業(yè)工藝復(fù)雜，設(shè)備繁多，高壓，高溫，易燃，易爆，有毒等特殊性，因而現(xiàn)代控制理論和自動(dòng)化儀表結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的化工自動(dòng)化技術(shù)更是成為了化工企業(yè)提高效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，是化工企業(yè)向技術(shù)進(jìn)步以及取得效益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵技術(shù)之一。最初的設(shè)備，是存在于上個(gè)世紀(jì)的四十年代的時(shí)候，此時(shí)的設(shè)備的規(guī)模比較大，而且其不是很精確，關(guān)鍵是展示基礎(chǔ)內(nèi)容。在二十年以后，由于半導(dǎo)體等的發(fā)展，此時(shí)人可以將具有很多功效的元件放到電路板之中，此時(shí)的設(shè)備開始朝著小規(guī)模，高性能的趨勢(shì)進(jìn)步，運(yùn)算速率開始提升，精確性變高，此類技術(shù)的發(fā)展，切實(shí)的提升了總的產(chǎn)量。當(dāng)發(fā)展到七十年代初期的時(shí)候，出現(xiàn)了超大規(guī)模集成電路和信息技術(shù)革命，此時(shí)的儀表以及自動(dòng)化的能力也得到了顯著的進(jìn)步，很多全新的技術(shù)和工藝開始獲取發(fā)展尤其是那些多項(xiàng)功效的設(shè)備開始被應(yīng)用到工作之中，尤其是電腦的出現(xiàn)，在該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展中貢獻(xiàn)的力量非常的顯著，其在該項(xiàng)發(fā)展中具有非常顯著的意義，它的生產(chǎn)水平也得到了顯著的提升。近十幾年，我國(guó)工業(yè)化水平不斷提高。這是不爭(zhēng)的事實(shí)，此種形勢(shì)下，我國(guó)化工領(lǐng)域的發(fā)展也是有目共睹，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)在化工儀器儀表領(lǐng)域的應(yīng)用，更是加大了化工領(lǐng)域發(fā)展的速度。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先表現(xiàn)在記憶功能上。以往的化工儀表只能記住當(dāng)前的簡(jiǎn)單信息，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與發(fā)展改變了這一現(xiàn)實(shí)，微機(jī)的存儲(chǔ)器不但能夠記下當(dāng)前的信息，而且能夠長(zhǎng)久保存以前狀態(tài)的信息，儀表的記憶功能便于人們重現(xiàn)和處理儀表信息，這大大方便了化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其次是表現(xiàn)在編程功能上。計(jì)算機(jī)技術(shù)的引用，使化工儀表行業(yè)出現(xiàn)顛覆性的變化，其中一個(gè)重要的方面就是儀表?yè)碛辛丝删幊坦δ堋Ｔ俅伪憩F(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的處理上?；ゎI(lǐng)域在數(shù)據(jù)的處理方面是頗為復(fù)雜費(fèi)事的環(huán)節(jié)，微處理器和軟件的應(yīng)用解決了這一難題。儀表要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制從現(xiàn)代化儀表自動(dòng)化集成系統(tǒng)的構(gòu)造上，分為測(cè)量數(shù)據(jù)的采集部分的傳感器，數(shù)據(jù)處理的可編程控制器，還有用于執(zhí)行功能的執(zhí)行器。儀表自動(dòng)化發(fā)展就應(yīng)從三個(gè)方面入手。（1）傳感器在儀表中的運(yùn)用傳感器作為儀表的數(shù)據(jù)采集單元，它是非常關(guān)鍵的步驟，其代表著自動(dòng)化的前進(jìn)趨勢(shì)。（2）可編程控制器的應(yīng)用可編程控制器簡(jiǎn)稱PLD，主要是對(duì)傳感器采集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并按照設(shè)定的程序發(fā)出控制命令。微處理器在儀表中的應(yīng)用就在于PLD的運(yùn)用，用軟件來替代硬件中的邏輯電路，將繁瑣的電路力的很多功效的通過軟件開展編程工作，此時(shí)構(gòu)造變得簡(jiǎn)單，而且其更加的具有集成意義，規(guī)模變小。（3）調(diào)節(jié)器的運(yùn)用八十年代初，因?yàn)槲⑻幚砥鞯陌l(fā)展，儀表中調(diào)節(jié)器也向智能型數(shù)字式發(fā)展!因?yàn)閿?shù)字式的設(shè)定及其運(yùn)算功能的加強(qiáng)使自動(dòng)化儀表中調(diào)節(jié)器的功能性大幅加強(qiáng)，并且多種制式信號(hào)可同時(shí)輸入，PLD自整定，EEPROM技術(shù)的運(yùn)用，此時(shí)工業(yè)活動(dòng)中的生產(chǎn)工藝的管控性得到了顯著的提升，其活動(dòng)也變得更為便捷。由于通信科技的出現(xiàn)，此時(shí)的遙控等科技獲取了顯著的應(yīng)用，而調(diào)節(jié)器也開始朝著智能化的層次發(fā)展。2.3課程在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用現(xiàn)代化的化工生產(chǎn)的特點(diǎn)之一就是連續(xù)化、自動(dòng)化?；ぷ詣?dòng)化有利于規(guī)?；?、連續(xù)化生產(chǎn)；有利于減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、保證生產(chǎn)安全等。因此，越來越多的工藝技術(shù)人員認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)儀表及自動(dòng)化方面的知識(shí)。對(duì)于管理與開發(fā)現(xiàn)代化化工生產(chǎn)過程是十分必要的。從事化工生產(chǎn)是高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口方向和主要就業(yè)方向。所以，《化工儀表及自動(dòng)化》是一門核心課程。2.4學(xué)習(xí)本課程的必要性本課程是一門基礎(chǔ)任選課程，是學(xué)習(xí)連續(xù)化、自動(dòng)化控制的基礎(chǔ)，為后繼的課程做好知識(shí)準(zhǔn)備。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自動(dòng)控制的基礎(chǔ)理論，并掌握儀表的選擇、分析傳感器工作原理等能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)和參加實(shí)際工程實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)該課程學(xué)生將掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)基本原理及傳感器的作用與應(yīng)用、基本參數(shù)的分析等，同時(shí)為各類計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)相關(guān)課程設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。3．教師簡(jiǎn)介4．先修課程先修課程：《電工與電子技術(shù)》、《化工原理》等專業(yè)課程。通過這些課程學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握基本的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。5課程目標(biāo)5.1能力目標(biāo)（1）能夠讀懂、并能規(guī)范地繪制常用帶控制點(diǎn)的工藝流程圖。（2）能根據(jù)儀表技術(shù)說明書的要求正確使用常用檢測(cè)儀表，能對(duì)變送器實(shí)施正確地調(diào)零、零點(diǎn)遷移、量程擴(kuò)展操作；能根據(jù)工藝和控制要求，合理設(shè)置智能PID控制器的相關(guān)參數(shù)。（3）能根據(jù)儀表技術(shù)說明書的維護(hù)要求，能對(duì)儀表的常見故障和線路故障合理分析，并加以排除。（4）能夠根據(jù)工藝與控制要求合理選擇常用的溫度、壓力、流量和物位檢測(cè)儀表。（5）能夠根據(jù)工藝要求，綜合運(yùn)用知識(shí)和各種方法，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)并加以實(shí)施。（6）能夠根據(jù)被控參數(shù)和系統(tǒng)特點(diǎn)，運(yùn)用臨界比例度法、衰減曲線法兩種工程整定方法，對(duì)簡(jiǎn)單控制、串級(jí)控制等控制系統(tǒng)，實(shí)施正確地調(diào)試，使系統(tǒng)在穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和快速性的三項(xiàng)指標(biāo)基本優(yōu)化，滿足工藝要求。5.2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握常用工業(yè)過程控制系統(tǒng)的組成原理與性能特點(diǎn)，熟悉其適用場(chǎng)合。理解被控參數(shù)、調(diào)節(jié)參數(shù)對(duì)系統(tǒng)性能的影響，掌握被控參數(shù)與調(diào)節(jié)參數(shù)的合理確定方法。（2）掌握常用過程檢測(cè)儀表的結(jié)構(gòu)與測(cè)量原理；理解各種PID控制規(guī)律對(duì)系統(tǒng)的作用，掌握其使用方法；理解SLPC過程控制儀表的組成原理與運(yùn)行機(jī)制，熟悉其功能，掌握功能指令的應(yīng)用方法。6課程內(nèi)容6.1課程的內(nèi)容概要化工自動(dòng)化及儀表技術(shù)為保證現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程的平穩(wěn)運(yùn)行取著不可替代的作用。本課程是化工或工藝等相關(guān)專業(yè)的一門選修課程，通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握工業(yè)過程自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成、功能及其控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)；基本掌握工業(yè)過程自動(dòng)化儀表的工作原理和使用；培養(yǎng)學(xué)生參與自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)以及現(xiàn)場(chǎng)操作能力。6.2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握工業(yè)過程自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成、功能及其控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)2．能基本掌握工業(yè)過程自動(dòng)化儀表的工作原理和使用。3．能了解自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)以及能參與現(xiàn)場(chǎng)操作。難點(diǎn)：1.掌握工業(yè)過程自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成、功能及其控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)2．能基本掌握工業(yè)過程自動(dòng)化儀表的工作原理和使用。6.3學(xué)時(shí)安排章序章題講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)時(shí)自學(xué)學(xué)時(shí)小計(jì)0緒論111自動(dòng)控制系統(tǒng)概述3142過程特性及其數(shù)學(xué)模型443檢測(cè)儀表與傳感器1021134自動(dòng)控制儀表42175執(zhí)行器446簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)42177復(fù)雜控制系統(tǒng)0668新型控制系統(tǒng)02210典型化工單元的控制方案044合計(jì)30715527課程實(shí)施緒論教學(xué)目標(biāo)：1.了解化工自動(dòng)化系統(tǒng)的研究目的及意義。2.了解化工儀表及自動(dòng)化的發(fā)展過程。教學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：化工自動(dòng)化的發(fā)展過程及意義教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展化工儀表與自動(dòng)化的意義教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)第一章自動(dòng)控制系統(tǒng)概述教學(xué)目標(biāo)：1．了解化工自動(dòng)化系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)和自動(dòng)化術(shù)語(yǔ)。2．掌握閉環(huán)控制系統(tǒng)的分類、組成、方框圖、各個(gè)組成環(huán)節(jié)的作用，強(qiáng)調(diào)信息和負(fù)反饋概念，以及閉環(huán)控制系統(tǒng)過渡過程和品質(zhì)指標(biāo)。3．熟悉控制系統(tǒng)通常的實(shí)現(xiàn)方式：儀表自動(dòng)化和基于計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制系統(tǒng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.1化工自動(dòng)化的主要內(nèi)容1.2自動(dòng)化系統(tǒng)的基本組成及表示形式1.3自動(dòng)控制系統(tǒng)的分類1.4自動(dòng)控制系統(tǒng)的過度過程及品質(zhì)指標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：自動(dòng)控制系統(tǒng)及其過度過程、品質(zhì)指標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)教學(xué)過程及方法：1．化工自動(dòng)化系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)。2．閉環(huán)控制系統(tǒng)的分類、組成、方框圖、各個(gè)組成環(huán)節(jié)的作用，強(qiáng)調(diào)信息和負(fù)反饋概念，以及閉環(huán)控制系統(tǒng)過渡過程和品質(zhì)指標(biāo)。3．熟悉控制系統(tǒng)通常的實(shí)現(xiàn)方式：儀表自動(dòng)化和基于計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制系統(tǒng)。作業(yè)安排及課后反思：6、8、11、14、21教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第二章過程特性及其數(shù)學(xué)模型教學(xué)目標(biāo)：1．掌握過程特性的一般分析，放大系數(shù)K、時(shí)間常數(shù)T、時(shí)滯τ的物理意義和這些參數(shù)對(duì)控制系統(tǒng)的影響。2．在過程特性參數(shù)的實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法中掌握階躍擾動(dòng)法，對(duì)其他方法作一般性了解。3．了解過程數(shù)學(xué)模型。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：2.1化工過程的特點(diǎn)及其描述方法2.2對(duì)象數(shù)學(xué)模型的建立2.3描述對(duì)象特性的參數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：放大系數(shù)K、時(shí)間常數(shù)T、時(shí)滯τ的物理意義和這些參數(shù)對(duì)控制系統(tǒng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：階躍擾動(dòng)法。教學(xué)過程及方法：過程特性的一般分析，放大系數(shù)K、時(shí)間常數(shù)T、時(shí)滯τ的物理意義和這些參數(shù)對(duì)控制系統(tǒng)的影響。在過程特性參數(shù)的實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法中掌握階躍擾動(dòng)法。作業(yè)安排及課后反思：1、8、12、14教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第三章檢測(cè)儀表與傳感器教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)選擇儀表的量程和精度等級(jí)方法。2．掌握常用壓力檢測(cè)方法，如彈性式壓力表和電氣式壓力儀表的工作原理及儀表選型等。3．掌握常用物位檢測(cè)方法，包括浮子式物位檢測(cè)、差壓式物位檢測(cè)、超聲式物位檢測(cè)等。4．掌握常用溫度檢測(cè)方法，如熱電偶、熱電阻測(cè)溫原理，熱電偶測(cè)溫時(shí)的冷端溫度補(bǔ)償原理和方法。熱電偶和顯示儀表的配接等。熱電阻測(cè)溫時(shí)的三線制接法原理等。常用熱電偶和熱電阻的分度號(hào)。5．掌握流量檢測(cè)的主要方法，如節(jié)流式流量檢測(cè)，超聲式流量檢測(cè)，轉(zhuǎn)子流量計(jì)，電磁流量計(jì)等。了解各種流量?jī)x表選型。6．了解溫度變送器工作原理、作用和特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3.1概述3.2壓力檢測(cè)及儀表3.3流量檢測(cè)及儀表3.4物位檢測(cè)及儀表3.5溫度檢測(cè)及儀表3.6現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)與傳感器的發(fā)展3.7顯示儀表教學(xué)重點(diǎn)：溫度檢測(cè)、流量檢測(cè)、壓力檢測(cè)、物位檢測(cè)的方法及工作原理。教學(xué)難點(diǎn)：物位檢測(cè)的方法及工作原理。教學(xué)過程及方法：1．選擇儀表的量程和精度等級(jí)方法。常用壓力檢測(cè)方法，如彈性式壓力表和電氣式壓力儀表的工作原理及儀表選型等。2．常用物位檢測(cè)方法，包括浮子式物位檢測(cè)、差壓式物位檢測(cè)、超聲式物位檢測(cè)等。3．常用溫度檢測(cè)方法，如熱電偶、熱電阻測(cè)溫原理，熱電偶測(cè)溫時(shí)的冷端溫度補(bǔ)償原理和方法。熱電偶和顯示儀表的配接等。熱電阻測(cè)溫時(shí)的三線制接法原理等。常用熱電偶和熱電阻的分度號(hào)。4．流量檢測(cè)的主要方法，如節(jié)流式流量檢測(cè)，超聲式流量檢測(cè)，轉(zhuǎn)子流量計(jì)，電磁流量計(jì)等。作業(yè)安排及課后反思：6、20、22、25、33、40、41、52、62、63、67教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第四章自動(dòng)控制儀表教學(xué)目標(biāo)：1．掌握連續(xù)PID控制算法，理解比例、積分、微分控制的物理意義；掌握比例度、積分時(shí)間、微分時(shí)間大小對(duì)過渡過程的影響；掌握各種控制算法的適用場(chǎng)合。2．熟悉模擬式控制器系統(tǒng)組成、功能以及使用方法。3．熟悉數(shù)字式控制器的功能特點(diǎn)和基本構(gòu)成。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：4.1概述4.2基本控制規(guī)律及其對(duì)系統(tǒng)過渡過程的影響4.3模擬式控制器4.4數(shù)字式控制器4.5可編程序控制器教學(xué)重點(diǎn)：1．比例度、積分時(shí)間、微分時(shí)間大小對(duì)過渡過程的影響。2．各種控制算法的適用場(chǎng)合。教學(xué)難點(diǎn)：各種控制算法的適用場(chǎng)合。教學(xué)過程及方法：1．連續(xù)PID控制算法，比例、積分、微分控制的物理意義。2．比例度、積分時(shí)間、微分時(shí)間大小對(duì)過渡過程的影響。3．各種控制算法的適用場(chǎng)合。模擬式控制器系統(tǒng)組成、功能以及使用方法。4．?dāng)?shù)字式控制器的功能特點(diǎn)和基本構(gòu)成。作業(yè)安排及課后反思：1、5、9、16教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第五章執(zhí)行器教學(xué)目標(biāo)：1．掌握氣動(dòng)薄膜執(zhí)行機(jī)構(gòu)。2．掌握控制閥的結(jié)構(gòu)、類型。3．了解工作流量特性與理想流量特性的區(qū)別。4．熟悉氣動(dòng)薄膜控制閥的選用。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5.1氣動(dòng)執(zhí)行器5.2電動(dòng)執(zhí)行器5.3電-氣轉(zhuǎn)換器及電-氣閥門定位器5.4數(shù)字閥與智能控制閥教學(xué)重點(diǎn)：控制閥的結(jié)構(gòu)、類型；氣動(dòng)薄膜控制閥的流量特性。教學(xué)難點(diǎn)：氣動(dòng)薄膜控制閥的流量特性。教學(xué)過程及方法：氣動(dòng)薄膜執(zhí)行機(jī)構(gòu)；氣開和氣關(guān)型式；三種理想流量特性形式特點(diǎn)；氣動(dòng)薄膜控制閥的選用。作業(yè)安排及課后反思：1、4、7、11教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第六章簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1．熟悉過程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和主要內(nèi)容。2．掌握簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。3．掌握簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的投運(yùn)和調(diào)節(jié)器參數(shù)三種工程整定方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：6.1簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)6.2簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)6.3控制器參數(shù)的工程整定教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法及參數(shù)整定。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法及參數(shù)整定。教學(xué)過程及方法：1．過程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和主要內(nèi)容。2．簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。3．簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的投運(yùn)和調(diào)節(jié)器參數(shù)三種工程整定方法。作業(yè)安排及課后反思：1、5、7、12、14、16教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第七章復(fù)雜控制系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握串級(jí)控制系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、適用場(chǎng)合和設(shè)計(jì)方法。2．掌握比值控制系統(tǒng)的類型和比值系數(shù)的計(jì)算。3．了解均勻控制系統(tǒng)的目的和要求。4．熟悉前饋控制的基本概念、類型和適用場(chǎng)合。5．了解選擇性控制系統(tǒng)的基本概念。6．熟悉分程控制的特點(diǎn)和應(yīng)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7.1串級(jí)控制系統(tǒng)7.2均勻控制系統(tǒng)7.3比值控制系統(tǒng)7.5選擇性控制系統(tǒng)7.6分程控制系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：1．串級(jí)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、適用場(chǎng)合和設(shè)計(jì)方法。2．比值控制系統(tǒng)的類型和比值系數(shù)的計(jì)算；前饋控制的適用場(chǎng)合。3．分程控制的特點(diǎn)和應(yīng)用。教學(xué)過程及方法：1．串級(jí)控制系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、適用場(chǎng)合和設(shè)計(jì)方法。2．比值控制系統(tǒng)的類型和比值系數(shù)的計(jì)算，均勻控制系統(tǒng)的要求。3．前饋控制的基本概念、類型和適用場(chǎng)合。4．選擇性控制系統(tǒng)的基本概念。5．分程控制的特點(diǎn)和應(yīng)用。作業(yè)安排及課后反思：2、8、16、19教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第八章新型控制系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1．了解新型控制系統(tǒng)的概念。2．熟悉幾種新型控制系統(tǒng)方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：8.1基于模型的預(yù)測(cè)控制8.2推斷控制8.3軟測(cè)量技術(shù)8.4雙重控制系統(tǒng)8.5純滯后補(bǔ)償控制系統(tǒng)8.6解耦控制系統(tǒng)8.7差拍控制系統(tǒng)8.8自適控制系統(tǒng)8.9魯棒控制8.10智能控制系統(tǒng)8.11故障檢測(cè)診斷和容錯(cuò)控制8.12綜合自動(dòng)化系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：幾種先進(jìn)控制方法。教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)教學(xué)過程及方法：先進(jìn)控制的概念和幾種先進(jìn)控制方法。作業(yè)安排及課后反思：第8章2、3教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件第九章典型化工單元的控制方案教學(xué)目標(biāo)：1．了解流體輸送設(shè)備的控制。2．了解傳熱設(shè)備的控制。3．了解鍋爐設(shè)備的控制。4．熟悉精餾塔的控制。5．熟悉化學(xué)反應(yīng)器的控制。6．了解合成氨過程的控制。7．了解石油化工過程的控制。教學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：9.1流體輸送設(shè)備的控制9.2傳熱設(shè)備的控制9.3鍋爐設(shè)備的控制9.4工業(yè)窯爐過程的控制9.5精餾塔的控制9.6化學(xué)反應(yīng)器的控制9.7合成氨過程的控制9.8石油化工過程的控制教學(xué)重點(diǎn)：1．精餾塔的控制。2．化學(xué)反應(yīng)器的控制。教學(xué)難點(diǎn)： 化學(xué)反應(yīng)器的控制。教學(xué)過程及方法：1．精餾塔的控制。2．化學(xué)反應(yīng)器的控制。討論作業(yè)習(xí)題的安排：作業(yè)安排及課后反思：第9章5教學(xué)手段的應(yīng)用：多媒體課件8.課程要求8.1學(xué)生自學(xué)的要求教育的一切改革，最終要以促進(jìn)人的發(fā)展、以人的發(fā)展作為目標(biāo)。新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心是：以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。它最顯著的特征之一是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)性、接受性為特點(diǎn)，學(xué)生的主體性喪失，外加力量控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。導(dǎo)致學(xué)生的主體性、主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。新的課程改革實(shí)踐證明，激活學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生智力的重要條件之一。同時(shí)，也是深化課堂教學(xué)改革的突破口，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，起到了事半功倍的學(xué)習(xí)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，這是一個(gè)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，也是促使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人的一種途徑。自學(xué)，不是學(xué)生漫不經(jīng)心地瀏覽課本，而是在教師有意識(shí)、有目的、有系統(tǒng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。所以《化工儀表及自動(dòng)化》教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)有必要。第一、給定課外課程相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)；第二、給定課程論文或讀書報(bào)告編寫任務(wù)；第三、在考核中增加課外學(xué)習(xí)、讀書報(bào)告的考核計(jì)分。8.2課外閱讀的要求課程開課前，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，做好讀書報(bào)告，以課外作業(yè)的形式在課前提交。教材每節(jié)要做2~3頁(yè)的讀書報(bào)告，并提出2~3個(gè)課程相關(guān)問題，作為教師課堂講授時(shí)重點(diǎn)考慮的需要明確具體解答的問題。問題越深入，平時(shí)成績(jī)計(jì)分相應(yīng)增加獎(jiǎng)勵(lì)。8.3課堂討論的要求在課程問題基本解答，并有余時(shí)間的時(shí)候，開展課堂討論，同時(shí)對(duì)積極發(fā)言同學(xué)給予平時(shí)成績(jī)計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)。這門課程要求學(xué)生課堂上沒人提出兩個(gè)以上的問題，讓大家討論解答。課程考核9.1出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)的要求一、出勤缺課超過三次，取消考試資格。二、課堂表現(xiàn)包括課堂紀(jì)律、提問、隨堂作業(yè)等。三、作業(yè) 習(xí)題也是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過一定量的習(xí)題鞏固和加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。按理論教學(xué)每學(xué)時(shí)1-2題的比例，根據(jù)教學(xué)需要布置作業(yè)。9.2成績(jī)的構(gòu)成與評(píng)分規(guī)則說明考查課，成績(jī)構(gòu)成為：平時(shí)60%（作業(yè)30％、課堂表現(xiàn)15%，出勤15%），期末考試40%。9.3考試形式及說明（含補(bǔ)考）期末考試為開卷考試。10．學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)定10.1考試違規(guī)與作弊處理（一）考試違規(guī)違紀(jì)學(xué)生有下列情形之一者，視為考試違紀(jì)：（1）、攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；（2）、未在規(guī)定的座位參加考試的；（3）、考試開始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；（4）、在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的；（5）、在考場(chǎng)或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場(chǎng)秩序的行為的；（6）、未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場(chǎng)的；（7）、將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；（8）、用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其它方式在答卷上標(biāo)記信息的；（9）、其他違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。對(duì)違反考試紀(jì)律的考生，取消考試資格，令其退出考場(chǎng)，該科成績(jī)以零分計(jì)，并根據(jù)情節(jié)輕重，報(bào)學(xué)院和學(xué)校給予警告及以上處分。（二）、考試作弊及處理辦法（1）、對(duì)考試作弊的考生，取消考試資格，令其退出考場(chǎng)，該科成績(jī)以零分計(jì)，并根據(jù)情節(jié)輕重，報(bào)學(xué)院和學(xué)校給予記過、留校察看或開除等處分。（2）、對(duì)考試嚴(yán)重作弊的學(xué)生，取消其考試資格，令其退出考場(chǎng)，該科成績(jī)以零分計(jì)，并給予留校察看直至開除學(xué)籍的處分。10.2杜撰數(shù)據(jù)、信息處理等（1）虛開或篡改發(fā)表文章接受函。（2）在各類考試中，以任何形式作弊，篡改考試成績(jī)。（3）偽造導(dǎo)師或?qū)＜彝扑]信、簽名及其他評(píng)定（或?qū)徟┮庖?。?）未經(jīng)導(dǎo)師審核同意，署名“四川理工學(xué)院”或?qū)熜彰ú徽摰趲鬃髡撸┌l(fā)表與所作課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（5）學(xué)生畢業(yè)以后署名包含有導(dǎo)師姓名所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文未經(jīng)過導(dǎo)師審核和書面同意。以上行為經(jīng)查實(shí)后視具體情況分別給予責(zé)令改正、批評(píng)教育、延緩答辯、取消獎(jiǎng)項(xiàng)及學(xué)位申請(qǐng)資格等處理。嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響惡劣者，根據(jù)《四川理工學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》給予相應(yīng)校紀(jì)處分。10.3學(xué)術(shù)剽竊處理等（1）侵占、抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果（凡引用他人成果、數(shù)據(jù)、思想等，均應(yīng)明確說明并詳細(xì)列出有關(guān)文獻(xiàn)的名稱、作者、年份、出版機(jī)構(gòu)等）。（2）請(qǐng)他人代寫文章或代他人寫文章,購(gòu)買文章作為自己的論文。（3）篡改、偽造原始記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)等研究數(shù)據(jù)。（4）在未參加工作的研究成果中署名。（5）以不正當(dāng)手段影響研究成果鑒定、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、論文評(píng)閱、答辯等。（6）學(xué)術(shù)論文一稿多投。以上行為或其他違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)范者，經(jīng)查實(shí)后視具體情況分別給予責(zé)令改正、批評(píng)教育、延緩答辯、取消獎(jiǎng)項(xiàng)及學(xué)位申請(qǐng)資格等處理。嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響惡劣者，根據(jù)《四川理工學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》給予相應(yīng)校紀(jì)處分。11．課堂規(guī)范為了營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，有序推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定該課程課堂行為規(guī)范。同時(shí)遵守學(xué)校和學(xué)院相關(guān)制度。一、教師課堂行為準(zhǔn)則（1）、教師應(yīng)遵從學(xué)院的各項(xiàng)制度、規(guī)定、要求和本行為規(guī)范，服從學(xué)院和教研室的工作安排，嚴(yán)格按各教學(xué)環(huán)節(jié)要求履行其職責(zé)，不傳播、不散布有損于社會(huì)穩(wěn)定、學(xué)院聲譽(yù)和學(xué)生穩(wěn)定的言論，做到以身作則，言傳身教，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊重他人，積極上進(jìn)。（2）、教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，重溫教案（或講稿），上課時(shí)必須攜帶教學(xué)日志、教案（或講稿）等教學(xué)文件，以及必備的教學(xué)工具。(3)、教師應(yīng)在上課前5分鐘到達(dá)教室，關(guān)閉本人通訊工具和其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的電子設(shè)備，檢查教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真填寫有關(guān)教學(xué)文件，并作好上課前的最后準(zhǔn)備工作。(4)、教師授課時(shí)，衣著應(yīng)得體、大方、整潔，不得戴手套，保持服裝鈕扣齊全，嚴(yán)禁穿超短、超薄、露胸、露腰、露背的衣、褲、裙，不得穿拖鞋或鞋拖，頭發(fā)要梳理整齊、無(wú)異味、無(wú)頭屑。女教師課前可適當(dāng)化妝，但不宜濃妝艷抹，不得涂抹有色指甲油，不得圍頭巾。男教師應(yīng)修邊幅，不得戴帽、穿無(wú)袖背心或短外褲。(5)、教師上課時(shí)應(yīng)站立（特殊情況除外），儀態(tài)端莊自然，精神飽滿，舉止文明、音量適中，板書工整清晰。授課過程使用普通話，并講究語(yǔ)言規(guī)范。(6)、每門課程首次上課時(shí)，教師必須按學(xué)生名冊(cè)逐一點(diǎn)名。開課3周內(nèi)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)從未提交本課程作業(yè)的學(xué)生作出告誡。(7)、教師應(yīng)把握好規(guī)定的授課時(shí)間，不準(zhǔn)推遲上課、提前下課或推遲下課。教師可在課前、課中或課后不定時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名，也可在課間休息期間，通過適當(dāng)?shù)姆绞酵瓿蓪W(xué)生到課考勤工作，并按規(guī)定把缺課情況計(jì)入學(xué)生考核成績(jī)。(8)、教師授課應(yīng)與學(xué)生保持互動(dòng)，采用講解啟發(fā)式、學(xué)生參與式、教師點(diǎn)評(píng)式等教學(xué)法，避免單向灌輸，不得照本宣科，不得念幻燈課件或課程講稿。(9)、教師在授課過程中，不得接待客人，不得吸煙。如安排學(xué)生進(jìn)行課間作業(yè)，要進(jìn)行巡視，并耐心解答學(xué)生的疑問，不得在座位上休息，不得撥打或接聽電話，無(wú)特殊情況不得離開教室。(10)、教師在課內(nèi)外應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得歧視后進(jìn)學(xué)生，不得體罰、辱罵、嘲諷、挖苦學(xué)生，不得說臟話、粗話。在優(yōu)先保證本課程在冊(cè)學(xué)生聽課的前提下，不應(yīng)禁止或清退本課程學(xué)生名冊(cè)之外的我校學(xué)生進(jìn)入課堂聽課。（11）、教師未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行調(diào)課或停課，不得隨意變更上課地點(diǎn)，不得缺課，不得請(qǐng)他人代為授課，不得改授課為學(xué)生自習(xí)。如遇特殊情況必須調(diào)課或停課時(shí)，應(yīng)按規(guī)定程序辦理調(diào)課或停課手續(xù)，并提前通知全體學(xué)生，所缺課程應(yīng)安排時(shí)間及時(shí)補(bǔ)授。(12)、教師應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，不得違反課程學(xué)時(shí)或校歷規(guī)定提前結(jié)課。按課程學(xué)分換算的授課學(xué)時(shí)總長(zhǎng)度，每學(xué)分偏差不得超過1.5學(xué)時(shí)。(13)、教師應(yīng)提醒、告誡學(xué)生上課不遲到早退，對(duì)無(wú)故曠課、不交或抄襲作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛性批評(píng)教育，并與班主任（課程協(xié)調(diào)人）保持密切溝通，共同研究解決學(xué)生中存在的問題和修讀中遇到的困難。（14）、教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)進(jìn)程中的任何變化、所需采取的新舉措等，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)。對(duì)學(xué)生提出的意見、建議和要求應(yīng)及時(shí)做出答復(fù)或說明解釋。二、學(xué)生課堂行為規(guī)范(1)、學(xué)生應(yīng)尊重教師，自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、學(xué)院規(guī)定的學(xué)生守則、各項(xiàng)紀(jì)律和本行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，服從校歷規(guī)定和個(gè)人課表計(jì)劃，認(rèn)真完成所修課程的教學(xué)過程。(2)、學(xué)生進(jìn)入課堂應(yīng)著裝得體，言行文明，舉止優(yōu)雅。不得穿露胸、露腰、露背的服裝，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸煙，不得高聲喧嘩，不得追逐打鬧，不說臟話。男生不得穿著背心，女生不得穿超短裙。男女生之間不得有過分親昵舉動(dòng)。(3)、學(xué)生應(yīng)至少提前5分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，按上下課時(shí)間規(guī)定，不得遲到、早退或曠課。除特殊原因外，因病或因事不能到課者，應(yīng)事先辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)并經(jīng)過批準(zhǔn)，不得事后補(bǔ)假，否則以曠課論處。(4)、學(xué)生在上課前應(yīng)做好準(zhǔn)備，攜帶與上課相關(guān)的書籍、資料、筆記本及必備的學(xué)習(xí)用具。上課時(shí)不得飲食，不看與課程無(wú)關(guān)的書籍、資料，不影響、不妨礙他人聽課，不得隨意出入課堂。(5)、學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓應(yīng)保持肅靜，不得在走廊和教室內(nèi)從事有礙上課或自習(xí)的活動(dòng)。學(xué)生上課或自習(xí)，要互相謙讓，互相照顧，不得搶占座位。(6)、學(xué)生在上課期間，應(yīng)關(guān)閉手機(jī)及其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的電子娛樂設(shè)備，集中精力聽課，參與課堂活動(dòng)。對(duì)上課玩手機(jī)或其他電子產(chǎn)品、撥打或接聽手機(jī)，收發(fā)手機(jī)短信、使用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生，任課教師有權(quán)在本次授課期間暫時(shí)代為保管其手機(jī)和電子產(chǎn)品，情節(jié)嚴(yán)重的，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。（7）、在教師授課過程中，學(xué)生有問題需要提問時(shí)，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師允許后用普通話發(fā)問。（8）、在教師授課過程中，學(xué)生因身體原因無(wú)法堅(jiān)持上課的，可向教師舉手示意并說明情況后離開課堂。必要時(shí)，教師應(yīng)安排學(xué)生護(hù)送患者就醫(yī)或回寢室休息。（9）、下課時(shí)間臨近時(shí)，學(xué)生不能以各種方式催促教師下課，也不應(yīng)提前收拾書本和學(xué)習(xí)用具，做出離開教室的準(zhǔn)備，更不許起哄。（10）、學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見、建議和要求，應(yīng)及時(shí)向教師本人或通過課程協(xié)調(diào)人（班主任）向教師反映，不得以不認(rèn)真聽課、逃（曠）課、不參與課堂活動(dòng)、早退、不完成或不提交作業(yè)等方式表達(dá)。（11）、學(xué)生應(yīng)自覺維護(hù)教室內(nèi)及走廊衛(wèi)生，不得踩踏課桌椅，不得在課桌椅、墻壁、講臺(tái)、門窗上涂抹刻