教學(xué)工作自我診改報(bào)告

教學(xué)工作自我診改報(bào)告、自我診改工作概述學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳有關(guān)診改工作的文件精神，積極動員全校師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會，并把思想統(tǒng)一到“診改是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本任務(wù)、 是構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵所在、是主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)的重要抓手”上來，在認(rèn)真梳理2016年學(xué)校事業(yè)發(fā)展的有關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上厘清了存在的主要問題，制定并完善了學(xué)校診改實(shí)施方案。本年度主要開展了以下幾個(gè)方面的診斷與改進(jìn)工作：.健全組織機(jī)構(gòu)，明確職能分工。新成立信息中心、質(zhì)量辦、監(jiān)察辦3個(gè)職能部門，明確20個(gè)二級單位在質(zhì)量保證體系中的職能，調(diào)整并充實(shí)了學(xué)校質(zhì)量保證委員會。.完善發(fā)展規(guī)劃，形成質(zhì)量目標(biāo)日。完善學(xué)校章程、“十三五”總規(guī)劃及12個(gè)子規(guī)劃，編制了二級單位分年度執(zhí)行計(jì)劃，進(jìn)行了.修改管理制度，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。梳理部門管控事項(xiàng)，優(yōu)化完善現(xiàn)有管理制度，制訂了4個(gè)關(guān)于診改的制度，制訂了二級單位目標(biāo)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，初步建立了專業(yè)、課程、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展等標(biāo)準(zhǔn)系列。.建設(shè)診改平臺，及時(shí)準(zhǔn)確采集數(shù)據(jù)。有序推進(jìn)一~^通、網(wǎng)匕事務(wù)大廳、云學(xué)習(xí)和移動終端應(yīng)用等智慧校園建設(shè)內(nèi)容、利用教學(xué)管理平臺和省中職管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺采集數(shù)據(jù)弁進(jìn)行教學(xué)工作質(zhì)量跟蹤與分析。經(jīng)過近一年的診改，2017年度質(zhì)量報(bào)告表明學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)中有進(jìn)，達(dá)成了本年度的診改目標(biāo)。、自我診斷與改進(jìn)報(bào)告表診斷項(xiàng)目診斷要自我診斷意見改改進(jìn)效辦學(xué)方向1.1辦學(xué)理主要成績：始終堅(jiān)持立德樹人的社會主義辦學(xué)方向，以“泰州一流，省內(nèi)前茅，國內(nèi)有名，群眾滿意”為發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)“知行合一”校訓(xùn)，堅(jiān)持“修德、敏行、敬業(yè)、樂群”校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)、奉獻(xiàn)”教風(fēng)，提倡“自信、善思、踐行、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，形成了“人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)有特長”的辦學(xué)特色；堅(jiān)持以地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整優(yōu)化專力土構(gòu)片布呂嚴(yán)格屬加通過1.2辦學(xué)士7E業(yè)一"理藤!遜:產(chǎn)洞H地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展以及專業(yè)建設(shè)的實(shí)際進(jìn)一步調(diào)整和完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)；針對學(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)和事業(yè)規(guī)模，確定了“保證單招質(zhì)量，擴(kuò)大高職規(guī)模，提升學(xué)生素養(yǎng)”的辦學(xué)思路；著重加強(qiáng)了對學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展通招生1.3發(fā)展環(huán)境能力圜搜標(biāo)熟地春秀市委市政府對職業(yè)教育高度重視，明確提出“泰興中專校建成省級現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)?！?，列為“民生幸福工程”之一；將“抓好省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校”列入2017年加快發(fā)展社會事業(yè)工作任務(wù)；確保生均財(cái)政撥款每生每年1000元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到每生每年2200元：投入智慧校園充泰興

1.4辦學(xué)機(jī)制主要成績：黨建，作科學(xué)化水平不斷提高，進(jìn)一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化系部二級管理職責(zé)和作用；啟動智慧校園工程建設(shè)，加速校園信息化管理平臺建設(shè)；推進(jìn)校企合作，全校與50多家大中型企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系；引進(jìn)企業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，建立校企合作育人機(jī)制；引進(jìn)德國AHK機(jī)電一體化師高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目。存在問題：機(jī)構(gòu)不夠健全，部分科室職能有重疊、交叉；兼職教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，教師下明新成<!--[if!supportLists]--> 2.<!--[endif]-->基礎(chǔ)能力教務(wù)處2.1基本建主要成績：學(xué)校校園占地面積共30萬平方米，生均用地面積70平方米；建筑面積14.93萬平方米，生均建筑面積38.449平方米；學(xué)校教育、教學(xué)、科研、體育、安全、衛(wèi)生等設(shè)施齊全；學(xué)校建有教學(xué)樓、圖文信息大樓、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳等用房；建有1個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排球場餐〒山傳1000多個(gè)將新增2.2師資建設(shè)有專任教師為343人，其中30歲以下教師16人，31—40歲教師123人，41—50歲教師142人，51—60歲62人；專業(yè)教師雙師型比例達(dá)79.3%;正高級講師1人，副高級講師116人，中級158人，初級及以下68人；研究生學(xué)歷（學(xué)位）52人，本科291人；特級教師1人，省職教領(lǐng)軍人才4人，省教科研中心組成員3人，省名師工作室1個(gè)，泰州市教科研中心組成員29人，市級學(xué)科帶頭人5人，市級教學(xué)能手5人；積招聘學(xué)校每年都會用足用全2.3實(shí)訓(xùn)基地建主要成績：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積15646平方米，設(shè)備總值5030.15萬元，其中二產(chǎn)類專業(yè)生均設(shè)備值14882元，三產(chǎn)類專業(yè)生均設(shè)備值6413.3元；已建成機(jī)械、數(shù)控、機(jī)電、電工電子、建筑、化工、財(cái)會、學(xué)前教育等八大實(shí)訓(xùn)基地，其中數(shù)控、機(jī)電、建筑、化工實(shí)訓(xùn)基地為江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，化工實(shí)訓(xùn)基地被評為省級職業(yè)教育技能教學(xué)研究基卅1.中］［|］甘瓦旦攵寸胎進(jìn)智能2.4資源建設(shè)地，整理魁號作楔建有包含優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、競賽方案、項(xiàng)目教案、精品課程主題素材等在內(nèi)的教學(xué)資源庫系統(tǒng)；建有建筑仿真實(shí)訓(xùn)平臺、電子仿真實(shí)訓(xùn)平臺、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)平臺、數(shù)字化模擬工廠和服務(wù)十三個(gè)專業(yè)108門專業(yè)課程教學(xué)的鳳凰創(chuàng)壹教學(xué)平臺，專業(yè)教學(xué)資源總量達(dá)0.9TB;通過學(xué)校教學(xué)管理平臺實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件、微課等教學(xué)資源的共享；學(xué)校圖書館有藏書32.8萬冊，專業(yè)圖成成立2.5信息化基礎(chǔ)―書占生妻5%居莫勒g1絡(luò)呈星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，電信400光纖接入，服務(wù)器9臺，各類交換機(jī)100多臺，接入信息點(diǎn)3000多個(gè)，整體接入教育城域網(wǎng)達(dá)百兆；有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，無線網(wǎng)絡(luò)部分覆蓋；配備多媒體的教室65個(gè)，占比65%建有液壓傳動演示室、化工設(shè)備展示室、產(chǎn)品樣本室等數(shù)字化實(shí)訓(xùn)場所，有建筑軟件實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控?cái)?shù)字化工廠、DNC軟件實(shí)訓(xùn)室、金蝶軟件實(shí)訓(xùn)室、DCSfc工生產(chǎn)技術(shù)、德國凱勒數(shù)控軟件等仿真實(shí)訓(xùn)室；安裝網(wǎng)宙網(wǎng)認(rèn)居 目八更更換/、

3.教學(xué)實(shí)施3.1人才培主要成績：建立了定期開展社會調(diào)研的制度，22個(gè)專業(yè)每年組織一次社會調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告，調(diào)研成果在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中得到充分體現(xiàn)；各專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案以省頒指導(dǎo)性方案為基礎(chǔ)，及時(shí)滾動修訂，審批程序規(guī)范；將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)目標(biāo)之一列入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)向形成3.2德育工作制和里嬲讖，：正奧番德育工作管理網(wǎng)絡(luò)和組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化了對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，制定“三全三育”實(shí)施方案；高度重視安全教育，校園無重大安全事故發(fā)生；德育教師、班主任隊(duì)伍、學(xué)生管理干部結(jié)構(gòu)合理；為學(xué)生社團(tuán)搭建平臺，20%Z上的中職學(xué)生和70%Z上的高職學(xué)生參加各類社團(tuán)，開展2次以上主題教育活動。存在問題：德育工作委員會的作用沒有得調(diào)承擔(dān)3.3專業(yè)建設(shè)主要成績：為推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，適應(yīng)學(xué)?？傮w發(fā)展需要，學(xué)校制定了《“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》；學(xué)校適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，面向市場，在保持原有優(yōu)勢和特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整專業(yè)服務(wù)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在原有20個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增了發(fā)展前景廣闊、社會需求量較大的電子商務(wù)與機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)；電子商務(wù)、數(shù)加新增控技術(shù)應(yīng)用2個(gè)專業(yè)試

3.4課程建設(shè)主要成績：組織教師學(xué)習(xí)國家教育部新頒專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和主干課程課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，同時(shí)嚴(yán)格按照省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案制定并實(shí)施22個(gè)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程；完善了相關(guān)課程的教學(xué)基本要求，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程、開發(fā)校本教材各26門（本）；嚴(yán)格執(zhí)行“2.5+0.5"、“4.5+0.5”的學(xué)制要求，適度增加公共基礎(chǔ)課的課時(shí)比例，依據(jù)教育部公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)士嚴(yán)格3.5信息化教學(xué)人孫主蝴隨L'民孽極建有信息化教學(xué)資源平臺，開通26門網(wǎng)絡(luò)精品課程，其中3門評為泰州市精品課程；“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能夠?qū)崿F(xiàn)家校互動、師生互動、在線學(xué)習(xí)等功能；教師能使用泛雅平臺，參加信息化教學(xué)大賽；利用數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、金蝶軟件實(shí)訓(xùn)室、DCS化工生產(chǎn)技術(shù)、沙盤模擬經(jīng)營等開展信息化實(shí)踐教學(xué)，數(shù)控加工數(shù)字化教學(xué)工廠能夠連接每加教師4.管理運(yùn)行4.1制度建一機(jī)4b以零"展卷制定了《江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校章程》，并以章程為核心，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和職業(yè)教育改革發(fā)展要求對相關(guān)制度進(jìn)行了梳理，重新修訂完善，并分類匯編成冊，形成了涵蓋學(xué)校行政、教學(xué)、學(xué)生、后勤、信息化等方面的制度；實(shí)施校系二級管理，根據(jù)學(xué)校事業(yè)規(guī)模和發(fā)展需求設(shè)置職能機(jī)構(gòu)17個(gè)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，管理渠道上下暢通；按時(shí)、按要求實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開，按照民主、公開、公正的原則及時(shí)協(xié)調(diào)處理學(xué)健學(xué)校校重大問題和事關(guān)教職

4.2教學(xué)投入主要成績：教學(xué)投入有穩(wěn)定、可靠的來源和切實(shí)的保證，教職工工資、生均公用經(jīng)費(fèi)以及專項(xiàng)建設(shè)資金均由財(cái)政供給，教學(xué)總投入1843萬元，其中兼職教師專項(xiàng)費(fèi)用60萬元，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入447.76萬元，占比24.3%,教科研投入77萬元，占比4.2%,師資培訓(xùn)37萬元，占比2%日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)172萬元，占比9%,圖書購置10萬元，占比加教學(xué)4.3學(xué)校管理0.5%主要成績：根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，設(shè)置17個(gè)管理機(jī)構(gòu)，配置中層管理干部48人；教務(wù)處、教科室 教研室、中心教研組一一備課組三級教學(xué)管理體系正常運(yùn)行，學(xué)校黨委書記、校長、支部書記、分管德育主任、團(tuán)委書記、團(tuán)總支書記、班主任及德育教師組成的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“三全三育”管理格局；后勤管理崗位人員職責(zé)明確，保證及時(shí)有力；嚴(yán)格執(zhí)行招中訪希千口丁〃^少口用寸依新提4.4質(zhì)量監(jiān)控生氤梅叩聿建聲了教育教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，有具體的教學(xué)主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范；制定了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，初步建立了人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控信息化平臺；設(shè)有督導(dǎo)室，配備了專職督導(dǎo)人員3人，聘請兼職督導(dǎo)員10人，每年開展學(xué)生評教活動，學(xué)生評教參與率100%,被評教教師合格率95%以上，有效地監(jiān)控了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)成效；每學(xué)年進(jìn)行一次人才培養(yǎng)方案評估、新生推成立素質(zhì)調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤

4.5文化建設(shè)主要成績：修訂和完善了校園文化建設(shè)規(guī)戈L有完整的“一訓(xùn)三風(fēng)”和?；铡⑿８?；教學(xué)活動場所均有體現(xiàn)職業(yè)精神、工匠精神、行業(yè)企業(yè)文化和專業(yè)文化的展示；定期舉辦各類文體活動、技能運(yùn)動會；校園物質(zhì)文化環(huán)境得到改善；學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽參與率高、組織得力；有20%Z上的中職生和70%以上的高職參加到各類社團(tuán)，青年志愿服務(wù)活動廣泛開展。存在問題：校園行通全校4.6信息化管理主要成績：制定有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理、多媒體教室管理等信息化管理制度；成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)中心，專兼職管理人員3人；通過信息化教學(xué)大賽、微課制作等激勵(lì)教師進(jìn)行信息化教學(xué)，建有教學(xué)資源0.9TB;教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等應(yīng)用服務(wù)運(yùn)行正常；完成了智慧校園的建設(shè)需求報(bào)告；被評為2016年泰州士增加5.辦學(xué)績效5.1學(xué)生發(fā)市效生堀幽f:以學(xué)生德育卡為載體，構(gòu)建了學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)檔案；學(xué)生計(jì)算機(jī)、普通話等級考試取證率達(dá)到80%Z上，畢業(yè)生“雙證率”達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，中級工通過率100%高級工通過率95%加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類技能大賽；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，學(xué)生就業(yè)率96.95%以上，對口就業(yè)率82.81%以上，本地就業(yè)率80%Z上，畢業(yè)生就業(yè)滿意度97.62%。根根據(jù)

5.2教師發(fā)展主要成績：特級教師1人，省職教領(lǐng)軍人才4人，省教科研中心組成員3人，省名師工作室1個(gè)，泰州市教科研中心組成員29人，市級學(xué)科帶頭人5人，市級教學(xué)能手5人；成立了17個(gè)技能大師工作室，3個(gè)名師工作室，其中1個(gè)省名師工作室；11名教師在省技能大賽中獲獎，其中一等獎3人、二等獎2人、三等獎6人，6名教師在省教學(xué)大賽中獲獎，其中一筆紇1人，二筆紇5人；制新增5.3社會服務(wù)主要成績戶學(xué)校圍’繞地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，組建4個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，參與6個(gè)項(xiàng)目的企業(yè)研發(fā)，幫助企業(yè)提升產(chǎn)品層次質(zhì)量和市場競爭力；充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)等社會培訓(xùn)與服務(wù)，累計(jì)培訓(xùn)4089人次；充分發(fā)揮省高水平現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的示范和輻射作用，積極承辦7個(gè)項(xiàng)目的省市級技能大賽、技能考試，服務(wù)效能高；向社會輸族合格畢業(yè)生1226人加科技5.4特色創(chuàng)新SmI：遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，積極探究具有地方特色和學(xué)校特點(diǎn)的育人模式，形成了