美術(shù)課程素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告(總結(jié)類)

美

術(shù)

實(shí)用結(jié)

培

訓(xùn)

心

得

體會(huì)

我幸加這的術(shù)師培訓(xùn)，這的訓(xùn)歷我益淺雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)到許多知，我美術(shù)門科了的識(shí)美不再是以前老師在黑板上畫，生臺(tái)照了現(xiàn)的術(shù)一了起藝，生活中處處充滿了美術(shù)。以是此培的一心體：.真心、真情的去教美術(shù)興是習(xí)基動(dòng)。調(diào)學(xué)生的興趣，教師一定要用真、情去對(duì)每位生在堂應(yīng)分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努使程容現(xiàn)形和學(xué)式能發(fā)生學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化持的感度同將術(shù)程容學(xué)的活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知和能幫助生化活面作，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特值在學(xué)，師有奇，業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，重生動(dòng)大利肢語(yǔ)及美語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的極。要格按美新程準(zhǔn)在課理念的指導(dǎo)下，精心組織、精準(zhǔn)，最效的。教過中別重人教育，要做到既教書又育人在學(xué)，可讓生動(dòng)與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主，過賞體感、索總、象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)生入解受美作的，學(xué)的作望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造個(gè)松學(xué)空間優(yōu)的面輕的樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍。時(shí)要出了術(shù)科特，生用種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題富作。教材編體了學(xué)為的想，是把活動(dòng)作為顯線，而知作隱。此教中多取動(dòng)形開，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要教目服。設(shè)的動(dòng)呈一知點(diǎn).在術(shù)教學(xué)中，注重面向全體生教中注以生人精和審美能力的培養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)健人的形，進(jìn)們面展定好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的術(shù)養(yǎng)在美術(shù)，有術(shù)素里，感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)不要孩的1/3

實(shí)用結(jié)技，要孩的維對(duì)學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握技放低些給生寬廣一思。界上最復(fù)雜的物體，都可以歸成單幾圖圖。個(gè)度看一物會(huì)有意想不到的效果。在孩的程，定考到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想保一。一要系生生實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生生經(jīng)。孩關(guān)自己身邊的一些關(guān)于術(shù)面東。從活，理解線條等美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)子集材能力生中些見東，過度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)面表。點(diǎn)面聯(lián)，美語(yǔ)中基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)，僅是紙用。理材的樣。生可以采用自己喜歡的材料來行作不用過的能縛，要培孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教再工能學(xué)生己究，量孩去究。用畫來表達(dá)自己的情感,要刻學(xué)著。.結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行教優(yōu)教之以秀其點(diǎn)一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自的學(xué)不斷進(jìn)學(xué)以加堂學(xué)魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情，導(dǎo)生極參課教的的而農(nóng)學(xué)校中，還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校身實(shí)條以及生現(xiàn)情。前許農(nóng)村學(xué)校，其中的學(xué)生生源組有大部比例外生，這外生受教育程度不一，素質(zhì)不一。些無中加了響堂學(xué)因，于些比較復(fù)雜的情況，一些老師出分作是一不的法根學(xué)的平，布置不同難度的作業(yè)。使個(gè)生美的學(xué)中能過己努完一張作品。這樣能增加學(xué)生的信學(xué)美的興和情.學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，樹立多元的評(píng)標(biāo)教要教中立學(xué)為的現(xiàn)代教育觀念個(gè)生提供思考、表及得功驗(yàn)機(jī)。到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每位生發(fā)每一學(xué)的光；現(xiàn)一學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)避將點(diǎn)一步化現(xiàn)來這學(xué)在師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師喜上，生融和的生感還在堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去習(xí)2/3

實(shí)用結(jié).斷高身平在學(xué)余還注教自發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽，課教研動(dòng)專培。向教學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要看學(xué)論面的籍雜，力高師身素養(yǎng)。本培還我與行間行交流提供了有效平臺(tái)。在與秀行一學(xué)交、互討余我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，享各的育心，自今的學(xué)累更豐厚的應(yīng)用資源。現(xiàn)在是一充挑對(duì)的時(shí)，有識(shí)能占機(jī)不斷更新知識(shí)，更新觀念，才緊社發(fā)潮流在后教生中我努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，真穿自的教實(shí)中。樹終學(xué)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索不豐自的教技，力自的學(xué)想和教學(xué)策略靈活多樣。農(nóng)學(xué)由自的境條問題，一些常見的教學(xué)方式在村校法開。此何變法農(nóng)學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一