幼兒園大班秋天說課稿《落葉》含反思

第第頁幼兒園大班秋天說課稿《落葉》含反思大班秋天說課稿《落葉》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育觀測力、想象力及動手操作技能，引導(dǎo)幼兒爭論落葉的用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班秋天說課稿《落葉》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：秋風(fēng)乍起，幼兒園里樹葉飄舞，黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉，并帶回了班里。"揀回這么多的樹葉你們想怎么辦?'

今日我說課的題目是大班綜合活動《落葉》，它是主題網(wǎng)絡(luò)教育《奇異的植物》主題活動中的一個活動。

一、說教材

1、教材分析：

秋風(fēng)乍起，幼兒園里樹葉飄舞，黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉，并帶回了班里。"揀回這么多的樹葉你們想怎么辦?'老師的一個問題引發(fā)了幼兒的爭論。因此，我設(shè)計了這個活動。

2、目標(biāo)定位：

(1)、引導(dǎo)幼兒爭論落葉的用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

(2)、培育幼兒的觀測力、想象力及動手操作技能。

(3)、培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

3、活動重點、難點：

本活動留意幼兒語言和動手技能的培育，所以我把重點放在了爭論落葉的用途和用樹葉進(jìn)行的各種制作。

4、活動預(yù)備

課前帶幼兒揀落葉，各種樹葉的圖片，紙、剪刀、廣告色、油畫棒等。

二、說教法：

新《綱要》指出："老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。'活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動、老師的角色定位是活動的核心問題，老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，我采納的教法有：

(1)觀測爭論法：把活動前幼兒揀回來的樹葉展示給幼兒觀賞，讓幼兒從顏色、外形等方面進(jìn)行辨別，講解并描述一下這是什么樹葉?有什么用途?

(2)引導(dǎo)法：在幼兒制作的過程中，適當(dāng)予以指導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的自主制造性。

三、說學(xué)法：

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的年齡特點，為了讓幼兒能夠積極主動的參加制作活動，我采納以下方法：

(1)爭論法：組織幼兒爭論并發(fā)表自己的見解和看法，能提高幼兒的語言表達(dá)技能。在爭論的過程中，留意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，通過哪些方法把樹葉變成一幅漂亮的畫。

(2)難易結(jié)合法：讓孩子制作的第一幅作品是拓印樹葉，拓印樹葉可以在瞬間完成，而且具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果，幾乎每個孩子都可以輕松的做到，勝利感加強(qiáng)了幼兒的自信心，為下一步制作難度較大的其他作品打下了基礎(chǔ)。

(3)分組操作法：在制作過程中，讓孩子們按意愿分組活動，這

樣老師可以更加清晰的了解孩子的優(yōu)點，認(rèn)識到孩子尚需努力的地方，從而明確下一步的教育目標(biāo)。

四、說活動程序：

(1)出示落葉，激發(fā)愛好。

愛好是一切活動的動力。在活動開始時，出示幼兒撿來的落葉，由于是自己動手撿來的，孩子的愛好會很高。在本環(huán)節(jié)中采納提問，爭論等多種形式，既進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能，又拓展了幼兒的思維。

(2)示范講解：拓印樹葉畫是在這次活動中老師想教給孩子的一個技能，這一環(huán)節(jié)，我采納最直觀的方法，為幼兒示范講解拓印樹葉畫的作法，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。

(3)分組制作，共同探究

拓印完后，鼓舞幼兒再次爭論，引導(dǎo)他們想出不同的方法用落葉來制作漂亮的畫，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂，這是本活動的重點環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我盡量為孩子提供足夠的材料，使幼兒能發(fā)揮出他們的制造性，用落葉制作出多種多樣的作品。

(4)活動延伸，觀賞作品

制作完成后，讓幼兒相互觀賞自己的作品，并向幼兒作簡約的介紹從而從小組形式的活動漸漸擴(kuò)展到全班的活動。并請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對科學(xué)自然的探究與求知欲望。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒