幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)

第第頁(yè)幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)翻開(kāi)我的教研工作計(jì)劃，總覺(jué)得這些計(jì)劃還是在探討和調(diào)整的階段，但是事實(shí)告知我這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，教研計(jì)劃上的任務(wù)都已經(jīng)完成了，每項(xiàng)工作的勝利開(kāi)展都離不開(kāi)我們每位老師的辛勤付出，現(xiàn)在再去看我們這一學(xué)期做過(guò)的種種，有值得確定的，也有存在不足的，那我們依據(jù)時(shí)間這條軸線把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：〔各個(gè)月份側(cè)重闡述〕九月份：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)；重抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置1.學(xué)期初主要是對(duì)新老師的各項(xiàng)適應(yīng)培訓(xùn)，本學(xué)期有4位新老師入職，那對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，有的是激情，但是沒(méi)有太多的實(shí)際閱歷來(lái)支持她們的日常工作，所以先從她們心理著手，進(jìn)行教研《老師的啟示》，讓老師看完一段《老師的啟示》的故事，來(lái)發(fā)表一下：我要做一名怎樣的幼教老師。在溝通的過(guò)程中，能體會(huì)到老師們對(duì)這份職業(yè)的喜愛(ài)和執(zhí)著，對(duì)她們剛踏進(jìn)幼教事業(yè)來(lái)說(shuō)，留下深刻的印象。針對(duì)新老師在課堂上和人際交往上過(guò)分拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，特別組織了一次老師爆發(fā)力訓(xùn)練，盡可能的讓她們發(fā)泄自己，釋放自己，發(fā)覺(jué)自己的另一面?；顒?dòng)的過(guò)程中，每位老師在開(kāi)心的氣氛中呈現(xiàn)出不一樣的自己，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的證明，老師在控班技能和人際溝通上都有肯定的實(shí)效。

2.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，重點(diǎn)突出我園的生態(tài)環(huán)保特色，從小環(huán)境到大環(huán)境，從老師到幼兒，從幼兒園到家長(zhǎng)，盡可能把環(huán)保工作深入人心。各班突出性格特色，中班和蒙氏班的特色教玩具；大班的環(huán)保主題墻；托班的親情環(huán)保家園欄；小班的廢舊利用等。結(jié)合無(wú)車日開(kāi)展宣揚(yáng)教育活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)開(kāi)展廢品制作；在園內(nèi)的環(huán)保樓梯常常展示幼兒環(huán)保作品及家長(zhǎng)對(duì)于環(huán)保的一些小建議；各班開(kāi)展特色的自然區(qū)角，有廢品內(nèi)種植的，有著重觀測(cè)記錄的，有手工制作的等等，真正表達(dá)了幼兒與環(huán)保的零距離。在班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，即要表達(dá)本班特色，又要表達(dá)幼兒的內(nèi)容，本學(xué)期的主題墻在老師的努力下和相關(guān)部門的知道下，得到了肯定的確定。

十月份：檢驗(yàn)師資隊(duì)伍，呈現(xiàn)老師風(fēng)采；依托家長(zhǎng)能量，形成良好的家園共育1.在本月開(kāi)展了對(duì)每位老師的聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)集體的聽(tīng)課活動(dòng)，讓每位老師了解到自身的水平，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，哪里不足在今后的工作中著重改進(jìn)。在這次活動(dòng)中發(fā)覺(jué)新老師對(duì)評(píng)課一片空白，看完課后，只會(huì)說(shuō)挺好的。針對(duì)這種現(xiàn)象，鼓舞老師多看，多說(shuō)，利用空班時(shí)間，常常去聽(tīng)課并記錄自己的看法，從一句話開(kāi)始，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，新老師在之后的評(píng)課活動(dòng)中也會(huì)客觀的發(fā)表自己的看法了。

2.我園著重開(kāi)放性教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中積極吸取家長(zhǎng)和各方看法和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。在本月開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)全方面了解到孩子在園的狀況，對(duì)大多數(shù)老師的技能予以高度的確定，對(duì)于不足的一面我們也虛心聽(tīng)取，家長(zhǎng)也能做到客觀公正的看待園內(nèi)的教育教學(xué)工作。

此外園內(nèi)對(duì)老師還開(kāi)展了幼兒文學(xué)作品講解并描述競(jìng)賽，通過(guò)園內(nèi)競(jìng)賽，選拔出優(yōu)秀的故事能手代表本園參與浙大幼教中心組織的競(jìng)賽。只要有細(xì)心預(yù)備的老師，基本上表現(xiàn)的都很超卓。通過(guò)競(jìng)賽讓老師相互之間了解到一個(gè)簡(jiǎn)約文學(xué)作品怎么樣才能把它講的豐富多彩。

十一月份：深入教研，拓寬老師知識(shí)面；本月以浙大幼教中心學(xué)術(shù)月活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展教研各項(xiàng)活動(dòng)；從學(xué)期初參與浙大幼教中心組織的解讀教材講座，了解怎樣依據(jù)教材來(lái)寫教案；到參加語(yǔ)言精品課觀摩學(xué)習(xí)；再到參加新老師培訓(xùn):看案例找教學(xué)亮點(diǎn)；再到教研展示：同課異研；多方面都角度的對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)。我園姚飛勤老師也在參加幼兒文學(xué)作品講解并描述活動(dòng)中得到了三等獎(jiǎng)。學(xué)術(shù)月活動(dòng)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)即呈現(xiàn)了自己，也能從中學(xué)習(xí)到許多珍貴的時(shí)間閱歷。例如，教研展示同課異研中只有通過(guò)充分的預(yù)備工作，才能把一個(gè)教研活