人教版四年級英語下冊Unit2集體備課電子教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版四年級英語下冊Unit2集體備課電子教案單元籌劃表下學(xué)期四年級英語科第一單元籌劃

主備人：

教學(xué)內(nèi)容Unit1課時劃分4課時單元教學(xué)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)重點單元學(xué)習(xí)難點1.學(xué)生能問答時間。

2.學(xué)生能夠說出一天中的不同活動。

3.學(xué)生能夠簡樸描述自己的一天中，什么時間段做什么活動。

能掌管四會單詞，和句型.并能夠根據(jù)情境運用單詞和句型交際。

能夠掌管本單元主要句型：Itstimefor.和Itstimeto.并區(qū)分兩個句型用法上的不同。

課時籌劃表（集體備課議論）

課題U2Whattimeisit?第（1）課時主備人

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽說讀對話，并且了解對話中個別句子的意思：Schoolisover.2、能夠正確運用句型Lets.Whattimeisit?Its.TimetoItstimefor舉行問答和交際。

3、能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容和學(xué)過的關(guān)于一天內(nèi)各項活動安置結(jié)合起來，綜合表達(dá)。

教學(xué)重點1.學(xué)生能夠聽說讀對話，并且了解對話中個別句子的意思：Schoolisover.2.能夠正確運用句型Lets.Whattimeisit?Its.TimetoItstimefor舉行問答和交際。

3.能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容和學(xué)過的關(guān)于一天內(nèi)各項活動安置結(jié)合起來，綜合表達(dá)。

教學(xué)難點能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容和學(xué)過的關(guān)于一天內(nèi)各項活動安置結(jié)合起來，綜合表達(dá)。

教學(xué)打定課件，視頻，學(xué)習(xí)單幸福課堂模式）

一．情景創(chuàng)設(shè)（三．交流運用Groupwork:

AmyhascometoChinaforschool.Shehasthefirstdaytoday.Shedoesntknowwhatdotheydoinaday.Doyouknow?Canyouguess?

Ssguessing.

T:Maybe.Letswatchandlisten.

二．嘗試察覺A:Whattimeisit?B:Its.C:Itstimefor/to.

四．遷移拓展T:Amydoesmanythingsinaday.Shehasahappyday.Nowcanyoutellherwhatdoyoudoinaday?Groupwork:A:Thisismyday.B:Whatdoyoudo?A:Whattimeisit?B:Its.A:Itstimefor/to?B:Youhaveagoodday.

五．總結(jié)提升：

情感教導(dǎo)。

Watchandlistenforonce.T:Whatdoessheinaday?Canyouremember?Letswatchandlistenagain.

Findouttheactivitiestheydoindifferenttimesinaday.教學(xué)過程設(shè)計

板書設(shè)計Unit2Whattimeisit?

Whattimeisit?Itsoclock.Itstimefor/to.

課時籌劃表（集體備課議論）

課題U2Whattimeisit?

第（2）課時主備人

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠根據(jù)之前的對話學(xué)習(xí)掌管單詞的正確發(fā)音。lunch,Englishclass,musicclass,P.E.class,dinner,breakfast.2、結(jié)合上一課時的要求運用句型Whattimeisit?Itsoclock.Itstimefor.舉行問答和交際。

3、掌管Letsdo的短句并能唱出來。

教學(xué)重點1、學(xué)生能夠根據(jù)之前的對話學(xué)習(xí)掌管單詞的正確發(fā)音。lunch,Englishclass,musicclass,P.E.class,dinner,breakfast.2、結(jié)合上一課時的要求運用句型Whattimeisit?Itsoclock.Itstimefor.舉行問答和交際。

教學(xué)難點掌管Letsdo的短句并能唱出來。

教學(xué)打定課件，視頻，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程（幸福課堂模式）

一．情景創(chuàng)設(shè)Tinacomestoanewschool.Shewantstoknowwhattheydoinaday.Letsseehertimetable.Answerthequestion:

Whatdotheydoinaday?

二．嘗試察覺WatchandlistenTinasday.

T:Whatdoesshedoinaday?Canyouremember?Ss:.T:Ok.Letswatchandlistenagain.Watchandlistenagain.

Begintolearnthenewwords.

三．交流運用和遷移拓展Groupwork:T:Shedoesmanythingsintheschool.Whataboutyou?Whatdoyoudoinaday?Letssharewithyourfriends.四．總結(jié)提升

情感教導(dǎo)。

板書設(shè)計Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?Its.Itstimefor.breakfastEnglishclasslunchmusicclassP.E.classdinner

課時籌劃表（集體備課議論）

課題U2Whattimeisit?

第（3）課時主備人

劉歡歡教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽說讀對話，并且了解對話中個別新單詞的意思:ready.Hurryup.結(jié)合A片面的內(nèi)容拓展學(xué)生的交際。

2、能夠正確運用句型Whattimeisit?Its.Itstimefor./Itstimeto.舉行問答和交際。

3、能結(jié)合本課時的內(nèi)容結(jié)合學(xué)過的一天的活動安置的學(xué)識舉行拓展運用，豐富學(xué)生的語言運用才能和綜合才能。

教學(xué)重點1.學(xué)生能夠聽說讀對話，并且了解對話中個別新單詞的意思:ready.Hurryup.結(jié)合A片面的內(nèi)容拓展學(xué)生的交際。

2.能夠正確運用句型Whattimeisit?Its.Itstimefor./Itstimeto.舉行問答和交際。

教學(xué)難點能結(jié)合本課時的內(nèi)容結(jié)合學(xué)過的一天的活動安置的學(xué)識舉行拓展運用，豐富學(xué)生的語言運用才能和綜合才能。

教學(xué)打定課件，視頻，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程（幸福課堂模式）

一．情景創(chuàng)設(shè)T:TodayisMonday.Wehavetogoto.LetSsguessgotoschool.

T:Whattimedoyougotoschool?Ss:.

T:WhataboutMike?Letswatchandlisten.

二．嘗試察覺Watchandlistenforonce.Answerthequestion.T:Mikegetsupat6:30.

Whataboutyou?

三．交流運用和遷移拓展T:Whataboutyou?Canyoutalktoyourpartner?Pairwork:A:Oh,its.Itstimetogetup.B:Hurryup.

A:OK.

B:Whattimeisit?A:Its.B:Itstimefor.A:Imready.

四．總結(jié)提升情感教導(dǎo)。

板書設(shè)計Unit2Whattimeisit?Its.Itstimeto.Breakfastisready.Hurryup.

課時籌劃表（集體備課議論）

課題U2Whattimeisit?

第（4）課時主備人

劉歡歡教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠根據(jù)之前的對話學(xué)習(xí)掌管單詞的正確發(fā)音。Getup,gotoschool,gohome,gotobed.2、結(jié)合上一課時的Whattimeisit?Its.Itstimefor./Itstimeto.舉行問答和交際。

3、結(jié)合舊學(xué)識舉行對話的拓展和表述。

教學(xué)重點1、學(xué)生能夠根據(jù)之前的對話學(xué)習(xí)掌管單詞的正確發(fā)音。Getup,gotoschool,gohome,gotobed.2、結(jié)合上一課時的Whattimeisit?Its.Itstimefor./Itstimeto.舉行問答和交際。

教學(xué)難點結(jié)合舊學(xué)識舉行對話的拓展和表述教學(xué)打定課件，視頻，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程（幸福課堂模式）

一．情景創(chuàng)設(shè)T:Whattimeisit?(呈現(xiàn)一個鐘)Ss:Its.T:Itstimeto.Ss:getup.

T:Yes.itstimetogetup.Whattimedoyougetup?Ss:.T:WhataboutMike?Ss:.T:Letswatchandlisten.

二．嘗試察覺

Watchandlisten.T:Whattimeisit?

Ss:Its.T:Itstimeto.Begintolearnthenewphrases.Getup,gotoschool,gohome,gotobed.

三．交流運用和遷移拓展T:YouknowaboutMikesday.whataboutyou?

Canyousharewithyourpartners?Pairwork:A:Whattimeisit?B:Its.A:Itstimeto.B:Yes.Lets.

四．總結(jié)提升情感教導(dǎo)。

板書設(shè)計Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?Its.Its.Itstimeto.getup,

gotoschool,gohome,gotobed.

課時籌劃表（集體備課議論）

課題U2Whattimeisit?

第（5）課時主備人

劉歡歡教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)音標(biāo)教學(xué)法的手段學(xué)習(xí)本課時的字母er的發(fā)音。

2、完成片面練習(xí)和學(xué)習(xí)本單元的Storytime.教學(xué)重點根據(jù)音標(biāo)教學(xué)法的手段學(xué)習(xí)本課時的字母ir的發(fā)音。

教學(xué)難點完成片面練習(xí)和學(xué)習(xí)本單元的Storytime.教學(xué)打定課件，視頻，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程（由于是復(fù)習(xí)課因此沒有按照幸福課堂模式）

T:Todayisaspecialday.Zipisverynaughty.Canyouguesswhathedoes?Letswatchandlisten.Answerthequestion:Whatdayisittoday?S:OK.T:Watchthevideoofthebook.Thatsafunnystory.Letstrytoread

together,OK?S:OK.T:Whatisthefestivaltoday?Somecansay:AprilFoolsday.T:What