幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

幼兒園講述活動(dòng)

的設(shè)計(jì)與實(shí)施授課班級(jí)：12幼師2班授課教師：陳榮瓊第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。講述活動(dòng)是幼兒園常見的語(yǔ)言教育活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思、獨(dú)立講述的獨(dú)白語(yǔ)言能力的主要形式。第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。一、講述活動(dòng)的目標(biāo)(1)培養(yǎng)兒童感知、理解講述對(duì)象的能力。(2)培養(yǎng)兒童獨(dú)立構(gòu)思與清楚、完整地表述的意識(shí)、情感和能力。(3)培養(yǎng)兒童掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)功能。第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。小班●能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容?！窭斫鈨?nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片或主要事件?！裨敢庠诩w面前講述?！衲苷_地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件?！衲馨察o地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。第四頁(yè)，共三十一頁(yè)。中班●養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣?！裰鸩綄W(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序?！衲苤鲃?dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整?！駥W(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容?！衲芊e極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。大班●通過(guò)觀察，理解圖片與情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向?！衲苡兄攸c(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容?！裨诩w面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速?！裰v述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，沒(méi)有明顯的停頓現(xiàn)象，用詞用句較為準(zhǔn)確。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。二、講述活動(dòng)的主要類型

1.從講述內(nèi)容來(lái)分類

敘事性講述描述性講述說(shuō)明性講述議論性講述

2.從憑借物的特點(diǎn)來(lái)分類

看圖講述實(shí)物講述情景表演講述經(jīng)驗(yàn)講述第七頁(yè)，共三十一頁(yè)。三、講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

的基本結(jié)構(gòu)

充分感知與理解講述對(duì)象

●

觀察（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等）●依據(jù)講述類型的特點(diǎn)感知理解講述對(duì)象●

依據(jù)憑借物的特點(diǎn)感知理解講述對(duì)象●依據(jù)具體活動(dòng)要求的特點(diǎn)感知理解講述對(duì)象第八頁(yè)，共三十一頁(yè)。2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述●有集體講述、小組講述、個(gè)別交流講述等組織方式?！褡⒁猓航處熞灰冉淮宄v述的要求，二要注意傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒講述的“閃光點(diǎn)”和存在的問(wèn)題，不要過(guò)多地評(píng)判。第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。

3.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

（重點(diǎn)）

●講述的思路

如：看圖講述“捉迷藏”：小熊來(lái)草地上干什么——后來(lái)誰(shuí)來(lái)了——他們一起做什么——在捉迷藏過(guò)程中又發(fā)生了什么——后來(lái)怎么樣了？

第十頁(yè)，共三十一頁(yè)?！裰v述的全面性講述的基本要素：人物（動(dòng)作、對(duì)話和內(nèi)心感受），地點(diǎn)，事件（開始、過(guò)程、結(jié)束），結(jié)果。

第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)?！裰v述的基本方式按順序講述：從上到下、從左到右、從大到小、從近到遠(yuǎn)、從表面到本質(zhì)。重點(diǎn)部分多講，次要部分略講。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。四、講述活動(dòng)與談話活動(dòng)的區(qū)別1.活動(dòng)目標(biāo)不同●談話活動(dòng)注重的是運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，?！裰v述活動(dòng)側(cè)重于幼兒清楚、完整、連貫地表述某一事物的能力。2.活動(dòng)內(nèi)容不同●談話活動(dòng)是幼兒圍繞已有經(jīng)驗(yàn)的話題進(jìn)行交談。●講述活動(dòng)是針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物（圖片、玩具等）進(jìn)行講述，講述內(nèi)容的計(jì)劃性更強(qiáng)。第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。3.語(yǔ)言表達(dá)的要求不同雖然都是口頭語(yǔ)言的表達(dá)，但●談話活動(dòng)屬于對(duì)話范疇，是各種交談的匯集，寬松自由，不拘形式，以說(shuō)明白想法為標(biāo)準(zhǔn)?！裰v述活動(dòng)屬于獨(dú)白語(yǔ)言，類似于正式場(chǎng)合的語(yǔ)言，要求規(guī)范清晰而有條理地表達(dá)相對(duì)完整的觀點(diǎn)，而且需要調(diào)動(dòng)多種能力，如：對(duì)憑借物的觀察能力、對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提取、語(yǔ)言組織能力等，已經(jīng)為未來(lái)“發(fā)言”、“報(bào)告”、“辯論”做先期的準(zhǔn)備。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。4.憑借物的運(yùn)用不同●憑借物在兩種活動(dòng)中的作用不同●對(duì)幼兒思維的要求不同●對(duì)幼兒的語(yǔ)言要求不同第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。五、講述活動(dòng)案例分析案例一：小班看圖講述活動(dòng)：森林音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)句型：有……還有……，舉一反三運(yùn)用句型。2.認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖片，積極主動(dòng)地參與講述。3.發(fā)展完整、連貫性講述的能力。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備在課件中展示不同的動(dòng)物在表演，有的組只有兩個(gè)動(dòng)物在表演，有的組有多個(gè)動(dòng)物在表演?；顒?dòng)過(guò)程一、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，充分感知講述對(duì)象演示課件：背景森林，主人公動(dòng)物：小熊、大象、小貓、青蛙等。（夏天來(lái)了，草綠了，花兒開了，森林里的小動(dòng)物們正在開音樂(lè)會(huì)，你看他們多快樂(lè)?。。┑谑唔?yè)，共三十一頁(yè)。二、幼兒圍繞畫面內(nèi)容自由交談，教師巡回指導(dǎo)音樂(lè)會(huì)上，哪些小動(dòng)物們正在表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)把你看到的畫面內(nèi)容講給旁邊的小朋友聽。先小組講述，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友在集體面前講述。第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。三、引進(jìn)新的談話經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”

教師演示課件，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)森林音樂(lè)會(huì)上，有誰(shuí)在干什么？還有誰(shuí)在干什么？（森林里真熱鬧，小動(dòng)物們正在開音樂(lè)會(huì)，有兩個(gè)小熊在敲鼓，有一頭大象在吹喇叭，有四只小貓?jiān)趶椙?，還有一群青蛙在唱歌。）動(dòng)物的數(shù)量可以隨幼兒的講述層次的高低增減，種類也可以變換。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。4.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

（我們也來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)好嗎？）發(fā)給每人一件樂(lè)器，幼兒戴不同的頭飾，邊表演邊說(shuō)：有……在……，有……在……，還有……在……。

第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。一、靜態(tài)要素提供

活動(dòng)名稱

大班講述活動(dòng)——?jiǎng)游锎髵叱诙豁?yè)，共三十一頁(yè)。活動(dòng)目標(biāo)呈現(xiàn)：1.觀察圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)找出并調(diào)整圖片中不合理的地方。2.能用“因?yàn)椤浴泵枋鰣D片中的細(xì)節(jié)，并清楚、連貫、完整地講述故事。3.養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。素材呈現(xiàn)：觀看《動(dòng)物大掃除》背景圖

素材呈現(xiàn)時(shí)，注意事項(xiàng)：

1.盡可能詳細(xì)地做記錄2.將素材中與目標(biāo)相關(guān)的信息著重記錄并做上記號(hào)，與活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容具體有哪些？素材中通過(guò)什么方式呈現(xiàn)？第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。二、小組討論分析

請(qǐng)同學(xué)思考：1.活動(dòng)目標(biāo)與素材有哪些地方是對(duì)應(yīng)的？2.為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，素材中哪些內(nèi)容需要著重使用？重難點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)是什么？3.為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，如何利用素材組合成一個(gè)完整的活動(dòng)，除了該素材，還可以采用哪些途徑？第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。三、動(dòng)態(tài)要素補(bǔ)充請(qǐng)同學(xué)們依次設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。四、完整方案形成大班講述活動(dòng)——?jiǎng)游锎髵叱?/p>

小組成員合作學(xué)習(xí)要求：1.在呈現(xiàn)完整方案時(shí)，要說(shuō)明如何利用素材實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的基本框架。2.記錄別組同學(xué)方案設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)及別組同學(xué)對(duì)本組活動(dòng)方案提出的建議。3.修改活動(dòng)方案。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。第三課時(shí)實(shí)施方案

各小組合作學(xué)習(xí)要求：

（一）實(shí)施方案小組1.詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，對(duì)照設(shè)計(jì)方案，在不吻合處作上記號(hào)，在討論反思環(huán)節(jié)進(jìn)行思考。2.做好反思發(fā)言準(zhǔn)備，特別要說(shuō)明在方案設(shè)計(jì)好后，為實(shí)施方案做了哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備過(guò)程中的小組合作體現(xiàn)在哪些方面？

（二）其他小組1.詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，對(duì)照設(shè)計(jì)方案，在不吻合處作上記號(hào)，在討論反思環(huán)節(jié)進(jìn)行思考。2.參考方案實(shí)施要點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)中精彩及需要修改的地方做上不同的記號(hào)，以便討論環(huán)節(jié)能夠清楚地表達(dá)小組觀點(diǎn)。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。討論反思

思考：在實(shí)施方案的過(guò)程中

1.教具準(zhǔn)備是否充分？是否恰當(dāng)？2.教師教態(tài)是否自然？講解熟練？有激情？3.能否自然地引出活動(dòng)主題？能否巧妙地激發(fā)幼兒興趣？4.各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？能做到循序漸進(jìn)？環(huán)環(huán)相扣？能否突出重點(diǎn)？突破難點(diǎn)？5.總結(jié)能否緊扣活動(dòng)目標(biāo)，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？總結(jié)時(shí)能引導(dǎo)幼兒積極參與，師幼共同總結(jié)？6.活動(dòng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？師幼互動(dòng)是否融洽？是否善于引導(dǎo)幼兒思考？第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。歸納提升

1.講述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中描述最為清晰地方及最易表達(dá)不清的地方2.講述活動(dòng)方案實(shí)施中表現(xiàn)較為突出的地方及表現(xiàn)不足的地方第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。謝謝大家第三十頁(yè)，共三十一頁(yè)。內(nèi)容梗概幼兒園講述活動(dòng)

的設(shè)計(jì)與實(shí)施。(2)培養(yǎng)兒童獨(dú)立構(gòu)思與清楚、完整地表述的意識(shí)、情感和能力?！衲苡信d趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容?！裨敢庠诩w面前講述?！衲苷_地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件?！衲馨察o地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者?！耩B(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣?！裰鸩綄W(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序?！裢ㄟ^(guò)觀察，理解圖片與情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向?！裨诩w面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速?！褚罁?jù)講述類型的特點(diǎn)感知理解講述對(duì)象。3.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)（重點(diǎn)）。如：看圖講述“捉迷藏”：小熊來(lái)草地上干什么——后來(lái)誰(shuí)來(lái)了——他們一起做什么——在捉迷藏過(guò)程中又發(fā)生了什么——后來(lái)怎么樣了。重點(diǎn)部分多講，次要部分略講。四