【教學設計】家鄉(xiāng)的民間藝術-品德與社會-五年級上冊

家鄉(xiāng)的民間藝術》教學設計【教材分析】《家鄉(xiāng)的民間藝術》是山東美術出版社五年級上冊《我的研究課題》中的研究內容，旨在引導學生通過查閱資料、訪問藝人、動手實踐等方式對家鄉(xiāng)的民間藝術進行深入地研究，并通過多種多樣的形式交流展示成研果究。在研究展示的過程中，感受家鄉(xiāng)民間藝術的豐富多彩以及山東民人的智慧，激發(fā)對家鄉(xiāng)民間藝術的熱愛，產生進一步學習和探究的欲望。本課為成果匯報階段的教學設計?！窘虒W目標】1、搜集家鄉(xiāng)民間藝術的實物、文字、圖片等資料，通過采訪藝人、參觀制作等方式開展研究。2、指導學生運用多種多樣的形式，交流展示研究成果。3、通過觀看展示，使學生感受到家鄉(xiāng)民間藝術的豐富多彩以及山東人民的智慧。4、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)民間藝術的熱愛，產生進一步學習探究的欲望。教學重難點】重點：指導學生運用不同的形式展示研究成果。難點：通過觀看展示，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)民間藝術的熱愛，產生進一步探究的欲望?！窘虒W準備】多媒體課件、學生制作的風箏、風箏材料包、剪紙展板、紅紙、剪刀、陰陽刻剪紙作品、剪紙書簽、年畫展板、木版年畫、色塊、餑餑磕子、皮影、、臉譜面人、泥老虎、布老虎、虎頭鞋、刺繡鞋墊、紙翻花、草編包、鑼、扇子、手絹。【教學過程】一、活動回顧，激趣導入：1、同學們，課前我們學習了《山東民間藝術》的微視頻，你從視頻中都了解到我們山東有哪些民間藝術？（根據學生回答板貼）2、同學們通過觀看視頻，知道了我們山東有這么多的民間藝術，也對它們產生了極大的興趣，并且已經通過各種方式進行研究了。有的同學搜集了資料，還有的同學跟家長一起去觀看了皮影戲，體驗了木版年畫的制作。不久前，我們還一起參觀了青島非物質文化遺產博覽園。在那里同，學們還與民間藝人來了一次近距離接觸。相信你們一定有不小的收獲這，節(jié)課我們就一起來交流一下我們家鄉(xiāng)山東的民間藝術。（板貼課題：山東的民間藝術）二、小組匯報，感受多彩：1、課前，同學們已經根據自己的喜好分好了組，也做了充分的準備。哪個組的同學想先來展示？其他小組的同學請認真聽，一會兒請你們對他們的展示進行一下點評或是談談感受。2、學生分組展示。（1）風箏組展示：猜謎語導入，介紹濰坊風箏大事記，教做風箏，講解放風箏的技巧?？戳孙L箏組的展示，你有什么收獲？風箏組的同學們不但對濰坊風箏做了深入地研究，還能夠親自動手制作風箏呢，真是了不起。（2）剪紙組展示：介紹展板，講解陰、陽刻，現(xiàn)場剪紙，與聽課老師互動剪紙的象征意義。剪紙組同學的手真是靈巧，相信你們其中一定有人能夠成為剪紙大師。（3）年畫組展示：講解年畫的制作過程，介紹展板，講解年畫的用色特點。誰來點評一下年畫組的展示？看來親身實踐也是一種很好的研究方法。3、除了剪紙、風箏和年畫，我們山東還有哪些民間手工藝品呢？下面請第四小組的同學來進行補充。4、其他組展示：介紹餑餑磕子、皮影、臉譜以及面人。5、其實我們山東的民間手工藝還不只這些，老師也給大家?guī)砹艘恍?。你們想看嗎？（出示實物介紹，并給各組參觀）（1）泥老虎：“小孩小孩你別哭，給你買個小老虎，咕嘎咕嘎兩毛五?！边@高密的泥老虎腰部是斷開后用牛皮連接的，拿著頭和尾一擠壓，泥老虎就會發(fā)出咕咕的響聲。（2）布老虎：在中國人心里，老虎是平安吉祥的象征，而且還能保護

財富呢，因此布老虎一直受到人們的廣泛喜愛。（3）虎頭鞋：虎頭鞋是小孩鞋的一種。小孩一歲左右時，長輩們會給孩子做虎頭鞋穿。人們認為虎是百獸之王，穿上虎頭鞋可以驅邪避災，保佑孩子健康成長。（4）刺繡鞋墊：可別小看它，它可是婦女們在辛勤勞作之余，一針一線親手繡制的。對親人的愛和祝福都納入在了這鞋墊之中。5）紙翻花：紙翻花5）紙翻花：紙翻花是兒童喜愛的玩具。它采用拉力好，吸水性強的紙制作而成。它還有“魔術花”之稱呢，你們知道它是怎樣變魔術的嗎？我們來問問后面的老師們好不好？哪位老師能給孩子們來演示演示紙翻花的玩法。同學們學會了嗎？那我們掌聲感謝這位老師，同時紙翻花也作為禮物送給您。（6）草編：草編是利用各種柔韌草本植物為原料加工編制成的工藝品草編包只是它百余個品種中的一種。老師看到大家都很喜歡這些小玩意兒是不是？沒關系，下面請各組的組長把這些藝術品都擺放到我們的民間藝術博覽園里。風箏組做的風箏，還有第四小組同學剛才介紹的東西也一齊擺上來。同學們，現(xiàn)在我宣布我們的民間藝術博覽園正式成立了，下課以后感興趣的同學還可以繼續(xù)觀賞，你們開心嗎？6、我們山東人不但心靈手巧，能夠制作出這么多精美的手工藝品，而且能歌善舞，多才多藝。下面就請表演藝術組的同學為我們展示。7、表演藝術組展示：用猜一猜的方式表演并介紹山東快書、膠州秧歌、三句半。8、我們山東的表演藝術還有很多呢，下面我們來搶答，知道的同學請站起來大聲地說，看誰知道得最多。準備好了嗎？（教師補充圖片資料。）三、感受智慧，升華情感：1、同學們，今天咱們交流了這么多的山東民間藝術（出示所有展示內容），也還只是它的冰山一角。如果讓你用一個詞語來形容山東民間藝術，你會用什么詞？（相機板貼：豐富多彩）2、我們山東人民在勞動之余能夠創(chuàng)造出這么多令人稱奇叫絕的民間藝術，你又有什么感受？（板貼：智慧無窮）3、可是，你們知道嗎？隨著時代的發(fā)展和人民生活水平的提高，我們所

展示的這些民間藝術里，有許多已經幾近失傳。對于這些瀕臨失傳的民間藝術，作為一名小學生，我們可以做些什么呢？（引導學生回答并板貼：學習、宣傳）4、同學們，文化是一個民族的生命，是祖先留給我們最珍貴的禮物。讓我們一起來為挽救我們的民間藝術做貢獻吧！老師期待著你們能夠將這些珍貴的民間