小學體育足球教學工作總結(jié)（共6篇）

第25頁共25頁小學體育足球教學工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：小學體育足球教學設計教案足球小學體育足球教學設計教案課題：足球領域目的：運動參與、運動技能教學目的：1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出英勇頑強的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶著學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與老師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動二、合作探究、完成動作學習老師活動：組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進展匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進展學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進展正確動作練習學生活動：能發(fā)揮集體的智慧進展動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進展討論，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進展練習三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)那么和比賽的記分方法把學生分成8人一組，在指定的場地上進展試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：在小組長帶著下進展游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段老師活動：和學生一起慶賀成功引導學生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)回收器材，宣布下課，師生再見學生活動：在歡快的氣氛中慶賀成功交流自己的感受領會作業(yè)要求歸還器材，師生再見小學體育教案設計三站中心小學陳天嬌第2篇：小學體育足球教學案例小學體育足球教學案例一、情景導入、活潑情緒在常規(guī)之后，老師向同學介紹：今天，要有兩位明星來我們的課堂做客，大家歡送嗎？生：歡送〔全體學生齊聲答復〕師：那你們猜猜會是誰呢？〔老師故作神秘狀〕生：面面相覷。師：〔出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像〕并提問：他們是誰？生；馬拉多納！貝克漢姆！(因為在課前，已經(jīng)帶學生上網(wǎng)閱讀過了足球教學課件，對足球明星略微理解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他們能攻能守。師：對，他們球技好，但他們更是造自己過硬的本領在世界足壇上知名，為他們的祖國爭光，他們都是當今青少年的偶像。但要知道，他們的成功來自于他們平時刻苦的訓練。師：那你們想成為足球明星嗎？生：想！〔全體學生齊聲答復〕〔老師帶著學生到指定地點領球，每人一只。然后圍成一個圓形，面向中間站立?！硯煟阂氤蔀閷淼淖闱蛎餍?，必須學得一身好本領。下面，老師請同學們開動腦筋，大膽想象，玩出足球新把戲？可以一個人想想做做，也可以兩三人自由合作?！怖蠋熍c學生在平時已達成默契，即“一聲哨”為單人練習，“二聲哨”為兩人練習，??〕學生自由散開，有的進展墊球、兩人對傳，有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球，也有的邊跑邊傳球??同時，老師參與其中，不斷進展鼓勵與表揚?！膊シ鸥枨洞蠹乙黄饋怼贰扯?chuàng)設學習情景、展現(xiàn)自我?guī)煟簞倓傃?，同學們展開了想象的翅膀，真不簡單。你愿意上來演示給同學看嗎？生：愿意！老師，我來，我來！老師邀請學生代表上來示范。兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑?。〔誰知上來以后，他們竟然將兩球同時傳出，真是出乎了老師的意料。兩只足球在地面相碰，失誤?！硯煟菏紫?，我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定，要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球，難度是否大了點，這樣吧，先用一球進展傳球，等純熟之后再用兩只球同時練傳球，好嗎？生：好！讓他倆進展一球傳球的練習，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵。師：我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲，好嗎？讓學生成四路縱隊站立，每組派一名學生出列傳球。師：還有同學愿意上來演示給大家看嗎？我請剛剛上來的學生展示，誰知他上來以后，卻改為自己帶球了。為了尊重起見，我讓學生一起練習腳內(nèi)側(cè)傳球?！怖蠋焷砘刂笇?，適當評價?！硯煟和瑢W們，平時你們看見大明星射門，大多是在電視里。那么，你們想不想親身體驗一下呢？生：想！師：今天，老師就讓你們“美夢成真”！〔老師來到足球門前，來了一個倒掛金鉤射門，羸得了學生陣陣掌聲?！炒藭r，學生早已按捺不住沖動的心情，蠢蠢欲動。老師讓學生排好隊，進展射門練習，充分展示自我。邀請局部男、女學生上來進展各種動作的示范，給予鼓勵。再讓學生根據(jù)自己的實際情況進展練習?！膊シ鸥枨浞终{(diào)動學生的情緒，感受賽場的氣氛〕師：同學們玩得開心嗎？生；太快樂了，太刺激了！生：開心，過癮??師：好，那我們繼續(xù)，不過這一次要換個地方了?！怖蠋煂W生分成兩組在兩個球門前?！硯煟赫埻瑢W們有秩序地射門。學生排隊進展射門，老師注意觀察。師：同學們，玩得怎么樣？男生1〔指定〕：〔射得好的，很自信地〕很好。女生1〔指定〕：〔射得不好的，神情沮喪地〕老師，我還不行。師：那費事生1再射一次門，好嗎？生1示范，失敗。師：那么，請大家想一想，有沒有什么方法呢？生：〔稍作考慮〕，能不能射呀？師：當然可以。其實真正的射門，我們?nèi)缃襁€是不行，等我們長大后，就有可能了。如今，我們把根本功練扎實了，就可以了。學生分成四大組，分別站球門下，認真地練習傳球射門。老師來回點評，并請個別優(yōu)秀學生示范?！膊シ鸥枨妒澜绫黝}曲》〕師：剛剛，我們練習了傳球和射門，只有掌握了扎實的本領，將來才能成為足球明星。但足球工程是一個團體工程，它需要大家的合作。下面，我們來玩“龍在行動”的游戲吧。生：好。表揚優(yōu)秀隊?！惨弧⒍?、三、四都有名次〕三、保持興趣、身心放松師：剛剛，大家在足球場上練得很認真。如今，四個小組分別要圍成“DGXX”中的一個字母并坐下，請小組長指揮。接著，同學們跟著老師在大自然的音樂聲中學習足球放松操，要求動作舒展，逐漸放松心情，精神愉悅。〔播放大自然音樂《班德瑞》〕進展頒獎儀式。評比優(yōu)勝，師生交流體會，老師進展鼓勵與表揚。師生再見。教學后的反思：1.教學中要充分調(diào)動學生的學習興趣。由于我在課前與學生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風采，故當老師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時，學生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了。當老師問他們靠什么成為足球明星時，學生思維活潑，爭先搶答。當老師問學生是否愿意成為足球明星時，學生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動起來。2.充分發(fā)揮學生的主動性讓學生自由組合，比擬符合學生的心理特點，讓他們有自由選擇的權利。根據(jù)哨聲組隊，可以讓學生有更多的時機與別人合作，形式多樣，組合隨意，學生樂意，真正表達學生主體原那么。小學生的思維一下子被翻開，各種玩法應運而生，有的甚至于超出了老師的想象。播放歌曲《大家一起來》，使場上氣氛活潑，有如身臨賽場。老師在設計教案時，為了充分尊重學生的選擇，發(fā)揮學生主觀能動性，老師請學生上來展示，結(jié)果，被點名的學生上來沒有按照老師的意愿進展。為了真正表達學生為主體的原那么，老師隨機應變，按學生的意愿進展教學。3、不斷對學生進展鼓勵使學生有成就感。教學組織形式采用分組，并讓學生發(fā)揮想象，用各種形式進展扣籃練習，充分表達學生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點局部，由于學生第一次接觸射門，學生沖動、興奮，所以更需要老師巡回指導，并參與其中，運用鼓勵性語言，不斷鼓勵學生，創(chuàng)設展示時機，使學生有成就感。根據(jù)學生差異，讓學生自行選擇高度，表達以生為本。4.比賽是體育教學中的重要手段之一，深受學生的喜歡，通過比賽使學生的積極性被調(diào)動起來，情緒高漲。由于這個“龍在行動”的游戲平時經(jīng)常練習，所以學生很純熟地完成。這類團體比賽，能很好地培養(yǎng)學生的合作精神。老師仔細觀察比賽過程，及時評判與總結(jié)。5、體育新課標指出：“讓學生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的才能與合作精神?！币虼嗽隗w育教學中，加強學生的合作學習對從小培養(yǎng)學生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進展“拼字母”游戲時，老師并沒有教學生如何合作，而是讓學生自己開動腦筋，生與生互動，在探究中學會合作，學會互相配合。整個教學過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進展的，放松了學生的心情。第3篇：小學體育足球教學案例小學體育足球教學案例教學案例一、情景導入、活潑情緒在常規(guī)之后，老師向同學介紹：今天，要有兩位明星來我們的課堂做客，大家歡送嗎？生：歡送〔全體學生齊聲答復〕師：那你們猜猜會是誰呢？〔老師故作神秘狀〕生：面面相覷。師：〔出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像〕并提問：他們是誰？生；馬拉多納！貝克漢姆！(因為在課前，已經(jīng)帶學生上網(wǎng)閱讀過了足球教學課件，對足球明星略微理解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他們能攻能守。師：對，他們球技好，但他們更是造自己過硬的本領在世界足壇上知名，為他們的祖國爭光，他們都是當今青少年的偶像。但要知道，他們的成功來自于他們平時刻苦的訓練。師：那你們想成為足球明星嗎？生：想！〔全體學生齊聲答復〕〔老師帶著學生到指定地點領球，每人一只。然后圍成一個圓形，面向中間站立。〕師：要想成為將來的足球明星，必須學得一身好本領。下面，老師請同學們開動腦筋，大膽想象，玩出足球新把戲？可以一個人想想做做，也可以兩三人自由合作?！怖蠋熍c學生在平時已達成默契，即“一聲哨”為單人練習，“二聲哨”為兩人練習，??〕學生自由散開，有的進展墊球、兩人對傳，有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球，也有的邊跑邊傳球??同時，老師參與其中，不斷進展鼓勵與表揚。〔播放歌曲《大家一起來》〕二、創(chuàng)設學習情景、展現(xiàn)自我?guī)煟簞倓傃?，同學們展開了想象的翅膀，真不簡單。你愿意上來演示給同學看嗎？生：愿意！老師，我來，我來！老師邀請學生代表上來示范。兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颉！舱l知上來以后，他們竟然將兩球同時傳出，真是出乎了老師的意料。兩只足球在地面相碰，失誤?！硯煟菏紫?，我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定，要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球，難度是否大了點，這樣吧，先用一球進展傳球，等純熟之后再用兩只球同時練傳球，好嗎？生：好！讓他倆進展一球傳球的練習，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵。師：我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲，好嗎？讓學生成四路縱隊站立，每組派一名學生出列傳球。師：還有同學愿意上來演示給大家看嗎？我請剛剛上來的學生展示，誰知他上來以后，卻改為自己帶球了。為了尊重起見，我讓學生一起練習腳內(nèi)側(cè)傳球?！怖蠋焷砘刂笇?，適當評價。〕師：同學們，平時你們看見大明星射門，大多是在電視里。那么，你們想不想親身體驗一下呢？生：想！師：今天，老師就讓你們“美夢成真”！〔老師來到足球門前，來了一個倒掛金鉤射門，羸得了學生陣陣掌聲?！炒藭r，學生早已按捺不住沖動的心情，蠢蠢欲動。老師讓學生排好隊，進展射門練習，充分展示自我。邀請局部男、女學生上來進展各種動作的示范，給予鼓勵。再讓學生根據(jù)自己的實際情況進展練習。〔播放歌曲，充分調(diào)動學生的情緒，感受賽場的氣氛〕師：同學們玩得開心嗎？生；太快樂了，太刺激了！生：開心，過癮??師：好，那我們繼續(xù)，不過這一次要換個地方了。〔老師將學生分成兩組在兩個球門前?！硯煟赫埻瑢W們有秩序地射門。學生排隊進展射門，老師注意觀察。師：同學們，玩得怎么樣？男生1〔指定〕：〔射得好的，很自信地〕很好。女生1〔指定〕：〔射得不好的，神情沮喪地〕老師，我還不行。師：那費事生1再射一次門，好嗎？生1示范，失敗。師：那么，請大家想一想，有沒有什么方法呢？生：〔稍作考慮〕，能不能射呀？師：當然可以。其實真正的射門，我們?nèi)缃襁€是不行，等我們長大后，就有可能了。如今，我們把根本功練扎實了，就可以了。學生分成四大組，分別站球門下，認真地練習傳球射門。老師來回點評，并請個別優(yōu)秀學生示范?！膊シ鸥枨妒澜绫黝}曲》〕師：剛剛，我們練習了傳球和射門，只有掌握了扎實的本領，將來才能成為足球明星。但足球工程是一個團體工程，它需要大家的合作。下面，我們來玩“龍在行動”的游戲吧。生：好。表揚優(yōu)秀隊?！惨?、二、三、四都有名次〕三、保持興趣、身心放松師：剛剛，大家在足球場上練得很認真。如今，四個小組分別要圍成“DGXX”中的一個字母并坐下，請小組長指揮。接著，同學們跟著老師在大自然的音樂聲中學習足球放松操，要求動作舒展，逐漸放松心情，精神愉悅?！膊シ糯笞匀灰魳贰栋嗟氯稹贰尺M展頒獎儀式。評比優(yōu)勝，師生交流體會，老師進展鼓勵與表揚。師生再見。第4篇：小學體育足球教學設計教案小學體育足球教學設計教案第一小學楊進林課題：足球領域目的：運動參與、運動技能教學目的：1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出英勇頑強的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶著學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與老師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動二、合作探究、完成動作學習老師活動：組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進展匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進展學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進展正確動作練習學生活動：能發(fā)揮集體的智慧進展動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進展討論，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進展練習三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)那么和比賽的記分方法把學生分成8人一組，在指定的場地上進展試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：在小組長帶著下進展游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段老師活動：和學生一起慶賀成功引導學生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)第5篇：小學足球教學工作總結(jié)小學足球教學工作總結(jié)小學足球教學工作總結(jié)一通過近一個學期的刻苦訓練，我們足球隊獲得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的進步，技戰(zhàn)術方面也得到了較大的進步。在學期初始階段，我就通過體育課組織各個年級進展班級比賽，其目的在于選拔隊員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來的隊員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質(zhì)較突出，為這支隊伍打下良好的根底。與此同時，我制訂了一系列的訓練方案，從嚴〔嚴格管理〕、從大(大強度、大運動量)來訓練隊伍。初始訓練階段注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進展有針對性的訓練，并著重抓好根底的技術訓練。例如：運球、帶球過人、傳球、射門……等等。在抓好根本功訓練的同時也重視隊員體能和身體靈敏性以及協(xié)調(diào)性的訓練。比方，采用繞桿跑來鍛煉隊員們的身體靈敏與協(xié)調(diào)性、通過25米折返跑來鍛煉隊員們的無氧奔跑才能、進展中長跑來練習隊員們的耐力、以及采用跑樓梯、跳臺階等來鍛煉隊員們的腿部力量、還有針對隊員們力量方面的訓練等。每月組織上一次理論課，全面學習比賽規(guī)那么，講解比賽攻防第1頁原那么，分析^p傳、接、頭頂球和搶球技術運用的合理性原那么。隊員們在經(jīng)過了系統(tǒng)的訓練后，足球的技術和意識都得到了進步和加強。隨著隊員們才能的加強，我有意識的和兄弟學校聯(lián)絡熱身賽，進展互相交流，讓隊員們感受比賽的氣氛和壓力，到達以賽代練的目的，增強比賽意識以及臨場的應變才能，豐富比賽經(jīng)歷，隊員們通過比賽，看到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為參加正式的大賽做好各方面的準備。這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的認識和掌握。到綜合訓練階段時，在抓好技術根底訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)那么并可加以運用。在訓練中堅持大運動量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的根底。在堅持以戰(zhàn)術配合訓練為主的同時屢次進展隊內(nèi)教學比賽，增加比賽經(jīng)歷，盡量在運動中、對抗中，全面、純熟、快速、準確地掌握各種技戰(zhàn)術。不斷進步個人控球和打破才能，多種傳球技術和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克制種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變才能，豐富比賽經(jīng)歷，為以后的比賽做好準備。經(jīng)過近一個學期的訓練，這支隊伍在各個方面得到第2頁了很大的進步，但由于這支隊伍組隊時間較短，根底比擬薄弱，難免存在許多缺乏。我相信只要堅持努力訓練，成績將會得到更大的進步。在隊伍組建一個學期以來，學校領導和上級領導非常關心和支持球隊的工作。校長非常重視和關心我校的足球隊，經(jīng)常詢問和觀看球隊的訓練情況，理解隊員的困難并積極給予解決。學校在學期初時投入一定的資金購置訓練所需器材(如：訓練用足球)并定期維修、整理足球場。對于校內(nèi)校外各領導的關心和支持，我們決心抓好隊伍的訓練和建立，爭取在以后的比賽中獲得最好的成績。小學足球教學工作總結(jié)二在抓好小學生技術根底訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)那么并可加以運用。在訓練中仍然堅持大運動量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的根底，以下是詳細內(nèi)容：通過近一個學年的刻苦訓練，我隊獲得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的進步，技戰(zhàn)術方面也得到了較大的進步。在學期初始階段，球隊仍然通過顛球練習，帶球過人練習，正腳背射門練習，各種傳球配合練習，頭頂球練習，胸部停球練習，協(xié)調(diào)性練習，速度耐力練習，以及組織正規(guī)教學比賽都收到很好的效果，隊員的球性，協(xié)調(diào)性，速度，耐力，第3頁綜合素質(zhì)表達的較突出，在我的帶著下，隊員們的刻苦努力下，爭取為這支隊伍打下良好的根底。與此同時，我制訂了一系列的訓練方案，從嚴〔嚴格管理〕，從大(大強度，大運動量)來訓練隊伍。本學期初始訓練階段根據(jù)上學期訓練成果，注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進展有針對性的訓練，并著重進一步抓好根底的技術訓練。例如：隊員運球，上半年帶球過人，傳球，正腳背射門……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段時，小學生在抓好技術根底訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)那么并可加以運用。在訓練中仍然堅持大運動量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的根底。在堅持以戰(zhàn)術配合訓練為主的同時屢次進展隊內(nèi)教學比賽，參加了我區(qū)學校足球賽事，增加比賽經(jīng)歷，盡量在運動中，對抗中，全面，純熟，快速，準確地掌握各種技戰(zhàn)術。不斷進步個人控球和打破才能，多種傳球技術和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克制種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術訓練的同時，有選擇地和初中二隊局部適齡隊員組隊比賽，小學生增強比賽意識以及臨場的應變才能，豐富比賽經(jīng)歷，經(jīng)過近一個學年的訓練，這支隊伍在各第4頁個方面得到了很大的進步，但由于這支隊伍組隊時間較短，球員年齡段不齊，根底比擬薄弱，難免存在許多缺乏。第5頁第6篇：小學足球教學工作總結(jié)小學足球教學工作總結(jié)小學足球教學工作總結(jié)一通過近一個學期的刻苦訓練，我們足球隊獲得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的進步，技戰(zhàn)術方面也得到了較大的進步。在學期初始階段，我就通過體育課組織各個年級進展班級比賽，其目的在于選拔隊員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來的隊員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質(zhì)較突出，為這支隊伍打下良好的根底。與此同時，我制訂了一系列的訓練方案，從嚴〔嚴格管理〕、從大(大強度、大運動量)來訓練隊伍。初始訓練階段注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進展有針對性的訓練，并著重抓好根底的技術訓練。例如：運球、帶球過人、傳球、射門……等等。在抓好根本功訓練的同時也重視隊員體能和身體靈敏性以及協(xié)調(diào)性的訓練。比方，采用繞桿跑來鍛煉隊員們的身體靈敏與協(xié)調(diào)性、通過25米折返跑來鍛煉隊員們的無氧奔跑才能、進展中長跑來練習隊員們的耐力、以及采用跑樓梯、跳臺階等來鍛煉隊員們的腿部力量、還有針對隊員們力量方面的訓練等。每月組織上一次理論課，全面學習比賽規(guī)那么，講解比賽攻防原那么，分析^p傳、接、頭頂球和搶球技術運用的合理性原那么。隊員們在經(jīng)過了系統(tǒng)的訓練后，足球的技術和意識都得到了進步和加強。隨著隊員們才能的加強，我有意識的和兄弟學校聯(lián)絡熱身賽，進展互相交流，讓隊員們感受比賽的氣氛和壓力，到達以賽代練的目的，增強比賽意識以及臨場的應變才能，豐富比賽經(jīng)歷，隊員們通過比賽，看到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為參加正式的大賽做好各方面的準備。這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的認識和掌握。到綜合訓練階段時，在抓好技術根底訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)那么，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)那么并可加以運用。在訓練中堅持大運動量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的根底。在堅持以戰(zhàn)術配合訓練為主的同時屢次進展隊內(nèi)教學比賽，增加比賽經(jīng)歷，盡量在運動中、對抗中，全面、純熟、快速、準確地掌握各種技戰(zhàn)術。不斷進步個人控球和打破才能，多種傳球技術和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克制種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變才能，豐富比賽經(jīng)歷，為以后的比賽做好準備。經(jīng)過近一個學期的訓練，這支隊伍在各個方面得到了很大的進步，但由于這支隊伍組隊時間較短，根底比擬薄弱，難免存在許多缺乏。我相信只要堅持努力訓練，成績將會得到更大的進步。在隊伍組建一個學期以來，學校領導和上級領導非常關心和支持球隊的工作。校長非常重視和