小班美術(shù)版畫教案彩云飄飄

小班美術(shù)版畫教案彩云飄飄1、小班美術(shù)版畫教案彩云飄飄

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：彩云飄飄

活動目標(biāo)：

1、在屢次觀賞和操作中感受彩云的絢麗，樂觀用語言和動作表達(dá)自己的感受。

2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)覺顏色相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹顏色帶來的歡樂。

3、與小組成員共同創(chuàng)作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

活動預(yù)備：

1、幼兒見過彩云或觀賞過彩云的圖片。

2、課件：各種彩云的圖片。

3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù))，抹布，玻璃板，宣紙等。

活動過程：

l、播放彩云課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

教師：你看到了什么?你在什么時候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

(2)重點觀賞圖片中云的顏色和造型的變化。

教師：彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

2、教師與幼兒一起探究彩云的畫法。

教師：彩云是什么樣的?(用動作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?

3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

(1)鼓舞幼兒大膽用艷麗的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看顏色的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。

(3)提示幼兒在畫完后快速用宣紙進(jìn)展印制。

要點提示：

在本次玻璃版畫的制作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小組成員的合作狀況，運用樂觀的語言幫忙幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面進(jìn)展的要求。

4、展現(xiàn)幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和評價。

教師：你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?

活動建議：

☆活動延長觀賞與同伴合作的玻璃版畫作品，溝通自己在與他人合作時的體會。

☆日?；顒佑^看作品中所表現(xiàn)出的彩云顏色的豐富性。

2、小班冬天美術(shù)教案：雪花飄飄

設(shè)計思路：

隨著嚴(yán)寒的冬天降臨，我們的主題活動“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特殊喜愛，說：“堆雪人真快樂呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特殊的感情。

活動目標(biāo)：

1、嘗試在描畫的根底上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了，有些什么感覺呀?(很冷的)

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

二、雪花飄飄

1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。)

2、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇!雪花完成了!

請幼兒上前來示范，教師幫忙幼兒一起完成。

三、堆雪人

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真快樂!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事?(堆雪人)

師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)

出示雪人[幼兒園教案網(wǎng).]

師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀?”，三角形)

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺觀察了，真快樂呀!

四、幼兒繪畫

師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本事大不大!

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通[幼兒園教案網(wǎng).]

1、師：寶寶們，教師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

3、小班美術(shù)活動教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

2.初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:

白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

學(xué)問預(yù)備：

已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

教學(xué)難點：

初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

教學(xué)方法與手段：

示范法、練習(xí)法、爭論法等。

教學(xué)過程：

一、激起幼兒作畫的興趣。

教師活動：

1.師：今日教師帶來了一支筆，你看是什么筆?

2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

幼兒活動：

1.觀看教師手中的筆。

2.想象怎樣用教師手中的筆讓天空中變出雪花。

設(shè)計意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做預(yù)備。

二、爭論畫雪花的方法

教師活動：

1.師：剛剛他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒敘述。)

2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓舞幼兒大膽敘述自己的畫法。)

4.教師示范：他的方法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。)

5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

幼兒活動：

1.和教師一起爭論畫雪花的方法。

2.傾聽教師的小結(jié)和教師介紹的方法。

3.嘗試怎樣把雪花變大。

4.觀看教師的畫畫過程。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。

三、幼兒繪畫

教師活動：

1.指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提示幼兒作畫時應(yīng)用力點。

2.鼓舞幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。

幼兒活動：

1.幼兒親子進(jìn)展畫畫。

2.在畫畫的同時，承受教師的指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：

通過親自操作能把剛剛學(xué)的學(xué)問運用到實際作畫中。學(xué)問得以運用。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞雪花飄飄的美景。

教師活動：

1.將幼兒的作品布置成雪景。

師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

2.師：你覺得哪里的雪下的最美麗?為什么呢?

3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。

幼兒活動：

1.相互觀賞各自的作品。

2.說說哪里的雪最美麗，為什么?

3.和教師一起在雪景里拍照。

設(shè)計意圖：通過相互觀賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。

活動反思：

由于已經(jīng)進(jìn)入冬天了，在平常的談話中，我發(fā)覺孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都盼望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫閱歷，孩子們很快地就把握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思索一再，也始終找不到一種更簡便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。

4、小班美術(shù)版畫教案：彩云飄飄

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：彩云飄飄

活動目標(biāo)：

1、在屢次觀賞和操作中感受彩云的絢麗，樂觀用語言和動作表達(dá)自己的感受。

2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)覺顏色相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹顏色帶來的歡樂。

3、與小組成員共同創(chuàng)作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

活動預(yù)備：

1、幼兒見過彩云或觀賞過彩云的圖片。

2、課件：各種彩云的圖片。

3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù))，抹布，玻璃板，宣紙等。

活動過程：

l、播放彩云課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

教師：你看到了什么?你在什么時候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

(2)重點觀賞圖片中云的顏色和造型的變化。

教師：彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

2、教師與幼兒一起探究彩云的畫法。

教師：彩云是什么樣的?(用動作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?

3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

(1)鼓舞幼兒大膽用艷麗的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看顏色的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。

(3)提示幼兒在畫完后快速用宣紙進(jìn)展印制。

要點提示：

在本次玻璃版畫的制作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小組成員的合作狀況，運用樂觀的語言幫忙幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面進(jìn)展的要求。

4、展現(xiàn)幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和評價。

教師：你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?

活動建議：

☆活動延長觀賞與同伴合作的玻璃版畫作品，溝通自己在與他人合作時的體會。

☆日?；顒佑^看作品中所表現(xiàn)出的彩云顏色的豐富性。

5、小班美術(shù)落葉飄飄教案反思

目標(biāo)：

1.會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2.有樂觀參加活動的愿望。

3.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

預(yù)備：

1.漫步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

過程：

1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2.介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜愛的樹葉并在樹葉反面抹上漿糊，粘貼在樹枝四周(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)

3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提示幼兒留意漿糊的用量，不能太多。

鼓舞幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4.共同觀賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉顏色的美，為自己的勝利感到快樂。

建議：

1.可依據(jù)班級幼兒的力量，供應(yīng)各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”四周印樹葉;供應(yīng)樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2.請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。

評價：

1.會分類選擇樹葉的顏色進(jìn)展粘貼。

2.會在大樹桿的四周粘貼上樹葉。

活動反思：

幼兒繪畫訓(xùn)練是實施素養(yǎng)訓(xùn)練重要組成局部，它可以初步培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心安康的進(jìn)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好根底。為此開展了此次活動。旨在培育幼兒想象力和制造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

6、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思

設(shè)計思路：

隨著嚴(yán)寒的冬天降臨，我們的主題活動“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特殊喜愛，說：“堆雪人真快樂呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特殊的感情。

活動目標(biāo)：

1、嘗試在描畫的根底上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了，有些什么感覺呀?(很冷的)

2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

二、雪花飄飄

1、出示雪花師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。)

2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇!雪花完成了!

請幼兒上前來示范，教師幫忙幼兒一起完成。

三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真快樂!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)出示雪人{(lán)圖片}

師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺觀察了，真快樂呀!

四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本事大不大!

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，教師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

活動反思：

美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本事;能培育學(xué)生的綜合力量，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫;素養(yǎng)訓(xùn)練已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以進(jìn)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人;在作業(yè)過程中，更注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得